Projeto de Vida

Professora Responsável: Gabriela Balboni

Objetivo Geral: promover o autoconhecimento, o protagonismo e a autonomia dos

estudantes em suas escolhas, refletindo sobre sua identidade e seu papel na sociedade,
possibilitando decisões e planejamentos mais conscientes sobre o futuro.

Objetivos Específicos: a) Desenvolvimento do Planejamento Pessoal – estímulo à

autodescoberta: Quem sou eu? Como me reconheço? O que almejo?; b)
Desenvolvimento do Planejamento Profissional – estímulo às competências exigidas
pelo mercado de trabalho: empreendedorismo, inteligência socioemocional, domínio das
tecnologias e criatividade; c) Desenvolvimento do Aspecto Social – foco no papel de
cidadão e de agente ativo nas relações interpessoais: senso de responsabilidade coletiva
de ética e empatia, com as pessoas e com o meio ambiente.

Planejamento:

BIMESTRE DIA TEMA METODOLOGIA

02/02 Apresentação da Apresentação da Disciplina e

1º bimestre Apresentação dos Participantes através

Disciplina, da Professora e
da Dinâmica “Se eu fosse um animal
dos Alunos
qual e seria, por que?”
Obs: pedir uma pasta catálogo para
cada aluno
09/02 Apresentação do Mood O Mood Tracker deve ser preenchido
todo início de aula.
Tracker e Atividade
Atividade: Registrar por meio da
“Qual é meu sonho?”
escrita qual é seu maior sonho.
Discussão e Reflexão em roda sobre as
impressões ao realizar a atividade e
sobre a importância de SONHAR – não
existe projeto de vida sem conhecer
onde está e onde quer chegar.
16/02 Minhas melhores Registrar por meio do desenho e da
escrita os melhores acontecimentos até
memórias
o momento presente.
Discussão e Reflexão em roda sobre as
 impressões ao realizar a atividade.
Tarefa: mostrar para os pais a
atividade e perguntar sobre sua
infância, você esqueceu de algum
momento?
23/02 Linha do Tempo Organizar os acontecimentos do
exercício anterior na linha do tempo.
Discussão e Reflexão em roda sobre as
impressões ao realizar a atividade. O
que mais marcou você e que não está
aí?
02/03 Aula Suspensa
09/03 Linha do Tempo Finalização da Atividade sobre a Linha
do Tempo
16/03 “Quem sou eu?” Refletir sobre as próprias qualidades e
características, quais são os pontos
fortes e fracos? Como eu me vejo?
Pense nas características e qualidade
que possui e que mostram quem você.
Agora desenhe e descreva como seria
você como um super-herói. Qual seria
sua identidade? Seus superpoderes?
Características?
Discussão e Reflexão em roda sobre as
impressões ao realizar a atividade.
Existe alguma característica que você
não tem, mas gostaria de ter?
23/03 “Quem sou eu?” Finalização da Atividade do Super-
herói
30/03 Partes de mim Somos formados por muitas partes
(acontecimentos, sentimentos, pessoas,
momentos...). Vamos refletir sobre isso
e tentar identificar as partes que nos
constituem.
06/04 Cabeça ou Coração? Assistir o curta metragem “Cabeça ou
Coração” e refletir sobre a própria vida:
quem está no comando, sua cabeça, seu
coração, ou os dois estão em
equilíbrio? Discutir com os colegas e
registrar as impressões e conclusões
 13/04 O que temos em comum? Dinâmica “Descrevendo meu amigo”
(nome, características, coisas legais que
você gosta quando ele faz, e coisas que
você não gosta, por que você acha ele
legal?); E se o seu amigo fosse falar
sobre você? O que ele falaria?
Discussão e Reflexão em roda sobre as
impressões ao realizar a atividade. O
que você e seu amigo tem de parecido?
Você concorda com a descrição que foi
dada?
20/04 Auto Avaliação da Reflexão em grupo sobre as atividades
realizadas até o momento, o que
Disciplina e despedida da
aprendi sobre mim? Despedida e
Professora
anúncio do novo professor.
27/04 Capsula do Tempo Carta para si mesmo, para ler em 2030,

2º bimestre citando quem é você, o que mais gosta

de fazer, quais são as pessoas e as
coisas mais importantes para você
nesse momento?
Discussão e Reflexão em roda sobre as
impressões ao realizar a atividade.
04/05 Quais lugares eu ocupo? Reflita e registre no papel sobre quais
lugares você ocupa e quais as relações
você estabelece com as pessoas que
habitam o mesmo espaço físico que
você. Quais são seus espaços favoritos?
Aqueles que te fazem mais feliz.
Discussão e Reflexão em roda sobre as
impressões ao realizar a atividade. Em
cada espaço que você está, existe algo
que reflete quem é você.
11/05 De onde eu venho? Construir a árvore genealógica da sua
família e registrar no papel tudo que
você sabe sobre a origem da sua
família. E sobre a sua origem, o que
você sabe?
Discussão e Reflexão em roda sobre as
impressões ao realizar a atividade.
Você já pensou que você tinha uma
 história de vida antes mesmo de
nascer?
18/05 Fonte de significado e o Qual é o sentido da vida? Você sabe
responder essa pergunta? Assistir ao
Sentido da vida
vídeo do Neil deGrasse, refletir e
registrar no papel qual é o sentido da
vida para você.
25/05 Fonte de significado e o Exercício “Sonho da personagem
Mafalda”. Discussão e reflexão em
Sentido da vida
roda sobre as impressões ao realizar a
atividade. Como está seu sonho?
Mudou desde a primeira vez que
conversamos sobre ele? E o caminho
para chegar lá?
01/06 O mundo é uma grande Refletir sobre o tema disparador e
responder às perguntas: “Situações em
aldeia e eu não estou
que pessoas fizeram diferença em
sozinho
minha vida” e “Como eu recheio essa
grande aldeia?”
08/06 O mundo é uma grande Reflexão sobre os principais desafios
de se viver em grupo e também do
aldeia e eu não estou
entendimento de que não é possível
sozinho
viver sozinho
15/06 O que importa para mim? Reflexão sobre valores. O que são
valores? Quais são os meus? Todos
temos os mesmo valores?
22/06 E o que importa para os Reflexão sobre conviver com as
diferenças com respeito, entendendo o
que não são como eu?
contexto de vida de cada um.
29/06 Valores para o Mundo Construam em conjunto um painel
sobre os valores, sua importância e
quais atitudes fazem a diferença.
03/08
3º bimestre 10/08
17/08
24/08
31/08
07/09 feriado
 14/09
21/09
28/09
05/10
4º bimestre 12/10 feriado
19/10
26/10
02/11 feriado
09/11 Narrativa (Auto)biográfica Construção individual da narrativa
através de dissertação
16/11 Narrativa (Auto)biográfica Construção individual da narrativa
através de dissertação
23/11 Exposição dos Trabalhos Varal das Narrativas

30/11 Fechamento: Ficha individual e reflexão em roda

Autoavaliação e Avaliação
da Disciplina
06/12 Alunos liberados para recuperação