MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: Francisco Vieira Silva R.A.22333871-5

Curso: Educação Física

Disciplina: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA

Valor da atividade: Verifique no ícone Prazo: 10/11/2023

da atividade

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o
trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie (a seu critério) e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou
Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto
justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará
orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema;
Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical
e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!
 LINK DA EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE:

https://www.youtube.com/watch?v=PiyNc_oedcY

MAPA

O modelo sobre as fases e os estágios do desenvolvimento motor proposto

pelos teóricos Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), é definido como uma ampulheta
heurística, isto é, como um processo fase-estágio descontínuo e sobreposto. Nesse
modelo, o desenvolvimento motor de cada indivíduo passa por quatro fases:
movimento reflexo, fundamental, especializado e rudimentar. Em cada uma
delas, há de dois a três estágios com faixa etária aproximada para os seus períodos
de desenvolvimento (SCHMITZ, BERRIA, 2022, p. 21).

GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o

Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013.

SCHMITZ, Gisele Minerato.; BERRIA, Juliane. Desenvolvimento e Aprendizagem

Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022.

A partir do exposto, realize as seguintes atividades:

~(continua na próxima página)~

1. Observe a Figura 1 que representa a ampulheta heurística com o modelo sobre
as fases e os estágios do desenvolvimento motor proposto pelos teóricos Gallahue,
Ozmun e Goodway (2013). Após observar, preencha o quadro 1 com apenas o
nome de cada fase de desenvolvimento motor do modelo, considerando a
numeração 1, 2, 3 e 4 que apontam na ilustração o local da fase estabelecido pelos
autores no desenho:

FIGURA 1: QUADRO 1:

1. Resposta: fase motora

reflexa

2. Resposta: fase motora

rudimentar

3. Resposta: fase motora

fundamental

4. Resposta: fase motora

especializada

Fonte da imagem: https://www.qconcursos.com/questoes-de-

concursos/questoes/14a53f10-d6
 2. Complete todo o quadro 2 sobre as fases do desenvolvimento motor propostas
por Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), apresentado em sequência, com os itens
que compõem cada fase nos aspectos sobre a faixa etária aproximada dos
períodos de desenvolvimento, os estágios de desenvolvimento motor de cada
fase, pontue com suas palavras uma breve explicação da fase do
desenvolvimento motor e, por último, coloque um exemplo de apenas um
movimento humano característico de cada fase:

QUADRO 2: AS FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR

FAIXA ETÁRIA EXEMPLO DE UM
FASES DO ESTÁGIOS DO
APROXIMADA NOS MOVIMENTO
DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO EXPLICAÇÃO DA FASE
PERÍODOS DO CARACTERÍSTICOS DA
MOTOR MOTOR
DESENVOLVIMENTO FASE

De 4 meses a um Estágio de ser Os movimentos são resultados Exemplo de reflexo

codificação de dos estímulos visuais, auditivos e quando um amor se
ano dentro do informação táteis, por isso, são considerados aproxima de um calor
FASE DO útero até quatro Estágio de codificação como movimentos involuntários intenso, ocorre uma
de informação com base em reflexo ao meio reação muscular rápida
MOVIMENTO meses de idade externo que traduz um movimento
de afastamento
REFLEXO

FASE DO Estágio de pré

De um a dois anos de Esta etapa inicia assim que o
controle Exemplo de rudimentares
MOVIMENTO nascimento até um córtex motor se estabeleça no
Estágio de inibição de é levantar a cabeça para
ano controle de movimentos, mesmo
reflexos olhar quando houve algum
RUDIMENTAR que alguns movimentos reflexivos
barulho, engatilhar e
ainda estejam presentes
segurar alguma coisa

FASE DO Envolve as crianças que se Um exemplos de

De 6 a 7 anos Estágio maduro
encontra no período entre 4 e 7 movimento fundamental é
MOVIMENTO De 4 a 5 anos Estágio elementar
anos de idade, onde é correr, pular, arremessar,
De 2 a 3 anos Estágio inicial
desenvolvida a coordenação chutar, entre outros
FUNDAMENTAL motora, o controle motor e
habilidades de cada fase da
criança
FASE DO De 14 anos acima Esta fase envolve a interação de Um exemplo de
MOVIMENTO De 11 anos a 13 anos Estágio utilização ou mais movimentos movimento especializado
De 7 a 10 anos permanente fundamentais, que resulta em é correr, chutar,
ESPECIALIZADO Estágio de aplicação movimentos complexos, como arremessar, receber,
Estágio transitório saltar e arremessar ao mesmo saltar, entre outros
tempo e de forma coordenada
Referências
UTILIZE A REFERÊNCIA DO LIVRO DIDÁTICO ou do artigo/página da web
pesquisada.
Modelos de referências estarão disponíveis em SALA DO CAFÉ, no ambiente da
disciplina, em seu Studeo

OBSERVAÇÕES:

1. PARA A REALIZAÇÃO DESSA ATIVIDADE É NECESSÁRIO UTILIZAR

ESTE MODELO MAPA, disponibilizado em Material da disciplina.
2. Esta é uma atividade INDIVIDUAL. Caso identificado cópia indevida de
colegas, o trabalho de ambos será zerado.
3. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA”
siga as orientações e atente-se ao que está sendo solicitado.
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie e envie em forma de anexo. O nome do arquivo fica a seu critério!
5. Siga as instruções contidas no formulário, pois as mesmas fazem parte dos
critérios de avaliação desta atividade;
6. Ao mencionar partes de textos, retirados do livro didático, revistas ou da
internet, não se esqueça de fazer as devidas referências, conforme normas
da ABNT. A falta das devidas referências poderá acarretar em cópia indevida
e prejuízo na avaliação da atividade;
7. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina;
8. Respeitar os padrões de formatação, indicados neste formulário padrão, que
fazem parte da nota.
 Fonte: ARIAL ou TIME NEWS ROMAN
 Alinhamento: JUSTIFICADO.