MUNICÍPIO DE PIRAÍ DO NORTE

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO – SEDUC

REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PIRAÍ DO NORTE-BA

ESCOLA: BERNADINO BATISTA DATA: ___/___/2021
GESTOR (A) ESCOLAR: FLORA RITA SILVA PINTO ANO: 1º ano
ALUNO (A): ERICA SANTOS DE SOUZA

RELATÓRIO/ SÍNTESE DO PERCURSO AVALIATIVO QUALITATIVO DISCENTE

Considerando a Proposta Pedagógica adotada para continuum 2020/2021, proveniente da pandemia do Covid-19,
conforme detalha o Plano de Ação Pedagógico: educação em tempos de Pandemia no continuum 2020/ 2021,
publicado no Diário Oficial do Município (DOM) nº 035, de 20 de abril de 2021 (edição atualizada da publicação do
DOM nº 2040/2020), o presente instrumento consiste em normatizar critérios que regulamentam a vida escolar
qualitativa dos educandos, a partir dos objetivos de aprendizagem fundamentados na BNCC, planejados e
apreciados pelos kits de atividade, sob acompanhamento da família, de plantões pedagógicos, suportes tecnológicos
para acompanhamentos remotos e tabulações, pautados nos componentes curriculares.

Segue abaixo a síntese do Percurso Avaliativo Qualitativo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para
acompanhar a transição do estudante na formatação de trabalho letivo do ano de 2020.

(NI) NÍVEL INTRODUTÓRIO

(ED)EM DESENVOLVIMENTO

(D)DESENVOLVIDO
ÁREAS/ CONCEITOS
CONCEITOS ESSENCIAIS POR COMPONENTE CURRICULAR

Linguagens
(EF01LP05) Reconhece o sistema da escrita alfabética como representação
dos sons da fala. x x
Língua Portuguesa

(EF01LP07) Identifica fonemas e sua representação por letras. x

(EF012LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso
de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. x
(EF01LP04) Distingui letras do alfabeto de outros sinais gráficos. x
(EF01LP02) Escreve espontaneamente, palavras e frases de forma
alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas. x x
(EF01LP11) Conhece, diferencia e relaciona letras maiúsculas e
minúsculas. (Adaptado) x
(EF15AR03) Reconhece e analisa a influência de distintas matrizes
estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das
culturas locais, regionais e nacionais. x
Arte

(EF15AR02) Reconhece elementos constitutivos das artes visuais (forma,

cor, espaço, movimento etc.) (Adaptado) x
Reconhecer tons mais claros ou escuros da mesma cor, apreciar relações
entre formas e cores. x
(EF12EF06) Reconhece a importância da observação das normas e das
regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade
Educação Física

própria e as dos demais participantes. (Adaptado) x

(EF12EF002) Explica por meio de linguagens escrita, as brincadeiras e os
jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e
valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas
de origem. (Adaptado) x
Reconhece a importância da pratica dos exercícios físicos.
x
Matemática
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(Em conformidade com os Planos de Aula desenvolvidos)

Matemática
(EF01MA01) Utiliza números naturais como indicador de quantidade e/ou
ordem de diferentes situações do cotidiano. (Adaptado) x
(EF01MA06) Constrói fatos básicos de adição e utilizá-los em
procedimentos de cálculos para resolver problemas. x
(EF01MA14) Identifica e nomeia figuras planas (circulo, quadrado,
retângulo e triangulo) em desenhos apresentados em diferentes disposição.
(Adaptado) x
(EF01MA08) Resolve e elabora problemas de adição e de subtração,
envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar,
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou materiais
manipulável, utilizando estratégias e formas de registros pessoais. x
(EF01MA10) Reconhece regularidades em sequência numérica crescente e
decrescente e descrever os elementos ausentes. (Adaptado) x
(EF01MA15) Compara comprimentos, capacidades ou massas, utilizando
termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso,
mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe menos, entre outros,
para ordenar objetos de uso cotidiano.
x
Ciências Naturais
(EF01CI02) Localiza, nomeia e representa graficamente (por meio de
desenhos e escritas) parte do corpo humano. (Adaptado) x
(EF01CI03) Reconhece as razões pelas quais os hábitos de higiene do
Ciências

corpo (lavar as mãos antes de comer, escorvar os dentes, limpar os olhos,

o nariz e as orelhas etc) são necessários para a manutenção da saúde.
(Adaptado) x
(EF01CI05) Identifica e nomeia diferentes escolas de tempo: os períodos
diários (manhã, tarde, noite). (Adaptado) x
Ciências Humanas
(EF01GE06) Descreve e compara diferentes tipos de moradias ou objetos
de uso cotidiano (brinquedos, roupas e mobiliários), considerando técnicas
e materiais utilizados e sua produção. x
Geografia

(EF01GE03) Identifica e relata semelhanças e diferenças de usos do

espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações.
x
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de
vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre
esses lugares. x
(EF01HI02) identifica a relação entre as suas histórias e as histórias de sua
família e de sua comunidade.
x
(EF01HI03) Descreve e distingui os seus papéis e responsabilidades
relacionados à família, à escola e à comunidade.
História

x
(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras
atuais e de outras épocas e lugares.
x
(EF01ER01) Identifica e acolhe as semelhanças e diferenças entre o eu, o
outro e o nós. x
(EF01ER05) Identifica e acolhe sentimentos, lembranças, memórias e
saberes de cada um. x
Ensino Religioso

(EF01ER06) Identifica as diferentes formas pelas quais as pessoas

manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes
espaços.

x
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CONSIDERAÇÕES:

Observando o desempenho da aluna Erica Santos de Souza nos tempos de pandemia sobre seu
aprendizado a aluna reconhece o sistema de escrita alfabética, letras de outros sinais sendo muito
esforçada em resolver todas as atividades com maior rapidez.
Apesar de não estar em aulas presencias, mais nos plantões em que participou percebe-se que ela está
conseguindo ler pequenas palavras e frase curtas e escreve também pequenas frase e palavras que dá
para entender.
Essa aluna tem um pouco de dificuldades em matemática não consegue realizar com autonomia sobre
adição em problemas e sequência numérica.
LEGENDA: (NI) Nível introdutório; (ED) Em desenvolvimento; (D) Desenvolvido

Conclui-se que o (a) aluno (a), Erica Santos de Souza a partir dos critérios apresentados,
( X ) desenvolve aptidão para o processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para
o 2º ano,
( ) participará do processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para o _____ ano,
com dependência em Língua Portuguesa e Matemática.

Dentro da organização de continuum 2020/2021 conforme ampara a Lei nº 14.040, de 18 de agosto de 2020, que
estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade pública.

Piraí do Norte, _____ de _____________________ de 2021.

Professora: ___________________________________________________________

Coordenação Pedagógica: ALEXSANDRA MAMÉDIO BRITO