Apol 1 educação física teorias e metodologias uninter

Questão 1/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Leia a seguinte passagem de texto:

“É importante destacar que, o estudo dos diversos estágios de aprendizagem motora é relevante, visto que, a partir
da análise do comportamento motor do estudante, pode-se identificar em que fase o aprendiz se encontra”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 41.

http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019.

Conforme a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e
prática, assinale a alternativa que apresenta as três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor:

Nota: 10.0

A controle motor, ludicidade motora e jogos motores

B ludicidade motora, desenvolvimento motor e movimento motor

C jogos motores, aprendizagem motora e ludicidade motora

controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora

Você acertou!

D Comentário: A alternativa correta é a letra d). As três áreas de conhecimento diretamente relacionadas ao
comportamento motor [são]: controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora (livro-base, p.
46). As demais alternativas apresentam palavras que não estão relacionadas às três áreas do conhecimento
relacionadas ao comportamento motor.

E mobilidade motora, movimentos participativos e movimentos voluntários

Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Leia a seguinte afirmação:

“Torna-se necessária uma reflexão sobre diferentes maneiras de vivenciar o corpo em movimento nas aulas de
Educação Física, para atingir uma educação integral. Destacamos aqui, o movimento entendido como expresso da
motricidade e como linguagem corporal, pela qual o homem opera no mundo. O movimento assim interpretado é
uma forma de conhecimento”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p.

33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 35.

Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática
sobre criatividade motora, analise as afirmativas a seguir:

I. A criatividade motora está relacionada à genética de cada indivíduo, ou seja, a capacidade nata de criar
movimentos.
II. A criatividade motora está associada ao domínio de competências do indivíduo, tais como combinar movimentos
independentes, relacionando-os simultaneamente ou sucessivamente.
III. Variar formas estabelecidas de movimento, modificando o desenvolvimento temporal, espacial ou dinâmico é
exemplo de criatividade motora.

Está correto apenas o que se afirma em:

Nota: 0.0

AI

B II

C III

D I e II

II e III

Comentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está errada, pois atribuir características da
criatividade motora à genética, como se fosse algo nato do indivíduo, é um equívoco (livro-base, p. 51-52). A
E afirmativa II está correta, porque, a criatividade motora está associada ao domínio de competências pelo
indivíduo, como “combinar movimentos independentes, relacionando-os de forma simultânea ou sucessiva”
(livro-base, p. 52). A afirmativa III está correta, visto que a criatividade motora está associada ao domínio de
competências pelo indivíduo, como “Variar formas estabelecidas de movimento, modificando [...] o
desenvolvimento temporal, espacial ou dinâmico” (livro-base, p. 52).

Questão 3/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Atente para a seguinte citação:

“A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do corpo que motivam a competência da
pessoa na produção de uma ação. Vale salientar que o grau de aprendizagem motora do indivíduo evolui com o
treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora do sujeito”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 19.

http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019.

Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática
sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu funcionamento:

Nota: 10.0

A habilidade – planejamento – avaliação – prática motora

B mobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade

Você acertou!
 Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois o funcionamento do controle motor é identificado por
quatro fases: mobilidade, estabilidade, mobilidade controlada e habilidade (livro-base, p. 47). As demais
alternativas são erradas, porque, apresentam termos que não estão relacionados às quatro fases do
funcionamento do controle motor.

C estabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motores

D mobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competência

E habilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimento

Questão 4/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Observe a imagem a seguir de um jogo de vôlei com balões:

Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em VOLEIBOL COM BALÕES. http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=221.

Acesso em 18 jun. 2019.

Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática
sobre a seleção do conteúdo jogos para as aulas de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental e de
acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas a seguir:

I. O conteúdo jogos apresenta-se de forma rígida em relação ao conteúdo e à forma, pois as regras oficiais devem ser
seguidas durante as aulas.
II. O jogo apresentado (Voleibol com balões) é adequado para as aulas de Educação Física, já que é possível
flexibilizar as regras do jogo oficial de voleibol como, por exemplo, adaptar os materiais utilizados.
III. Embora a bola oficial de voleibol possa ser trocada por balões, no jogo “Voleibol de balões”, o número de
participantes da partida oficial não pode ser modificado, a fim de atingir os objetivos traçados.

Está correto apenas o que se afirma em:

Nota: 0.0

AI
 II

Comentário: A alternativa b) está correta. A afirmativa I está errada, porque, quando tratamos do tema
esporte, “é possível afirmar que ele se apresenta de forma menos rígida quanto ao conteúdo e a forma,
apesar de haver regras que conformam sua prática” (livro-base, p.114). A afirmativa II está correta, porque o
B jogo “Voleibol com balões”, apresentado no elemento-base é adequado para as aulas de Educação Física.
Trata-se de um jogo pré-desportivo (livro-base, p. 160) e a “flexibilidade na organização das regras atribui aos
jogos a condição de adaptabilidade, seja pelo público, seja pelo local, seja pelos materiais utilizados. Assim,
uma partida de voleibol pode ser feita com bola grande, pequena ou de plástico” (livro-base, p. 115), ou como
no exemplo, com balões. Dessa forma, a afirmativa III está errada.

C III

D I e II

E II e III

Questão 5/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Atente para a seguinte passagem de texto:

“As aulas de Educação Física deveriam contribuir para o aluno conhecer melhor o seu corpo e os outros corpos em
movimento, entender melhor a relação temporal e espacial que une e separa os corpos e vivenciar as relações que
ocorrem nesse espaço”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p.

33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 34.

De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria
e prática sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa
correta:

Nota: 10.0

Considera a experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, como algo que deve ser
considerado no processo de tomada de decisão das aulas.

Você acertou!

Comentário: A alternativa correta é a letra a), pois a abordagem “concepção de aulas abertas” considera “a
A experiência de vida da criança, sob a perspectiva do movimento corporal, como elemento a ser considerado
em tomadas de decisão das aulas” (livro-base, p.80). A letra b) está errada, porque a característica
apresentada na assertiva diz respeito à abordagem construtivista-interacionista (livro-base, p.82). A letra c)
está errada, visto que a característica apresentada se refere à abordagem crítico-superadora (livro-base,
p.84). A letra d) está incorreta, já que a assertiva refere-se à abordagem crítico-emancipatória (livro-base,
p.85-86). A letra e) está errada, visto que a afirmativa relaciona-se à abordagem “atividade física para a
promoção da saúde” (livro-base, p. 86).

B A criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento constantemente.

 C As práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente.

D O aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas.

E O papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas.

Questão 6/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Leia o seguinte trecho de texto:

“Libâneo [...], do mesmo modo que Coll et al. [...] e Zabala [...], entende que conteúdos de ensino são o conjunto de
conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e
didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DARIDO, S. C. Educação Física na Escola: Conteúdos, duas Dimensões e Significados. Unesp, Conteúdos e didática de

Educação Física, p. 51-75. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41549/1/01d19t03.pdf. Acesso em 13 jun. 2019. p. 51.

Conforme esse trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e
prática sobre a seleção dos conteúdos para as aulas de Educação Física, é necessário considerar que:

I. o caráter teórico é o traço predominante da disciplina Educação Física.

II. a prática desarticulada da realidade social compõe as aulas de Educação Física.

III. as dimensões físicas, sociais, políticas, culturais e econômicas do aluno devem ser levadas em consideração.

IV. os conteúdos apresentados aos alunos devem ser de fácil compreensão, já que devem sempre estar relacionados
à realidade.

V. os conteúdos trabalhados devem permitir que o aluno se relacione melhor com a sociedade em que vive.

Está correto apenas o que se afirma em:

Nota: 10.0

A I e II

B II e III

C III e IV

D III e V

Você acertou!

A alternativa d) está correta. A assertiva I está errada, pois, “apesar de haver aulas com caráter teórico, a ação
prática é o traço predominante da disciplina” (livro-base, p. 110). A afirmativa II está errada, visto que, a
“prática precisa estar identificada com a realidade social em que está inserida e ser constituída de significado”
(livro-base, p. 110). A III está certa, pois, as dimensões físicas, sociais, políticas, culturais e econômicas devem
ser consideradas (livro-base, p. 110). A IV está incorreta, porque, “a escolha dos elementos que vão compor o
conteúdo a ser trabalhado precisa ser próxima do educando e, gradativamente, o professor deve apresentar
novos conteúdos que possam contribuir para a sua formação” (livro-base, p. 110). A V está correta, visto que,
 os conteúdos trabalhados devem “permitir que ele [o aluno] possa melhor se relacionar com a sociedade em
que vive”.

E III, IV e V.

Questão 7/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Considere a seguinte citação:

“A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz,
abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011.

p. 26.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática
sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é

Nota: 10.0

A a sociologia humana

B a técnica esportiva

o movimento humano

Você acertou!
C
A resposta correta é a letra c), pois, o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física é “o
movimento humano, a motricidade” (livro-base, p. 29). As demais alternativas estão erradas, porque,
nenhuma delas refere-se ao objeto da Educação Física.

D o aspecto biológico corporal

E a aptidão física

Questão 8/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Atente para a seguinte passagem de texto:

“A abordagem construtivista interacionista, que tem no Brasil João Batista Freire como seu maior representante,
coloca como princípio o construtivismo, que é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o
mundo”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12,

n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.

De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria
e prática sobre a abordagem construtivista-interacionista para as aulas de Educação Física, analise as afirmativas a
seguir:
I. Tanto o conhecimento adquirido pela criança em sua infância, fora da escola, como aquele adquirido na escola
servem como subsídios para as aulas e para que a criança avance em suas experiências corporais.
II. As brincadeiras de rua devem ser incorporadas aos conteúdos das aulas.
III. Essa abordagem procura transpor um olhar biologista e prático do conteúdo, com objetivo de renovação da
saúde.

Está correto apenas o que se afirma em:

Nota: 10.0

AI

B II

C III

D I e III

I e II

Você acertou!

Comentário: A alternativa e) está correta. A afirmativa I está correta, pois “a ideia central da abordagem
construtivista-interacionista está fixada na proposta de que o conhecimento absorvido pela criança em sua
E infância, por meio de brincadeiras e jogos fora da escola, é o subsídio central para a construção das aulas de
Educação Física. Por outro lado, defende que o conhecimento adquirido pelas crianças na escola também
serve de subsídio para que o universo de suas experiências corporais seja enriquecido e, consequentemente,
modificado” (livro-base, p.82-83). A II está correta, visto que, na abordagem construtivista-interacionista, “as
brincadeiras de rua [...] precisam ser incorporadas aos conteúdos das aulas” (livro-base, p.83). A III está
errada, pois a afirmativa refere-se à abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p.86-
87).

Questão 9/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Leia a seguinte passagem de texto:

“Daólio [...], o maior representante da proposta pedagógica denominada cultura corporal ou Educação Física plural,
defende que essa deve abarcar todas as formas da chamada cultura corporal – jogos, esportes, danças, ginásticas e
lutas [...]. O seu objetivo [são] os elementos da cultura corporal que deverão ser tratados como conhecimentos a
serem sistematizados e reconstruídos pelos próprios alunos”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12,

n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 95.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e
prática sobre a cultura corporal do movimento e a prática com o esporte na escola, analise as afirmativas a seguir:

I. O esporte-participação ou lazer está voltado à competições, que ressaltam a performance do aluno e sua qualidade
técnica.
II. Para as aulas de Educação Física, é mais coerente trabalhar a partir do universo da ludicidade, priorizando a
criatividade e a liberdade.
III. Todos os alunos devem ter oportunidade de participar das aulas de Educação Física.

Está correto apenas o que se afirma em:

Nota: 10.0

AI

B II

C III

D I e II

II e III

Você acertou!

Comentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está errada, pois no esporte-participação ou
lazer, “o sentido da prática esportiva está no prazer, na diversão [...], não há rigidez na forma e a atividade
E esportiva pode ser realizada fora das regras oficiais” (livro-base, p.43). A afirmativa II está correta, uma vez
que, “o que acreditamos ser mais coerente para a escola e, consequentemente, para as aulas de Educação
Física é deslocar o foco da aptidão física e da performance [...] para a diversão, o prazer, elementos
constituídos do universo da ludicidade” (livro-base, p.44). A afirmativa III está correta, porque, “a Educação
Física, para se concretizar como prática pedagógica, tem de dar oportunidades de participação nas aulas a
todos os alunos” (livro-base, p. 46).

Questão 10/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias

Leia o seguinte trecho de texto:

“De acordo com Soares et. al. [...], a ginástica como uma forma de exercitação, provoca ‘valiosas experiências
corporais, enriquecedoras da cultura corporal das crianças, em particular e, do homem, em geral’. Dessa forma,
torna-se necessária, pois é uma prática permeada por um significado cultural por abarcar a ‘tradição histórica do
mundo ginástico’, permitindo aos alunos darem sentido às suas exercitações ginásticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, G. V.; RINALDI, I. P. B. A Ginástica na Educação Física escolar e a metodologia crítico-superadora.

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_gilce_vicente_teixeira.pdf. Acesso em 13 jun. 2019.

Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e
prática sobre a ginástica nas aulas de Educação Física, analise as asserções a seguir:

I. As atividades ginásticas ocorrem em disputas nas quais um aluno deve vencer o outro, por meio de técnicas de
força e agilidade.

II. A ginástica pode ser realizada individualmente, em duplas ou em grupos.

III. Correr, marchar e saltar são atividades ginásticas.

IV. Os exercícios de ginástica podem ser feitos em momentos de aquecimento.

Está correto apenas o que se afirma em:

Nota: 10.0

II, III e IV

Você acertou!

A alternativa a) está correta. A afirmativa I está errada, pois a assertiva apresenta características das lutas e
A não da ginástica (livro-base, p. 121). A II está certa, uma vez que, as atividades ginásticas “podem ser
realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos” (livro-base, p. 122). A asserção III está certa, porque,
“são atividades de ginástica: saltar, correr, marchar, girar, assim como exercícios de força, flexibilidade e
relaxamento” (livro-base, p. 122). A IV está correta, visto que, “os exercícios podem ser realizados como
aquecimento para a participação em atividades mais intensas” (livro-base, p. 122).

B II e III

C III e IV

D I, II e III

E II e IV