Outubro/2021

Novo Ensino
Médio na visão
dos estudantes
 ÍNDICE
1 Metodologia

2 Perfil dos Alunos

3 Relevância da Escola

4 Novo Ensino Médio

5 Mercado de trabalho e o futuro dos jovens

01
Metodologia
 PLANEJAMENTO AMOSTRAL
• Para a pesquisa, o Instituto FSB Pesquisa desenhou duas amostras distintas: uma com alunos matriculados no Ensino
Médio Tradicional, outra com alunos matriculados no Novo Ensino Médio. Em cada amostra, foram realizadas 1.000
entrevistas, representando em cada uma delas uma margem de erro de 3 pontos percentuais, com intervalo de
confiança de 95%.

• A amostra de alunos do Ensino Médio Tradicional levou em consideração o controle das seguintes cotas: (a) estado,
(b) condição do município, (c) rede de ensino e (d) série escolar. A amostra foi desenhada de forma proporcional,
de acordo com os dados do Censo Escolar de 2020, para espelhar a proporção de matrículas do Ensino Médio Tradicional
conforme os estratos amostrais acima.

• Por sua vez, a amostra do Novo Ensino Médio levou em consideração três redes de ensino, as quais já possuem alunos
experimentando a nova estrutura curricular em sua forma plena. Foram entrevistados alunos de escolas da rede pública de
São Paulo e Mato Grosso do Sul, bem como alunos da Rede Sesi. A amostra levou em consideração cotas de (a) estado,
(b) condição do município, (c) rede de ensino e (d) série escolar. Ao final, os dados foram ponderados para representar a
proporcionalidade das matrículas na nova estrutura curricular.

•Os dados gerais (total da amostra) foram também ponderados para refletir o universo do total de matrículas de alunos no
Ensino Médio no Brasil, em uma composição proporcional ao total de matriculas em cada uma das estruturas curriculares.
 COLETA DOS DADOS

• Todas as entrevistas foram realizadas presencialmente, em escolas sorteadas de acordo com os critérios
do planejamento amostral da pesquisa. As entrevistas foram realizadas com o consentimento de todos os
diretores escolares e alunos ouvidos na pesquisa, de acordo com as regras e códigos de conduta de
pesquisas de opinião.

• As entrevistas foram realizadas por entrevistadores por meio de tablets entre os dias 08 e 22 de
setembro de 2021.

• Estatístico responsável: Neale El-Dash, Conre 8656-A.

• Direção: André Jácomo, diretor, e Marcelo Tokarski, sócio-diretor do Instituto FSB Pesquisa
02
Perfil dos
alunos
 Perfil dos Alunos
(Ensino Médio Tradicional)

% na amostra
% na amostra
Mat., Ling., Ciênc. da Natureza, Ciênc. Humanas 66%
Feminino 53%
Sexo Itinerário Formação Técnica e Porfissional 26%
Masculino 47%

1° ano do EM 39% NS/NR 8%

Ano de Norte/Centro-Oeste 16%

2° ano do EM 33%
matrícula
Nordeste 29%
3° ano do EM 28% Região
Sudeste 42%
Pública 94%
Tipo de escola Sul 14%
Privada 6%
Capital 21%
Região Metropolitana
Condição do Município 8%
(exceto capital)
Interior 71%
 Perfil dos Alunos
(Novo Ensino Médio)

% na amostra
% na amostra
Mat., Ling., Ciênc. da Natureza, Ciênc. Humanas 47%
Feminino 46%
Sexo Itinerário Formação Técnica e Porfissional 31%
Masculino 54%

1° ano do EM 94% NS/NR 22%

Ano de Norte/Centro-Oeste 8%
2° ano do EM 4%
matrícula
Nordeste 1%
3° ano do EM 2% Região
Sudeste 91%
Pública 97%
Tipo de escola Sul 1%
Privada 3%
Capital 29%
Região Metropolitana
Condição do Município 23%
(exceto capital)
Interior 48%
03
Relevância
da escola
 Nível de satisfação com a escola
(total da amostra)

Muito satisfeito Satisfeito Mais ou menos satisfeito Pouco satisfeito Nada satisfeito NS/NR

77%

Novo Ensino Médio 15% 62% 19% 3% 1%

71%

1%
Total da amostra 17% 54% 20% 6% 2%

70%

1%
Ensino Médio Tradicional 17% 53% 20% 6% 2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Qual o seu nível de satisfação com a sua escola hoje? (ESTIMULADA E ÚNICA)
 Escola ajuda a definir o futuro e a desenvolver competências
(total da amostra)

Sim, totalmente Sim, em parte Não NS/NR

Novo Ensino Médio 32% 57% 6% 5%

Total da amostra 38% 44% 15% 3%

Ensino Médio Tradicional 39% 43% 16% 2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Você concorda que a sua escola te ajuda a definir o que irá fazer no futuro e a desenvolver competências
relacionadas à sua capacidade de se organizar, ser responsável, ter iniciativa e agir de forma colaborativa? (ESTIMULADA E
ÚNICA)
 Expectativa com o futuro profissional
(total da amostra)

Muito otimista Otimista Mais ou menos otimista Pouco otimista Nada otimista NS/NR

Novo Ensino Médio 21% 57% 16% 3% 2%1%

Total da amostra 20% 48% 21% 7% 1% 3%

Ensino Médio Tradicional 20% 48% 21% 7% 1% 3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Pensando no seu futuro profissional, você diria que está muito otimista, otimista, mais ou menos otimista, pouco
otimista ou nada otimista? (ESTIMULADA E ÚNICA)
 Possibilidade de sair da escola
(total da amostra)

Sim Não NS/NR

Ensino Médio Tradicional 17% 82% 1%

Total da amostra 17% 82% 1%

Novo Ensino Médio 13% 86%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Você já considerou sair da escola? (ESTIMULADA E ÚNICA)

 Principais motivos para ter considerado sair da escola
(apenas quem disse ter pensado em sair da escola)

Eu precisava trabalhar 29%

Falta de interesse 26%
Relação ruim com professores, diretores ou colegas 15%
A escola não atendia às minhas expectativas 13%
Fui reprovado(a) 7%
Insatisfação com a metodologia de ensino 6%
Problemas de saúde ou na família 5%
Não adaptação ao formato online 3%
Pandemia 2%
Minha família não teve condições financeiras de me manter na 2%
Carga horária 2%
Violência/falta de segurança 2%
Mudança de escola 2%
Distância de casa 2%
Outros 4%
NS/NR 3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: (SE SIM NA ANTERIOR) Quais os principais motivos levaram você a considerar sair da escola? Mais algum?
(ESPONTÂNEA E MÚLTIPLA)
 Nível de interesse em cursar técnico/profissionalizante
(total da amostra)

Muito interesse Interesse Mais ou menos interesse Pouco interesse Nenhum interesse NS/NR

1%
Novo Ensino Médio 30% 40% 14% 12% 3%

Total da amostra 32% 36% 16% 7% 7% 2%

Ensino Médio Tradicional 32% 36% 16% 7% 7% 2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Qual o seu nível de interesse em fazer um curso técnico/profissionalizante? Você diria que tem muito interesse,
interesse, mais ou menos interesse, pouco interesse ou nenhum interesse? (ESTIMULADA E ÚNICA)
 Nível de interesse em cursar ensino superior
(total da amostra)

Muito interesse Interesse Mais ou menos interesse Pouco interesse Nenhum interesse NS/NR

Novo Ensino Médio 41% 41% 9% 4% 3% 1%

Total da amostra 46% 35% 10% 4% 4% 2%

Ensino Médio Tradicional 46% 34% 10% 4% 4% 2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Qual o seu nível de interesse em cursar o ensino superior? Você diria que tem muito interesse, interesse, mais ou
menos interesse, pouco interesse ou nenhum interesse? (ESTIMULADA E ÚNICA)
04
Novo
Ensino Médio
 Opinião sobre o Novo Ensino Médio
(total da amostra)

Muito positiva Um pouco positiva Neutra Um pouco negativa Muito negativa NS/NR

Novo Ensino Médio 40% 21% 15% 3% 20%

Total da amostra 23% 21% 30% 4% 2% 21%

Ensino Médio Tradicional 22% 21% 31% 4% 2% 21%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: De um modo geral, qual a sua opinião sobre o Novo Ensino Médio? Ela é muito positiva, um pouco positiva, neutra,
um pouco negativa ou muito negativa? (ESTIMULADA E ÚNICA)
Motivo: Opinião sobre o Novo Ensino Médio
(total da amostra)
Muito positiva/Um pouco positiva

Facilita o primeiro emprego devido a capacitação 17%

A nova grade curricular traz mais conhecimento 17%
Grade compatível com a área profissional desejada 14%
O ensino está mais dinâmico/didático 10%
*Ressalva: Faltam explicações sobre a metodologia de ensino 6%
A grade horária está maior, o aluno passa mais tempo estudando 4%
Melhor preparação para a faculdade 2%
Avanço no ensino brasileiro 2%
Traz conhecimento sobre diversas profissões 1%
*Ressalva: No início é um pouco confuso para os alunos 1%
*Ressalva: Não vai mudar muita coisa 1%
Grande contribuição para o futuro do aluno 1%
Expectativa positiva 1%
Avaliação/visão positiva 1%
*Ressalva: Não abrange todas as áreas do conhecimento 1%
Outros 2%
NS/NR 20%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Na sua opinião, porque você considera as mudanças para o Novo Ensino Médio como muito positiva/positiva?
(ESPONTÂNEA)
 Concordância sobre o Novo Ensino Médio
(total da amostra)

Concorda totalmente Concorda em parte Não concorda, nem discorda (ESP.) Discorda em parte Discorda totalmente NS/NR

O Novo Ensino Médio irá desenvolver os 1%

conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias 57% 27% 9% 4% 2%
para os jovens.

O Novo Ensino Médio irá fortalecer o protagonismo

dos jovens ao possibilitar a escolha da área que 58% 25% 9% 4% 2%2%
desejam aprofundar seus conhecimentos.

Com o Novo Ensino Médio, as escolas brasileiras irão 1%

formar jovens mais preparados para os desafios e 57% 26% 10% 3% 2%
demandas do atual mercado de trabalho.

O Novo Ensino Médio irá promover a elevação da

50% 31% 10% 4% 3% 2%
qualidade do ensino no país.

O Novo Ensino Médio irá contribuir para maior

50% 26% 13% 6% 4% 2%
interesse dos jovens em ir e se manter na escola.

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Agora, queria saber a sua concordância com algumas frases sobre o Novo ensino médio. Você diria que concorda
ou discorda ____________________ (LER FRASE)? Totalmente ou em parte? (ESTIMULADA E ÚNICA, RODÍZIO)
 Potencial do Novo Ensino Médio para melhorar a
qualificação profissional no Brasil
(total da amostra)
Muito grande Grande Médio Pequeno Muito pequeno NS/NR

Novo Ensino Médio 21% 52% 18% 4% 1% 4%

Total da amostra 17% 50% 25% 3% 1% 4%

Ensino Médio Tradicional 16% 50% 25% 3% 1% 4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Na sua avaliação, o potencial do Novo Ensino Médio para melhorar a formação e qualificação profissional no Brasil
é muito grande, grande, médio, pequeno ou muito pequeno? (ESTIMULADA E ÚNICA)
 Nota para as mudanças nos padrões de ensino
(total da amostra)

4,3 4,3
4,1 4,1

3,3

Integração da Formação Técnica Inclusão de atividades voltadas para o Possibilidade de escolha de itinerários Novo modelo de currículo Aumento da carga horária
Profissional projeto de vida do estudante formativos

PERGUNTA: A Reforma do Ensino Médio estabeleceu algumas mudanças nos padrões de ensino. Vou falar algumas delas e
gostaria que você me dissesse o quanto gostou de cada uma delas utilizando uma escala de 1 a 5, em que 5 é “Gostou muito” e
0 é “Gostou nada” (ESTIMULADA E ÚNICA POR LINHA)
 Nota para as mudanças nos padrões de ensino
(por estrutura curricular)
Ensino Médio Tradicional Novo Ensino Médio

4,3 4,4 4,4 4,3 4,3

4,2 4,1 4,0
3,7
3,3

Integração da Inclusão de Possibilidade de Novo modelo de Aumento da carga Integração da Inclusão de Possibilidade de Novo modelo de Aumento da carga
Formação Técnica atividades voltadas escolha de currículo horária Formação Técnica atividades voltadas escolha de currículo horária
Profissional para o projeto de itinerários Profissional para o projeto de itinerários
vida do estudante formativos vida do estudante formativos

PERGUNTA: A Reforma do Ensino Médio estabeleceu algumas mudanças nos padrões de ensino. Vou falar algumas delas e
gostaria que você me dissesse o quanto gostou de cada uma delas utilizando uma escala de 1 a 5, em que 5 é “Gostou muito” e
0 é “Gostou nada” (ESTIMULADA E ÚNICA POR LINHA)
 Itinerário mais escolhido
(total da amostra)

Formação Técnica e Profissional 26%

Linguagens (língua portuguesa, língua estrangeira, artes, educação física) 20%

Ciências Humanas (história, geografia, sociologia, filosofia) 18%

Ciências da Natureza (física, química e biologia) 16%

Matemática 11%

NS/NR 9%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: No Novo Ensino Médio, os estudantes podem escolher um itinerário formativo. Qual itinerário você escolheria ou
está fazendo? (ESTIMULADA E ÚNICA)
 Itinerário mais escolhido
(por estrutura curricular)
Ensino Médio Tradicional Novo Ensino Médio
(escolheria) (está fazendo)

Formação Técnica e Profissional Formação Técnica e Profissional 31%

25%

Linguagens (língua portuguesa, Ciências Humanas (história,

língua estrangeira, artes, 20% 14%
geografia, sociologia, filosofia)
educação física)

Ciências Humanas (história, Ciências da Natureza (física, química

18% 12%
geografia, sociologia, filosofia) e biologia)

Linguagens (língua portuguesa,

Ciências da Natureza (física,
16% língua estrangeira, artes, educação 12%
química e biologia)
física)

Matemática 12% Matemática 9%

NS/NR 8% NS/NR 22%

0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: No Novo Ensino Médio, os estudantes podem escolher um itinerário formativo. Qual itinerário você escolheria ou
está fazendo? (ESTIMULADA E ÚNICA)
 Razões para as escolhas dos itinerários
(total da amostra)

Interesse por ingressar no mercado de trabalho logo após o ensino

31%
médio

Afinidade com o curso superior que deseja fazer 28%

Desenvolvimento de competências e habilidades específicas de uma

21%
área

Orientação da família 8%

Indicação de professores 7%

Nenhuma dessas opções (ESP.) 1%

NS/NR 4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Entre essas opções que eu vou ler, qual delas você considera a mais importante na sua escolha por um dos
itinerários? (ESTIMULADA E ÚNICA)
Motivos para escolher Formação Técnica e Profissional
(total da amostra)

Ampliar meus conhecimentos em uma área específica 35%

Começar a trabalhar logo após o ensino médio 27%

Estar mais preparado para a universidade 20%

Enriquecer meu currículo 20%

Desenvolver novas habilidades 18%

Ter uma certificação técnica ao concluir o ensino médio 13%

Nenhum 3%

NS/NR 10%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Quais motivos levariam você a escolher o itinerário de Formação Técnica e Profissional? (ESPONTÂNEA E MÚLTIPLA
– ATÉ 2)
 Importância da formação técnica e profissional dentro da
Carga horária do Ensino Médio
(total da amostra)
Muito importante Importante Mais ou menos importante Pouco importante Nada importante NS/NR

1%
Ensino Médio Tradicional 24% 62% 8% 2% 3%

Total da amostra 24% 62% 8% 2% 3%

1%

Novo Ensino Médio 26% 59% 9% 2%1% 3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Na sua opinião, o fato de formação técnica e profissional ser uma alternativa para o aluno dentro da carga horária
do ensino médio regular é muito importante, importante, mais ou menos importante, pouco importante ou nada importante?
(ESTIMULADA E ÚNICA)
05
Mercado de
trabalho e o futuro
dos jovens
 Trabalho ou atividade remunerada
(total da amostra)

Sim Não NS/NR

Ensino Médio Tradicional 26% 74%

Total da amostra 26% 74%

Novo Ensino Médio 20% 80%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Atualmente, você faz algum trabalho ou atividade remunerada, mesmo que eventual? (ESTIMULADA E ÚNICA)
 Ocupação principal
(apenas para quem trabalha)

Free lance/Bico 32%

Empregado do setor privado 23%

Estagiário/ aprendiz (remunerado) 20%

Autônomo regular (PAGA ISS) 7%

Trabalhador doméstico (empregado doméstico, cuidador, babá) 5%

Profissional Liberal 4%

Outros 3%

Empresário 3%

Empregado do setor público 2%

NS/NR 0%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: (SE TRABALHA OU TEM ATIVIDADE REMUNERADA) Qual a sua ocupação principal? (ESTIMULADA E ÚNICA)
Grau de dificuldade para o jovem conseguir emprego no Brasil
(total da amostra)

Muito alta Alta Média Baixa Muito baixa Nenhum NS/NR

Novo Ensino Médio 21% 43% 19% 4% 2%1% 10%

1%
Total da amostra 29% 34% 26% 5% 2% 3%

1%
Ensino Médio Tradicional 30% 33% 26% 5% 2% 3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: E qual o grau de dificuldade para um jovem conseguir um emprego no Brasil? Você diria que é muito alta, alta,
média baixa ou nenhuma? (ESTIMULADA E ÚNICA)
Principal dificuldade para o jovem conseguir emprego no Brasil
(total da amostra)

Falta de experiência 28%

Formação/qualificação 17%

Falta de oportunidade 12%

Baixa oferta de trabalho 10%

Falta de vontade/interesse 6%

Idade 5%

Falta de tempo disponível para trabalhar 3%

Desemprego 2%

Ampla concorrência 2%

Situação econômica/Crise 1%

Burocracia elevada/exigências para contratação 1%

Preconceito/Discriminação 1%

Outros 1%

NS/NR 12%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Em poucas palavras, qual é a principal dificuldade para um jovem conseguir um emprego no Brasil? (ESPONTÂNEA)
O que mais irá atrair os jovens no mercado de trabalho
(total da amostra)

Ter um emprego formal, registrado em carteira 50%

Ser empreendedor 35%

Ser autônomo 11%

NS/NR 4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PERGUNTA: Ainda pensando no futuro do mercado de trabalho no Brasil, na sua opinião, o que será mais atraente para os
jovens brasileiros: (ESTIMULADA E ÚNICA)