LÍNGUA PORTUGUESA

AULA 1

PROFESSOR MARCOS LIMA

Ortografia Oficial, ou simplesmente Ortografia,
é a parte da nossa gramática que se dedica a
estudar a escrita correta das palavras.

ORTOGRAFIA OFICIAL
 Mal/mau

Por que/Porque/Porquê/Por
quê

X ou CH ?

Uso da crase

Uso do Ç, C, S, SS

Uso do S ou Z

Uso do J ou G

PRINCIPAIS DÚVIDAS NA HORA DE

ESCREVER
 Mal = bem ---- Me sinto mal, hoje.
Me sinto bem, hoje.

 Mau = bom ---- Ela vive um mau momento

Ela vive um bom momento

Mal/Mau
 Sabendo-se que existem os
homônimos mal e mau, verifica-se
emprego CORRETO da palavra destacada em:

 A) Muitos passam mau só de ver a

promiscuidade.
 B) Ele está confuso, porém não
tem mau caráter.
 C) Nunca deseje o mau de seu próximo!
 D) Fizeram mau ao agir dessa forma!
Usamos “por que” (separado e sem acento) nos seguintes casos:
→ com o mesmo valor de “pelo qual”, “pelos quais”, “pela qual” ou
“pelas quais”

Exemplos:
O motivo por que lutei tanto foi fazer do mundo um lugar melhor
para todos.
Os caminhos por que andei eram repletos de rosas e espinhos.

→ com o mesmo sentido de “por qual razão” ou “por qual motivo”

Exemplos:
Por que o Sol brilha?
Ninguém sabe por que a menina fugiu de casa.

Uso dos porquês

 Usamos “por quê” (separado e com acento),
com o sentido de “por qual razão” ou “por qual
motivo”, no final de frase e, portanto, antes de
ponto-final, ponto de exclamação ou de
interrogação.

Exemplos:

 Ele não veio à festa no sábado, e eu imagino por

quê.

 Estou feliz e não sei por quê!

 Os organizadores cancelaram o espetáculo por

quê?
 ATENÇÃO!
 Também podemos utilizar “por quê”
quando ocorre omissão do verbo usado
na oração anterior:

 Muitos cachorros do bairro morreram hoje.

Descobrir por quê é nossa prioridade.

 Podemos substituir o “por quê” pelas

expressões “por qual razão” ou “por
qual motivo”.
 O “porque” (junto e sem acento) é
uma conjunção causal ou explicativa, e tem
o mesmo valor de “pois”, “já que”, “visto
que”, “uma vez que” ou “em razão de”.

 23 de abril é o Dia Nacional do Choro porque

Pixinguinha nasceu nesse dia.

 Porque discordei de sua opinião, ela me

excluiu do grupo.
 Quando usar “porquê”?
 O “porquê” (junto e com acento) é
um substantivo usado como sinônimo das
palavras “razão” e “motivo”.
 Exemplos:

 O gerente precisa explicar o porquê de

suas ações.
 Eu procuro um porquê para a minha
existência.
 QUESTÃO

 Marque a opção que completa adequadamente a

frase abaixo:
Não haverá mais a festa _________ está chovendo.

 A) por quê.
 B) porque.
 C) por que.
 D) porquê.
 Com base no uso dos “porquês”, assinale a
alternativa correta:

 A) Porque agiu daquela forma tão arrogante?

 B) “Foi nessa ocasião que ela perguntou à minha mãe

por quê é que já não usava as joias do retrato.”
(Machado de Assis)

 C) Deve haver algum porquê para a saída dele do

cargo de gerente.

 D) “Nossas resoluções se perdem porquê não temos

um objetivo predeterminado.” (Montaigne)
 RESUMINDO...

 PORQUE – EXPLICA
 PORQUÊ – É SUBSTANTIVO

 POR QUE – INICIO DE PERGUNTA.

 POR QUÊ – FIM DE PERGUNTA.
 Costuma-se utilizar o “X” depois da sílaba inicial “me”.
Exemplo: mexendo e mexicano.
 Costuma-se utilizar o “X” depois da sílaba inicial “en”.
Exemplo: enxergar e enxugar.
 Costuma-se utilizar o “X” depois de ditongos. Exemplo:
caixa, abaixar.
 Costuma-se utilizar o “X” em palavras de origem
indígena e africana. Exemplo: orixá e abacaxi.

Uso do “X” e “CH”

 Com relação ao uso de ch ou x, está correta
a palavra:

 A) cherife.
 B) chícara.
 C) xingar.
 D) mechedor.
 E) enchoval.
Aqui vai uma dica genial para quando você estiver no dilema
de escrever “s” ou “ss”: nas palavras em que empregamos
apenas um “s”, ele aparece entre uma vogal e uma
consoante. Exemplo: diversão, ofensa.

Quando estamos falando de dois “ss”, eles vêm entre duas

vogais. Exemplo: processo, passivo.

“S” ou “ss”
 Complete as palavras com s, c ou ss:
___ofá. pê___ego. ___ereja.
pen___ativo. ___acola. a___ado.
ama___ado. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta que
completa as lacunas das palavras:

 A) s - ss - c - s - s - ss - ss.
 B) s - s - c - ss - s - s - ss.
 C) s - s - c - s - s - ss - s.
 D) s - s - s - ss - s - ss - s.
Hífen
 Não se usa o hífen quando o prefixo termina em
vogal e o segundo elemento começa com as
letras r ou s, que serão duplicadas.

 antissocial e autorretrato

 Atenção: Mantém-se o hífen quando os prefixos

hiper, inter e super se ligam a elementos
iniciados por r. Ex.: hiper-requisitado; inter-
regional; super-resistente.
Uso do hífen
Usa-se o hífen quando o prefixo termina com a mesma vogal que
inicia o segundo elemento.
 anti-inflamatório

 Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente

da que inicia o segundo elemento.
 Autoescola/infraestrutura

 Atenção: Não se usa o hífen com o prefixo co, ainda que o

segundo elemento comece pela vogal o.
Ex.: coocupante, cooptar
 Não se usa hífen em palavras compostas que, pelo uso,
passaram a formar uma unidade.
mandachuva
 Não se usa mais o hífen em locuções
substantivas, adjetivas, pronominais,
verbais, adverbiais, prepositivas ou
conjuntivas.

 Exceções:
O hífen ainda permanece em alguns casos,
expressos por:
cor-de-rosa - água-de-colônia – lua-de-mel...
Tendo em vista a ortografia oficial de Língua Portuguesa,
assinale a alternativa em que o emprego do hífen está
INCORRETO:

 a) Porta-retrato.
 b) Micro-ondas.
 c) Conta-corrente.
 d) Auto-retrato.
 e) Cor-de-rosa.
 Utiliza-se o “s” nas palavras derivadas de outras que já
apresentam “s” no radical. Exemplo:

análise/analisar, casa/casinha/casarão.

 Utiliza-se o “s” nos sufixos “ês” e “esa”, ao indicarem

nacionalidade, título ou origem. Exemplo: portuguesa,
milanesa, burguesia.

Uso do “s” e “z”

 Utiliza-se o “s” nos sufixos formadores de adjetivos “ense”,
“oso” e “osa”. Exemplo: gostoso, catarinense, populoso,
amorosa.
 Utiliza-se o “s” nos sufixos “ese”, “isa”, “ose”. Exemplo:
catequese, glicose, poetisa.

Uso do “s” e “z”

 De acordo com as regras da ortografia
oficial brasileira para o uso do “s” e do “z”,
assinale a alternativa que apresenta
vocábulo grafado corretamente.
 A) aprazível
 B) análize
 C) atravéz
 D) talves
 E) gis
 (Badesc/Fepese) Assinale a alternativa em
que todas as lacunas são preenchidas
com s:
 a) pobre*a, chinê*, reali*ar
b) prince*a, montê*, civili*ar
c) atra*ado, cortê*, anali*ar
d) suavi*ado, francê*, economi*ar
 Usa-se “j” nas palavras de origem árabe,
indígena, africana ou exótica. Exemplo: jiboia e
acarajé.
 Usa-se “j” nos verbos terminados em “jar” ou
“jear”. Exemplo: sujar e gorjear.
 Usa-se “j” na terminação “aje”. Exemplo: laje,
traje.

Uso do “j” e “G”

 QUESTÃO

Algumas palavras são usadas no nosso cotidiano de forma

incorreta, ou seja, estão em desacordo com a norma culta
padrão. Todas as alternativas abaixo apresentam palavras
escritas erroneamente, exceto em:

a) Na bandeija estavam as xícaras antigas da vovó.

b) É um privilégio estar aqui hoje.
c) Fiz a sombrancelha no salão novo da cidade.
d) A criança estava com desinteria.
e) O bebedoro da escola estava estragado.
QUESTÃO

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão

adequadamente grafadas.
 a) Silhueta, entretenimento, autoestima.
b) Rítimo, silueta, cérebro, entretenimento.
c) Altoestima, entreterimento, memorização, silhueta.
d) Célebro, ansiedade, auto-estima, ritmo.
e) Memorização, anciedade, cérebro, ritmo.
QUESTÃO

O vocábulo abaixo que contraria as novas regras

ortográficas é:
a) herói;
b) anti-inflacionário;
c) co-réu;
d) minissaia;
e) hiperinflação.