Mapa das hipteses dos alunos sobre o sistema de escrita

Data da 1 Testagem: Data da 2 Testagem Data da 3 Testagem

Nome dos Alunos Escrita de Escrita Escrita de Escrita Escrita de Escrita
Leitura Leitura Leitura
palavra de frase palavra de frase palavra de frase
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Nveis para escrita de palavras e frase
PS1 - Pre-silabico, sem variaoes quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O aluno diferencia desenhos (que nao podem ser
lidos) de escritos (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, simbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito e sempre global,
com o dedo deslizando por todo o registro escrito.
PS2 - Pre-silabico com exigncia minima de letras ou simbolos, com variaao de caracteres dentro da palavra e entre as palavras (variaao qualitativa
intrafigural e interfigural). Neste nivel, o aluno considera que coisas diferentes devem ser escritas de forma diferente. A leitura do escrito continua global, com
o dedo deslizando por todo o registro escrito.
S1 - Silabico com letras nao pertinentes ou sem valor sonoro convencional. Cada letra ou simbolo corresponde a uma silaba falada, mas o que se
escreve ainda nao tem correspondencia com o som convencional daquela silaba. A leitura e silabada.
S2 - Silabico com vogais ou consoantes pertinentes. Cada letra corresponde a uma silaba falada e o que se escreve tem correspondencia com o som
convencional daquela silaba, representada ora pela vogal, ora pela consoante. A leitura e silabada.
SA- Silabico-alfabetico. Este nivel marca a transiao do aluno da hipotese silabica para a hipotese alfabetica. Ora ele escreve atribuindo a cada silaba uma
letra, ora representando as unidades sonoras menores, os fonemas.
A - Alfabetico. Neste estagio, o aluno ja compreendeu o sistema de escrita, entendendo que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor
sonoro menor do que a silaba. Agora, falta-lhe dominar as convenoes ortograficas.
O - Ortogrfico. Neste estagio, o aluno ja compreendeu o sistema de escrita, entendendo que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor
sonoro menor do que a silaba e tambem domina as convenoes ortograficas.

Nveis de leitura
Nivel 1: l apoiando-se exclusivamente na imagem (l dizendo o nome da figura e no no segmento escrito).
Nivel 2: le apoiando-se na imagem e tambem no segmento escrito, em funao de uma ou mais letras que conhece. Procura conciliar texto e imagem. Inicia a
consideraao de algumas propriedades graficas do texto.
Nivel 3: leitura parcial entre o decifrado e a atribuiao de sentido. Busca uma correspondencia termo a termo entre os fragmentos graficos e os segmentos
sonoros, as vezes produzindo palavras inexistentes e sem significado, ou analisa fonemas mas nao consegue produzir sentido.
Nivel 4: l buscando significado. Pode ler com pausa, silabando, hesitando nos encontros consonantais e digrafos. Repete o que e lido para apropriar-se do
significado.
Nivel 5: leitura fluente, sem pausa ou hesitaao, mas nao necessariamente compreende o que leu.
Nvel 6: Leitura fluente com compreenso. Acontece junto com a apropriaao do significado.