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COMPETÊNCIAS
APRESENTAÇÃO
ACOMPANHAMENTO E MANUTENÇÃO DE COMPETÊNCIAS
A apresentação dos Conhecimentos, Habilidades e Atitudes necessários para a resolução das situações e problemas
encontrados em seu dia a dia é fator preponderante para avaliar se um adulto é competente e apto para o
cumprimento de suas tarefas.
Verificação de potencial: Da qual são obtidas informações que indicam as possibilidades para que um adulto
assuma uma função que exija competências específicas.
Desempenho na tarefa: O adulto tem seu acompanhamento baseado nos comportamentos necessários para o
desempenho de determinada tarefa/função.
Ambos momentos são muito importantes, pois dão suporte as decisões que são tomadas em todos os momentos
do ciclo de vida do adulto, colaborando desde a escolha de um voluntário baseada em seu perfil, até o momento de
seu reconhecimento pela boa realização de seu trabalho.
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Apresentaremos a seguir, a metodologia indicada para realizar o acompanhamento do desempenho na tarefa,
daqueles voluntários que já concluíram seus processos formativos e são certificados no Nível Avançado.
Estabelecimento de um clima de
confiança entre as partes envolvidas.
Processo do qual o Assessor Pessoal de Formação e o adulto que
desempenha a tarefa observam o resultado da autoavaliação e realizam
Possibilidade de melhoria a partir de um
2. Análise da atuação a comparação com as percepções do APF, analisando-o a fim de chegar
feedback personalizado.
a um consenso sobre o desempenho, necessidade de formação e
tomada de decisões para o futuro.
Necessidade de garantir que não haja
conflitos de interesse neste processo.
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COMO REALIZAR O ACOMPANHAMENTO DE COMPETÊNCIAS
Após a conclusão do Nível Avançado, será necessário ao voluntário, continuar a realização de seu desenvolvimento
e manutenção de suas competências. Esse processo é chamado de acompanhamento e é baseado na observação
dos comportamentos desejados das competências essenciais e específicas necessários para o cumprimento das
tarefas decorrentes ao cargo ocupado pelo adulto no momento.
Este processo deve ser realizado ao menos uma vez ao ano considerando os seguintes passos:
1º passo: Observe a lista de competências essenciais, reflita brevemente sobre cada uma das 7 competêncas e
selecione 3 delas:
Aprendizagem Permanente e
Gestão de Mudanças Compromisso Consciência Organizacional
Autodesenvolvimento
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2º passo: Observe a lista de competências específicas, reflita brevemente sobre cada uma das 12 competências e
selecione 4 delas:
Operação do sistema de
Apli. Marco Simbólico Envolvimento Comunitário Des. Sustentável
especialidades e insígnias
Vida em Equipe Dom. do Programa Educativo Campismo e Vida ao Ar livre Org. de Atividades
Após selecionar as competências essenciais e específicas, você deve perceber que um conjunto de 7 competências
foi formado. Exemplo:
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Competências Selecionadas Categoria
Segurança 3ª Específica
Este será o conjunto do qual você deverá dedicar maior atenção durante este momento de acompanhamento, sua
análise lhe trará uma visão sobre seus pontos fortes e novas oportunidades de desenvolvimento. Para este trabalho
utilize a ferramenta abaixo, da seguinte forma:
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
ADAPTABILIDADE S
assinale
Modifica procedimentos Busco atualizar as
MUDANÇAS padronizados em práticas em relação às
resposta a ambientes em transformações que
transformação ocorrem na organização?
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Assinale a opção que
descreve melhor o seu Desenvolvido Em Inclua no seu Plano Pessoal
desempenho. desenvolvimento de Formação
ADAPTABILIDADE S
Modifica procedimentos Busco atualizar as
MUDANÇAS padronizados em práticas em relação às
resposta a ambientes em transformações que
transformação ocorrem na organização?
inserir no PPF
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Ao final deste processo, apresente a sua autoreflexão para seu APF, ele também fará a leitura dos seus apontamos
e irá lhe dizer se está de acordo ou se gostaria de sugerir a inclusão ou a alteração de alguma ação em seu PPF.
Depois dessa conversa, organize seu Plano Pessoal de Formação, indicando quando será o novo momento de
reflexão sobre o acompanhamendo de suas competências junto de seu APF.
Compromisso 2ª Essencial
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Vida em Equipe 3ª Específica
Esta metodologia, deve ser parte de uma rotina durante o ciclo de vida do adulto, nas funções que ocupa e colabora
com a prática atualizada do escotismo na Unidade Escoteira Local. Promovendo assim, uma cultura de cuidado e
atenção com os adultos da organização e com a boa prática do escotismo.
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TO
M EN
I S
IA
A
NH
OM PA
N C
A C
S E
E S
Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
ADAPTABILIDADE ÀS
Modifica procedimentos Busco atualizar as
MUDANÇAS padronizados em práticas em relação às
resposta a ambientes em transformações que
transformação ocorrem na organização?
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO Aproveita as mudanças
Nos momentos de
PESSOAL organizacionais como
mudanças organizacionais,
oportunidades para
busco a atualização
desenvolver novos
necessária para implantá-
conhecimentos e
las?
habilidades
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
Tenho consciência do
COMPROMISSO É disciplinado e consciente limite dos recursos
no uso de recursos para o disponíveis para o
cumprimento de suas ações desenvolvimento de
minhas ações?
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Compreende o impacto da
CONSCIÊNCIA sociedade civil, governo, Que ações posso
setor privado, terceiro setor desenvolver para que o
ORGANIZACIONAL e outros grupos de interesse Escotismo tenha seu valor
externos no cumprimento reconhecido na sociedade?
da missão da Organização
Conheço as Políticas
Mundiais e o papel da
Organização Mundial do
Conhece a estrutura do
Movimento Escoteiro?
Escotismo Mundial
O que tenho feito
para alcançar este
conheciemnto?
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Demonstra proatividade
Busco o apoio de outras
no momento de prestar
áreas e equipes da U.E.L.
apoio aos acontecimentos
para a realização de
que requerem esforços
projetos?
integrado
RELAÇÕES
INTERPESSOAIS Como posso colaborar
Sabe criticar ideias sem
com o desenvolvimento de
ofender pessoalmente quem
outros adultos, de maneira
as expressa
acolhedora e amistosa?
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Promovo momentos de
Avalia as fortalezas e pontos
autoavaliação e avaliação
de melhoria da equipe e
compartilhada entre os
seus integrantes para propor
integrantes da equipe que
ações de melhora
faço parte?
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TO
A M EN
A S
N H
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A C O
E C
S P
E
Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Promover na seção um
momento de reflexão
APLICAÇÕES DE Orienta sobre a aplicação de
entre os escotistas
jogos e canções adequados
JOGOS E CANÇÕES sobre a aplicação de
aos diversos momentos e
jogos e canções e como
situações na Tropa
essa prática pode ser
aperfeiçoada
Participar de uma
Observa os resultados dos conversa com o APF e/ou
jogos e canções, utilizando- grupo de escotistas sobre
os como subsídio para a a contribuição dos jogos
orientação educativa no desenvolvimento dos
adolescentes
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Participar de uma
cerimônia de passagem
conjunto com outros
Orienta os demais adultos
escotistas e observar se
da seção na realização de
a cerimônia guarda as
cerimônias
características previstas no
Manual de Cerimônias dos
Escoteiros do Brasil
CONDUÇÃO DE
CERIMÔNIAS Observar outros escotistas
Orienta os integrantes da na aplicação de cerimônias
seção sobre a participação e os transmite informações
adequada em cerimônias para que as realizem
escoteiras corretamente e com
segurança
Observar a participação
Auxilia os outros adultos na dos integrantes da seção
realização de cerimônias na nas cerimônias e relacioná-
seção la com o desenvolvimento
da progressão pessoal
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Conhece suas
responsabilidades e
tem atitudes adequadas
e educativas com os Participar de um evento/
integrantes da seção conversa sobre a política
de Proteção Infantojuvenil
dos Escoteiros do Brasil
SEGURANÇA
É exemplo de conduta Regras do POR sobre
responsável segurança
Padrões de Atividades
Escoteiras
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
Organiza atividades
utilizando o Marco Simbólico
do ramo, relacionando-o
com o Programa Educativo
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
Realiza o acompanhamento
dos adolescentes que estão
em processo de conquista
de especialidades e insígnias
Conversar com outro
adulto sobre ferramentas
OPERAÇÃO DO para realização do
acompanhamento de
SISTEMA DE Orienta os demais escotistas especialidades e utiliza-lo
sobre a importância de em se dia a dia
ESPECIALIDADES E registrar adequadamente
as conquistas de
INSÍGNIAS especialidades e Insígnias de
Interesse Especial
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Organizar/participar de
Avalia a organização de uma conversa de avaliação
atividades comunitárias sobre as atividades de
dos Escoteiros do Brasil na Envolvimento Comunitário
Unidade Escoteira Local com os outros adultos da
seção
Organizar/participar de
Identifica pontos de
uma conversa de avaliação
melhoria para a organização
sobre as atividades de
de novas atividades de
Envolvimento Comunitário
envolvimento comunitário
com os outros adultos da
na Unidade Escoteira Local
seção
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
Avalia a organização de
Organizar/participar de
atividades dos Escoteiros
uma conversa de avaliação
do Brasil que enfatizam
sobre as atividades
o desenvolvimento
de Desenvolvimento
sustentável na Unidade
Sustentável com os outros
Escoteira Local
adultos da seção
Identifica pontos
Organizar/participar de
de melhoria para a
uma conversa de avaliação
organização de novas
sobre as atividades de
atividades relacionadas
Envolvimento Comunitário
ao desenvolvimento
com os outros adultos da
sustentável na Unidade
seção
Escoteira Local
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido
desempenho. desenvolvimento de Formação
Avallia as atividades
relacionadas a técnicas
de campo e proporciona
vivências educativas a
partir destes recursos aos
adolescentes
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Assinale a opção que Em Inclua no seu Plano Pessoal
descreve melhor o seu Desenvolvido desenvolvimento de Formação
desempenho.
Avalia o planejamento e
execução de atividades Preparar um plano de
dentro e fora da sede, execução de atividades
buscando pontos de e tê-lo aprovado pela
melhoria para próximas Diretoria da U.E.L
atividades
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