A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua

formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa

sobre o tema “O esporte como um meio de transformação social”, apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e
fatos para a defesa do seu ponto de vista
TEXTO I
O esporte que, por muito tempo, foi valorizado apenas na perspectiva de alto rendimento visando o movimento para a
competição, já possui outra abordagem que incorpora significados educativos, sendo utilizado para uma transformação
social. Essa é uma oportunidade para trabalhar com indivíduos em diversas situações, mas principalmente com aqueles
que se encontram em vulnerabilidade social. Alguns fatores como a urbanização e surgimento das periferias, aumento
da taxa desemprego, o avanço do tráfico de drogas e o aumento da criminalidade causam problemas na estrutura
familiar afetando principalmente crianças e adolescentes, que ficam mais vulneráveis e por vezes seguem o caminho
que lhes é apresentado: o mundo das drogas e a marginalidade. Pensando na crescente demanda em comunidades e
áreas vulneráveis, foi criado em 2016 o Instituto Transformação, fundado pela ex-capitã da seleção Brasileira, Ana
Flávia Sanglard. O Instituto tem como objetivo, transformar vidas através do esporte atuando em comunidades em
Belo Horizonte (MG), além de levar conceitos do Esporte para a sala de aula, ajudando no aprendizado de crianças e
adolescentes. Além de todos os benefícios para a saúde, o esporte tem um grande papel na formação do cidadão e da
sociedade como: transmissão de valores, socialização, evangelização e educação. É importante frisar que com este
trabalho os valores necessários para o crescimento de uma criança ou de um adolescente são aplicados, e a inclusão
social e o respeito, são colocados em primeiro lugar.
Disponível em: https://portal.povoselinguas.com.br/artigos/esporte/o-poder-da-transformacao-de-vidas-atraves-do-esporte-social/ Acesso em: 30 de maio de 2021.
TEXTO II
A influência do esporte na vida e no cotidiano das pessoas é geral e acontece em quase todo o mundo, com reflexo na
educação e na cultura dos povos. Nos dias de hoje, não se pode negar que o esporte é um fenômeno social, sendo um
forte fator de interação social, seja no meio educacional, de entretenimento ou competitivo. Nesse sentido, o esporte
tem papel educativo pleno, capaz de unir pessoas, classes e países; neutralizando divergências ideológicas e
amenizando posições políticas divergentes. O esporte é uma grande ferramenta na humanização e deve ser inserido na
integração dos instrumentos educacionais colocados à disposição da sociedade. O esporte é uma ferramenta
pedagógica imprescindível no ambiente escolar de forma curricular e extracurricular. Sabe-se da importância de
pesquisas nesta área, em buscar compreender sua potencialidade na formação humana. Jogar e brincar exerce grande
influência psicológica às crianças e adolescentes, principalmente nos períodos de formação do caráter e da
personalidade. Na escola, assim como nos diferentes espaços sociais, a prática esportiva apresenta-se como mais uma
alternativa para o desenvolvimento dos valores (sociais, morais e éticos) também se faz importante e necessário
quando o que estiver em jogo é a formação humana dos adolescentes e jovens. Em um momento histórico em que há
pluralismo de ideias e culturas, os adolescentes e jovens carecem de encontrar na prática esportiva um modelo que
respeite a sua individualidade e personalidade, suas diferenças e seus limites. Um problema que se tem observado no
exercício profissional é a tendência errônea em se reduzir o esporte à competição.
Disponível em: <https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/beneficios-pedagogicos-esporte-pode-trazer-como-alternativa-socializacao-
formacao-adolescentes-joven.htm>. Acesso em: 30 de maio de 2021.
TEXTO III
Pesquisa do Instituto Península mostra que quanto maior é a oportunidade para a prática de atividades físicas e
esportivas e quanto melhor é a infraestrutura no espaço escolar, melhor é o desempenho da escola no Ideb (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica). Esse foi o resultado da pesquisa “Escola, Movimento e Esporte: Cenário de
Desenvolvimento Humano Integral”, feita pelo Instituto Península, organização social que atua nas áreas de Educação
e Esporte para aprimorar a formação de professores, em parceria com a Plano Cde, consultoria especializada em
pesquisa e avaliação de impacto, que mapeou práticas de educação esportiva em escolas públicas de todo o
Brasil. Outra tendência revelada pela pesquisa é a de que quanto mais itens de infraestrutura esportiva, mais o Ideb
tende a crescer. No Ensino Fundamental 1, por exemplo, ele é 0.07 maior. E é aí que se concentram alguns dos
principais desafios entre as instituições avaliadas. Cerca de 40% das escolas ouvidas no levantamento não possuem
quadra esportiva e mais da metade da estrutura esportiva existente não é bem avaliada pelos professores. Além disso,
cerca de um terço delas afirmaram ter que investir recursos próprios na aquisição de novos materiais, uma vez que as
escolas possuem, em sua maioria, equipamentos esportivos mínimos, como bolas e redes. A percepção docente da
infraestrutura esportiva (passando de ‘ruim’ para ‘boa’) está relacionada a um Ideb 0.29 maior no Ensino Fundamental
1.
Disponível em: <https://www.institutopeninsula.org.br/pratica-esportiva-nas-escolas-esta-associada-a-melhora-no-desempenho-no-ideb/>. Acesso em: 30 de maio
de 2021.