APRESENTAÇÃO

“A EDUCAÇÃO é a arma mais

poderosa que você pode usar
para MUDAR o mundo.”
(Nelson Mandela)

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 SUMÁRIO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ................................................................... 4

1. FONOLOGIA ..........................................................................................................6

2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA.....................................................................................6

3. CRASE ....................................................................................................................8

Questões: Fonologia, Acentuação e Crase ............................................................9

4. ORTOGRAFIA ..................................................................................................... 12

Questões: Ortografia ............................................................................................... 13

Questões: Emprego de letras ................................................................................ 17

Questões: Interpretação de texto, fonologia, acentuação, ortografia e

crase ............................................................................................................................ 18

5. ANÁLISE SINTÁTICA ........................................................................................ 21

6. CONJUNÇÕES..................................................................................................... 23

Questões: Sintaxe da oração e do período ......................................................... 25

7. CONCORDÂNCIA VERBAL ............................................................................... 30

8. CONCORDÂNCIA NOMIMAL ........................................................................... 31

Questões: Concordância Verbal e Concordância Nominal .............................. 33

9. VERBOS ............................................................................................................... 36

Questões: Verbo ....................................................................................................... 39

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Fonologia
2. Acentuação Gráfica
3. Crase
4. Ortografia
5. Análise Sintática
6. Conjunções
7. Concordância Verbal
8. Concordância Nominal
9. Verbos

4
 CURSO DE LÍNGUA
PORTUGUESA
Prof. Paulo Rocha

5
1. FONOLOGIA

1 letra = 2 sons (dífono)

Ex.: táxi = /k/ /s/
2 letras = 1 som (dígrafo)
Ex.: chave = /x/

Ditongo crescente – sv+v

Ex.: quase
Ditongo decrescente – v+sv
Ex.: caule
Tritongo – sv+v+sv
Ex.: iguais
Hiato – v+v
Ex.: viúva

Encontro consonantal
c+c na mesma palavra
transmissão – tr (encontro perfeito)
sm (encontro imperfeito)
ss (dígrafo)

2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA

1. Hiatos
Recebem acento I ou U sendo 2ª vogal do encontro, sozinhos na sílaba ou
acompanhados pela letra S e não seguidos de NH. (acordo antigo)
sa-í-da / ba-la-ús-ter

Nova Ortografia – Se o hiato for antecedido por ditongo e a palavra não

for oxítona, perderá o acento.
fei-u-ra (sem acento) / Pi-au-í (continua acentuado)

2. Ditongos – EI, OI, EU abertos e tônicos. (acordo antigo)

as-sem-bléi-a / ji-bói-a / tro-féu / céu

6
 Nova Ortografia – Esses ditongos só são acentuados em palavras oxítonas
e monossílabas.
assembleia e jiboia – Perdem acento.

3. Grupos GUE, GUI, QUE, QUI (Acordo antigo)

U pronunciado átono (trema)
cinqüenta / tranqüilo

U pronunciado tônico (acento agudo)

Apazigúe / argúi

Nova ortografia – esses grupos não são acentuados.

cinquenta / tranquilo / apazigue / argui

4. Oxítonos – terminados em “A, E, O” seguidos ou não de “S, EM, ENS”.

invés / após / maracujá

Atenção!
baú e açaí – acentuam-se pela regra dos hiatos.

5. Paroxítonos – acentuam-se os terminados em ditongo, L,N, R, X, PS,

ONS, UM, UNS, I(S), U(S), Ã, ÃO.
Horário / fácil / pólen / látex / bíceps / prótons / fórum / álbuns
/ lápis / bônus / ímã / órgão

Atenção!
hifens / polens / itens – não são acentuados

6. Proparoxítonos – todos são acentuados.

lâmina / pétala / tínhamos

7. Monossílabos tônicos – acentuam-se terminados em A, E, O seguidos

ou não de S.
mês / lá / nós

8. Acento diferencial (continuam com acento pelo Novo Acordo)

têm (plural) / vêm (plural) / pôde (passado) / pôr (verbo)

Nova Ortografia – perderam acento diferencial

para (verbo) / pera (subst.) / polo (extremidade) / polo (filhote de
gavião) / pelo (subst.) / pelo(verbo) / coa(verbo)

7
3. CRASE

1. A crase é obrigatória quando há indicação de horas e quando há lo-

cuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas com palavras
femininas.
A aula acabou às onze horas.

Comprei um carro à vista.

O calor diminui à medida que chove.

Parei à espera de ajuda.

2. Substituição da palavra feminina por uma masculina.

Devolvi o livro à garota - AO garoto

Não conheço a garota - O garoto

3. Com os demonstrativos aquele, aquela, aquilo.

Jamais voltarei àquele lugar – A ESSE lugar

Nunca visitei aquele lugar – ESSE lugar

4. Antes dos pronomes relativos.

Ela usava uma blusa igual à que você me deu.
...um vestido igual AO que...

5. Não ocorre crase diante de verbos, locuções formadas com palavras

repetidas, palavras indefinidas ou usadas em sentido indefinido, pro-
nomes relativos QUEM e CUJO.
Estou disposto a mudar de profissão.

Eles ficaram frente a frente.

Não entregarei o trabalho a qualquer pessoa.

Sempre vamos a festas animadas.

Se Pedro a quem todos obedeciam acabara de chegar.

8
 Atenção!
Fizemos uma homenagem a Elvis Presley.
Ele se veste à Elvis Presley. (palavra moda subentendida)
Os turistas chegaram a Salvador.
Os turistas chegaram à Salvador de Caetano. (nome de cidade adjetivado)

5. Crase facultativa

a) “A” obrigatório antes de nomes de mulheres e pronomes possessivos

femininos.
Não me referi à (a) sua amiga.
Escrevi uma carta à (a) Luciana.

b) Após a palavra “até”, a crase será facultativa se a retirada dessa pre-

posição provocar crase obrigatória.
Retornei até à (a) sala.

Questões: Fonologia, Acentuação e Crase

1. Assinale a alternativa correta (E) para atender à regência do

quanto à acentuação dos pares:
(A) Política – politicágem.
(B) Partidário – partído.
(C) Própria – propriedáde.
(D) Família – familiár.
(E) Único – unívoco.
2. Em “Trabalhamos em horários
irregulares, frequentemente à
noite e de madrugada.”, o sinal
indicativo de crase foi empre-
gado:
(A) para atender à regência do
nome “irregulares”.
(B) para atender à regência do
verbo “trabalhar”.
(C) por tratar-se de uma locução
adverbial de base feminina.
(D) para concordar com o advérbio
“frequentemente”.
nome “madrugada.
3. Em “[...] apelamos, então, para
a quantidade de novas mensa-
gens, novas participações, para
as manifestações efusivas nessas
redes sociais digitais. Tornamo-
nos, portanto, seres que se sen-
tem seguros somente se conecta-
dos a essas redes. Fora delas os
relacionamentos são frágeis, su-
perficiais, “um cemitério de es-
peranças destruídas e expectati-
vas frustradas” [...]”, o termo em
destaque se refere:
(A) às novas mensagens.
(B) às novas participações.
(C) às manifestações efusivas.
(D) às redes sociais digitais.
(E) às expectativas frustradas.

9

4. Assinale alternativa cuja pala-
vra NÃO apresenta encontro con-
sonantal.
(A) Objetivo.
(B) Cérebro.
(C) Compra.
(D) Pública.
(E) Pessoa.
5. Assinale a alternativa cuja pa-
lavra NÃO apresenta a mesma re-
gra de acentuação gráfica da pa-
lavra “música”.
(A) Mínima.
(B) Drástico.
(C) Também.
(D) Pública.
(E) Informática
6. Em “Em alguns, ele está à flor
da pele.”, o uso da crase justifica-
se
(A) para atender a regência do
verbo “estar”.
(B) para atender a regência do
nome “pele”.
(C) por tratar-se de uma locução
conjuntiva de base feminina.
(D) por tratar-se de uma locução
cristalizada de base feminina.
E) para atender à regência do
nome “flor”.
7. Observe o excerto: “Entre os
fatores ligados à relação do
aluno com a instituição e com os
colegas, gostar de ir à escola
(...)” e assinale a alternativa cor-
reta com relação ao emprego do
acento utilizado nos termos des-
tacados.
(A) Trata-se do acento grave, em-
pregado para indicar a supressão
do advérbio “a” com o pronome fe-
minino “a” que acompanha os
substantivos “relação” e “escola”.
(B) Trata-se do acento agudo, em-
pregado para indicar a nasalidade
da vogal “a” que acompanha os
substantivos “relação” e “escola”.
(C) Trata-se do acento circunflexo,
empregado para assinalar a vogal
aberta “a” que acompanha os
substantivos “relação” e “escola”.
(D) Trata-se do acento agudo, em-
pregado para indicar a supressão
da preposição “a” com o artigo fe-
minino “a” que acompanha os
substantivos “relação” e “escola”.
(E) Trata-se do acento grave, em-
pregado para indicar a junção da
preposição “a” com o artigo femi-
nino “a” que acompanha os subs-
tantivos “relação” e “escola”.
8. No excerto “[...] decidimos que
o bom rendimento escolar da cri-
ança é pré-requisito fundamental
para um futuro profissional pro-
missor”, é correto afirmar que a
palavra destacada:
(A) apresenta um encontro conso-
nantal e um dígrafo.
(B) apresenta dois encontros con-
sonantais.
(C) apresenta dois dígrafos.
(D) apresenta a seguinte separa-
ção silábica, pro/ mi/ ssor.
(E) pertence a uma classe de pala-
vras invariáveis.
10

9. Apresenta a mesma regra de
acentuação da palavra filósofos a
expressão:
(A) alguém.
(B) magnética.
(C) decisões.
(D) açúcar.
(E) ilusão.
10. Assinale a alternativa correta
quanto à regência (verbal ou no-
minal) e ao uso da crase ou falta
dela no item em destaque nos
textos a seguir.
(A) “Antes de pedir qualquer per-
dão à Deus veja se, realmente,
você mesmo já se perdoou!” ―
Marco Aurélio / Fonte: http://kdfra-
ses.com/frase/106962
(B) Brasileiros conectados prefe-
rem a Internet à televisão
Um relatório da Forrester diz que
a adoção da internet no Brasil e no
México alcançará 57% e 48%, res-
pectivamente, em 2016, subindo
dos atuais patamares de 47% e
38% atualmente (...) / Texto adaptado.
Fonte: http://www.notopo.com/brasileiros-co-
nectados -preferem-a-internet-a-televisao/
(C) (...) Logo, a lei eterna, que é a
lei de Deus, não estão sujeitos to-
dos os homens. (...) / Texto adaptado.
Fonte:http://permanencia.org.br/dru-
pal/node/1767.
(D) Punição a pais por faltas à reu-
niões escolares pode ser agravada
Senadores da Comissão de Educa-
ção, Cultura e Esporte (CE) diver-
giram, nesta terça-feira (18), so-
bre flexibilizar ou não as punições
estabelecidas em projeto de lei.
11
(...) / Texto adaptado. Fonte:
http://www12.senado.leg.br/noticias/mate-
rias/2015/08/18/punicao-a-pais-por-faltas-a-
reunioes-escolares-pode-ser-agravada
(E) Proibido estacionar. Sujeito à
guincho.
11. Assinale a alternativa correta
referente aos encontros das le-
tras e dos sons que ocorrem na
língua portuguesa.
(A) Na palavra “pesquisa” há, res-
pectivamente, um encontro conso-
nantal e um ditongo.
(B) Em “crescente” há, respectiva-
mente, três encontros consonan-
tais: “cr”, “sc” e “nt”.
(C) Há dígrafo na palavra “negro”.
(D) Há dígrafo na palavra “empre-
ender”.
(E) Há dígrafo na palavra “igual-
dade”.
12. No trecho “[...] E daqui a al-
guns dias vamos ter uma planta
linda [...]”, as palavras destaca-
das apresentam, respectiva-
mente,
(A) um hiato e um dígrafo oral.
(B) um hiato e um encontro conso-
nantal.
(C) um ditongo e um dígrafo oral.
(D) um hiato e um dígrafo nasal.
(E) um ditongo e um dígrafo nasal.
13. Em “Às vezes é.”, a crase foi
utilizada
(A) para atender à regência do
nome “vezes”.
(B) para atender à regência do
verbo “ser”.
(C) por tratar-se de uma locução (E) por tratar-se de uma locução
prepositiva de base feminina. conjuntiva de base feminina.
(D) por tratar-se de uma locução
adverbial de base feminina.

4. ORTOGRAFIA

1. Emprego de algumas palavras ou expressões.

a) os porquês

a.1. por que

Ninguém sabe por que eles estão tão calados.
Faço tudo por que volte para casa.
A rua por que ando é mal-iluminada.

a.2. porque
Voltei cedo porque estou cansado.
Não durma agora, porque ainda está cedo.

a.3. por quê

Não foram trabalhar e não avisaram por quê.

a.4. porquê
Apresente-me um porquê para o seu ódio.

b) onde, aonde e donde

Não sei onde ele guardou o livro.
Aonde você vai com tanta pressa?
Donde vieram aqueles turistas?

c) mal e mau
A moça vivia mal-humorada e tinha má-vontade para tudo.
Não és mau aluno, mas foste mal na prova.

d) mas e mais
Estudei mais desta vez, mas não aprendi muito
Não voltarei mais a este lugar.

e) senão e se não
Estude mais, senão será reprovado.

12
 Nenhum candidato, senão o prefeito, nasceu na capital.
Não se encontrou um senão no relatório do chefe.
Voltarei à praia se não estiver chovendo.

f) a e há
Estou a cem quilômetros de casa, só voltarei daqui a duas horas.
A aula acabou há duas horas, mas ainda há pessoas na sala.

g) ao invés de e em vez de
Ao invés de/Em vez de melhorar, a situação piorou.
Em vez de viajar, comprou um carro novo.

h) a fim e afim
O aluno estuda a fim de ser aprovado no vestibular.
Nosso pensamento não ETA afim com o da turma.

i) acerca de, à cerca de, há cerca de

Conversamos acerca de política e religião.
O chefe falou À cerca de cem funcionários.
Moro nesta cidade há cerca de 10 anos.

j) À medida que e na medida em que

O calor diminui à medida que chove.
Mereço respeito na medida em que sou seu amigo.

Questões: Ortografia

1. A alternativa errada quanto ao 2. Assinale a alternativa na qual

emprego dos porquês é.
a) Não revelou o motivo por que
não foi ao trabalho.
b) Estavam ansiosos por que o dia
já amanhecesse.
c) Eis o porquê da minha viagem.
d) Ele não veio por que estava do-
ente.
e) Porque houve um engarrafa-
mento, chegou atrasado ao colé-
gio.
há falha de grafia.
a) Por que ele não podia mais so-
breviver da roça, migrou para a ci-
dade.
b) São vários os motivos por que
deixam sua terra natal.
c) Ele sentia muita falta de sua fa-
mília, e bem sabia por quê.
d) Os desafios por que passou fi-
zeram-no forte para enfrentar as
dificuldades.

13
e) Nem todos sabem por que tan-
tas pessoas se dirigem à cidade
grande.
3. Assinale a sequência que com-
plete corretamente as senten-
ças.
Os turistas foram ao Cristo Re-
dentor, ________ puderam obser-
var a bela paisagem da cidade.
________ você vai depois do expe-
diente?
Nas metrópoles brasileiras,
________ o trânsito é congestio-
nado, um simples trajeto pode
demorar horas.
Ele conquistou um lugar na em-
presa ________ ninguém mais che-
gou.
a) aonde, aonde, onde e aonde.
b) onde, aonde, onde e aonde.
c) aonde, onde, aonde e onde.
d) onde, onde, onde e aonde.
e) aonde, onde, onde, onde.
4. Estão corretas as proposições,
exceto.
a) Aonde você quer ir?
b) O casal foi visitar a cidade onde
moraram durante dois anos.
c) Onde você ficou durante a festa?
d) Aonde os meninos vão com
tanta pressa?
e) Eu ainda não sei onde vou nas
minhas férias.
5. Escreva V para as frases em
que os empregos de MAU e MAL
estão de acordo com a norma e F
para os casos em que há erros...
( ) Água contaminada faz mau a
saúde.
( ) Ele não quis fazer mal a nin-
guém.
( ) O importante é que ele não é
mau aluno.
( ) Não há mal que não seja ven-
cido.
( ) Ele agiu mau não socorrendo à
vítima.
( ) Assistimos a um mau jogo.
6. Analise as orações abaixo e
marque certo (C) ou errado (E)
em relação ao uso de MAS e
MAIS:
( ) Eugênio não mora mais na
mesma casa.
( ) Todos estavam certos, mais eu
não quero admitir.
( ) Os funcionários chegaram bem
mais cedo do que de costume.
( ) Não houve reclamações, mas
você não se convenceu.
( ) O livro é bom, mas em alguns
capítulos fica monótono.
( ) Ele não quer mas que você o
acompanhe.
( ) Meu irmão é bem mais forte do
que eu.
7. Há falha de grafia na seguinte
frase:
a) Falaram acerca do relaciona-
mento dos pais.
b) O prefeito discursou à cerca de
mil eleitores.
c) Há cerca de dez minutos, eles
saíram da empresa.
d) Não falaremos mais a cerca
desse tema.
14
 e) Chegamos ao cinema há cerca
de duas horas.
8. A frase correta é a seguinte:
a) Ao invés de estudar, foi dormir.
b) Fiz o trabalho afim de melhorar
o meu conhecimento sobre o
tema.
c) Onde vocês querem chegar com
esse comportamento?
d) A rua aonde morei na infância
era muito animada.
e) Melhoraste o teu desempenho à
medida que foste te esforçando
mais.
9. Há falha de grafia em uma das
frases. Aponte-a.
a) Estamos a dez metros do palco.
b) Sua má reputação não é uma
novidade para mim.
c) Faça o almoço se não ficaremos
com fome.
d) Encontrou-se um senão nas
contas do Governo.
e) Voltaremos daqui a três sema-
nas.

2. Emprego de letras.

a) E e I no final de verbos

pontue influi
abençoe contribui
abotoe distribui
perdoe dói

b) S e Z

b.1) ês/esa e ez/eza

camponesa delicadeza
francês estupidez
portuguesa sutileza
cortês embriaguez

b.2) isar e izar

alisar suavizar
avisar amenizar
analisar canalizar
paralisar memorizar

Cuidado!
Batizar sintetizar

15
 b.3) Escreve-se S nos sufixos –oso, –osa, –ese, –isa, –ose.
caprichoso / teimosa / catequese / poetisa / metamorfose

b.4) Escreve-se S nas flexões dos verbos pôr e querer.

pusermos / quisesse / pusera / quiser

b.5) Escreve-se S após DITONGO.

repousar / faisão / causa / maisena

b.6) Escreve-se Z nos sufixos –zal, –zeiro, –zinho, –zito e –zão.

cafezal / umbuzeiro / pãozinho / cãozito / paizão

c) X e não CH

c.1) Após a sílaba inicial EN-.

Enxame / enxugar / enxoval / enxada / enxofre
Exceções: encher e enchova

Atenção para o EN- como prefixo.

en+charco+ar= encharcar
en+ chave+eirar = enchaveirar

c.2) Após a sílaba inicial ME-.

mexer mexerico mexilhão mexicano
Exceção: mecha

c.3) Após DITONGO.

frouxo baixela ameixa caixote faixa
Exceção: caucho

d) G e J

d.1) Escreve-se G nos substantivos terminados em –AGEM, -IGEM, -

UGEM, -GIO e seus derivados.
massagem – massagear
origem- originário
rabugem – rabugento
contágio – contagiar

Exceções: pajem, lajem, lambujem

16
 Atenção!
relógio – relojoeiro
ferrugem – enferrujado

d.2) escreve-se J nos verbos terminados em –JAR e –JEAR e suas fle-

xões
ARRANJAR – arranjem
GORJEAR – gorjeiam

Atenção!
viagem (subst.) e viajem (verbo)

e) S, SS e Ç em substantivos terminados por –ÃO.

DISCUTIR - discussão
REPERCUTIR – repercussão

PRETENDER – pretensão
ASCENDER – ascensão

AGREDIR – agressão
PROGREDIR – progressão

IMPRIMIR – impressão
DEPRIMIR – depressão

ABSTER – abstenção
DETER – detenção

CONVERTER – conversão
REVERTER – reversão

CURTIR – curtição
REPARTIR – repartição

Questões: Emprego de letras

1. Assinale o item onde há falha b) encharcado e enxofre

de grafia: c) encher e caixa
a) enxame e enxuto. d) mexilhão e mecha

17
e) enchurrada e peixaria
2. O verbo que foi escrito de
forma correta é:
a) profetisar
b) catalisar
c) realisar
d) idealisar
e) sintetizar
3. A forma verbal está escrita de
forma incorreta em:
a) magoe
b) contribui
c) rói
d) abençoe
e) tumultui
4. As duas palavras estão corre-
tas em:
Questões: Interpretação de texto, fonologia, acentuação,
ortografia e crase
Sedentarismo é a maior causa de
problemas de saúde no Brasil
Da EFE - 23/12/2015
São Paulo - Após uma se-
mana de divulgação da Pesquisa Naci-
onal de Saúde (PNS) 2013, organizada
pelo IBGE, especialistas afirmam que
os dados mais preocupantes são refle-
xos de um mal que é cada vez mais co-
mum entre os brasileiros: o sedenta-
rismo.
“O que mais chama a aten-
ção nesse estudo é o baixo índice da
prática de exercícios físicos pelo brasi-
leiro. São inúmeras as justificativas
a) admissão e compreenção
b) detensão e impressão
c) progressão e ascensão
d) regressão e repreenção
e) compressão e repercursão
5. Uma das palavras foi grafada
de maneira incorreta. Qual?
a) rabugice
b) vertiginoso
c) contagiante
d) relogoaria
e) pajem
6. Há falha de grafia em:
a) causar
b) quisermos
c) cafezal
d) batisar
e) japonesa
para não fazer atividade física”, co-
mentou o médico esportivo Gustavo
Magliocca.
“Há um risco iminente para
a saúde pública, uma vez que a falta
de atividades físicas agrava o cenário
de doenças crônicas e cardiovascula-
res no país. Essa realidade é alar-
mante”, avaliou.
Segundo a PNS, as doenças
crônicas - associadas ao excesso de
peso, ao baixo consumo de verduras e
frutas e ao sedentarismo - respondem
por mais de 70% das causas de morte
no Brasil.
Em relação ao estilo de
vida, o relatório teve o objetivo de
18
 captar a intensidade e a duração mé-
dia da realização de exercícios físicos
ou esportes em pessoas com mais de
18 anos, dividindo a prática em lazer,
trabalho, deslocamento e atividades
domésticas.
Com isso, dois grupos fo-
ram identificados: um de pessoas ati-
vas, que praticam mais de 150 minu-
tos de exercícios por semana, e o outro
de pessoas insuficientemente ativas,
que praticam menos do que isso.
A proporção de adultos in-
suficientemente ativos foi de 46% da
amostra, e os ativos se dividiram em
22,5% de pessoas que praticam ativi-
dades no lazer, 14% no trabalho,
31,9% no deslocamento e 12,1% nas
atividades domésticas.
De acordo com Magliocca, a
pesquisa reforça a necessidade da
prática de atividade física, que deve
ser estimulada por políticas públicas.
“O governo tem que incen-
tivar a prática de atividade física por
meio de ações que estimulem a popu-
lação, começando pelas crianças nas
escolas, onde, por exemplo, a disci-
plina de educação física já não é mais
obrigatória em alguns estados.”
Para ele, o sedentarismo
começa na infância e é uma questão
cultural.
“Temos que mudar alguns
paradigmas, senão esses dados só
irão justificar o aumento das doenças
crônicas daqui a dez anos”.
Como solução, o médico é
enfático em propor atividades simples,
como dar 10 mil passos por dia.
“As pessoas precisam en-
tender que se elas derem 10 mil pas-
sos por dia, elas deixam de ser seden-
tárias. Se ficassem mais ativas no
19
trabalho ou optassem por uma cami-
nhada em família, ajudaria muito a
sair dessa condição”, recomendou.
Ele também associa o de-
sinteresse do brasileiro pela atividade
física à falta de ambientes públicos
próprios ou adaptados para a prática
de exercícios, o que seria uma função
de parques e praças.
Outro ponto importante
para a melhora do estilo de vida do
brasileiro é a questão alimentar.
Para a nutricionista Desiree
Coelho, a pesquisa não registrou mui-
tas novidades sobre o comportamento
nutricional da população, e o sedenta-
rismo e a falta de informação sobre
hábitos saudáveis se destacaram
como os pilares para a mudança de
hábitos.
“Em um país com oferta de
grande variedade de frutas, há um
consumo muito baixo desses alimen-
tos; e ainda há o desconhecimento do
brasileiro em relação a sua própria sa-
úde”, avaliou Desiree.
Segundo a especialista, a
grande urgência é tratar o sedenta-
rismo e buscar uma alimentação equi-
librada.
“É preciso atrair a atenção
das pessoas para esses temas, que po-
dem impactar a expectativa de vida da
população e a mudança para uma vida
mais saudável e ativa”, concluiu.
Fonte:
http://exame.abril.com.br/brasil/noti-
cias/sedentarismo-e-a -maior-causa-de-
problemas-de-saude-no-brasil
QUESTÃO 01
De acordo com o texto, é possível
inferir que o “sedentarismo”:
(A) é o único problema que se des-
taca para a mudança de hábitos da
população, pois, em se tratando da
questão alimentar, os brasileiros já
estão buscando uma alimentação
equilibrada.
(B) está relacionado à falta de prá-
tica ou pouca prática de exercícios
físicos.
(C) está relacionado ao exagero em
práticas de exercícios físicos.
(D) é um conceito que está relacio-
nado a uma pessoa sedenta por re-
alizar atividades físicas.
(E) está acabando no Brasil, graças
aos parques públicos adaptados
para a prática de atividades físicas.
QUESTÃO 02
De acordo com as informações
apresentadas no texto:
(A) o sedentarismo começa na vida
adulta, aos 18 anos.
(B) para deixar de ser sedentária,
não basta a pessoa dar dez mil pas-
sos por dia.
(C) o governo nada pode fazer para
que as pessoas deixem a vida se-
dentária.
(D) a maior parte das pessoas ati-
vas faz suas atividades físicas no
trabalho.
(E) o sedentarismo é, no Brasil, a
maior causa de problemas de sa-
úde.
QUESTÃO 03
“‘Há um risco iminente para a sa-
úde pública, uma vez que a falta
de atividades físicas agrava o ce-
nário de doenças crônicas e
cardiovasculares no país...’” Con-
siderando o excerto, é possível in-
ferir que a palavra em destaque
tem o mesmo sentido de:
(A) desejoso.
(B) algo que é impossível de acon-
tecer.
(C) algo que vai acontecer de forma
lenta.
(D) algo que é pequeno, insignifi-
cante.
(E) algo que está próximo de acon-
tecer.
QUESTÃO 04
Em “De acordo com Magliocca, a
pesquisa reforça a necessidade
da prática de atividade física, que
deve ser estimulada por políticas
públicas.”, o termo em destaque
remete:
A) a “Magliocca”.
(B) à “pesquisa”.
(C) à “necessidade da prática de
atividade física”.
(D) à “prática de atividade física”.
(E) à “física”.
QUESTÃO 05
Em “...especialistas afirmam que
os dados mais preocupantes são
reflexos de um mal que é cada vez
mais comum entre os brasilei-
ros...”, o verbo em destaque:
(A) expressa uma ação do sujeito
“especialistas”.
(B) está no singular.
(C) concorda com o sujeito “os da-
dos mais importantes”.
(D) concorda com o sujeito “refle-
xos de um mal...”.
20
 (E) concorda com o sujeito “especi-
alistas”.
QUESTÃO 06
Em “Há um risco iminente para a
saúde pública, uma vez que a falta
de atividades físicas agrava o ce-
nário de doenças crônicas e cardi-
ovasculares no país”, a expressão
em destaque pode ser substitu-
ída, sem que haja prejuízo sintá-
tico-semântico, EXCETO por:
(A) visto que.
(B) a fim de que.
(C) já que
(D) tendo em vista que.
(E) dado que.
QUESTÃO 07
Em “Essa realidade é alar-
mante.”, o termo em destaque
funciona sintaticamente como:
(A) sujeito.
(B) objeto direto.
(C) objeto indireto.
(D) predicativo do sujeito.
(E) predicativo do objeto.
QUESTÃO 08
Assinale a alternativa em que as
palavras recebem o acento grá-
fico pela mesma regra.
(A) Saudáveis – saúde.
(B) Hábitos – após.
5. ANÁLISE SINTÁTICA
Conceitos importantes.
a) Frase: enunciado com sentido completo.
Silêncio! (frase nominal)
21
(C) Cenário – média.
(D) País – física.
(E) Infância – já.
QUESTÃO 09
“Com isso, dois grupos foram
identificados: um de pessoas ati-
vas, que praticam mais de 150 mi-
nutos de exercícios por semana, e
o outro de pessoas insuficiente-
mente ativas, que praticam me-
nos do que isso.” No excerto
acima, todas as palavras destaca-
das:
(A) apresentam dígrafo.
(B) apresentam ditongo.
(C) apresentam encontro conso-
nantal.
(D) são pronomes.
(E) são dissílabas.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa cujas pala-
vras estão todas corretas quanto
à grafia.
(A) Agredir/agressão – ceder/ces-
são – suspender/suspensão.
(B) Estupido/estupidez –
surdo/surdez – pobre/pobresa.
(C) Enxada – mexerica – encha-
queca.
(D) Caixa – peixe – ameicha.
(E) Viagem – colégio – previlégio.
A garota dormiu cedo. (frase verbal)

b) Oração: enunciado que apresenta um só verbo ou locução verbal

Seus irmãos trabalham muito.

c) Período: enunciado que apresenta um ou mais verbos ou locuções ver-

bais.
Pedro está cansado. (período simples)
Estudei muito, mas aprendi pouco. (período composto)

1. Partícula apassivadora x índice de indeterminação do sujeito

Alugam-se salas. (partícula apassivadora)

VTD

Precisa-se de digitadores. (índice de indeterminação do sujeito)

VTI

Morre-se de fome na África. (índice de indeterminação do sujeito)

VI

2. Complemento nominal x adjunto adnominal

A menina tem amor aos pais. (elemento passivo)

CN

A menina tem o amor dos pais. (elemento ativo)

AA

3. Predicativo do objeto x adjunto adnominal

A candidata possuía um rosto lindo. (faz parte do sujeito na voz passiva)

AA
O júri considerou a candidata linda. (faz parte do predicado na voz passiva)
PO

4. Sujeito inexistente – verbos impessoais

Havia pessoas na sala. (haver = existir)

Faz duas semanas hoje. (fazer indicando tempo)

22
 Choveu ontem em Aracaju. (verbos que indicam fenômenos da natureza)

Cuidado!
Existem pessoas na sala.
Sujeito

Choveram críticas após o debate.

Sujeito

5. Predicado: é tudo o que se declara do sujeito.

a) Nominal: possui verbo de ligação e predicativo.

A mãe ficou feliz com o resultado.

b) Verbal: não possui verbo de ligação nem predicativo.

Entreguei o livro ao dono.

c) Verbo-nominal: não possui verbo de ligação, mas possui predicativo.

O soldado chegou ferido à delegacia.

7. Orações subordinadas

a) Adjetivas – introduzidas por pronomes relativos e exercem as funções

sintáticas de adjunto adnominal e aposto.
Pedra que rola não cria limo.

b) Adverbiais – introduzidas por conjunções subordinativas (não as inte-

grantes) e exercem a função sintática de adjunto adverbial.
O ladrão fugiu quando a polícia chegou.

c) Substantivas – introduzidas por conjunções integrantes e exercem as

funções sintáticas de sujeito, objeto, complemento nominal, aposto e pre-
dicativo.
O treinador pediu que os atletas lutassem até o fim.
= ISSO

6. CONJUNÇÕES

Conjunções coordenativas

23
a) Aditivas – ideia de acréscimo, adição.
O aluno não fez o trabalho nem se preocupou com isso.

Principais conjunções: e, nem, mas também, não só... mas também.

b) Adversativas – ideia de oposição, acréscimo.

Sou seu amigo, mas você não merece minha amizade.

Principais conjunções: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no en-

tanto.

c) Alternativas – ideia de opção, alternância entre fatos.

Estude, ou o largo de mão.

Principais conjunções: ou, ou...ou, ora...ora, nem...nem, quer...quer,

seja...seja.

d) Conclusivas – apresentam a conclusão para um fato conhecido noutra

oração.
O político é honesto; merece, pois, o nosso respeito.

Principais conjunções: logo, portanto, por conseguinte, por isso, pois (após
o verbo).

e) Explicativas – geralmente trazem a explicação para uma ordem ou pe-

dido.
Estude mais, pois a prova está próxima.

Principais conjunções: porque, porquanto, que, pois (antes do verbo).

Cuidado!
Estudei que estudei, e não aprendi nada.

Conjunções subordinativas

a) Como estava cansado, dormiu assim que chegou à casa dos pais.

Conjunções causais: porque, que, como, visto que, já que

Conjunções temporais: quando, enquanto, assim que, logo que.

24
 b) Caso precise de ajuda, telefone-me para que eu vá à sua casa.

Conjunções condicionais: se, caso, contanto que, desde que.

Finais: para que, a fim de que .

c) Embora chovesse, fazia tanto calor que eles dormiram com as janelas
abertas.

Conjunções concessivas: embora, mesmo que, ainda que, posto que, con-
quanto.
Conjunções consecutivas: que, tão...que, tanto(a)...que, tal...que.

d) À medida que crescia, a garota ficava linda como a mãe foi um dia.

Conjunções proporcionais: à medida que, à proporção que, ao passo que.

Conjunções comparativas: como, tão...quanto, mais...que, menos...que.

e) O garoto agiu como o pai o orientou.

Conjunções conformativas: como, conforme, segundo, consoante, medi-

ante.

f) Não quero que você vá embora.

Conjunções integrantes: que, se.

Questões: Sintaxe da oração e do período

1. Em “Não interessa se você dá 2. A alternativa em que a expres-

ou ganha a chave...”, temos
(A) um período composto apenas
por coordenação.
(B) um período simples.
(C) um período composto apenas
por subordinação.
(D) um período composto por su-
bordinação e coordenação.
(E) dois períodos.
são destacada NÃO funciona
como objeto direto é:
(A) “...vemos grupos puristas...”
(B) “O leitor encontra uma lista...”
(C) “Fedoroff antagoniza os exage-
ros...”
(D) “...deveria liderar o mundo...”
(E) “Existem aqui ecos...”

25
3. Em “... aceita a chave quem a
deseja...”, o termo destacado
exerce função sintática de:
(A) objeto indireto.
(B) objeto direto.
(C) sujeito.
(D) complemento nominal.
(E) agente da passiva.
4. Em “Haverá no mundo um mi-
lhão de homens, talvez mulheres,
apaixonados por ela.”, é correto
afirmar que:
(A) o verbo “Haverá” deveria ser
“Haverão” para concordar com “...
um milhão de homens, talvez mu-
lheres, apaixonados por ela”.
(B) o verbo “Haverá” está conju-
gado no futuro do pretérito do in-
dicativo.
(C) o uso do verbo “Haverá” no sin-
gular ocorre porque o verbo “ha-
ver” é impessoal e, portanto, não
apresenta concordância com o su-
jeito da oração.
(D) o verbo “Haverá” está acentu-
ado por ser uma proparoxítona.
(E) o verbo “Haverá” tem mais de
três silabas, é, portanto, uma pala-
vra polissílaba.
5. Assinale a alternativa em que o
termo destacado NÃO é um pro-
nome relativo.
(A) “... prepara-se um filé com ervi-
lhas que me faz feliz...”
(B) “O gostar que nos define está
ligado às entranhas de alguém...”
(C) “... ninguém carrega as lem-
branças que ela carrega.”
(D) “Permitir que o outro nos olhe
e pense...”
(E) “Ninguém divide conosco as
memórias que ela divide.”
6. Em “Há um projeto de lei em
tramitação no Senado que pede
alterações no envio de informa-
ções sobre os medicamentos e
propõe um prazo maior para ade-
quação”, o termo em destaque:
(A) funciona como conjunção inte-
grante.
(B) retoma o termo antecedente
“Senado”.
(C) remete ao projeto de lei referido
anteriormente.
(D) remete ao termo “tramitação”
mencionado anteriormente.
(E) foi empregado inadequada-
mente, pois, em seu lugar, deveria
ser empregado o termo “qual”.
7. Assinale a alternativa correta
quanto ao que se afirma referente
a expressões retiradas do excerto
a seguir. “O relatório atribui a vá-
rios fatores a possível falta de
água”.
(A) “vários fatores” – complementa
o verbo, portanto, é o objeto direto.
(B) “a possível falta de água” –
complementa o verbo, portanto, é
objeto indireto.
(C) “de água” – acompanha um
nome, portanto, é adjunto adnomi-
nal.
(D) “O relatório” – é sujeito com-
posto, pois está acompanhado do
artigo “o”.
26
 (E) “atribui” – é verbo que está na
3ª conjugação, no singular, para
concordar com o sujeito.
8. Assinale a alternativa que apre-
senta período composto.
(A) “O relatório será mundialmente
lançado hoje (20) em Nova Délhi,
na Índia, antes do Dia Mundial da
Água (22)”.
(B) “O relatório atribui a vários fa-
tores a possível falta de água, entre
eles, a intensa urbanização, as prá-
ticas agrícolas inadequadas e a po-
luição”.
(C) “No Brasil, a preocupação com
a falta de água ganhou destaque
com a crise hídrica no Sudeste”.
(D) “Ary Mergulhão diz que o Brasil
tem reserva de água importante”.
(E) “Os desafios futuros serão mui-
tos”.
9. Em “Uma delas foi divulgada
em 2012 por pesquisadores da
Universidade do Arizona.”, a ex-
pressão em destaque exerce fun-
ção sintática de:
(A) sujeito.
(B) agente da passiva.
(C) complemento nominal.
(D) adjunto adnominal.
(E) adjunto adverbial.
10. Considerando o seguinte ex-
certo: “A dançaterapia estimula a
criatividade e promove a autocon-
fiança e a autoestima e, além de
melhorar a flexibilidade do corpo,
a circulação sanguínea e a fre-
quência respiratória, aumenta
27
também a coordenação motora”,
assinale a alternativa correta.
(A) “estimula a criatividade e pro-
move a autoconfiança e a autoes-
tima” tem como sujeito “A dançate-
rapia”.
(B) Em “estimula a criatividade e
promove a autoconfiança e a auto-
estima”, o verbo promover deveria
estar no plural para concordar com
os complementos “autoconfiança e
autoestima”.
(C) “aumenta também a coordena-
ção motora” tem como sujeito “a
circulação sanguínea e a frequên-
cia respiratória”.
(D) Em “aumenta também a coor-
denação motora”, o verbo poderia
se encontrar no final do período,
sem qualquer prejuízo semântico,
pois seu sujeito é “a coordenação
motora”.
(E) Em “circulação sanguínea e a
frequência respiratória, aumenta
também a coordenação motora”, as
palavras em destaque têm diferen-
tes funções morfossintáticas.
11. Em “O estudioso Martin E.P.
Seligman constatou ao longo de
sua carreira que os otimistas vi-
vem mais e melhor”, o termo em
destaque
(A) introduz uma oração subordi-
nada adverbial.
(B) introduz uma oração subordi-
nada substantiva.
(C) faz parte do complemento no-
minal.
(D) retoma o seu antecedente “car-
reira”.
(E) retoma “O estudioso Martin E.P.
Seligman”.
12. No excerto “Entre as mulhe-
res, o índice foi de 78%, contra
63,9% dos homens.”, a expressão
em destaque exerce a função de
(A) sujeito.
(B) predicado.
(C) agente da passiva.
(D) objeto direto.
(E) objeto indireto.
13. Em “A pesquisa também in-
vestigou o atendimento nos servi-
ços de saúde [...]”, há um verbo
(A) de ligação.
(B) bitransitivo.
(C) intransitivo.
(D) transitivo direto.
(E) transitivo indireto.
14. No excerto “[...] 91,5% do pú-
blico feminino pesquisado res-
pondeu que escova os dentes
duas vezes ao dia [...]”, o termo
em destaque foi utilizado para in-
troduzir uma oração:
(A) coordenada.
(B) subordinada adjetiva.
(C) subordinada objetiva direta.
(D) subordinada adverbial causal.
(E) subordinada adverbial explica-
tiva.
15. Assinale a alternativa correta
em relação à sintaxe da oração:
“Muitas e muitas crianças têm ati-
vidades extracurriculares pelo
menos três vezes por semana”.
(A) O sintagma “três vezes por se-
mana” é o predicativo do sujeito da
oração.
(B) O sujeito da oração é o sin-
tagma “atividades extracurricula-
res”.
(C) O sintagma “Muitas e muitas
crianças” é o predicado da oração.
(D) O sintagma “têm atividades ex-
tracurriculares pelo menos três ve-
zes por semana” é o predicado da
oração.
(E) O predicado da oração é nomi-
nal.
16. Observe o excerto: “Não obri-
guemos a babá a ter um repertó-
rio mágico, que nem mesmo pa-
lhaços profissionais têm, para
manter a criança entretida o
tempo todo.” A oração destacada
é classificada como:
(A) uma oração subordinada subs-
tantiva subjetiva.
(B) uma oração subordinada subs-
tantiva objetiva direta.
(C) uma oração subordinada subs-
tantiva objetiva indireta.
(D) uma oração subordinada adje-
tiva restritiva.
(E) uma oração subordinada adje-
tiva explicativa.
17. Observe a oração “Não corra-
mos para cima da criança com um
iPad na mão (...)”. O verbo “cor-
rer”, nesse contexto, é:
(A) um verbo intransitivo.
(B) um verbo transitivo direto.
(C) um verbo transitivo indireto.
(D) um verbo de ligação.
28
 (E) um verbo bitransitivo.
18. Considerando a análise sintá-
tica do período “Vamos cuidar da
saúde mental de nossas crianças
e jovens tanto quanto cuidamos
de sua saúde física”, é correto
afirmar que trata-se de um perí-
odo:
(A) simples em que se identifica o
sujeito, um verbo transitivo indireto
e um complemento de objeto indi-
reto.
(B) composto por subordinação,
cuja conjunção subordinativa esta-
belece a relação entre a oração
principal e a oração subordinada
adverbial comparativa.
(C) simples em que se identifica o
sujeito, um verbo intransitivo e dois
adjuntos adverbiais.
(D) composto por coordenação,
cuja locução conjuntiva “tanto
quanto” estabelece uma relação
aditiva entre duas orações coorde-
nadas aditivas.
(E) simples com verbo de ligação e
dois termos essenciais para a ora-
ção, o sujeito e o predicado.
19. Em “lembra-se de algo bizarro
que aconteceu quando você tinha
13 anos!”, o termo em destaque:
(A) é um pronome relativo que
exerce a função de objeto direto.
(B) é um pronome relativo que
exerce a função de sujeito.
(C) é uma conjunção integrante
que retoma “algo bizarro”.
29
(D) é uma conjunção integrante
que introduz uma oração subordi-
nada adjetiva.
(E) é um pronome relativo que
exerce a função de objeto indireto.
20. Em “Pois tudo é construção”,
sintaticamente, os termos desta-
cados são, respectivamente,
(A) sujeito e predicado, sendo que
ambos são termos essenciais à ora-
ção.
(B) predicado e sujeito, sendo que
ambos são termos essenciais à ora-
ção.
(C) adjunto adnominal e predicado,
sendo o primeiro um termo acessó-
rio e o segundo um termo essencial
à oração.
(D) sujeito e adjunto adnominal,
sendo o primeiro um termo essen-
cial e o segundo um termo acessó-
rio à oração.
(E) sujeito e adjunto adverbial,
sendo que ambos são termos aces-
sórios à oração.
21. Em “De repente, cessa o tu-
multo e estamos sós diante da
lista de boas intenções...”, a ex-
pressão destacada:
(A) trata-se de um adjunto adnomi-
nal e é um termo acessório à ora-
ção.
(B) trata-se de um adjunto adver-
bial e é um termo acessório à ora-
ção.
(C) trata-se de um aposto e é um
termo acessório à oração.
(D) trata-se de um vocativo e é um
termo acessório à oração.
(E) trata-se do sujeito e é um termo
essencial à oração.
22. Assinale a alternativa correta.
(A) Em “[...] traz consequências
para os vínculos que são construí-
dos [...]”, o termo em destaque tem
função de conjunção integrante.
(B) Em “[...] acreditando que a
quantidade vai superar a qualidade
[...]”, o termo em destaque tem fun-
ção de pronome relativo.
(C) Em “[...] Bauman diz que apela-
mos [...]”, o termo em destaque tem
função de partícula expletiva ou de
realce.
(D) Em “[...] A liquidez do mundo
moderno esvai-se pela vida [...]”, o
termo em destaque tem função de
índice de indeterminação do su-
jeito.
(E) Em “[...] se sentem seguros so-
mente se conectados a essas redes.
[...]”, o termo em destaque tem fun-
ção de conjunção condicional.

7. CONCORDÂNCIA VERBAL

1. Haver = existir (sempre na 3ª pessoa do singular).

Havia divergências entre eles.
Deve haver muitos interessados.

2. Relativos que e quem

Não serei eu que farei a sua parte. (concorda com o antecedente)

Não serei eu quem farei/fará a sua parte. (concorda com o antecedente

ou fica na 3ª pessoa do singular).

3. Dar, bater, soar – indicações de horas

Ainda não deram oito horas.
Sujeito

Já deu oito horas o relógio da escola.

Sujeito

4. Ser
Hoje é/são 20 de outubro. (nas datas)

Ainda não são nove horas. (nas horas, concorda com o numeral)

Daqui até lá são oito quilômetros. (nas distâncias, concorda com o nume-
ral)

30
 Maria não és tu. (concorda com o pronome pessoal)

As desgraças da família era Maria. (concorda com a pessoa)

Cem reais é pouco.

Dois metros de tecido é muito.
Cinco quilos é suficiente. (invariáveis nas indicações de peso, medida, va-
lor)

5. Partícula apassivadora (há sujeito escrito)

Abriu-se o portão.

Abriram-se os portões.

6. Índice de indeterminação do sujeito (não há sujeito escrito)

Precisa-se de doméstica.

Precisa-se de domésticas.

7. Relativos que e quem

Não serei eu que farei a sua parte. (concorda com o antecedente)

Não serei eu quem farei/fará a sua parte. (concorda com o antecedente

ou fica na 3ª pessoa do singular)

8. CONCORDÂNCIA NOMIMAL

1. Um adjetivo para vários substantivos.

Antes dos Após os

substantivos substantivos

Adjunto adnominal + próximo + próximo ou plural

Predicativo + próximo ou plural plural

PREDICATIVO DO SUJEITO
Era necessária a paciência e o interesse.

Eram necessários a paciência e o interesse.

31
A paciência e o interesse eram necessários.

PREDICATIVO DO OBJETO
Chamei de desonesto o juiz e a delegada.

Chamei de desonestos o juiz e a delegada.

Chamei o juiz e a delegada de desonestos.

ADJUNTO ADNOMINAL
O menino viu animais e paisagens lindas.
O menino viu animais e paisagens lindos.
O menino viu lindos animais e paisagens.

2. Um substantivo para vários adjetivos.

a) Substantivo no singular.
A polícia militar, a civil e a federal trocaram acusações.

b) Substantivo no plural.
As polícias militar, civil e federal trocaram acusações.

3. Casos especiais

a) Alerta, menos e pseudo.

Os guardas continuaram alerta.
Você tem menos razões para chorar hoje.
Não acredito em pseudo-promessas.

b) Anexo, obrigado, quite, leso, mesmo, próprio, incluso.

Anexas ao relatório, seguem as fotografias.
- Obrigada, disse a moça.
Foram elas mesmas que providenciaram tudo.
Cometeste crime de leso-patriotismo.
Eu estou quite com você.

Cuidado!
Em anexo – é invariável
Mesmo = realmente – é invariável
Em anexo à carta, seguem os retratos.
Não concordaremos mesmo com as mudanças.

32
 c) Meio.
Variável = metade
Invariável = um pouco
Ainda não era meio-dia e meia.
A moça ficou meio envergonhada.

d) Só.
Variável = sozinho
Invariável = somente
As irmãs sempre iam sós à escola.
Não aceitaremos só estas exigências.

Atenção!
A sós – é invariável
O velho adorava ficar a sós no quarto.

e) É bom, é necessário, é proibido, é permitido...

Cautela é necessário.
Esta pimenta é boa.
A entrada de estranhos é proibida.
Não é permitido saída antes do horário.

f) Bastante e longe.
Variáveis – somente quando se referem aos substantivos.
Tenho bastantes motivos para sorrir.
Eles conhecem longes terras.
As irmãs eram bastante unidas.
Paramos longe do local.

Questões: Concordância Verbal e Concordância Nominal

1. Assinale a frase incorreta: d) Tenho por mentirosos o réu e

a) O caipira e sua mulher ficaram
desconfiados.
b) Tenho o réu e seu comparsa
como mentiroso.
c) Lúcio e Vera caminhavam amua-
dos, lado a lado.
seu cúmplice.
e) Julguei-os capacitados, o aluno
e aluna.
2. Aponte a alternativa correta.
a) Considerou perigosos o argu-
mento e a decisão.

33
b) É um relógio que torna inesque-
cível todas as horas.
c) Já faziam meses que ele não a
via.
d) Os atentados que houveram dei-
xaram perplexa a população.
e) A quem pertence essas canetas?
3. Ainda________furiosa, mas com
_________violência, proferia injú-
rias ___________ para escandalizar
os mais arrojados.
a) meia,menas,bastantes
b) meia,menos,bastante
c) meio,menos,bastante
d) meio,menos,bastantes
e) meio,menas,bastante
4. Elas ________providenciaram os
atestados, que enviaram
__________às procurações, como
instrumentos ________para os fins
colimados.
a) mesmas,anexos,bastantes
b) mesmo,anexo,bastante
c) mesmas,anexo,bastante
d) mesmo,anexos,bastante
e) mesmas,anexos,bastante
5. O adjetivo não está correta-
mente empregado na concordân-
cia em:
a) Eis teu romance: fantástico en-
redo e personagem, mas estilo po-
bre e imaturo.
b) No porto, vimos com espanto as
esquadras inglesa e soviética uni-
das.
c) Precisa-se de moça e rapaz devi-
damente habilitados.
d) Fiel aos deveres paternal e fra-
ternal, ambos silenciavam.
e) A flor e o fruto saboroso não
existem.
6. A alternativa que completa os
espaços abaixo é:
“Aquelas mulheres estão________,
porque querem aproveitar a liqui-
dação para comprar
___________vestidos _______.”
a) alertas,bastantes,bege
b) alerta,bastante,beges
c) alerta,bastantes,bege
d) alertas,bastante,beges
e) alerta,bastantes,beges
7. A ocorrência de interferências
_______-nos a concluir que
_______uma relação profunda en-
tre homem e sociedade que os
________mutuamente dependen-
tes.
a) leva, existe, torna.
b) levam,existe,tornam
c) levam,existem,tornam
d) levam,existem,torna
e) leva,existem,tornam
8. _______fazer cinco meses que
não a vemos;_________existir mo-
tivos imperiosos para a sua au-
sência , pois se não_______ela já
nos teria procurado.
a) Vai, deve,houvessem
b) Vai,devem,houvesse
c) Vão,deve,houvessem
d) Vão,devem,houvesse
e) Vão,devem,houvessem
9. Indique a alternativa correta:
34
 a) Filmes, novelas, boas conversas,
nada o tiravam da apatia.
b) A pátria não é ninguém são to-
dos.
c) Se não vier as chuvas, como fa-
remos.
d) É precaríssima as condições do
prédio.
e) Vossa Senhoria vos prejudicais
demasiadamente com a vossa ima-
gem.
10. Num dos provérbios abaixo
não se observa a concordância
prescrita pela gramática. Indi-
que-o.
a) Não se apanham moscas com vi-
nagre.
b) Casamento e mortalha no céu se
talha.
c) Quem ama o feio, bonito lhe pa-
rece.
d) De boas ceias, as sepulturas es-
tão cheias.
e) Quem cabras não tem e cabritos
vende, de algum lugar lhe vêm.
e) Sou eu que ________morrer ou-
vindo o canto do sabiá. (quero,
quer)
12. A concordância verbal está in-
correta em:
a) Assistiu-se à demonstração de
força.
b) Exigiu-se toda a documentação
para concorrer à vaga.
c) Precisavam-se de professores de
matemática.
d) Construir-se-á o edifício neste lo-
cal, ainda este ano.
e) Incluíram-se no processo todas
as dívidas existentes.
13. Assinale a frase correta:
a) Naquela época, haviam muitos
poemas.
b) As Minas Gerais são um belo es-
tado.
c) Os Lusíadas é um poema épico.
d) Embora hajam vários problemas
por lá.
e) Tu e ele sabem as respostas.

11. Assinale a opção em que a la- 14. Assinale a alternativa ,abaixo,

cuna pode ser preenchida por cuja sequência enumera correta-
qualquer das duas formas verbais mente as frases.
indicadas entre parênteses. (1) Concordância verbal correta.
a) Um dos seus so- (2) Concordância verbal incor-
nhos________morrer na terra natal. reta.
(era,eram)
b) Aqui não ________os sítios onde ( ) Ireis de carro tu, vossos primos
eu brincava. (existe,existem) e eu.
c) Uma porção de sabiás ( ) O pai ou o filho assumirá a dire-
__________na laranjeira. (can- ção do colégio.
tava,cantavam) ( ) Mais de um dos candidatos se
d) Não_________em minha terra be- insultaram.
lezas naturais. (falta,faltam)

35
( ) Os meninos parece gostarem
dos brinquedos.
( ) Faz dez anos todos esses fatos.
a) 2, 1, 1, 1, 2
b) 2, 1, 1, 2, 2
c) 2, 1, 1, 1, 1
d) 1, 1,1, 1, 2
e) 1, 1, 1, 1, 1
15. Não ______ razões para acredi-
tarmos nele, pois _______provas
suficientes e ___________anota-
ções memoráveis a seu favor.
a) faltava, haviam, existiam
b) faltavam, havia, existiam
c) faltavam, haviam, existiam
d) faltava, havia, existia
e) faltavam, havia, existia
16. Assinale a alternativa correta:
a) Fazem dez anos que não te vejo.
b) Devem haver pessoas honestas
lá.
c) Alvimar ou Caetano será esco-
lhido para o cargo.
d) Não fui eu que recebeu o di-
nheiro.
e) Cem reais são pouco para eu
gastar na festa.
9. VERBOS
1. Conjugação de verbos.
a) Verbos derivados
PÔR – repor, compor, dispor...
TER – abster, obter, reter...
VIR – intervir, advir, convir...
VER – rever, entrever, prever...
17. Indique a alternativa correta:
a) Tratavam-se de questões funda-
mentais.
b) Comprou-se terrenos no subúr-
bio.
c) Precisam-se de datilógrafos.
d) Reformam-se ternos.
e) Obedeceram-se aos severos re-
gulamentos.
18. Não chove______meses; mas a
esperança e o vigor que sempre
______no sertanejo não o
____________.
a) faz,existiu,abandonou
b) faz, existiram,abandonaram
c) fazem,existiu,abandonou
d) fazem,existiram,abandonaram
e) fazem,existiu,abandonaram
19. Suponho que_____meios para
que se __________os cálculos de
modo mais simples. Assinale a al-
ternativa que completa correta-
mente as lacunas da frase apre-
sentada.
a) devem haver, realize
b) devem haver, realizem
c) deve haverem, realize
d) deve haver, realizem
e) deve haver, realize
36
 Se você propuser algo, nós aceitaremos.
O aluno não obtivera a nota esperada.
A polícia interveio e a discussão acabou.
Quando vocês a revirem, não a reconhecerão.
Cuidado!

* Prover e ver são conjugados de forma diferente no Pretérito Perfeito

e nos tempos que dele derivam.

Pretérito Perfeito – vi, viste, viu, vimos, vistes, viram

provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram

Pretérito Mais-que-Perfeito – VIRA/PROVERA

Imperfeito do Subjuntivo – VISSE/PROVESSE

Futuro do Subjuntivo – VIR /PROVER

* Requerer não se conjuga pelo verbo Querer.

Pretérito Perfeito – QUIS/REQUERI

* Reaver é conjugado pelo verbo Haver.

b) Verbos terminados por EAR.

Formas rizotônicas – EI

Formas arrizotônicas – E

Presente do Indicativo – freio, freias, freia, freamos, freais, freiam

Pret. Perf. do Indicativo – freei, freaste, freou, freamos, freastes, frearam

Fut. do Pres. do Ind. – frearei, frearás, freará, frearemos, freareis, frearão

c) Verbos terminados por IAR.

Formas rizotônicas – I

Formas arrizotônicas – I

Presente do Indicartivo- judio, judias, judia, judiamos, judiais, judiam

37
Obs.: Os verbos MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR apre-
sentam EI nas formas rizotônicas e I nas formas arrizotônicas.

Presente do Indicativo – anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, an-

seiam

d) Verbos defectivos – são aqueles que apresentam conjugação incom-

pleta.

* ABOLIR, COLORIR, DEMOLIR, EXPLODIR, EXTORQUIR

Presente do Indicativo – não se conjuga na 1ª pessoa do singular.

Presente do Subjuntivo – não é conjugado.

* ADEQUAR-SE, FALIR, PRECAVER-SE, REAVER

Presente do Indicativo – só é conjugado na 1ª e na 2ª pessoa do plural.

Presente do Subjuntivo – não é conjugado.

e) Verbos abundantes – são aqueles que apresentam mais de uma

forma para determinadas flexões.

* OS VERBOS TERMINADOS EM ZER e ZIR na 2ª pessoa do singular do

Imperativo Afirmativo.

FAZER – Faze/Faz tu
Conduzir – Conduze/ Conduz tu

* OS VERBOS QUE APRESENTAM DUPLO PARTICÍPIO

Usa-se a forma regular na voz ativa com os auxiliares TER e HAVER.

Usa-se a forma irregular na voz passiva com os auxiliares SER e ESTAR.

A secretária havia imprimido o ofício.

O ofício foi impresso pela secretária.

38
 2. Formação do Modo Imperativo.

Afirmativo
Presente do Ind. (-s) Tu
Presente do Subj. Você
Presente do Subj. Nós
Presente do Ind. (-s) Vós
Presente do Subj. Vocês

Negativo
Todo copiado pelo Presente do Subjuntivo

3. Teoria dos modos e tempos verbais.

a) Modos

a.1. Indicativo – expressa fatos certos, reais.

Cheguei cedo ao colégio.

a.2. Subjuntivo – expressa possibilidade, hipótese, dúvida.

Talvez faça calor amanhã.

a.3. Imperativo – expressa ordem, pedido, conselho.

Estude mais para a prova.

b) Tempos (os pretéritos)

a.1. Imperfeito – indica o fato não acabado ou habitual

Meu irmão treinava nesta academia.

a.2. Perfeito – expressa o fato concluído.

Comprei o livro nesta livraria.

a.3. Mais-que-perfeito – expressa o fato acabado e anterior a outro tam-

bém passado.
A mãe já saíra de casa quando o filho chegou.

Questões: Verbo

01 –

39
 1. Nas últimas eleições presi-
dências, milhões de america-
nos se_____________________
de votar. (abster – pretérito
perfeito do indicativo)
2. Estou tão feliz que não
____________em mim de con-
tente. (caber – presente do
indicativo)
3. É inadmissível que
se______________nossas flo-
restas. (incendiar – presente
do subjuntivo)
Completando-se as lacunas com
as formas verbais pedidas nos pa-
rênteses, tem-se:
a) abstiveram – caibo – incendeiem
b) absteram – caibo – incendiem
c) abstinham – coube – incendiem
d) abstiveram – cabo – incendeiem
e) absteriam – caibo – incendeiem
02 – Em uma das alternativas a
seguir, a forma verbal em desta-
que está incorreta, Assinale-a:
a) É preciso que leiais o que vos diz
respeito.
b) Há alguns males que jamais se
remedeiam.
c) Não deis ouvidos aos que vos ca-
luniam.
d) Apiedamo-nos das pessoas des-
validas.
e) Quando ocorreu o motim, a polí-
cia interviu.
03 – A forma assinalada em uma
das opções seguintes não é aceita
pela norma culta. Aponte-a:
a) Não cri em nada que aquele de-
magogo prometeu.
b) Só espero que valha a pena ta-
manho sacrifício.
c) Eu me precavenho contra os ca-
luniadores.
d) Ponde o interesse coletivo acima
de vossos interesses.
e) Faça somente o que lhe aprou-
ver.
04 –
1.Jamais magoo aqueles a
quem estimo.
2. Vários cargos foram extin-
tos com a reforma adminis-
trativa.
3. Não é aceitável que se no-
meem funcionários sem con-
cursos.
4. É bem provável que eles
falam se continuarem gas-
tando mais do que recebem.
As formas verbais assinaladas es-
tão incorretas em:
a) 1 e 2.
b) 2 e 3.
c) 1 e 3.
d)2 e 4.
e) 3 e 4.
05 – Nas alternativas seguintes, a
frase apresentada é convertida na
sua passiva correspondente. Em
uma delas, a correspondência é
incorreta. Assinale-a:
a) A moça olhou o rapaz com lan-
guidez. / O rapaz foi olhado pela
moça com languidez.
40
 b) Lucinha ama Leonardo. / Leo-
nardo é amado por Lucinha.
c) A testemunha diria toda a ver-
dade. / Toda a verdade seria dita
pela testemunha.
d) Nas férias, eles sempre visita-
vam os avós. / Nas férias, os avós
sempre foram visitados por eles.
e) Carlinhos escrevera uma belís-
sima poesia. / Uma belíssima poe-
sia fora escrita por Carlinhos.
06 – A forma verbal está errada na
frase:
a) Volto mais tarde, quando todos
houverem chegado.
b) Estaremos perdidos, se eles sou-
berem de nossos planos.
c) Se vocês puserem a cerca, a casa
ficará mais confortável.
d) Se se detiverem para pensar,
considerar-me-ão louco.
e) As crianças ficarão contentes,
quando verem os brinquedos.
Bons estudos!
41
07 – “Antes que _____________o
desastre, o moto-
rista_______________rapidamente
o carro.”
a) sobrevisse – freiou
b) sobrevisse – freou
c) sobreviesse – freou
d) sobreviesse – freiou
e) sobrevesse – freou
08 – Assinale a alternativa em que
uma forma verbal foi empregada
incorretamente:
a) O superior interveio na discus-
são, evitando a briga.
b) Se a testemunha depor favora-
velmente, o réu será absolvido.
c) Quando eu reouver o dinheiro,
pagarei a dívida.
d) Quando você vir Campinas, fi-
cará extasiado.
e) Ele trará o filho, se vier a São
Paulo.