ROTEIRO DE ESTUDO 10

9° ANO Semana de 03 a 07 de maio de 2021

Atenção, estudantes! EDUCAÇÃO FÍSICA

A partir deste novo roteiro de
Habilidade: EF09EF14
estudo, vamos começar a utilizar a
apostila do CURRÍCULO EM AÇÃO,
em alguns momentos. Para isso, leia Danças de salão
com atenção as indicações das
atividades de cada componente Olá estudantes!
curricular, em nosso roteiro de Você sabia que a
estudo. Você vai notar que algumas atividades você dança de salão chegou a
poderá responder na própria apostila, outras você irá ser marginalizada no
necessitar do seu caderno. Brasil? Segundo, Carlinhos
Fique atento às orientações do roteiro e continue de Jesus, dançarino e
mantendo os hábitos diários de estudo! coreógrafo carioca,
antigamente, a dança de
Bons estudos!!! salão era praticada nas gafieiras, locais considerados
_________________________________________________________ marginalizados. Esse cenário começou a mudar a partir
SEGUNDA-FEIRA: LÍNGUA INGLESA da década de 1980, com a inclusão da dança nas
novelas e produções musicais para televisão.
Habilidade: EF09LI12
Na década de 90, os bailes da saudade e as gafieiras
Read the article extract. (leia esse mesmo texto na começaram, cada vez mais, a serem frequentados pela
geração saúde, popularizando a dança e colocando por
página 70, da Apostila Currículo em Ação)
água abaixo os velhos tabus.
Atualmente, as danças de salão são vistas com
respeito e consideradas uma forma de entretenimento e
integração social. É praticada por pessoas de todas as
idades, raças, gêneros e classes sociais. Também é
vista com respeito e como uma atividade que
proporciona qualidade de vida e bem-estar para quem
pratica.
ATIVIDADE
1) Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas
afirmações abaixo:
a) ( ) Antigamente, a dança de salão era praticada em
gafieiras, locais considerados marginalizados.
b) ( ) A inclusão da dança de salão em novelas a partir
da década de 1980, contribuiu para a sua
GLOSSARY
employment: emprego ourselves: nós mesmos marginalização.
support: torcer, apoiar as though: como se c) ( ) Na década de 90, os bailes da saudade e as
goal: meta neighborhood: vizinhança gafieiras começaram a ser frequentados pela geração
saúde, o que ajudou a popularizar a dança de salão e
ACTIVITY quebrar certos tabus.
1) Write true (T) or false (F): d) ( ) A prática da dança de salão está relacionada,
exclusivamente, ao público feminino.
a. [ ] The article mentions examples of communities.
b. [ ] A community can’t help us feel connected. 2) É comum, algumas atividades serem rotuladas como
c. [ ] Being part of a community helps us reach our exclusivas masculinas e outras como exclusivas
goals. femininas. Por exemplo: o futebol masculino e a dança
d. [ ] Common interests can help form communities. feminina. O que você acha disso?
2) According to the article, why is it important to be part
FONTE: Adaptado de:
of a Community? (responda em inglês) 1- https://www.taubate.sp.gov.br/wp-content/uploads
POST – READING (responda em português) 2- https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:dj
FhfTJx_1QJ:https://educanilopolis.com.br/ead/wp-
3) Segundo o artigo, ‘being a part of a community unites content/uploads/2020/10/aula_edu_fis_exercicios_9ano.docx+&cd=3&h
l=pt-BR&ct=clnk&gl=br
us.’ Você concorda com essa afirmação? Dê exemplos e
FONTE (Imagem):
argumentos para embasar suas opiniões.
https://www.flickr.com/photos/louisepalanker/6994916807
4) De quais comunidades você faz parte? Como elas
contribuem para que você se sinta seguro?
https://www.youtube.com/watch?v=XGXSPubOWtY
Fonte: Adaptado do Currículo em Ação, 9ºano. Vol. 1 – Unit 1, lesson
3, pages 70/71.

1
ARTE uma infinidade de coisas. Uma evidência de que a luz
seja uma onda eletromagnética é o fato de a luz do sol
Habilidade: EF09AR20 chegar até a Terra, apesar da longa distância e da
inexistência de um meio material no espaço para a sua
Elementos constitutivos da música propagação.
Espectro eletromagnético: O espectro
Altura: refere-se à
eletromagnético representa as faixas de frequências ou
possibilidade de um som
comprimentos de ondas que caracterizam os diversos
ser grave (baixo,
tipos de ondas eletromagnéticas, como a luz visível, as
“grosso”) ou agudo (alto,
micro-ondas, as ondas de rádio, radiação infravermelha,
“fino”).
radiação ultravioleta, raios x e raios gama.
Duração: refere-se à
possibilidade de um som ser longo ou curto.
Intensidade: refere-se à possibilidade de um som ser
forte ou fraco, em relação a outro.
Timbre: refere-se à possibilidade de reconhecimento de
uma fonte sonora, ou seja, distinguir o som de um violão
do som de uma flauta.
Melodia: ao conectarmos sons de diversas alturas, no
decorrer do tempo, obtemos uma melodia.
Ritmo: organização de diferentes durações dentro de um
compasso.
Compasso: é a organização dos pulsos (fortes e fracos)
de uma música em ciclos de igual tamanho.
Pulso ou pulsação: é a unidade de medida da música. O espectro eletromagnético representa os
comprimentos dos diversos tipos de ondas
ATIVIDADE eletromagnéticas
Que tal usar a Apostila “Currículo em Ação”, para Todas essas ondas propagam-se à mesma
fazer as atividades? velocidade quando estão no vácuo. O comprimento de
Abra a sua apostila na página 17 e 18, SITUAÇÃO uma onda eletromagnética é que determina seu
comportamento. Ondas de alta frequência são curtas, e
DE APRENDIZAGEM IV, ATIVIDADE 2 –
as de baixa frequência são longas. Se a onda interage
APRECIAÇÃO.
com uma única partícula ou molécula, seu
- Veja a imagem 1 (na página 17), e imagem 2 (na comportamento depende da quantidade de fótons que
página 18), após a apreciação responda às questões ela carrega.
da página 18, nº 1 e 5. As ondas eletromagnéticas
- Se puder, veja os vídeos indicados junto às imagens, são usadas na
para ampliar seu conhecimento. Capriche e bom telecomunicação para emitir os
trabalho! sinais de TV e rádio. Temos 7
tipos de ondas, são eles:
Fonte: Livro do professor: “Currículo em Ação”, SP. ondas de rádio, micro-ondas,
Imagem: https://pixabay.com/pt/illustrations/m%C3%BAsica- infravermelho, luz visível,
aduelas-clave-2122113/ ultravioleta, raios X, e raios gama.
__________________________________________________ Ondas de rádio: Possuem o maior comprimento de
TERÇA-FEIRA: CIÊNCIAS onda e a menor frequência. São geradas naturalmente
por raios e objetos astronômicos, e são geradas
Habilidade: EF09CI06
artificialmente por telefones, satélites, radares, etc.
Micro-ondas: Possuem comprimento de onda menor
ONDAS: são perturbações que se propagam no
que das ondas de rádio e maior que o infravermelho.
espaço ou em meios materiais transportando energia. De
Como aplicações temos o próprio forno micro-ondas,
acordo com a sua natureza, as ondas podem ser
radares, etc.
classificadas em dois tipos:
Infravermelho: Possui comprimento de onda menor que
Ondas mecânicas: são as ondas que se propagam
do micro-ondas e maior que da luz visível. É possível ver
em meios materiais. Por exemplo: as ondas marítimas,
essa onda com o uso de dispositivos, mas é invisível a
ondas sonoras, ondas sísmicas, etc. A descrição do
olho nu. Ela é muito utilizada na troca de informações
comportamento desse tipo de onda é feita pelas Leis de
por celulares, computadores, controles, etc.
Newton.
Luz visível: Possui comprimento de onda menor que do
Ondas eletromagnéticas: são resultado da
infravermelho, mas maior que do ultravioleta. Fica no
combinação de campo elétrico com campo magnético. A
centro do espectro das ondas eletromagnéticas. É a
sua principal característica é que não precisam de um
parte do espectro que nossos olhos têm a capacidade de
meio material para propagar-se. São exemplos desse
detectar, ou seja, enxergamos essas ondas.
tipo de onda a luz, raio X, micro-ondas, ondas de
Ultravioleta: Possui um comprimento de onda menor
transmissão de sinais, entre outras.
que da luz visível e maior que dos raios X. A partir desse
Foi graças à descoberta das propriedades dessas
comprimento de onda (indo para comprimentos de onda
ondas que hoje em dia podemos ouvir músicas ou
menores), começam a ocorrer danos biológicos devido à
notícias nos rádios, assistir a programas de TV, aquecer
incidência dessa onda. Um exemplo disso são as
alimentos em micro-ondas, acessar à internet e mais

2
queimaduras na pele decorrentes da exposição à luz Entretanto, há termos em que o processo de
solar. aportuguesamento é notório, ou seja, a adaptação das
Raios X: Possui um comprimento de onda menor que do palavras para o português, por exemplo:
ultravioleta, mas maior que dos raios gama. Sua • futebol (do inglês football)
descoberta revolucionou a medicina, com os exames de • abajur (do francês abat-jour)
diagnósticos por imagem. • batom (do francês bâton)
Raios gama: Ficam na outra extremidade do espectro. • bife (do inglês beef)
Possuem comprimento de onda mais baixo, mas a
frequência mais alta. São produzidos por certos Fonte: https://www.todamateria.com.br/estrangeirismo/
materiais radioativos.
APOSTILA CURRÍCULO EM AÇÃO
Após a leitura do texto, pense e responda no seu Nesta Situação de Aprendizagem (SA), vamos
caderno: trabalhar com habilidades ligadas à leitura, oralidade,
análise linguística e produção de textos.
1) Marque (M) para ondas do tipo mecânica e (E) para
ondas do tipo eletromagnéticas.
ATIVIDADE 1 – “VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
( ) Ondas do mar.
( ) Ondas sonoras. Depois de ler o texto acima, responda às questões
( ) Ondas de radiofrequência. de 1 a 6, apresentadas nas páginas 25, 26, 27 e 28 da
( ) Ondas nas cordas de um piano. sua apostila.
( ) Bluetooth. Note que as questões de 1 a 3 estão relacionadas
( ) Raios X. aos dois textos iniciais (pág. 25), portanto leia-os com
( ) Ondas produzidas pelo aparelho de ultrassonografia. muita atenção e, caso precise, retorne a esses textos
para fazer a análise necessária.
2) Como podemos justificar que a luz seja uma onda A questão 4 vai exigir que você realize uma pesquisa
eletromagnética? sobre palavras de outros idiomas que foram
3) Cite exemplos de aparelhos que você possui em sua incorporadas (ou ainda não) a nossa língua. Embora
casa que emitam ondas eletromagnéticas. haja a indicação de que a atividade pode ser realizada
em grupo, em virtude do contexto em que vivemos,
4) Qual a diferença entre onda mecânica e onda vamos realizá-la individualmente, o que não impede de,
eletromagnética? Cite 1 exemplo de cada uma. se você tiver possibilidade, trocar mensagens com seus
FONTES adaptadas: 1- https://mundoeducacao.uol.com.br
colegas de sala para que um possa ajudar o outro.
2- https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-fisica/exercicios- Sugerimos os sites abaixo:
sobre-as-ondas.htm
https://www.soportugues.com.br/secoes/estrangeirismos/
http://www.portaldalinguaportuguesa.org
https://youtu.be/EuCQ7YdqHjE
Na questão 5, você vai dar a sua opinião sobre o uso
______________________________________ de estrangeirismos, portanto essa questão é de resposta
QUARTA-FEIRA: LÍNGUA PORTUGUESA pessoal.
Para responder à questão 6, analise com atenção o
Habilidades: EF09LP12A - EF09LP12C - EF69LP07B trecho em destaque no box e faça o que se pede. Nesta
questão, você vai precisar criar um parágrafo opinativo
Leia o texto abaixo: sobre o tema em debate, então use argumentos para
defender a sua opinião.
Estrangeirismo
______________________________________
O Estrangeirismo é um vício QUINTA-FEIRA: HISTÓRIA
de linguagem que corresponde a
utilização de palavras Habilidade: EF09HI05
estrangeiras. Algumas vezes,
esses termos são incorporados ao Urbanização e higienização
léxico do idioma (dicionários),
Assim como o Rio de
dependendo de sua utilização
Janeiro, São Paulo também se
pelos falantes da língua.
tornou uma metrópole nos fins
Para muitos estudiosos da
do século XIX. De província
área, o uso demasiado de palavras estrangeiras causa
pacata, se transformou em
um problema de descaracterização da língua, enquanto
importante centro político e
outros acreditam que esse processo é natural, uma vez
polo econômico, movido pela
que língua está o tempo todo se modificando.
industrialização. O café, seu
A inclusão de palavras estrangeiras no vocabulário
principal produto, impulsionou as principais
pode ocorrer por motivos históricos, sociais, políticos,
transformações, atraindo milhares de trabalhadores,
econômicos, culturais, dentre outros. Um exemplo disso,
imigrantes e nacionais. Para a construção de uma
é a expansão da tecnologia, o que levou ao surgimento
importante capital, os projetos de urbanização buscavam
de diversos novos termos no vocabulário da língua
mostrar, por meio de suas edificações, os ideais de
portuguesa, sobretudo, provenientes da língua inglesa.
progresso e modernidade.
Palavras como hot dog (cachorro-quente), show
Em São Paulo, com um crescimento urbano
(espetáculo), bacon (toucinho), são palavras
acelerado, novos bairros surgiram. As novas
estrangeiras em que não ocorreu o "aportuguesamento".
3
construções, avenidas e bairros que foram surgindo,
entre o final dos séculos XIX e início do XX, foram
pensadas nos moldes de outras grandes metrópoles
estrangeiras.
Foi nesse momento que foram criados bairros
como os Campos Elíseos, Higienópolis e a Bela Vista.
Mas, ao mesmo tempo que realizava a urbanização
destes bairros, a elite política paulista realizava obras
para esconder os rios (os canalizando e encobrindo
juntamente com o esgoto) e aterrava também as áreas
de várzea, alterando seus contornos. No entanto, nesse
mesmo contexto surgiram cortiços e bairros sem
saneamento básico e com condições precárias de
higiene.
Neste momento passaram a bater à porta das
casas e cortiços, homens que estavam à serviço dos
chamados “Desinfetórios”, e o argumento do governo era
que essas vistorias iriam melhorar as condições
higiênicas das habitações. Alguns se indignaram com a
meticulosidade dessas visitas, por nem sempre serem
pacíficas as observações das casas.
Por vezes ocorreram conflitos diante da aplicação
rigorosa de normas e medidas sanitárias, preconizadas
pelas concepções científicas que as autoridades
públicas da época defendiam. Entendia-se que esse
processo de higienização, ao promover transformações
sociais, e inclusive raciais, transformaria a nação em um
corpo sadio e, na mentalidade de alguns cientistas do
final do século XIX e início do XX, apto ao progresso.
Ressalta-se que, naquele momento, não havia diálogo
por parte do governo, muito menos educação sobre
prevenção às doenças.
Fonte: CURRÍCULO EM AÇÃO CADERNO DO PROFESSOR –
HISTÓRIA -SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 – ATIVIDADE 2 – PÁG
164.
Fonte da imagem:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/92/Propaganda_de_
1928_-_Jardim_Europa.jpg
De acordo com o texto, responda às questões a seguir.
1- Identifique o que motivou as transformações na
cidade de São Paulo no fim do século XIX?
2- O texto apresenta o nome de novos bairros que
surgiram na cidade de São Paulo no processo de
crescimento urbano da cidade, quais são eles?
3- Explique qual era a função dos Desinfetórios.
https://www.youtube.com/watch?v=sDQ1V6QCed0
______________________________________
GEOGRAFIA
Habilidade: EF09GE07
EF05GE05(EF05GE05)
Eurásia
Habilidade: Não há um
consenso entre os
pesquisadores sobre a
divisão dos continentes
terrestres, pois há
divisões geológicas,
que consideram a 1 - Velocidade média (Vm)
estrutura dos
continentes. Mas, há também divisões políticas, que
foram historicamente criadas pela humanidade.
Quando se observa o Mapa Múndi, logo pode-se
perceber que os continentes terrestres estão separados
na superfície pelos oceanos. Um exemplo disso é a
separação entre a América e a África, continentes estes
que são separados pelo Oceano Atlântico.
No entanto, ao olhar para os continentes europeu e
asiático, é possível ver que não há um oceano os
separando. Portanto, eles são geologicamente ligados.
Esse bloco único de massa continental é chamado de
Eurásia.
Esta separação convencionada do continente
eurasiático considera as dificuldades que sempre
existiram para o contato entre os povos dos dois lados
dos montes Urais. Também é esta divisão que faz com
que alguns países estejam simultaneamente na Europa
e na Ásia, como o caso da Rússia e da Turquia. Como
essa divisão foi formalizada por conta das gritantes
diferenças históricas e culturais entre as civilizações
asiáticas e as civilizações europeias, países como a
Rússia (por sua maior proximidade cultural e histórica
com a Europa são contados mais na Europa do que na
Ásia (mesmo que a maior parte de seu território esteja
na Ásia.
FONTE: Adaptado de: https://www.estudopratico.com.br/eurasia/
https://www.infoescola.com/geografia/geografia-da-europa/
FONTE da imagem: https://commons.jpg
1) Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) às
seguintes afirmações.
( ) Quando se observa o Mapa Múndi, logo pode-se
perceber que os continentes terrestres estão separados
na superfície pelos oceanos. Um exemplo disso é a
separação entre a América e a África, continentes estes
que são separados pelo Oceano Pacífico
( ) Os continentes europeu e asiático são
geologicamente ligados. Esse bloco único de massa
continental é chamado de Eurásia.
( ) Esta separação convencionada do continente
eurasiático faz com que alguns países estejam
simultaneamente na Europa e na Ásia, como o caso da
Rússia e da Turquia.
( ) A Europa e a Ásia são terras contínuas, que são
separadas apenas pelos montes Urais.
2) Por que não há um consenso entre os pesquisadores
sobre a divisão dos continentes terrestres?
https://www.youtube.com/watch?v=Bgwkgdt93lE
_____________________________________________
SEXTA-FEIRA: MATEMÁTICA
Habilidade: EF09MA07
.
Razão entre grandezas de espécies diferentes
Razão: é a comparação de dois números através da
divisão.
Grandeza: é tudo aquilo que pode ser medido, como
distância, tempo, massa, etc.
É o resultado da divisão do espaço
percorrido (S) pelo tempo (t) gasto no Vm =
percurso.
4
2 - Densidade demográfica (Dd) 6) Quando não chove, o homem do sertão precisa
caminhar quilômetros em busca da água dos açudes.
É a razão entre o número de habitantes Dd = Cerca de 20 milhões de brasileiros vivem na região
de uma região (hab.) e a área (A), em km². coberta pela caatinga, em quase 800 mil km² de área.
Segundo esse levantamento, calcule a Densidade
3 - Consumo médio (Cm) Demográfica da região coberta pela caatinga e assinale
a alternativa correta:
É a razão entre o espaço percorrido (S) e Cm =
a quantidade de combustível (V) gasta no (A) 250 (B) 25 (C) 2,5 (D) 0,25
percurso.
FONTE: Adaptado de:
EXEMPLOS: 1-https://www.somatematica.com.br/
2-https://mundoeducacao.uol.com.br/
1) Pedro fez o percurso São Paulo-Minas (750Km) em
10 horas. Calcule sua Velocidade Média e diga o que
significa essa razão? https://www.youtube.com/watch?v=rfOpixbmF
VA&ab_channel=Matem%C3%A1ticanoPapel
Vm = Vm = Vm = 75 km/h LINK

Resposta: Essa razão significa que a cada hora foram

percorridos em média 75 km.

2) O estado do Ceará no último censo teve uma

população avaliada em 6 701 924 habitantes. Sua área é
de 145 694 km2. Determine sua Densidade Demográfica
e o significado dessa razão.

Dd = Dd = Dd = 46 hab/km²

Resposta: Essa razão significa que em cada quilômetro

quadrado existem em média 46 habitantes.

3) Luciana viajou de carro de Guarujá a São Paulo

(100Km). Foram gastos nesse percurso 8 litros de
combustível. Calcule o consumo médio do carro de
Luciana e diga o que significa essa razão?

Cm = Cm = Cm = 12,5 km/l

Resposta: Essa razão significa que a cada litro

consumido foram percorridos em média 12,5 km.

EXERCÍCIOS
1) A distância entre duas cidades é de aproximadamente
630 km. Determine a velocidade média de um veículo
que faz esse percurso em 7 horas e 30 minutos.

2) Segundo o IBGE, a população da cidade de Guarujá

era de 320 459 habitantes em 2019 e ocupa uma área
de 142,9 km². Determine a Densidade Demográfica da
cidade de Guarujá.

3) Um carro percorre cerca de 542 km com

aproximadamente 49 litros de combustível. Determine
seu consumo médio.
4) Um carro com uma velocidade média de 80 km/h
passa pelo km 240 de uma rodovia às 07h30 min. A que
horas esse carro chegará à próxima cidade, que está
situada no km 300 dessa rodovia?
5) Um automóvel tem autonomia de 12,5 km/l de
gasolina. Em uma viagem, esse automóvel percorreu
650 km. Qual foi o gasto aproximado nessa viagem?
(Preço da gasolina: R$ 5,35 por litro)
5