Modelos de Desenvolvimento Motor

P R O F. ª . S O C O R R O F E R N A N D A C O U T I N H O D O S S A N T O S
 A principal função da teoria é incluir os fatos existentes e organizá-
los de um modo que lhe confira significado;

As teorias devem ser tanto descritiva como explicativa;

Descrição - mostrar interesse em

/ como as pessoas tipicamente são
em faixas etárias particulares

Explicação - o que faz com que essas características ocorram.

Descrevendo e explicando o desenvolvimento motor

 Teoria é um grupo de
afirmações e de conceitos
que integram fatos
existentes e levam a
Descrevendo e geração de novos fatos;

explicando o
desenvolvimento
A teoria deve servir de
motor pilar de todas as
pesquisas e ciências, e o
estudo do
desenvolvimento motor
não é uma exceção.
Descrevendo e explicando o desenvolvimento motor

O modelo das fases do desenvolvimento motor não é baseado

unicamente na acumulação dos fatos:
Descrevendo e explicando o desenvolvimento motor

O pesquisador inicia com um conjunto de fatos, e,

MÉTODO
INDUTIVO então, tenta encontrar uma estrutura conceitual ao redor
da qual possa organizá-los e explica-los;

MÉTODO Baseado na consequência e possui três qualificações

DEDUTIVO
básicas:
Descrevendo e explicando o desenvolvimento motor

1ª - deve integrar fatos existentes e responder por meio de evidências

(documentos) práticas que se relacionem com o conteúdo da teoria;

MÉTODO 2ª - deve prestar-se à formulação de hipóteses seguras na forma de

DEDUTIVO
afirmação do tipo: se ____, então___

3ª - deve satisfazer o teste experimental, hipóteses que são testadas

devem produzir resultados que forneçam maior apoio a teoria.
Descrevendo e explicando o desenvolvimento motor

O modelo dedutivo faz com que possamos ver

como fatos encaixam-se em um todo lógico e
compreensível;

A fases do desenvolvimento motor são baseadas

na dedução e servem como modelo para a
formulação teórica.
As fases do desenvolvimento motor

Desenvolvimento motor Comportamento motor

 As fases do desenvolvimento motor

Estamos envolvidos no processo permanente

de aprender a mover-se com controle e
competência, em reação aos desafios que
enfrentamos.
Movimentos básicos do desenvolvimento motor
O movimento observável pode ser agrupado em três categorias:

Manipulativos Locomotores Estabilizadores

 Movimento manipulativo
Relacionados tanto a manipulação motora rudimentar quanto a refinada;
Aplicação de força sobre objetos ou receber força deles.
 Movimento manipulativo
➢ Movimentos motores rudimentares

Arremesso Apanhar Chutar Derrubar

 Movimento manipulativo
➢ Movimentos motores refinados
Envolve o uso complexo dos músculos da mão e do punho.

Costurar Cortar com tesoura Digitar

 Movimento locomotor

Relacionados a movimentos que

envolvem mudanças na
localização do corpo
relativamente a um ponto fixo da
superfície;
Movimento
locomotor

Rolar para frente e para trás

podem ser considerados
movimentos locomotores
como estabilizadores.
 Movimento estabilizador
Relacionados a movimentos que tenha como objetivo obter o equilíbrio em
relação a força de gravidade.
Movimentos básicos do desenvolvimento motor

• Movimento serve como janela para o

processo de desenvolvimento motor;

• Estudar esse processo pela verificação

sequencial de habilidades motoras ao
longo da vida;
 ➢ Ampulheta Heurística

• fornece orientações gerais para descrição e

Modelo da orientação do comportamento motor;

ampulheta • Fornece a impressão de que o desenvolvimento é

um processo ordenado e contínuo;
de Gallahue • Os indivíduos frequentemente trabalham em fases
diferentes.
 Modelo da ampulheta
de Gallahue
• As experiências da vida = Areia
• Dois recipientes:
Hereditariedade – no momento da
concepção, nossa estrutura genética é
determinada e a quantidade de areia no
recipiente é fixa;
Ambiental – a areia pode ser acrescentada
ao recipiente e sua ampulheta;
Modelo da
ampulheta
de Gallahue
➢ Fase motora reflexa

O primeiro movimento que o feto faz são os reflexos;

Movimentos involuntários, que formam a base para as fases do

desenvolvimento motor;

A partir da atividade reflexa, o bebê obtém informações do ambiente

imediato;

As reações do bebê ao toque, à luz, a sons provocam atividade motora

involuntária.

Fases do desenvolvimento motor

Fase motora reflexa
• Reflexos primitivos

Agrupadores de informação, caçadores de

alimentação e de reações protetoras;

Os reflexos de sugar e de procurar pelo olfato,

são considerados mecanismo de defesa
 Fase motora reflexa

• Reflexos posturais
Reflexos parecem servir como
equipamentos de teste neuromotor
para mecanismos estabilizadores,
locomotores e manipuladores.
Estágios da Fase motora reflexa
Estágio de codificação (agrupamento) de informação

Atividade motora involuntária, observável no período fetal até

aproximadamente o quarto mês ;
/

Centros inferiores cerebrais são mais desenvolvidos do que o córtex motor;

Os reflexos servem de meios primários pelos quais os bebês buscam reunir

informações;

Buscam alimento e encontrar proteção por meio do movimento.

Estágios da Fase motora reflexa
 Estágios da Fase motora reflexa
Estágio de decodificação (processamento) de informação

Inibição de alguns reflexos à medida que os centros cerebrais superiores

continuam a se desenvolver;
/
Movimentos reflexos são substituídos por atividade motora voluntária,
mediada pela área motora do córtex cerebral;

Habilidade sensório-motora por habilidade perceptivo-motora;

Existe um controle voluntário dos movimentos reflexos.

Fase dos movimentos rudimentares

Atividade motora voluntária, que vai do bebê desde do

nascimento a aproximadamente 2 anos de idade;

O ritmo em que essas habilidades aparecem, varia de criança para

criança e depende de fatores biológicos, ambientais e da tarefa;
Fase dos movimentos rudimentares

Movimentos necessários para sobrevivência : estabilizadores como

controle da cabeça, pescoço e dos músculos do tronco;
manipulativos como alcançar, agarrar e soltar; locomotores como
arrastar-se, engatinhar e caminhar.
 ➢ Estágio de inibição de reflexos

• Inicia-se no nascimento e os movimentos do bebê

são influenciados pelo córtex em desenvolvimento;
Estágios dos • Diminuição de certas restrições ambientais fazem
com que vários reflexos sejam inibidos e
movimentos
gradativamente desapareçam;

rudimentares • Embora sejam movimentos voluntários, os

movimentos parecem descontrolados e grosseiros.
 ➢ Estágio de pré-controle

• As crianças começam a ter um maior controle e precisão sobre seus

movimentos;

• O rápido desenvolvimento dos processos cognitivos superiores e de processos

motores encoraja rápidos ganhos nas habilidades motoras rudimentares;

• Nesse estágio, crianças aprendem a manter o equilíbrio, manipular objetos e

locomover-se com mais controle e proficiência.

Estágios dos movimentos rudimentares

 Estágios dos movimentos rudimentares

➢ Estágio de pré-controle

Processo maturacional.
 As habilidades motoras fundamentais na primeira infância, são consequências
da fase de movimentos rudimentares no período neonatal;

Crianças estão ativamente envolvidas na exploração e experimentação das

capacidades motoras de seus corpos;

Os padrões de movimento fundamentais

/ são: locomotoras (correr e pular),
manipulativas (arremessar e apanhar) e estabilizadoras (andar com firmeza e
manter o equilíbrio em um pé só);

Além da maturação, as condições do ambiente (oportunidade para a prática,

encorajamento) e a ecologia (cenário) são importantes para o desenvolvimento
dessas habilidades.

Fase dos movimentos fundamentais

 Estágios dos movimentos
fundamentais
➢ Estágio Inicial

• Primeiras tentativas da criança orientada para o

objetivo de desempenhar uma habilidade
fundamental;

• O movimento é caracterizado pelo uso exagerado pelo

corpo e fluxo rítmico e coordenação deficientes;

• Tipicamente, os movimentos básicos de uma criança

de 2 anos estão na fase inicial.
 Estágios dos movimentos
fundamentais
➢ Estágio Elementar
• Envolve maior controle e melhor coordenação rítmica dos
movimentos;
• Movimentos ainda são exagerados ou restritos, porem mais
coordenados.
• Crianças de 3 a 4 anos de idade revela inúmeros
movimentos no estágio elementar;
• Em muitos movimentos, indivíduos adultos ou crianças não
vão além desse estágio elementar;
 Estágios dos movimentos
fundamentais
➢ Estágio Maduro

Desempenhos mecânicos eficientes, coordenados e

controlados;

Crianças devem e podem atingir o estágio maduro aos 5 ou

6 anos de idade;

Além da influência da maturação e ambiental, precisam de

oportunidades para a prática, o encorajamento e a
instrução do ambiente.
 Fase dos movimentos especializados

• São resultados da fase de movimentos fundamentais;

• As habilidades básicas especializadas devem ser combinadas e
elaboradas para o uso em situações exigentes;
• Movimentos de pular em um pé só aplicado a atividade de pular corda,
desempenho em danças folclóricas e desempenho em salto triplo no
atletismo.
Fase dos movimentos especializados
 Estágios dos movimentos
especializados
➢ Estágio Transitório

Crianças nos seus 7 ou 8 anos de idade;

Combinar e aplicar habilidades fundamentais com

especializadas no esporte e em ambientes
recreacionais;

Habilidades transitórias são aplicações de movimentos

fundamentais em formas mais específicas e complexas.
Estágios dos movimentos especializados
➢ Estágio de aplicação
• Crianças nos seus 11 aos 13 anos de idade;
• Sofisticação cognitiva crescente e certa base ampliada de experiência
tornam o individuo capaz de tomar numerosas decisões;
• Nesse estágio, os indivíduos começam a buscar ou a evitar a participação
em atividades especificas;
• Época para refinar e usar habilidades mais complexas em jogos avançados
e esportes escolhidos.
Estágios dos movimentos especializados
➢ Estágio de aplicação
Estágios dos movimentos
especializados
➢ Estágio de utilização permanente

Crianças nos seus 14 anos e vai até a idade

adulta;

Auge do processo de desenvolvimento e é

caracterizado pelo uso do repertório motor
adquirido por toda vida;
➢Estágio de utilização permanente

Fatores como tempo, dinheiro, equipamentos e instalações disponíveis, e

limitações físicas e mentais afetam esse estágio;

O nível de participação do individuo em certas atividades dependerá de

talento, oportunidades, condições físicas e motivação pessoal.

Estágios dos movimentos especializados

 Modelo da pirâmide
Modelo de restrições de Newell – Perspectiva ecologia

Os movimentos surgem das INTERAÇÕES do Organismo, no ambiente

no qual os movimentos ocorrem e a tarefa que será executada.
 ➢ Tipos de restrições

Organismo – representado pelas restrições do organismo ou do individuo, podendo

ser estrutural ou funcional;

Ambiente – são aquelas presentes no local onde a ação ou movimento esta sendo

executado, como força física e padrões socioculturais;

Tarefa – imposição sobre a forma de execução, para que seja alcançado o objetivo

ou a meta da tarefa motora.

Modelo da pirâmide
 Modelo da pirâmide

As funções das restrições são:

✓ Limitam ou desencorajam certos movimentos;

✓ Permitem ou encorajam outros movimentos;
✓ Moldam o movimento.
Modelo da
pirâmide