Unicesumar – Centro Universitário de

Maringá
Pró-Reitoria Acadêmica

ATIVIDADE DO FÓRUM
Valor da atividade: 1,0
Curso: Educação Física Série: Turma: Turno:
Professor(a): Graziella B. Silva Horário: ___h___min
Acadêmico(a):1 RA: LICENC BACHAREL

Disciplina: Motricidade Humana – 4ºBIMESTRE Data: ___/___/2021

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
 Os dados do cabeçalho deverão ser preenchidos.
 As questões deverão ser respondidas individualmente.
 POSTAR NO FÓRUM
 Ver texto: Avaliação motora. Autor: Francisco Rosa Neto

Avaliação motora

Teste motor: é UMA PROVA DETERMINADA que permite medir, em um indivíduo, uma determinada
característica. Os resultados poderão ser comparados com os de outro indivíduo.

Prova motora: designa um CONJUNTO DE ATIVIDADES marcadas por uma determinada idade. Permite
determinar o avanço ou o atraso motor de uma criança, de acordo com os resultados alcançados nas provas.

Bateria motora: Designa um CONJUNTO DE TESTES ou de provas utilizadas para avaliar vários aspectos ou
a totalidade da personalidade de um sujeito.

Escala de desenvolvimento: Compreende um conjunto de provas muito diversificadas e de dificuldade

graduada, conduzindo a uma exploração minuciosa de diferentes setores de desenvolvimento motor,
considerando êxitos e fracassos, levando em conta as normas estabelecidas pelo autor da escala.

Perfil motor: Reprodução gráfica de resultados obtidos em vários testes de eficiência motora, a qual permite
uma comparação simples e rápida de diferentes aspectos do desenvolvimento motor, colocando em evidência os
pontos fortes e fracos do indivíduo.

EDM – escala de desenvolvimento motor

Testes
 Motricidade fina (óculo manual)
Motricidade global (coordenação)
Equilíbrio (postura estática)
Esquema corporal (imitação de postura, rapidez)
Organização espacial (percepção do espaço)
Organização temporal (linguagem, estruturas temporais)
Lateralidade (mãos, olhos e pés)

Escala EDM: aparece com o propósito de colocar à disposição de profissionais de saúde e de educação um
conjunto de instrumentos de diagnóstico que lhes permitam utilizar um método eficaz para realizar estudos
transversais e longitudinais.
Estudo longitudinal: (horizontais) analisam a amostra ao longo de um período de tempo no futuro ou no
passado. No estudo longitudinal deve-se observar a mesma variável por várias vezes. No estudo longitudinal
retrospectivo se conhece o efeito e se busca a causa, e no prospectivo há a causa ou fator determinante e se
procura o resultado.
O estudo transversal: é definido como um tipo de pesquisa observacional que analisa dados coletados ao longo
de um período de tempo em uma população amostral ou em um subconjunto predefinido. Este tipo de estudo
também é conhecido como estudo transversal e estudo de prevalência.
Definição de uma população de interesse; 2. Estudo da população por meio da realização de censo ou
amostragem de parte dela; e 3. Determinação da presença ou ausência do desfecho e da exposição para cada um
dos indivíduos estudados.

 A EDM compreende avaliar o desenvolvimento motor de crianças entre 2 a 11 anos de idade.

Mediante as provas de habilidade formada pela motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal,
organização espacial e temporal, bem como a lateralidade.
 Este instrumento determina a idade motora geral (obtida por meio da soma dos resultados positivos
expressados em meses conseguidos nas provas em todos os elementos da motricidade) e o quociente motor
geral (obtido pela divisão entre a idade motora geral e idade cronológica; o resultado é multiplicado por 100).
 Quando a idade cronológica é mais avançada do que a idade motora pode se dizer que a criança se
encontra numa EDM abaixo do normal sendo considerada em uma idade negativa (escala de desenvolvimento
inferior);
 Quando a idade motora é mais avançada do que a idade cronológica pode se dizer que a criança se
encontra numa EDM acima do normal sendo considerada em uma idade positiva (escala de desenvolvimento
superior).
 Esse conjunto de provas que fazem parte da EDM possui como características ser bem diversificada e
de dificuldade graduada de acordo com a habilidade avaliada.
 Possuem ainda como tabela de classificação do desenvolvimento motor os seguintes níveis em ordem
crescente, muito inferior, inferior, normal baixo, normal médio, normal alto, superior e muito superior.
 DEFINIÇÃO DE TERMOS

IDADE MOTORA (IM) – é um procedimento aritmético para pontuar e avaliar o resultado dos testes. A
pontuação assim obtida e expressa em meses é a idade motora.
IDADE CRONOLÓGICA (IC) – se obtém através da data de nascimento da criança, geralmente dada em
anos, meses e dias.
IDADE MOTORA GERAL (IMG) – se obtém através da soma dos resultados positivos obtidos nas
provas motoras expresso em meses.

Resultados positivos = (1)

Resultados negativos = (0)
Resultados parcialmente positivos = (1/2)
IDADE MOTORA GERAL (IMG) = IM1 + IM2 + IM3 +IM4 +IM5 + IM6
6

IM1 = É obtida através da soma dos valores positivos alcançados dos testes de MOTRICIDADE FINA
IM2 = É obtida através da soma dos valores positivos alcançados dos testes de MOTRICIDADE GLOBAL
IM3 = É obtida através da soma dos valores positivos alcançados dos testes de EQUILÍBRIO
IM4 = É obtida através da soma dos valores positivos alcançados dos testes de ESQUEMA CORPORAL
IM5 = É obtida através da soma dos valores positivos alcançados dos testes de ORGANIZAÇÃO ESPACIAL
IM6 = É obtida através da soma dos valores positivos alcançados dos testes de ORGANIZAÇÃO
TEMPORAL

QUOCIENTE MOTOR GERAL (QMG) = é obtida através da divisão entre a Idade Motora Geral e Idade
Cronológica multiplicado por 100.
QUOCIENTE MOTOR GERAL (QMG) = IDADE MOTORA GERAL (IMG) x 100
IDADE CRONOLÓGICA
 QUOCIENTE MOTOR EM MESES CLASSIFICAÇÃO
130 ou mais Muito superior
120 – 129 Superior
110 – 119 Normal alto
90 – 109 Normal médio
80 – 89 Normal baixo
70 – 79 Inferior
69 ou menos Muito inferior

EXEMPLO:
Suponhamos que uma criança COM IDADE CRONOLÓGICA de 6 ANOS ao realizar os testes
abaixo, tenha obtido os seguintes resultados:
IM1 IM2 IM3 IM4 IM5 IM6
MOTRICIDADE MOTRICIDADE EQUILÍBRIO ESQUEMA ORGANIZAÇÃO ORGANIZAÇÃO
FINA GLOBAL CORPORAL ESPACIAL TEMPORAL

5 ANOS 6 ANOS 5 ANOS 6 ANOS 8 ANOS 6 ANOS

Transformar as idades acima em meses

5 ANOS 6 ANOS 5 ANOS 6 ANOS 8 ANOS 6 ANOS
60 meses 72 meses 60 meses 72 meses 96 meses 72 meses

Realizar o cálculo abaixo:

IDADE MOTORA GERAL (IMG) = IM1 + IM2 + IM3 +IM4 +IM5 + IM6
6

IMG = 60 meses +72 meses + 60 meses + 72 meses + 96 meses + 72 meses =432 = 72

6 6

IMG (idade motora geral) da criança de 6 anos (cronológico) é: 72

QUOCIENTE MOTOR GERAL (QGM) = é obtida através da divisão entre a Idade Motora Geral e Idade
Cronológica multiplicado por 100
Vamos calcular o quociente motor geral desta criança de 6 anos (cronológico) usando a
fórmula abaixo:

QUOCIENTE MOTOR GERAL (QGM) = IDADE MOTORA GERAL (IMG) x 100

IDADE CRONOLÓGICA

QGM = 72 (IMG) X 100 = 100

72 (IC)

(idade cronológica em meses)

QGM = 100

Ver tabela abaixo de CLASSIFICAÇÃO DOS RESULATADOS

QUOCIENTE MOTOR EM MESES CLASSIFICAÇÃO
130 ou mais Muito superior
120 – 129 Superior
110 – 119 Normal alto
90 – 109 Normal médio
80 – 89 Normal baixo
70 – 79 Inferior
69 ou menos Muito inferior

Se a criança de 6 anos (cronológico) tem o seu quociente motor geral igual a 100, significa
que, segundo a TABELA DE CLASSIFICAÇÃO DE RESULTADOS, ela se encontra com o
QMG normal médio.

Responda as questões abaixo:

QUESTÃO 1 – Uma criança de 6 anos de idade (cronológica) ao realizar os testes abaixo,

obteve os seguintes resultados:
 IM1 IM2 IM3 IM4 IM5 IM6
MOTRICIDADE MOTRICIDADE EQUILÍBRIO ESQUEMA ORGANIZAÇÃO ORGANIZAÇÃO
FINA GLOBAL CORPORAL ESPACIAL TEMPORAL

5 ANOS 6 ANOS 7 ANOS 8 ANOS 8 ANOS 8 ANOS

a-) Calcule a IMG da criança citada acima ( idade cronológica = 06 anos)

Apresente todos os cálculos realizados no espaço abaixo.

b-) Agora, calcule QMG desta mesma criança. Apresente todos os cálculos realizados no
espaço abaixo.
c-) De acordo com a Tabela de classificação dos Resultados (Francisco Rosa Neto), qual foi a
classificação desta criança?

QUESTÃO 2 – Pedro, aluno matriculado no Ensino Infantil, tem a idade cronológica

correspondente a 5 anos e 6 meses. Na aplicação da escala de Desenvolvimento Motor (EDM),
ele obteve os seguintes resultados:
Resultados positivos 1
Resultados negativos 0
Resultados parcialmente positivos 1/2

Resultados do aluno Pedro

Teste/anos 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Motricidade 1 1 1 1/2 0
 fina
2 Motricidade 1 1 1 1 1 0
Global
3 Equilíbrio 1 1 1 0
4 Esquema 1 1 1 1 0
Corporal
5 Organização 1 1 1 1 0
Espacial
6 Organização t 1 1 1 0
temporal

a-) Calcule a idade motora de cada um dos seis elementos destacados na tabela acima.
IM1 = ______________________________________________________________
IM2 = _____________________________________________________________
IM3 = _____________________________________________________________
IM4 = _____________________________________________________________
IM5 = ______________________________________________________________
IM6 = _______________________________________________________________

Exemplo: na IM6 – (organização temporal) Pedro atingiu os seguintes resultados:

5 anos 6 anos 7 anos
1(resultado positivo) 0(resultado negativo) 0(resultado negativo)

Ou seja, atingiu o IM6 = 5 anos ou 60 meses

b-) Calcule a IMG da criança citada acima ( idade cronológica = 05 anos e 6 meses)
Apresente todos os cálculos realizados no espaço abaixo.
IDADE MOTORA GERAL (IMG) = IM1 + IM2 + IM3 +IM4 +IM5 + IM6
6
c-) Agora, calcule QMG desta mesma criança. Apresente todos os cálculos realizados no
espaço abaixo.
QGM = IDADE MOTORA GERAL (IMG) x 100
IDADE CRONOLÓGICA

d-) De acordo com a Tabela de classificação dos Resultados (Francisco Rosa Neto), qual foi
a classificação desta criança?