MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: R.A.

Curso:

Disciplina: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA

Valor da atividade: Prazo:

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie
(a seu critério) e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações
importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição
dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às
normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!

LINK DA EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE

https://www.youtube.com/watch?v=HJY3LQKDyY8
 O processo do desenvolvimento motor pode ser entendido, de forma geral,
por mudanças no comportamento dos movimentos ao longo de toda vida. Um dos
modos básicos de observação desse desenvolvimento inclui o estudo das
mudanças no comportamento dos movimentos através da análise de fases e
estágios de desenvolvimento do indivíduo (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY,
2013).
Nesse sentido, estes autores propõem quatro fases de desenvolvimentos:
Fase do movimento reflexo; Fase do Movimento Rudimentar; Fase do Movimento
Fundamental e Fase do Movimento Especializado. Entre essas fases, a Fase do
movimento fundamental, dividida em estágio inicial, estágio elementar emergente e
estágio de proficiência, representa o período no qual as crianças adquirem padrões
motores fundamentais que serão uteis durante toda a vida.

GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o

Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013.

SCHMITZ, Gisele Minerato.; BERRIA, Juliane. Desenvolvimento e Aprendizagem

Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022.

Tendo como referência o conteúdo do livro da disciplina, responda as

questões abaixo.

1. Grife de amarelo a alternativa que representa, respectivamente, a fase e o

estágio de desenvolvimento caracterizado pela de coleta de informações e
movimentos involuntários do bebê.

a) Fase do movimento reflexo e estágio de codificação de informações.

b) Fase do movimento rudimentar e estágio de codificação de informações.
c) Fase de decodificação de informações e estágio do movimento rudimentar.
 d) Fase de codificação ou coleta de informações e estágio do movimento
reflexo.
e) Fase do movimento reflexo e estágio de decodificação ou processamento de
informações.

2. Grife de amarelo a alternativa que melhor representa as características do

estágio proficiente durante a fase de movimento fundamental:

a) Movimentos mecanicamente eficientes, com performances exageradas do

corpo e pouca coordenação.
b) Crianças podem e devem estar nesse estágio em torno dos 5 ou 6 anos na
maioria das habilidades fundamentais.
c) Sincronização de elementos temporais e espaciais e melhora nos padrões de
movimento com padrões de movimento restritos.
d) Combinação e a aplicação de habilidades de movimento fundamental para
executar habilidades especiais em ambientes esportivos e recreativos.
e) A integração espacial e temporal do movimento é insatisfatória e os padrões
do movimento durante esses estágios ainda são em geral restritos ou
exagerados, apesar de melhor coordenados.

3. Assista aos vídeos (links abaixo) referentes às habilidades motoras Chutar,

Arremessar e Receber, observe a performance dos indivíduos e responda as
questões a seguir:

Habilidade Motora de Chutar: https://youtu.be/X1QwHNqmy2g

Habilidade Motora de Arremessar: https://youtu.be/k3Ld_21RkCA
Habilidade Motora de Receber: https://youtu.be/5tFeE6K4MBI
(Copie e cole o link direto em seu navegador)

a) Identifique o estágio de desenvolvimento, referente aos estágios inicial,

emergente e proficiente, da Fase do Movimento Fundamental (GALLAHUE,
 OZMUN & GOODWAY, 2013), em que cada indivíduo se encontra em
relação à habilidade motora chutar.
Indivíduo 1 - RESPOSTA
Indivíduo 2 - RESPOSTA
Indivíduo 3 - RESPOSTA

b) Identifique o estágio de desenvolvimento, referente aos estágios inicial,

emergente e proficiente, da Fase do Movimento Fundamental (GALLAHUE,
OZMUN & GOODWAY, 2013), em que cada indivíduo se encontra em
relação à habilidade motora arremessar.
Indivíduo 1 - RESPOSTA
Indivíduo 2 - RESPOSTA
Indivíduo 3 - RESPOSTA

c) Identifique o estágio de desenvolvimento, referente aos estágios inicial,

emergente e proficiente, da Fase do Movimento Fundamental (GALLAHUE,
OZMUN & GOODWAY, 2013), em que cada indivíduo se encontra em
relação à habilidade motora receber.
Indivíduo 1 - RESPOSTA
Indivíduo 2 - RESPOSTA
Indivíduo 3 - RESPOSTA

4. Para compreender os processos de crescimento e aprendizagem motora,

inicialmente é preciso compreender conceitos fundamentais, como: a idade
cronológica, o crescimento físico, a maturação e o desenvolvimento motor.
Com base em nosso livro didática diferencia esses quatro conceitos.

Idade cronológica: RESPOSTA

Crescimento físico: RESPOSTA
Maturação: RESPOSTA
Desenvolvimento Motor: RESPOSTA
OBSERVAÇÕES:

1. PARA A REALIZAÇÃO DESSA ATIVIDADE É NECESSÁRIO UTILIZAR

ESTE MODELO MAPA, disponibilizado em Material da disciplina.
2. Esta é uma atividade INDIVIDUAL. Caso identificado cópia indevida de
colegas, o trabalho de ambos será zerado.
3. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA”
siga as orientações e atente-se ao que está sendo solicitado.
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie e envie em forma de anexo. O nome do arquivo fica a seu critério!
5. Siga as instruções contidas no formulário, pois as mesmas fazem parte dos
critérios de avaliação desta atividade;
6. Ao mencionar partes de textos, retirados do livro didático, revistas ou da
internet, não se esqueça de fazer as devidas referências, conforme normas
da ABNT. A falta das devidas referências poderá acarretar em cópia indevida
e prejuízo na avaliação da atividade;
7. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina;
8. Respeitar os padrões de formatação, indicados neste formulário padrão, que
fazem parte da nota.
 Fonte: ARIAL ou TIME NEWS ROMAN
 Tamanho: 12
 Alinhamento: JUSTIFICADO.

Referências