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CUIDADOR DE

ALUNOS COM
NECESSIDADES
ESPECIAIS –
CAPACITAÇÃO
– 240 HORAS
Tempo Restante : 7 Meses

83.33%

MATERIAL DIDÁTICO 

AVALIAÇÃO 

AVALIAÇÃO – ADAPTAÇÕES 
CURRICULARES PARA A
EDUCAÇÃO INCLUSIVA

AVALIAÇÃO – ASPECTOS 
PSICOLÓGICOS DA PESSOA COM
DEFICIÊNCIA

AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO 
ALTERNATIVA

AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS 
MÚLTIPLAS

AVALIAÇÃO –
DESENVOLVIMENTO E
APRENDIZAGEM MOTORA

TESTE ANTE

ENVIAR TESTE SALVAR PROGR


 2 HORAS
CUIDADOR DE 11 5 : 5 1
ALUNOS COM
NECESSIDADES Progresso:1/10

ESPECIAIS – AVALIAÇÃO –
CAPACITAÇÃO
– 240 HORAS DESENVOLVIM
Tempo Restante : 7 Meses
E
83.33% APRENDIZAGE
MOTORA
MATERIAL DIDÁTICO 

AVALIAÇÃO 
Conforme Gallahue e Ozmun
1
(2005) o período da infância é ideal
para a criança adquirir e refinar seu
AVALIAÇÃO – ADAPTAÇÕES  repertório motor por meio de
CURRICULARES PARA A
experiências vividas. Começando com
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
movimentos simples e progredindo
para os mais complexos. No que se
AVALIAÇÃO – ASPECTOS  referente aos três movimentos,
PSICOLÓGICOS DA PESSOA COM marque a alternativa INCORRETA:
DEFICIÊNCIA

Movimentos manipulativos.
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO  Movimentos estabilizadores.
ALTERNATIVA
Movimentos recreativos.

AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS  Movimentos locomotores.


MÚLTIPLAS

AVALIAÇÃO –
DESENVOLVIMENTO E A ampulheta de Gallahue é um

1

APRENDIZAGEM MOTORA modelo teórico de desenvolvimento


motor que fornece orientações para a
descrição e explicação do
TESTE ANTE
comportamento motor. Sobre o
ENVIAR
assunto julgue os itens TESTE VSALVAR PROGR
colocando
para verdadeiro e F para falso.
CUIDADOR DE ( ) A ampulheta representa como o
motor se desenvolve em determinada
ALUNOS COM faixa etária e o triângulo invertido
corresponde à razão dessas
NECESSIDADES características motoras ocorrerem.

ESPECIAIS – ( ) O processo de desenvolvimento é


influenciado tanto pela
CAPACITAÇÃO hereditariedade quanto pelo

– 240 HORAS ambiente.

( ) É definida como uma fase regressiva


na capacidade motora de uma pessoa
Tempo Restante : 7 Meses ao longo do tempo, principalmente
durante os primeiros anos de vida.
83.33%
( ) Envolvem mudança na localização
do corpo relativamente a um ponto
fixo na superfície.

MATERIAL DIDÁTICO  A sequência CORRETA é:

V, F, V, F
AVALIAÇÃO 
F, V, V, F

V, V, F, F
AVALIAÇÃO – ADAPTAÇÕES 
CURRICULARES PARA A F, F, V, F
EDUCAÇÃO INCLUSIVA

AVALIAÇÃO – ASPECTOS 
Os movimentos fundamentais,
 1
PSICOLÓGICOS DA PESSOA COM
DEFICIÊNCIA embora aprendidos na infância, são
importantes e tem utilidade durante
toda a vida no cotidiano e nos
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO  movimentos fundamentais. Gallahue e
ALTERNATIVA Ozmun (2005) classificam esta fase
em três estágios. No que se referente
aos três estágios, marque a alternativa
AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS 
MÚLTIPLAS INCORRETA:

AVALIAÇÃO – Estágio inicial


DESENVOLVIMENTO E Estágio elementar
APRENDIZAGEM MOTORA
Estágio de proficiência

Estágio especializado TESTE ANTE

ENVIAR TESTE SALVAR PROGR


O desenvolvimento motor é um
 1

processo de mudanças no nível de


CUIDADOR DE funcionamento de um indivíduo em

ALUNOS COM que uma maior capacidade de


controlar o movimento é adquirida ao

NECESSIDADES longo do tempo, por meio da interação


entre as exigências da tarefa, da
ESPECIAIS – biologia do indivíduo e do ambiente.

CAPACITAÇÃO Esta afirmativa é:

– 240 HORAS VERDADEIRA

FALSA
Tempo Restante : 7 Meses

83.33%

Os movimentos ______________
 1

envolvem movimentos involuntários


que ocorrem durante a primeira
MATERIAL DIDÁTICO 
infância, com reflexos corporais
verticais servindo. Por sua vez, os
movimentos ________________
AVALIAÇÃO  referem-se aos primeiros movimentos
voluntários realizados durante a
infância. Os movimentos
AVALIAÇÃO – ADAPTAÇÕES  ______________ mencionam-se às
CURRICULARES PARA A habilidades de coordenação motora
EDUCAÇÃO INCLUSIVA grossa frequentemente realizadas no
dia a dia e dominadas durante a
AVALIAÇÃO – ASPECTOS  infância. Já os movimentos
PSICOLÓGICOS DA PESSOA COM _______________ geralmente são
DEFICIÊNCIA dominados no final da infância e
aplicados em atividades do cotidiano,
de recreação e no âmbito esportivo.
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO 
ALTERNATIVA
A sequência CORRETA é:
AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS 
MÚLTIPLAS rudimentares – fundamentais –
especializados – reflexos
AVALIAÇÃO – reflexos – rudimentares –
DESENVOLVIMENTO E fundamentais – especializados
APRENDIZAGEM MOTORA
especializados – rudimentares –
reflexos – fundamentais
TESTE ANTE
fundamentais – rudimentares
ENVIAR TESTE –
SALVAR PROGR
reflexos – especializados
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