O documento apresenta uma análise do programa de ação de uma diretoria de ensino, incluindo as premissas planejadas e realizadas e as competências avaliadas. As premissas de protagonismo, formação continuada e replicabilidade atingiram as metas, enquanto a excelência em gestão ficou aquém. A avaliação 360° indicou que a diretora se saiu bem em protagonismo, relacionamento e competências relacionadas à formação continuada.
O documento apresenta uma análise do programa de ação de uma diretoria de ensino, incluindo as premissas planejadas e realizadas e as competências avaliadas. As premissas de protagonismo, formação continuada e replicabilidade atingiram as metas, enquanto a excelência em gestão ficou aquém. A avaliação 360° indicou que a diretora se saiu bem em protagonismo, relacionamento e competências relacionadas à formação continuada.
O documento apresenta uma análise do programa de ação de uma diretoria de ensino, incluindo as premissas planejadas e realizadas e as competências avaliadas. As premissas de protagonismo, formação continuada e replicabilidade atingiram as metas, enquanto a excelência em gestão ficou aquém. A avaliação 360° indicou que a diretora se saiu bem em protagonismo, relacionamento e competências relacionadas à formação continuada.
PROFISSIONAL Viviane Cristina de Lima Costa FUNÇÃO CGPAC/ Linguagens
ANÁLISE DO PROGRAMA DE AÇÃO - AVALIAÇÃO POR RESULTADOS
PREMISSAS DO PROGRAMA PLANEJADAS REALIZADAS NOTA PORCENTAGEM PROTAGONISMO 3 3.0 4.0 100% FORMAÇÃO CONTINUADA 6 6.0 4.0 100% EXCELÊNCIA EM GESTÃO 3 2.0 2.7 67% CORRESPONSABILIDADE 2 2.0 4.0 100% REPLICABILIDADE 6 5.0 3.3 83% TOTAL DE AÇÕES 38 24 3.6 90% PONTUAÇÃO POR AUSÊNCIAS 0 MÉDIA POR RESULTADOS 3.6
AVALIAÇÃO 360° - COMPETÊNCIAS
COMPETÊNCIAS NOTA 360° CALIBRAGEM PROTAGONISMO 4 3.5 COMPETêNCIA RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE 3.9 3.5 SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE/DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO 3.9 3.6 PREMISSA: FORMAÇÃO CONTINUADA 3.9 3.5 PREMISSA: EXCELÊNCIA EM GESTÃO 3.8 3.5 MÉDIA 3.8 3.5 QUADRANTE Diretora MA DE AÇÃO E AVALIAÇÃO 360° E.E. PEI