PESQUISA

PERCEPÇÃO DE
EDUCADORES SOBRE
EDUCAÇÃO
ANTIRRACISTA

REALIZAÇÃO EM PARCERIA APOIO

PESQUISA COM
 Mapear a percepção e o entendimento
de educadores/as sobre Educação
Antirracista, como trabalham o tema
e de que forma estão preparados/as
para colocá-lo em prática nas escolas.
DESAFIO

IDENTIFICAR VERIFICAR MAPEAR

MAPEAR
A percepção dos O nível de preparo para o O apoio a educadores/as
educadores sobre trabalho com o tema e se para trazer a temática das
o racismo nas escolas conhecem os documentos Relações Étnico-Raciais
legais que direcionam para para a sala
esse trabalho de aula
 VISÃO VISÃO PANORAMA
ESPECIALISTAS EDUCADORES/AS BRASIL

A B C
ETAPAS

ENTREVISTAS GRUPOS DE PESQUISA

DISCUSSÃO QUANTITATIVA
EDUCADORES/AS
(*)

(*) Campo realizado entre 14/09 e 18/09/2023

 Norte
6%
PERFIL DA AMOSTRA Centro-
Oeste

1605 Sudeste
7%
Sul
12%

Entrevistas 83% Professores 51%

Nordest
online 17% Gestores e
24%

representatividade dos respondentes conforme distribuição INEP

Cor / Raça Onde leciona Etapa de ensino

Pessoas Brancas 42% Rede Pública
50%
85% Anos iniciais do Ensino
Fundamental
Pessoas Pardas 39% 42%
Anos finais do Ensino
Rede Privada 13% Fundamental
Pessoas Pretas 17%
33%
Educação Infantil
Pessoas Amarelas 1% Rede Pública
e Privada 3% Ensino Médio 18%
Pessoas Indígenas 1%
EJA 6%
Não sei 1%
Outros
4%

Margem de erro: aproximadamente 2 p.p.

Índice
1 Panorama da Educação Antirracista

2 Racismo nas Escolas

Caminhos para como trabalhar uma Educação

3 Antirracista nas escolas
QUAL O
PANORAMA
DA EDUCAÇÃO
ANTIRRACISTA
NAS ESCOLAS
BRASILEIRAS?
Quando olhamos para o que Por outro lado,
os dados nos apresentam, na prática,
por um lado percebemos uma ainda há um
MENTALIDADE LONGO CAMINHO
PREPARADA A SEGUIR
para lidar com a Educação antirracista
 MENTALIDADE PREPARADA

A importância para lidar com o tema existe

ESCOLA
NOVA
87%
DOS/AS EDUCADORES/AS acham
extremamente relevante trabalhar
uma Educação antirracista

VOCÊ ACREDITA SER IMPORTANTE TRABALHAR UMA “EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA” COM OS ESTUDANTES?
 MENTALIDADE PREPARADA

Professores/as se sentem apoiados pelas

escolas para trabalhar o tema

Se sente sempre ou quase

ESCOLA
NOVA
71%
sempre apoiados pela gestão
e coordenação para abordar
conteúdos antirracistas na sala de
aula

COM QUE FREQUÊNCIA VOCÊ SE SENTE APOIADO(A) PELA GESTÃO/COORDENAÇÃO/DIREÇÃO PARA ABORDAR CONTEÚDOS ANTIRRACISTAS EM SALA DE AULA?
 MENTALIDADE PREPARADA

Educadores/as sentem que os estudantes e as famílias

estão abertas e favoráveis a que o tema seja abordado na escola

85% Acreditam que os estudantes são

ESCOLA
NOVA
favoráveis

71% Acreditam que as famílias

são favoráveis

COMO É A FAVORABILIDADE DAS PESSOAS NA COMUNIDADE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?

 A lei 10.639 é conhecida

ESCOLA
NOVA
DECLARAM CONHECER A LEI

11
 POR QUE EXISTE UM LONGO
CAMINHO A SEGUIR?

APENAS
Porque apesar

31%

ESCOLA
NOVA
Acreditam que ela é aplicada
de a lei 10.639 ser de forma abrangente nas escolas
bastante conhecida,

VOCÊ PERCEBE QUE ESSA LEGISLAÇÃO ESTÁ SENDO EFETIVAMENTE APLICADA EM SUA(S) ESCOLA(S)? 12
 POR QUE EXISTE UM LONGO
CAMINHO A SEGUIR?

Por mais que

35%

ESCOLA
NOVA
Acreditem que houve uma
EVOLUÇÃO SIGNIFICATIVA
na discussão sobre o racismo
no contexto escolar

METADE
Acredita que essa
evolução foi moderada

VOCÊ PERCEBE UMA EVOLUÇÃO NA DISCUSSÃO SOBRE O RACISMO, ESPECIALMENTE NO

CONTEXTO ESCOLAR DO BRASIL NOS ÚLTIMOS 3 ANOS?
13
 POR QUE EXISTE UM LONGO
CAMINHO A SEGUIR?

Porque apesar de

59%

ESCOLA
NOVA
Declararem que existe um trabalho
voltado à Educação antirracista em
suas escolas,

APENAS

14%
Declararam que o trabalho está em estágio avançado
ou totalmente implementado

EM QUE ESTÁGIO ESTÃO AS INICIATIVAS SOBRE “EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA” EM SUA(S) ESCOLA(S)? 14

 POR QUE EXISTE UM LONGO
CAMINHO A SEGUIR?

1/4
Milton Santos 37%
Djamila Ribeiro 35%
Conceição Evaristo 32%
Angela Davis 28%
Silvio Almeida 25%

Dos/as educadores/as Abdias Nascimento 22%

ESCOLA
NOVA
Sueli Carneiro 21%
desconhecem Kabengele Munanga 18%
os principais autores Chimamanda Adichie 18%
bell hooks 16%
e autoras que escrevem Cida Bento 11%
sobre racismo Frantz Fanon 11%
Kiusam de Oliveira 6%
Nenhum
24% não
24%
conhecem nenhum
dos nomes
apresentados
pela pesquisa

QUAIS DOS SEGUINTES AUTORES VOCÊ DIRIA QUE CONHECE BEM AS IDEIAS/TESES?
15
Para entender mais
a fundo as perspectivas
de uma Educação
Antirracista, precisamos
olhar para a situação
do racismo nas escolas
 Racismo
Preconceito ligado 60%
à aparência 51%

49% 44%
41%
Nas escolas, o racismo 26%
Preconceito ligado
está entre os top 5 problemas Transtornos de
aprendizado a Orientação
ligados à intolerância 29% 31%
Sexual/Gênero
35% 37%
e discriminação
26%
Fica em 32%
36% Intolerância religiosa
1º lugar Bullying
como tema
67%
mais trabalhado Inclusão de pessoas com
deficiência

Maiores problemas
na escola atualmente
Trabalho sendo realizado
sobre o tema

PENSANDO EM PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO, QUAIS SÃO OS MAIORES PROBLEMAS EM SUA(S) ESCOLA(S)

ATUALMENTE? / QUAIS TEMAS DE INTOLERÂNCIA E DISCRIMINAÇÃO SUA(S) ESCOLA(S) TRABALHA(M)?
Tanto a percepção do problema
como a percepção de quanto ele é
trabalhado difere bastante a partir
da perspectiva racial
Pessoas Pessoas Pessoas
Pardas Negras Pretas

35% 38% 46%

Média
Maiores problemas na escola Geral: 36%
atualmente / racismo

PENSANDO EM PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO, QUAIS SÃO OS MAIORES PROBLEMAS EM SUA(S) ESCOLA(S) ATUALMENTE?
Tanto a percepção do problema
como a percepção de quanto ele é
trabalhado difere bastante a partir
da perspectiva racial
Pessoas Pessoas Pessoas
Pardas Negras Pretas

35% 38% 46%

Média
Maiores problemas na escola Geral: 36%
atualmente / racismo

Pessoas Pessoas Pessoas

Pretas Negras Pardas

59% 65% 68%

Trabalho sendo realizado Média
sobre o tema / racismo Geral: 67%

PENSANDO EM PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO, QUAIS SÃO OS MAIORES PROBLEMAS EM SUA(S) ESCOLA(S) ATUALMENTE? /
QUAIS TEMAS DE INTOLERÂNCIA E DISCRIMINAÇÃO SUA(S) ESCOLA(S) TRABALHA(M)?
Para boa parte dos/as educadores/as
e principalmente para as pessoas
negras, o racismo está muito presente
nas escolas

55%

Mais da metade declara que as Entre pessoas negras

o percentual
situações de racismo são é o mesmo (55%),
mas quando
muito presentes ou consideramos apenas as
pessoas pretas, ele sobe
extremamente presentes para 63%

NA SUA OPINIÃO, QUAL É A PRESENÇA DO RACISMO NAS ESCOLAS?

Para boa parte dos/as educadores/as
e principalmente para as pessoas
negras, o racismo está muito presente
nas escolas

70%

7 em cada 10 pessoas Entre pessoas negras

esse índice sobe para
vivenciou ou presenciou uma 74% e considerando
apenas entre
situação de racismo nos as pessoas pretas, sobe
para 80%
últimos 5 anos

VOCÊ JÁ VIVENCIOU/PRESENCIOU ALGUMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA(S) ESCOLA(S) EM QUE TRABALHA OU TRABALHOU NOS ÚLTIMOS 5 ANOS?
As principais
vítimas
do racismo nas
escolas são os
estudantes

EM RELAÇÃO AOS CASOS DE RACISMO NA(S) SUA(S) ESCOLA(S), QUEM GERALMENTE É/SÃO O(A) VÍTIMA?
Educadores/as que
já foram vítima
de racismo
Pardos Negros/as Pretos/as

28% 37% 56%

46% destas pessoas Metade destas

temem pessoas temem
ou já temeram ou já temeram
por sua integridade por sua integridade
física, moral e/ou física, moral e/ou
profissional profissional

VOCÊ JÁ SE SENTIU ALVO DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR?

Entre os que
vivenciaram uma
situação de racismo,
o sentimento que vem
é a necessidade
de intervir e educar
sobre o tema.
No entanto, mesmo com O quanto se sentem
a vontade de intervir e educar, preparados para falar
boa parte não se sente sobre o tema racismo
bem preparada para falar 2%
sobre o tema
17%

62% –
Entre as Entre as pessoas 43%
pessoas negras pretas

39% 47%,
se sentem bem quase metade,
ou muito bem se sente bem ou muito 27%
38% –
Nada preparado/a
preparadas para bem preparada Pouco preparado/a
falar sobre o para falar sobre Moderadamente preparado/a
assunto o assunto Bem-preparado/a
11%
Muito bem-preparado/a

QUÃO PREPARADO/A VOCÊ SE SENTE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?

Mesmo assim, professores/as
buscam criar e trabalhar seus projetos,
de forma independente

De onde vem o principal apoio para o trabalho com o tema

Capacitações e treinamentos oferecidos pela 22%

diretoria de ensino e/ou Secretaria de Educação

Projetos independentes de professores 23% 11%

dos gestores percebem
Recursos educacionais e materiais específicos 14%
estes esforços sendo
realizados pelos/as
Projetos de coletivos ligados à diversidade 13%
professores/as
Incentivo e diretrizes da gestão escolar 11%

Não recebo este apoio 13%

O APOIO PARA ABORDAR A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM SALA DE AULA VEM

PREDOMINANTEMENTE DE: (BASE DE RESPONDENTES: 1.339 / PROFESSORES)
Caminhos para
trabalhar uma
Educação Antirracista
nas escolas
Educadores/as vislumbram A multiplicidade de respostas
é de 5 das atividades abaixo, ou seja,
várias maneiras de trabalhar há muitas possibilidades

a Educação antirracista
nas escolas
Envolver as famílias e toda comunidade em ações de valorização da
cultura afro-brasileira e de combate ao racismo 77%
Elaborar ações para a construção de um ambiente escolar que
valorize a diversidade e o respeito às diferenças 77%
Construir um PPP (Projeto Político Pedagógico) que inclua
o compromisso por uma Educação Antirracista, com plano de ação definido 71%
Garantir formação constante a respeito da temática étnico-racial 64%
Ter plano de ação pré-definido para atuar em casos de
discriminação, preconceito e racismo 58%
Criar um espaço de reflexão e análise das práticas pedagógicas 55%
Ter um acervo de materiais didáticos que tratam da temática étnico-racial 52%
Workshop sobre o tema entre professores 43%

DE QUE MANEIRA SUA ESCOLA PODERIA TRABALHAR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA?

Como podemos promover A multiplicidade de
respostas é de 6
uma Educação Antirracista das atividades

para professores/as
Palestras com especialistas 84%
Campanhas de conscientização 68%
Grupos de discussão 68%
Materiais didáticos 68%
Vídeos Educacionais 62%
Cursos online 58%
Projetos de pesquisa em grupo 55%
Workshops presenciais 54%
Leituras obrigatórias 46%
Podcasts informativos 46%

COMO MELHOR PODEMOS PROMOVER UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA" PARA OS PROFESSORES/AS?

Professores/as trazem para si parte da
responsabilidade
de liderar e multiplicar uma
Educação Antirracista nas escolas.

Mas não podem Quem deveria ser os/as responsáveis por liderar
e multiplicar uma Educação Antirracista nas escolas?
fazer isso
sozinhos/as. Professores 85%
Coordenador
Pedagógico 81%
Diretor 75%
Secretaria da educação 73%
Estudantes 55%
Associação de pais 49%
Podcasts informativos 46%
A multiplicidade Especialistas do tema 45%
de respostas é de 6
responsáveis por ONGs 25%
esse trabalho Outros 13%

QUEM DEVERIAM SER OS RESPONSÁVEIS POR LIDERAR/MULTIPLICAR UMA EDUCAÇÃO

ANTIRRACISTA NAS ESCOLAS?
REALIZAÇÃO EM PARCERIA APOIO
PESQUISA COM
ANEXO
RECORTES
DO ESTUDO
 PERFIL E
DADOS CRITÉRIO BRASIL
CLASSE SOCIAL ECONÔMICA – CRITÉRIO BRASIL

NOVA ESCOLA
34
 35

NOVA ESCOLA
IDADE
Q2 - QUAL A SUA IDENTIDADE DE GÊNERO?

NOVA ESCOLA
36
Q3 - QUAL É A COR/RAÇA QUE VOCÊ SE AUTODECLARA?

NOVA ESCOLA
37
Q04. ATUALMENTE EM QUAL ESTADO VOCÊ TRABALHA?

NOVA ESCOLA
38
Q05. PERFIL PROFISSIONAL

NOVA ESCOLA
39
Q06. COMPONENTE CURRICULAR

NOVA ESCOLA
40
Q07. FORMAÇÃO

NOVA ESCOLA
41
Q08. NÍVEL DE ESCOLARIDADE

NOVA ESCOLA
42
Q09. TEMPO DE FORMAÇÃO

NOVA ESCOLA
43
Q09. TEMPO DE FORMAÇÃO

NOVA ESCOLA
44
Q10. TRABALHA ATUALMENTE

NOVA ESCOLA
45
Q11. PRINCIPAL ESCOLA (ONDE CUMPRE A MAIOR JORNADA)

NOVA ESCOLA
46
Q12. TEMPO DE FORMAÇÃO (ONDE CUMPRE A MAIOR JORNADA)

NOVA ESCOLA
47
Q13. ETAPAS DO ENSINO QUE TRABALHA

NOVA ESCOLA
48
Q14. REGIÃO AD PRINCIPAL ESCOLA

NOVA ESCOLA
49
Q15. TAMANHO DA ESCOLA PRINCIPAL

NOVA ESCOLA
50
Q16. PRINCIPAIS FONTES PARA PREPARAR AS AULAS

NOVA ESCOLA
51
Q48. CLASSE SOCIAL – CRITÉRIO BRASIL (2022) – VOCÊ É CHEFE DE FAMÍLIA?

NOVA ESCOLA
52
Q48. CLASSE SOCIAL – CRITÉRIO BRASIL (2022) - INSTRUÇÃO DO ENTREVISTADO

NOVA ESCOLA
53
Q48. CLASSE SOCIAL – CRITÉRIO BRASIL (2022) - INSTRUÇÃO CHEFE DA FAMÍLIA

NOVA ESCOLA
54
Q49. RENDA FAMILIAR MENSAL

NOVA ESCOLA
55
Perguntas Avaliadas no
Questionário
Q17 - PENSANDO AGORA NA RAÇA/ETNIA DOS EDUCADORES DA(S) ESCOLA(S)
ONDE VOCÊ TRABALHA, VOCÊ CONSIDERA QUE A MAIORIA SÃO...

NOVA ESCOLA
57
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q18 - NA SUA PERCEPÇÃO, QUAL A PROPORÇÃO DE PROFESSORES NEGROS (CONSIDERANDO A SOMA DE
PARDOS E PESSOAS PRETAS) NO CORPO DOCENTE DA(S) ESCOLA(S) ONDE TRABALHA?

NOVA ESCOLA
58
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q19 - NA SUA PERCEPÇÃO, QUAL A PROPORÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO CORPO
DOCENTE DA(S) ESCOLA(S) ONDE TRABALHA?

NOVA ESCOLA
59
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q20 - A CULTURA E HISTÓRIA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA FAZ PARTE DOS CONTEÚDOS
ABORDADOS EM SUA(S) ESCOLA(S)?

NOVA ESCOLA
60
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q21 - SUA(S) ESCOLA(S) INVESTE(M) EM AÇÕES (FORMAÇÕES CONTINUADAS, MATERIAIS DIDÁTICOS,
PROJETOS ETC.) RELACIONADAS AO ENSINO DA CULTURA E HISTÓRIA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E
INDÍGENA?

NOVA ESCOLA
61
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q22 - VOCÊ DESENVOLVE ALGUM TRABALHO SOBRE A CULTURA E HISTÓRIA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E
INDÍGENA?

NOVA ESCOLA
62
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q23 - VOCÊ SABIA QUE EXISTE UMA LEGISLAÇÃO QUE EXIGE A INCLUSÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA,
AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA EM TODAS AS ESCOLAS DO PAÍS?

NOVA ESCOLA
63
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q24 - VOCÊ PERCEBE QUE ESSA LEGISLAÇÃO ESTÁ SENDO EFETIVAMENTE APLICADA EM SUA(S) ESCOLA(S)?

NOVA ESCOLA
64
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q24 - VOCÊ PERCEBE QUE ESSA LEGISLAÇÃO ESTÁ SENDO EFETIVAMENTE APLICADA EM SUA(S) ESCOLA(S)?

NOVA ESCOLA
65
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q25 - HÁ UM TRABALHO SENDO FEITO PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM SUA (S) ESCOLA(S)?

NOVA ESCOLA
66
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q26 - EM QUE ESTÁGIO ESTÃO AS INICIATIVAS SOBRE “EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA” EM SUA(S) ESCOLA(S)?

NOVA ESCOLA
67
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q26 - EM QUE ESTÁGIO ESTÃO AS INICIATIVAS SOBRE “EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA” EM SUA(S) ESCOLA(S)?

NOVA ESCOLA
68
Q27 - VOCÊ ACREDITA SER IMPORTANTE TRABALHAR UMA “EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA” COM OS ESTUDANTES?

NOVA ESCOLA
69
Q28 - COM QUE FREQUÊNCIA VOCÊ SE SENTE APOIADO(A) PELA GESTÃO/COORDENAÇÃO/DIREÇÃO
PARA ABORDAR CONTEÚDOS ANTIRRACISTAS EM SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
70
Q29 - O APOIO PARA ABORDAR A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM SALA DE AULA VEM PREDOMINANTEMENTE DE:

NOVA ESCOLA
71
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q30 - VOCÊ PERCEBE UMA EVOLUÇÃO NA DISCUSSÃO SOBRE O RACISMO, ESPECIALMENTE
NO CONTEXTO ESCOLAR DO BRASIL NOS ÚLTIMOS 3 ANOS?

NOVA ESCOLA
72
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q31 - COMO É A FAVORABILIDADE DAS PESSOAS NA COMUNIDADE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?
ESTUDANTES

NOVA ESCOLA
73
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q31 - COMO É A FAVORABILIDADE DAS PESSOAS NA COMUNIDADE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?
FAMÍLIA

NOVA ESCOLA
74
Q31 - COMO É A FAVORABILIDADE DAS PESSOAS NA COMUNIDADE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?
PROFESSORES

NOVA ESCOLA
75
Q31 - COMO É A FAVORABILIDADE DAS PESSOAS NA COMUNIDADE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?
DIRETOR/COORDENADOR

NOVA ESCOLA
76
Q31 - COMO É A FAVORABILIDADE DAS PESSOAS NA COMUNIDADE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?
OUTROS PROFISSIONAIS DA ESCOLA/QUE ATUAM NA ESCOLA.

NOVA ESCOLA
77
Q32 - PENSANDO EM PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO, QUAIS SÃO OS MAIORES PROBLEMAS EM SUA(S)
ESCOLA(S) ATUALMENTE?

NOVA ESCOLA
78
Q32 - PENSANDO EM PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO, QUAIS SÃO OS MAIORES PROBLEMAS EM SUA(S)
ESCOLA(S) ATUALMENTE?

NOVA ESCOLA
79
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q32 - PENSANDO EM PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO, QUAIS SÃO OS MAIORES PROBLEMAS EM SUA(S)
ESCOLA(S) ATUALMENTE?

NOVA ESCOLA
80
Q33 - QUAIS TEMAS DE INTOLERÂNCIA E DISCRIMINAÇÃO SUA(S) ESCOLA(S) TRABALHA(M)?

NOVA ESCOLA
81
Q33 - QUAIS TEMAS DE INTOLERÂNCIA E DISCRIMINAÇÃO SUA(S) ESCOLA(S) TRABALHA(M)?

NOVA ESCOLA
82
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q33 - QUAIS TEMAS DE INTOLERÂNCIA E DISCRIMINAÇÃO SUA(S) ESCOLA(S) TRABALHA(M)?

NOVA ESCOLA
83
Q34 - NA SUA OPINIÃO, QUAL É A PRESENÇA DO RACISMO NAS ESCOLAS?

NOVA ESCOLA
84
Q35 - VOCÊ JÁ VIVENCIOU/PRESENCIOU ALGUMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA(S) ESCOLA(S)
EM QUE TRABALHA OU TRABALHOU NOS ÚLTIMOS 5 ANOS?

NOVA ESCOLA
85
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
86
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
87
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
88
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
89
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
90
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
91
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
92
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
93
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q36 - O QUE VOCÊ SENTE QUANDO PRESENCIA UMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA / SALA DE AULA?

NOVA ESCOLA
94
Q37 - VOCÊ TEME OU JÁ TEMEU POR SUA INTEGRIDADE (FÍSICA, MORAL E/OU
PROFISSIONAL) AO REPREENDER ALGUMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA?

NOVA ESCOLA
95
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q37 - VOCÊ TEME OU JÁ TEMEU POR SUA INTEGRIDADE (FÍSICA, MORAL E/OU
PROFISSIONAL) AO REPREENDER ALGUMA SITUAÇÃO DE RACISMO NA ESCOLA?

NOVA ESCOLA
96
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q38 - VOCÊ JÁ SE SENTIU ALVO DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR?

NOVA ESCOLA
97
Q39 - EM RELAÇÃO AOS CASOS DE RACISMO NA(S) SUA(S) ESCOLA(S), QUEM GERALMENTE É/SÃO O(A) AUTOR(A)/OS(AS)
AUTORES(AS)?

NOVA ESCOLA
98
Q40 - EM RELAÇÃO AOS CASOS DE RACISMO NA(S) SUA(S) ESCOLA(S), QUEM GERALMENTE É/SÃO A(S) VÍTIMA(S)?

NOVA ESCOLA
99
Q42 - QUEM DEVERIA SER OS RESPONSÁVEIS POR LIDERAR/MULTIPLICAR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NAS ESCOLAS?

NOVA ESCOLA
100
Q43. QUÃO PREPARADO/A VOCÊ SE SENTE PARA FALAR SOBRE ANTIRRACISMO?

NOVA ESCOLA
101
ATENÇÃO – DADOS COM BASE AMOSTRAL ABAIXO DE 60 CASOS OLHAR SOMENTE COMO INDICATIVO: SEM BASE ESTATÍSTICA PARA ANÁLISE
Q44. De que maneira sua escola poderia trabalhar uma Educação Antirracista?

NOVA ESCOLA
102
Q45 - Como melhor podemos promover uma “Educação Antirracista" para cada um destes públicos?
ESTUDANTES

NOVA ESCOLA
103
Q45 - Como melhor podemos promover uma “Educação Antirracista" para cada um destes públicos?
PROFESSORES

NOVA ESCOLA
104
Q46 - Quais dos seguintes autores você diria que conhece bem as ideias/teses?PROFESSORES

NOVA ESCOLA
105