Atividades - 9º Ano - 18 A 22 Outubro

EMEB Feliciano Sales Cunha
Praça São João nº 179 – Centro

Monte Aprazível-SP
CEP: 15.150-000 (17) 3275-9531
ATIVIDADES
9º ANO
SEMANA
18/10 A 22/10/2021
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Todos no combate ao Novo Coronavírus
“Juntos somos mais fortes, unidos somos imbatíveis”
EMEB FELICIANO SALES
CUNHA
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LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO – (18/10 a 22/10)
Olá, aluno(a), tudo bem?

Hoje estudaremos o uso da CRASE.
Então, vamos começar! Bons estudos!
O USO DA CRASE
CONSTRUINDO O CONCEITO
Leia esta tira, de Laerte:
1 – No 2º quadrinho da tira, o verbo chegar rege um termo. Qual é esse termo?
2 – Observe a regência dos verbos chegar e vir nestas frases:
Ele chegou atrasado ao banco.

Ele veio de longe.
a) Substitua os termos o banco, na primeira frase, e longe, na segunda frase, pelo termo a
reunião.
b) O que aconteceu no encontro entre a preposição a e o artigo a na primeira frase?
c) O que aconteceu no encontro entre a preposição de e o artigo a na segunda frase?
CONCEITUANDO
Os verbos chegar e vir, embora intransitivos, regem preposições quando seguidos de

adjuntos adverbiais:
Ele chegou atrasado à reunião. Ele veio da reunião.
Note que, nos dois enunciados, ocorre o encontro da preposição a e de com o artigo
feminino a.
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A preposição a e o artigo feminino a se fundem num único a, dando origem ao fenômeno
da crase. Na escrita, marcamos a crase com o acento grave:
a+a
Vou à Bahia nas próximas férias de verão.
CRASE é a fusão escrita e oral de duas vogais idênticas (a + a = à).
A palavra crase nomeia a fusão da preposição a exigida pela regência de um verbo ou um

nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) com:
• artigo feminino a(s):

Fumar faz mal à saúde.
• os pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo:

Ela emprestou o livro àquela menina de saia azul e não à de camiseta azul.
CASOS ESPECIAIS
- Os nomes de lugares geográficos podem causar dúvidas, pois alguns admitem artigo, outros
não. Para verificar se o nome admite artigo ou não, podemos testá-lo com um termo cuja regência
exija a preposição de. Exemplos:
Vim da Itália Vou à Itália. Vim de Manaus Vou a Manaus.
- O a que antecede locuções formadas por palavras femininas também recebe acento grave.
Exemplos: às vezes, às pressas, à espera de, à custa de, à direita, à esquerda, à frente, à noite,
às ordens, à sombra, etc.
Às vezes, à noite, levo meu irmão menor ao cinema.
- Também se acentua o a das expressões que indicam hora. Exemplo: à meia-noite, às duas
horas da manhã, etc.
Ela chegou em casa às duas horas da manhã.
- Ocorre crase nas expressões proporcionais à medida que, à proporção que:
À medida que nos aproximávamos dali, mais amedrontados ficávamos.
- Ocorre crase quando estão subentendidas as expressões à moda de, à maneira de ou palavras
como faculdade, universidade, empresa, companhia, mesmo que diante de palavras masculinas:
Usa cabelo à Neymar. (à moda desse jogador).

Comi arroz à grega. (à moda da Grécia).
VALE RESSALTAR...
Na maioria das expressões usadas nos cardápios de restaurantes, ao especificar um prato,

está implícita (escondida) a expressão “à moda de”. Quando isso ocorre, o uso da crase é
obrigatório.
Dessa forma, as expressões “churrasco à gaúcha” (churrasco à moda dos gaúchos) e
“espaguete à bolonhesa” (espaguete a moda de Bologna) devem ser escritos empregando-se a
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crase. Isso explica a ocorrência de crase antes de um substantivo masculino, por exemplo,
“bacalhau à Zé do Pipo” (bacalhau à moda de Zé do Pipo).
ATIVIDADES
1 – Complete corretamente as frases seguintes com a, à, as ou às.
a) O supermercado vende _____ vista e _____ prazo e ainda entrega em domicílio a pedido do
freguês.
b) Saborear um tutu _____ mineira, em um restaurante aconchegante _____ pouca distância do

hotel, mais ou menos _____ sete horas.
c) Sua objeção _____ contratação do novo funcionário restringia-se _____ exigências salariais do
candidato.
d) Os assuntos serão tratados das 14h30 _____18h.
e) _____ vezes, eu vou ao cinema _____ segundas-feiras.
f) O médico estará em férias de 22 de julho _____ 22 de agosto.
g) Ele trabalha no hospital do centro hoje _____ noite.
h) Você chegará ao seu destino se virar _____ direita.
i) O restaurante fecha _____ meia-noite.
2 – Complete as frases corretamente com aquele (s), aquela (s), àquele (s), àquela (s), àquilo,
observando a necessidade ou não de ocorrência de crase.
a) Preferimos isto _______________.
b) Precisamos verificar se temos ou não direito _______________ abono.
c) _______________ horas, sua atitude só agradou _______________ que não visavam ao lucro.
d) Abra, por favor, _______________ janelas: o calor está insuportável.
e) Seu espírito agressivo levou-o _______________ atitude extrema.
3 – Explique por que ocorre crase nas frases a seguir.
a) Ela faz referência à peça que estava em cartaz.
b) Ontem ele foi àquela praia famosa.
c) Ele ficou à espera do professor no segundo andar.
d) À tarde e à noite ela sempre faz as mesmas coisas: descansa, estuda e assiste às novelas.
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e) O povo não deve se submeter àquele político.
4 – Leia a seguinte placa:
Justifique o uso de acento indicativo de crase diante da palavra rodovia que consta nessa
placa.
Leia o anúncio a seguir e responda às questões 5 e 6.
5 – Explorando a ambiguidade (duplo sentido), o anúncio acima cria humor e, assim, estabelece
uma comunicação amigável com os leitores.
a) Que sentido parece ter a palavra homenagem nas três primeiras placas?
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b) Na parte inferior da última placa, em letras menores, há os dizeres: “Homenagem da Ford a
todos os caminhoneiros”. Logo, que surpresa é revelada na última placa?
c) O anunciante é uma empresa fabricante de caminhões e automóveis. Logo, qual é a finalidade

principal do anúncio?
6 – Compare as quatro placas quanto ao emprego de a e à.
a) Por que na palavra a não aparece o acento indicador de crase nas três primeiras placas?
b) O que justifica o emprego do sinal indicador de crase na última placa?
7 – (PUC-RIO-RJ) Assinale a oração em que há erro no emprego do acento grave, indicativo de

crase:
a) Quando iremos à Portugal?

b) Terminarei o trabalho às 11horas da noite.
c) Hoje distribuíram balas às crianças do bairro.
d) Emprestei vário livros à secretaria.
8 – Leia o cartaz a seguir.
Justifique o uso do acento indicativo de crase diante

da palavra dengue.
QUALQUER DÚVIDA ENTRE EM CONTATO COM A SUA PROFESSORA!!!
BONS ESTUDOS!!!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, William Roberto. Português: linguagens, 9º ano/William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. – 5ª ed. reform. – São Paulo: Atual,
2009.
NOGUEIRA, Everaldo. Geração Alpha Língua Portuguesa: ensino fundamental: anos finais: 9º ano / Everaldo Nogueira, Greta Marchetti, Mirella L.
Cleto; organização SM Educação: obra coletiva, desenvolvida e produzida por SM Educação; editora responsável Andressa Munique Paiva. – 2.
ed. – São Paulo: Edições SM, 2018.
PACHECO, Rossana. Língua portuguesa: Ensino Fundamental – 9º ano – volume 3/Rossana Pacheco. – Curitiba: Expoente, 2015.
Atividade elaborada pela professora Natália de Castro.
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ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO - 9os ANOS

DE 18/10/2021 A 22/10/2021
OLÁ, ALUNOS! HOJE APRENDEREMOS A ELABORAR
A INTRODUÇÃO DE UM ARTIGO DE OPINIÃO.
MAS ANTES, RELEIA A DEFINIÇÃO DO GÊNERO:
ARTIGO DE OPINIÃO
O artigo de opinião é um gênero argumentativo escrito por um articulista e publicado,
geralmente, em jornais e revistas, com a finalidade de apresentar o posicionamento de uma pessoa
sobre um assunto socialmente relevante e controverso. Para convencer o leitor de suas ideias, o
articulista emprega diversas estratégias argumentativas, as quais servem para comprovar a tese
sobre um determinado tema, ambos apresentados na introdução.
As pessoas que escrevem artigos em jornais e revistas de forma a se posicionarem
criticamente sobre um assunto socialmente relevantes são chamadas de articulistas. Sendo
assim, quando os articulistas escrevem, eles expressam suas convicções, que podem ou não estar
de acordo com o posicionamento do veículo de comunicação que divulga seus textos.
Ao publicar opiniões controversas sobre o mesmo assunto, o veículo onde os artigos de
opinião são publicados, geralmente, esclarece que o posicionamento apresentado não revela a
postura ideológica da empresa (jornal/revista).
COMO ELABORAR A INTRODUÇÃO DE UM ARTIGO DE OPINIÃO?

A introdução refere-se ao início do artigo de opinião e é uma das partes essenciais da
estrutura desse gênero. Ela pode ser apresentada de várias formas – por exemplo, por meio de um
questionamento dirigido diretamente ao leitor, por meio de exemplificação ou, ainda, de uma tese,
a qual tem por objetivo introduzir o assunto e expressar o ponto de vista do articulista em relação
a ele. Esse posicionamento pode ser favorável, contrário ou dialético (mostrando os prós e os
contras).
ATIVIDADE
Leia o trecho do artigo de opinião e responda às questões:
TECNOLOGIA DEIXA O CÉREBRO PREGUIÇOSO E AFETA A MEMÓRIA

Excesso de aparelhos e conexões prejudica o raciocínio e exige alguns cuidados.
Não conseguir decorar números de telefones e depender sempre dos smartphones para
fazer cálculos são apenas alguns dos sinais do que a tecnologia está provocando na nossa
memória, assim como na capacidade de aprendizagem e de conseguir manter um foco de atenção.
[...]
MATTOS, Litza. O tempo.
1 – O título e subtítulo do texto lido antecipam para o leitor não só o assunto a ser tratado, mas o
posicionamento do autor sobre o tema. Justifique essa afirmação.
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2 – Indique, com base no primeiro parágrafo, as consequências trazidas pela tecnologia.
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3 – A partir da leitura do título, subtítulo e primeiro parágrafo, o artigo de opinião abordará qual
tema?
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4 – Qual é a tese defendida pelo articulista? Qual o seu posicionamento pessoal em relação a ela?
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5 – Agora é a sua vez...

A partir do título (destacado em amarelo), você escreverá um parágrafo introdutório. Nele,
faça a apresentação do tema sobre TECNOLOGIA e defina a sua tese, revelando sua posição em
relação ao tema. Seu parágrafo poderá ter, no mínimo 6 e, no máximo 9 linhas.
Lembre-se: Os artigos de opinião podem ser escritos em 1ª pessoa do singular ou em 3ª pessoa

(singular ou plural). No primeiro caso, diz-se que se trata de artigos de maneira subjetiva e, no
segundo caso, de modo objetivo. Entretanto, em ambos os casos, tem-se a tomada de posição do
autor a respeito do tema tratado. Outras vezes, o articulista emprega a 1ª pessoa do plural não só
para tornar público seu posicionamento pessoal, como também para dar ideia de que há outras
pessoas que compartilham da mesma opinião ou também realizam as ações apontadas.
CELULAR: MOCINHO OU VILÃO?
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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
CASTRO, Sandra Mara Pironti. Língua Portuguesa: Ensino Fundamental – 9º ano – volume 2 / Sandra Mara Pironti
Castro. – Curitiba: Expoente, 2015.
Atividade adaptada e proposta pela professora Natália de Castro.
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Semana do dia 18 a 22 de outubro.
Razão entre segmentos
Atividades:
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Teorema de Tales
Atividades:
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18 a 22 de Outubro de 2021
EDUCAÇÃO FÍSICA
São Silvestre: a história da corrida mais famosa da América Latina

A Corrida Internacional de São Silvestre reúne todos os anos milhares de atletas, e não
atletas, do mundo inteiro. Tradicionalmente a competição acontece no dia 31 de
dezembro, e conta com competidores de todos os continentes que vêm em busca de
conquistar a corrida de rua mais importante da América Latina, como um encerramento
do calendário esportivo anual.
Como começou?
A história começa em 1924 quando, após um retorno da França, o jornalista Cásper Líbero
trouxe para o Brasil uma corrida de rua parecida com a corrida que ele conheceu no país
europeu. Na França a competição acontecia de noite e os atletas corriam com tochas nas
mãos durante todo o percurso. O Brasil deixou de lado as tochas, mas no início a
competição também acontecia no período noturno. E em 31 de dezembro de 1924, plena
noite de Réveillon, foi dada a largada da primeira edição da corrida de São Silvestre.
A 1ª edição
Com um trajeto inicial de oito quilômetros, a primeira edição da São Silvestre contou com
60 competidores inscritos, 48 participantes e 37 classificados. O vencedor foi Alfredo
Gomes, que além de ser o primeiro a ganhar a São Silvestre também foi o primeiro negro
a representar o Brasil em Olímpiadas.
Você sabe qual a origem do nome São Silvestre?
Para a Igreja Católica dia 31 de dezembro é celebrado o dia de São Silvestre. A corrida foi
batizada em nome do santo do dia de sua realização, São Silvestre foi um papa católico que
comandou a igreja do dia 31 de dezembro de 314 d.C. ao dia 31 de dezembro de 335 d.C.
Mulheres na São Silvestre

A participação feminina na corrida começou apenas em 1975, quando a Organização das
Nações Unidas (ONU) considerou aquele o ano Internacional da Mulher e a organização da
corrida entendeu aquilo como um marco importante na história e autorizou a participação
das mulheres. A alemã Christia Valensieck foi a primeira campeã da corrida e também a
primeira bicampeã, repetindo o título em 1976.
Christia Valensieck, primeira campeã da São Silvestre
Hoje em dia os horários de largada entre homens e mulheres são diferentes, mas no início
da participação feminina os gêneros corriam juntos e as classificações eram separados após
o fim da corrida.
A corrida
A São Silvestre já teve vários percursos e distâncias diferentes ao longo dos anos. No início
a corrida era de 8 km e contava com participantes amadores que não podiam tomar água
durante a prova. Apenas atletas brasileiros eram permitidos até a 20ª edição da corrida,
mas a partir de 1945 a prova ganhou as primeiras participações internacionais, com atletas
do Chile e Uruguai. e conforme a São Silvestre foi crescendo e se tornando conhecida
mundialmente, atletas profissionais de todos os lugares do mundo foram atraídos para
competir no Brasil. Em 1989 a competição começou a ser disputada durante o dia com
largadas separadas dos pelotões feminino e masculino. No mesmo ano a organização
inverteu o sentido do percurso da corrida, que sempre foi realizada pelo centro da cidade
de São Paulo.
Para conseguir o reconhecimento oficial da Associação Internacional das Federações de

Atletismo (IAAF), em 1991 a prova passou a ser de 15km para cumprir as exigências e fazer
parte do calendário internacional das provas de rua. Com a expansão da prova, em 1998
uma outra novidade chegou à competição. Dessa vez, a tecnologia começava a fazer parte
da São Silvestre. Os chips de cronometragem passaram a ser utilizados pelos participantes.
O sistema transmite em tempo real, os tempos dos maratonistas para a organização. No
percurso atual a prova começa na manhã de 31 de dezembro, na Avenida Paulista com a
Rua Augusta e a linha de chegada fica também na Avenida Paulista, em frente ao Edifício
Casper Líbero.
RESPONDA:
1) Em que dia ocorre a Corrida de São Silvestre? E qual a origem deste nome?
2) Quando ocorreu a primeira edição da Corrida de São Silvestre no Brasil?
3) No seu início, quantos km possuía o trajeto da prova? E quem foi o vencedor da
primeira edição?
4) Quando começou a participação das mulheres na Corrida de São Silvestre? E
quem foi a primeira campeã?
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HISTÓRIA – 9º ANO – PROF. FABRÍCIO – Jânio Quadros – pág. 152 – Livro: Teláris
Para ganhar votos, o advogado e professor Jânio da Silva Quadros, prometia, num
português correto, que, se eleito, iria “varrer a corrupção” no governo. E, para
reforçar essa imagem de honestidade, usava uma vassoura como símbolo de sua
campanha. O jingle da campanha de Jânio possuía um versinho muito repetido na
época: “Varre, varre [...], vassourinha / varre, varre, a bandalheira / que o povo já tá
cansado / de sofrer dessa maneira”. Quando Jânio assumiu o governo, em 1961, a
inflação e a dívida externa brasileira estavam altas. O governo Jânio decidiu então
restringir os gastos; para isso diminuiu o crédito aos empresários; congelou salários
e cortou a ajuda governamental às importações de trigo e de petróleo, o que
provocou um aumento de 100% nos preços do pão e dos combustíveis. Com essa
política, o governo ganhou a confiança do FMI (Fundo Monetário Internacional) e
conseguiu renegociar a dívida externa, mas descontentou a população brasileira e
perdeu popularidade. Outro fator de desgaste da figura de Jânio Quadros foi seu
envolvimento com questões incompatíveis com o cargo de presidente da República;
ele proibiu as brigas de galo, o uso de lança-perfume nos bailes carnavalescos e o
uso de biquínis nas praias. O governo Jânio negou-se a manter o alinhamento do
Brasil aos EUA e reatou relações diplomáticas com a URSS e com a China comunista.
Essa política externa independente descontentou profundamente os EUA, boa parte
dos chefes militares brasileiros e os líderes da UDN, entre os quais estava Carlos
Lacerda. Sem se importar com isso, Jânio condecorou o ministro cubano e ex-
guerrilheiro Ernesto “Che” Guevara com a mais alta honraria da nação brasileira: a
Ordem do Cruzeiro do Sul. Depois da homenagem a “Che”, Carlos Lacerda passou a
acusar Jânio de ser aliado dos comunistas e de pretender instalar uma ditadura no
Brasil. Em 25 de agosto de 1961, Jânio surpreendeu tanto seus eleitores quanto
seus opositores: renunciou à presidência da República e deixou uma carta para ser
entregue ao Congresso. Para alguns historiadores, a renúncia de Jânio Quadros foi
uma tentativa de golpe; Jânio queria ter poderes para governar sem consultar o
Congresso. Se essa foi a intenção dele, o golpe falhou: o Congresso aceitou seu
pedido de renúncia e a população não reagiu. Jânio tinha adversários poderosos: a
maioria no Congresso era da oposição (PSD ou PTB); muitos empresários e chefes
militares eram contrários à sua política externa independente; as camadas
populares estavam insatisfeitas com a compressão dos salários e a inflação. Com a
renúncia do presidente, o governo devia ser entregue ao vice-presidente João
Goulart (Jango).
VÍDEOS DO CANAL: ERA UMA VEZ – PROFESSOR FABRÍCIO:

– Presidente Jânio Quadros – Prof. Fabrício
- Trabalho Marina Jânio Quadros – 2018
QUESTÕES SOBRE “JÂNIO QUADROS”
1- Quais foram as medidas econômicas do governo Jânio?
2- Jânio Quadros se envolveu com questões incompatíveis com o cargo de

presidente da República. Dê exemplos.
3- Como era a política externa independente de Jânio Quadros?
4- O que levou Jânio Quadros a renunciar à presidência da República?

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GEOGRAFIA – 9º ANOS (semana de 18/10 a 22/10 de 2021).
Atenção alunos!!!!
Segue anexo o capitulo do percurso 22 – Os Tigres Asiáticos, para leitura e

ajuda na execução das atividades da semana, tendo em vista que os livros
ainda não foram disponibilizados em razão da situação em que vivemos.
Lembrando ser de extrema importância assistir a videoaula gravada pela

equipe de Geografia (professores Adriana, Dioraci e Jhonatas) e ler o
percurso 22, anexo, antes de fazerem as atividades propostas da semana.
Grande abraço!!!
Equipe de geografia.
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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA - 9º ANOS (semana de 18/10 a 22/10 de 2021).
Percurso 22. Os Tigres Asiáticos.

1) No imaginário oriental, como ocorre na cultura popular de outros povos, figuras de animais
representam determinadas ideias. O tigre, originário da Ásia, tem o seu simbolismo.
Responda:
(A) O que simboliza?
Resposta:____________________________________________________________________
(B) Quais são os países denominados de Tigres Asiáticos?

Resposta:______________________________________________________________.
(C) Que outra denominação se dá aos Tigres Asiáticos?

Resposta: ______________________________________________________________.
(D) E quais são os Tigres Asiáticos de segunda geração?

Resposta: ______________________________________________________________.
2) Trata-se de cidade-estado, une-se ao continente asiático por uma ponte rodoferroviária e por e
por um aqueduto que lhe assegura o abastecimento de água, relevo de baixa altitude, clima
equatorial úmido, obteve sua independência em 1965. Esses dados se referem a:
(A) Cingapura
(B) Hong Kong
(C) Taiwan
(D) Coreia do Sul
3) A figura abaixo Hong Kong – 2018 (figura 9, página 183 do livro didático), nos permite
identificar em que hemisférios se situa Hong Kong. Quais são os hemisférios e como é possível
essa resposta?
Resposta: ___________________________________________________________________
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Atividades de Ciências – 9° ano (18 a 22 de outubro)
Essa semana vamos fazer atividades complementares para fixação dos conceitos
trabalhados nas aulas anteriores sobre Movimento uniforme. Assista o vídeo de revisão e depois
responda as questões.
Obs. Não precisa copiar as questões.
• Qual a velocidade? usaremos: Vm = Δs ou seja, divide o espaço pelo tempo.

Δt
• Qual o deslocamento (espaço)? usaremos: Δs = Vm . Δt ou seja, multiplica a

velocidade pelo tempo.
• Qual o tempo? usaremos: Δt = Δs ou seja, divide o espaço pela velocidade.

Vm
Questões
1 – Um turista decide fazer um passeio pela cidade que está visitando. Ao sair do hotel, ele anda
dois quarteirões na direção norte; depois, dobra à esquerda e caminha mais três quarteirões na
direção oeste; vira novamente à esquerda e anda mais dois quarteirões na direção sul. Finalmente,
vira à esquerda e retorna ao local de onde partiu.
Sabendo que cada quarteirão mede 100 m, qual foi a distância percorrida pelo turista?
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2 – Uma pessoa está levando um amigo na garupa da bicicleta.
a) Em relação ao amigo, essa pessoa está parada ou em movimento?
b) Em relação a um poste na rua, essa pessoa está parada ou em movimento?
3 – Um atleta correu 400 m em 80 s. Qual é sua velocidade média?

4 – Um cavalo com velocidade média de 16 m/s leva quanto tempo para correr 400 m?
5 – Os gráficos abaixo representam dois carros que se movem em movimento uniforme. Calcule a
velocidade de cada um.
carro A carro B
60 120
100
Distância (m)
50
Distância (m)
40 80
30 60
20 40
10 20
0 0
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5
Tempo (s) Tempo (s)
6 – Um trem percorreu o espaço de 30 km em 0,5 h. Qual foi a velocidade do trem?

7 – Quantos quilômetros percorrerá, em 30 min, um automóvel em movimento uniforme, com a
velocidade de 90 km/h?
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ATIVIDADES ENSINO RELIGIOSO – 9º ANOS (semana de 18/10 a 22/10 de 2021).
UMBANDA
Nascida no Brasil em 1908 (palavra originada do dialeto quimbunda que significa

curandeirismo ou arte da cura) é uma religião afro-brasileira que sincretiza elementos dos
cultos africanos com elementos das religiões indígenas, do catolicismo e do espiritismo.
A umbanda acredita na existência de um deus soberano chamado Olorum, mantém
a crença em relação aos orixás, porém diferente da crença candomblecista. Acredita na
imortalidade da alma, na reencarnação e no carma, além de cultuar entidades, que seriam
espíritos mais experientes que guiam as pessoas.
A figura dos orixás aparece para os umbandistas como uma energia natural que é
acessada pelos espíritos guias (as entidades) e passada por meio desses espíritos às
pessoas. Um dos principais marcos cristãos presentes na umbanda, herdado do catolicismo
e do espiritismo, é a prática da caridade. Na umbanda, somente quem pratica a caridade
incondicionalmente é capaz de evoluir espiritualmente.
Os umbandistas, em seus rituais, tocam batuques e cantam cânticos sagrados em
português, além de receberem incorporações (por meio dos médiuns) das entidades, que
têm o poder de curar, aconselhar, avaliar e modificar a vida das pessoas. Por ser uma
religião de crença bastante imanente, os espíritos ou entidades têm uma ligação muito forte
com a vida terrena, por isso, apresentam predileção por vícios, como fumo de cachimbo,
charuto, cigarros e álcool, para realizarem o que chamam de trabalho (a incorporação no
terreiro durante o ritual). O sacerdócio em terreiros de umbanda é exercido pelo Pai de
Santo (caso seja homem) ou pela Mãe de Santo (caso seja mulher).
Conclusão:
A umbanda e o candomblé não são religiões puramente africanas, mas de matriz
africana e fundadas no Brasil. Apesar de uma raiz em comum, o candomblé está mais
próximo dos cultos africanos, por ter sido mais preservado, não se misturando tanto com
outras religiões.
Nos ritos do candomblé, são celebradas as energias trazidas pelos orixás, que
provocam um efeito de transe nos adeptos dessa religião, que dançam em meio a cantos,
batuques e comida oferecida aos orixás.
Já a umbanda misturou, de maneira mais visível, catolicismo, espiritismo e candomblé
fundando uma doutrina baseada em ideais dessas três religiões distintas. Por ter sido mais
difundida, a umbanda consolidou-se melhor enquanto doutrina e instituição religiosa, o que
a fortaleceu no Brasil.
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ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO
1 - A umbanda é uma religião totalmente africana? Explique.
2 - Nome do deus dos umbandistas.
3 - Em que acreditam?
4 - Um dos principais marcos da umbanda herdado das doutrinas cristãs.
5 – Que poder tem as entidades na visão dos umbandistas?

MATERIAL DE AULA – ARTE (9º ANO A-B-C-D-E-F)
PROFESSORES: JOÃO LUIS E CAMILA
AULA Nº 27 (DE 18 A 22/10/2021)
Leia o texto com atenção, copie e resolva as atividades em seu caderno de desenho (em pé).
Copie o texto em seu caderno de desenho em pé e resolva as questões
Passeio pelas artes visuais
Mosaico: É uma modalidade das artes visuais

que consiste em organizar e fixar pequenos
pedaços de pedra ou outros materiais sobre uma
superfície.
Na arte do mosaico, se criam figuras
geométricas e figurativas, que podem ser feitas
com pequenos pedaços de materiais diversos.
Pode ser feito em pisos, paredes, quadros e
esculturas.
A palavra mosaico vem do grego e significa
“obra das musas”.
O mosaico é uma arte duradoura, por isso é
chamado de “pintura para a eternidade”.
Assemblage: É uma modalidade das artes visuais que consiste na organização de materiais e objetos
acumulados, dando-lhes uma nova função. Essa palavra que vem do francês e significa “conjunto” foi
criada pelo artista pintor e gravador Jean Dubuffet em 1953. É a junção de objetos de diversos materiais,
como papéis, tecidos, madeira e plásticos, que são colados e/ou criados juntos, formando uma nova
expressão artística.Cria-se assim uma obra de arte tridimensional, em que cada objeto separadamente
terá seu valor e, juntos, eles compõem a obra.
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Escultura: É uma modalidade das artes visuais
que consiste em transformar diferentes tipos de
matéria bruta em formas tridimensionais.
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Muralismo: É uma modalidade das artes visuais que consiste na aplicação de

desenhos, relevos ou pinturas diretamente em uma parede.
Atividade
Com qual dessas modalidades das artes visuais investigadas hoje você mais se
identificou? Faça um desenho inspirado nela!
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Inglês – 9º Ano – 4º Bimestre
Semana de 18 a 22 de outubro de 2021
ASSUNTO:
Passive Voice (Voz Verbal Passiva)
A “voz” de um verbo de ação pode ser “ativa” ou “passiva”. Em termos de “voz verbal”, o
Inglês e o Português funcionam de maneira semelhante:
*Verbo tem voz ativa = seu sujeito é ativo (o sujeito realiza a ação do verbo)
*Verbo tem voz passiva = seu sujeito é passivo/paciente (o sujeito sofre/recebe a ação do verbo)
Vejamos alguns exemplos:
A.1.Rafael fez a tarefa (ativa) <----> A.2.A tarefa foi feita por Rafael (passiva)
B.1.Marta escreveu uma carta (ativa) <----> B.2.Uma carta foi escrita por Marta (passiva)
Por que isso acontece?
“Acontece” para mudar o destaque/foco do que é comunicado. A posição de sujeito

destaca o que está sendo comunicado.
Retomando os exemplos:
Vamos traduzir os exemplos acima para o Inglês. Em seguida, poderemos sistematizar a

estrutura dos tempos verbais na voz passiva do Inglês:
A.1.Rafael did the homework. – Rafael é “sujeito ativo”. Portanto: temos “voz verbal ativa”.
A.2.The homework was done by Rafael. – The homework é “sujeito passivo/paciente”.

Portanto: temos “voz verbal passiva”.
B.1.Marta wrote a letter. – Marta é “sujeito ativo”. Portanto: temos “voz verbal ativa”.
B.2.A letter was written by Marta. – A letter é “sujeito passivo/paciente”. Portanto: temos “voz
verbal passiva”.
**ATENÇÃO: “by Rafael” (por Rafael) e “by Marta” (por Marta) são chamados, tanto no Português
quanto no Inglês, de “agentes da voz verbal passiva”. Essas expressões podem aparecer ou
não. Afinal, quando se usa “voz passiva”, a intenção é informar “aquele que recebe ou sofre a
ação do verbo”.
Sistematizando: ESTRUTURA geral da VOZ PASSIVA em INGLÊS é a seguinte:
[Sujeito passivo + verbo “to be” + “particípio passado” do verbo principal + agente da passiva]
**Com relação à ESTRUTURA acima, temos algumas observações IMPORTANTES:
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1.O verbo “to be” sempre estará conjugado no mesmo tempo verbal em que estiver conjugado
o “verbo principal” na “voz ativa” (ou “voz verbal ativa”);
2.Nessa ESTRUTURA, o verbo “to be” é AUXILIAR;
3.Fique ATENTO com relação à forma do “particípio passado”: o verbo principal pode ser
REGULAR ou IRREGULAR;
4.A presença do “agente da passiva” é opcional. Se esse agente for apresentado, ele sempre
será apresentado DEPOIS da preposição “by” (traduzida como “por”).
**ATENÇÃO:
*O “sujeito passivo/paciente” é o OBJETO do verbo principal da “voz verbal ativa”;
*O “sujeito” da “voz verbal ativa” é o “agente da voz verbal passiva”.
Vamos praticar?
EXERCÍCIOS:
1)Passe os verbos principais das sentenças dadas abaixo “da voz ativa para a voz passiva”.
OBSERVAÇÃO: escreva, também, o “agente da voz passiva”. Para ajudar, veja alguns modelos
a seguir:
1º Modelo:
Frase dada no “exercício”: Peter was preparing our meal.
Sua “resposta” deve ser: Our meal was being prepared by Peter.
TRADUÇÕES: (somente para vocês saberem; não precisa escrever tradução na sua “resposta”)
Peter was preparing our meal. = Peter estava preparando nossa refeição.
Our meal was being prepared by Peter. = Nossa refeição estava sendo preparada por Peter.
2º Modelo:
Frase dada no “exercício”: I broke the vase. (Eu quebrei o vaso.)
Sua “resposta” deve ser: The vase was broken by me. (O vaso foi quebrado por mim.)
Agora, então, vamos aos exercícios propostos:
a)Voz ativa: The students were writing a beautiful song.
Voz passiva: ___________________________________________________________________.
b)Voz ativa: The teacher taught a new lesson.
Voz passiva: ___________________________________________________________________.
c)Voz ativa: A tornado has smashed several houses.
Voz passiva: ___________________________________________________________________.
d)Voz ativa: He hit the skateboard into the wall.
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Voz passiva: ___________________________________________________________________.
e)Voz ativa: For sure, they will open the front door.
Voz passiva: ___________________________________________________________________.
f)Voz ativa: The syndicate site publishes that comic strip.
Voz passiva: ___________________________________________________________________.
**Para auxiliar, veja a videoaula abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=DeqETCyXpQY
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Atividades - 9º Ano - 18 A 22 Outubro

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EMEB Feliciano Sales Cunha

Praça São João nº 179 – Centro

LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO – (18/10 a 22/10)

Olá, aluno(a), tudo bem?

Leia esta tira, de Laerte:

1 – No 2º quadrinho da tira, o verbo chegar rege um termo. Qual é esse termo?

2 – Observe a regência dos verbos chegar e vir nestas frases:

Ele chegou atrasado ao banco.

b) O que aconteceu no encontro entre a preposição a e o artigo a na primeira frase?

c) O que aconteceu no encontro entre a preposição de e o artigo a na segunda frase?

Os verbos chegar e vir, embora intransitivos, regem preposições quando seguidos de

Ele chegou atrasado à reunião. Ele veio da reunião.

Vou à Bahia nas próximas férias de verão.

CRASE é a fusão escrita e oral de duas vogais idênticas (a + a = à).

A palavra crase nomeia a fusão da preposição a exigida pela regência de um verbo ou um

• artigo feminino a(s):

• os pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo:

Vim da Itália Vou à Itália. Vim de Manaus Vou a Manaus.

Às vezes, à noite, levo meu irmão menor ao cinema.

Ela chegou em casa às duas horas da manhã.

- Ocorre crase nas expressões proporcionais à medida que, à proporção que:

À medida que nos aproximávamos dali, mais amedrontados ficávamos.

Usa cabelo à Neymar. (à moda desse jogador).

Na maioria das expressões usadas nos cardápios de restaurantes, ao especificar um prato,

1 – Complete corretamente as frases seguintes com a, à, as ou às.

b) Saborear um tutu _____ mineira, em um restaurante aconchegante _____ pouca distância do

d) Os assuntos serão tratados das 14h30 _____18h.

e) _____ vezes, eu vou ao cinema _____ segundas-feiras.

f) O médico estará em férias de 22 de julho _____ 22 de agosto.

g) Ele trabalha no hospital do centro hoje _____ noite.

h) Você chegará ao seu destino se virar _____ direita.

i) O restaurante fecha _____ meia-noite.

a) Preferimos isto _______________.

b) Precisamos verificar se temos ou não direito _______________ abono.

d) Abra, por favor, _______________ janelas: o calor está insuportável.

e) Seu espírito agressivo levou-o _______________ atitude extrema.

3 – Explique por que ocorre crase nas frases a seguir.

a) Ela faz referência à peça que estava em cartaz.

b) Ontem ele foi àquela praia famosa.

c) Ele ficou à espera do professor no segundo andar.

4 – Leia a seguinte placa:

Leia o anúncio a seguir e responda às questões 5 e 6.

c) O anunciante é uma empresa fabricante de caminhões e automóveis. Logo, qual é a finalidade

6 – Compare as quatro placas quanto ao emprego de a e à.

b) O que justifica o emprego do sinal indicador de crase na última placa?

7 – (PUC-RIO-RJ) Assinale a oração em que há erro no emprego do acento grave, indicativo de

a) Quando iremos à Portugal?

8 – Leia o cartaz a seguir.

Justifique o uso do acento indicativo de crase diante

QUALQUER DÚVIDA ENTRE EM CONTATO COM A SUA PROFESSORA!!!

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO - 9os ANOS

COMO ELABORAR A INTRODUÇÃO DE UM ARTIGO DE OPINIÃO?

Leia o trecho do artigo de opinião e responda às questões:

TECNOLOGIA DEIXA O CÉREBRO PREGUIÇOSO E AFETA A MEMÓRIA

5 – Agora é a sua vez...

Lembre-se: Os artigos de opinião podem ser escritos em 1ª pessoa do singular ou em 3ª pessoa

CELULAR: MOCINHO OU VILÃO?

Semana do dia 18 a 22 de outubro.

Razão entre segmentos

São Silvestre: a história da corrida mais famosa da América Latina

Mulheres na São Silvestre

Christia Valensieck, primeira campeã da São Silvestre

b) Saborear um tutu _ mineira, em um restaurante aconchegante _ pouca distância do

e) _ vezes, eu vou ao cinema _ segundas-feiras.