Educação Inclusiva: Teoria e Prática - 20212.

Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Atividade

Contextualizada
Conteúdo do exercício
1.

Olá, querido (a) aluno (a), o que você acha de colocarmos em prática o conteúdo visto nesta disciplina? 
Vamos iniciar agora a nossa Atividade Contextualizada. Para realizá-la, é necessário que você leia textos, artigos
científicos, artigos publicados em revistas e demais informações que te auxiliem em seus argumentos e possíveis
questionamentos. 
Após isso, leia o texto abaixo que trata da Lei n º 10.098/94:
 A lei Nº 10.098/94 foi promulgada em 23 de março de 1994. Ela estabelece as normas gerais e os critérios
básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Para isso,
determina a supressão de barreiras e de obstáculos nas vias e espaços públicos, no mobiliário urbano, na
construção e reforma de edifícios e nos meios de transporte e de comunicação.
Existem três conceitos importantes para o entendimento das diretrizes dessa lei e para o que é estabelecido por
ela: o de acessibilidade, o de barreira e o de ajuda técnica.
Acessibilidade é toda possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, dos
espaços, mobiliários e equipamento urbanos, das edificações, dos transportes e dos sistemas de comunicação,
por pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida. Barreira é qualquer entrave ou obstáculo que limite ou
impeça o acesso, a liberdade de movimentos e a circulação com segurança das pessoas. Elas podem ser
classificadas em arquitetônicas urbanísticas, arquitetônicas na edificação, arquitetônicas nos transportes e nas
comunicações. Ajuda Técnica é qualquer elemento que facilite a autonomia pessoal ou possibilite o acesso e o
uso de meio físico.
Levando em consideração a aplicabilidade da Lei 10.098/94 no ambiente escolar, foi publicado o Manual de
Acessibilidade Espacial para Escolas (BRASIL,2009), que especifica normas de construção e adaptação dos
vários ambientes que compõem o ambiente escolar para receber alunos que necessitam de modificações para a
sua inclusão. A partir deste conhecimento, que está presente no livro texto-da disciplina, você deverá:
Elaborar um texto argumentativo dissetativo, apresentando três exemplos relacionados às deficiências:
visual, intelectual e física, e escolhendo para cada um dos exemplos os conceitos de acessibilidade,
barreira e ajuda técnica, sem apresentar repetição de conceitos nos exemplos, ou seja, escolha um tipo de
deficiência e um dos três conceitos para exemplificar, fundamentando a escolha.
Lembre-se de que sua dissertação deverá conter no máximo 30 (trinta) linhas. E, relembro ainda, a importância
de sempre utilizar referenciais teóricos para ressaltar seus argumentos. Caso possua alguma dúvida ou
dificuldade, consulte o seu tutor para que possa esclarecê-la.
Bons estudos!

A educação inclusiva é um processo contínuo e dinâmico, que implica a participação de

todos os envolvidos, inclusive do próprio Deficiente. Por isso, é importante, antes de
qualquer coisa, garantir sua presença na escola. Para que a equipe pedagógica possa
conhecê-lo bem e assim buscar identificar meios de garantir sua inclusão efetiva.

No caso de pessoas com deficiência visual, é importante que o piso seja regular e que
contenha o piso tátil para a devida orientação, assim como placas com Inscrições em
braile para identificar os banheiros e outras dependências da escola alguns locais já
usam os sinais sonoros para ajudar.
 É importante que não sejam deixados objetos nos corredores de acesso, como lixeiras
fora do lugar. No caso de pessoas com deficiência intelectual, é importante a utilização
de símbolos para a sua orientação.
Ajuda técnica : o uso dos símbolos para identificar os banheiros masculinos
e

Femininos (boneca e boneco).

No caso de pessoas que usam cadeira de rodas ou muletas para a locomoção, o
Ideal é a construção de rampas em vez de escadarias e corrimão para ajudar o acesso.
Acessibilidade: as portas de acesso a todos os ambientes devem ser largas
o
Suficiente para a passagem da cadeira de rodas.

Qual é o preparo necessário para incluir um estudante com deficiência? (diversa.org.br)

Principais barreiras para a acessibilidade, como superá-las | Blog do Hugo (handtalk.me)