Mesa 4: As múltiplas perspectivas de ensino-

aprendizagem nos Centros de Línguas

Profa. Dra. Rosa Yokota

Departamento de Letras – UFSCar
24 de setembro de 2020
Entre tantos ‘centros de línguas’, falar
de um deles
- Instituto de Línguas (IL) da UFSCar
- Núcleo de Línguas (NucLi) do Idiomas sem
Fronteiras da UFSCar
- Centro Interdepartamental de Línguas da
FFLCH-USP
- Programa Centro de Estudo de Línguas (CEL)
da Secretaria Estadual de Educação do Estado
de São Paulo
 Programa Centro de Estudo de Línguas (CEL) da Secretaria
Estadual de Educação do Estado de São Paulo

- 187 unidades no Estado de SP (eram 204 em

2018)

- Idiomas: inglês, espanhol, francês, alemão,

italiano, mandarim e japonês (conforme a
demanda de cada região)

- Estudantes do ensino fundamental (II), ensino

médio e educação para jovens e adultos (EJA) da
rede estadual de SP

Fonte:https://www.educacao.sp.gov.br/centro-estudo-linguas (consulta:
01/09/20020)
História
1983 – APEESP

1986 – acordo de cooperação econômica entre J.Sarney e R.

Alfonsín (base para o Mercosul-1991)

1987 – decreto estadual 27.270, de 10 de agosto de 1987

1988 – implantação de 22 CEL

1988 – Constituição da República Federativa do Brasil

Art. 4º
Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a
integração econômica, política, social e cultural dos povos da
América Latina, visando à formação de uma comunidade
latino-americana de nações.
CEL – múltiplas perspectivas de ensino
e aprendizagem de línguas
- Temporal (1988 – 2020) – 32 anos

- Espacial (todo o estado de SP)

- Formação de professores

- Situação da escola pública estadual

- BNCC
Bibliografia
• ARNOUX, Elvira Narvaja de; BEIN, Robert. Hacia uma historicización de las políticas de enseñanza de lenguas. In:
Arnoux, E.N. de; Bein, R. (ed.) Política linguística y enseñanza de lenguas. Buenos Aires: Biblos, 2015
• BRASIL. Constitiuição da República Federativa do Brasil. 1988. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm . Consulta em: 01/09/2020.
• CALLEGARI, Marília Oliveira Vasques. Motivação, ensino e aprendizagem de espanhol: Caminhos possíveis. Tese de
doutorado. 230p. Faculdade de Educação-USP. 2008.
• SANTOS, Jefferson Januário de. Dimensões da qualidade educativa nos Centros de Estudos de Línguas do estado
de São Paulo (CEL – SP): subsídios à implantação do ensino de espanhol nas escolas públicas paulistas. Dissertação
de Mestrado. 224p. Faculdade de Educação – USP, 2011
• SÃO PAULO. Decreto no. 27.270, de 10 de agosto de 1987. Dispõe sobre a criação, no âmbito da Rede Estadual de
Ensino, dos Centros de Estudos de Línguas e sobre as providências correlatas.
• Disponível em: https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/decreto/1987/decreto-27270-10.08.1987.html.
Consulta em 10/11/2018.
• SÃO PAULO. Resolução SE – 18, de 04/11/2009. Dispõe sobre a organização e o funcionamento dos Centros de
Estudos de Línguas - CELs, e dá providências correlatas.
• Disponível em: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/81_09.HTM?Time=12/30/2009%201:02:09%20PM
Consulta em 10/11/2018.
• SILVA, Otavio de Oliveira. O Centro de Estudos de Línguas (CEL) na história do ensino de língua japonesa nas
escolas públicas brasileiras. Dissertação de Mestrado em Letras. p. 178. FFLCH/USP, 2017.

• Sites:
• https://isf.ufscar.br/index.php/o-programa/
• https://www.institutodelinguas.ufscar.br/pt-br
• http://www.andifes.org.br/portaria-de-criacao-da-rede-isf-na-andifes/
• http://clinguas.fflch.usp.br/institucional-menu