SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO

DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________ DATA:____/ 04 / 2021

TURMAS DO 6º ANO | ATIVIDADE Nº 2 – SEGUNDO PERÍODO

PERCURSO 8: A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO RELEVO | Leitura Obrigatória das páginas 64 à 68.

Nos estudos anteriores, estudamos sobre mapas (leitura, escala e elementos). Esta semana, estudaremos a representação
gráfica do relevo. Você sabe como é o relevo do planeta Terra? Vamos descobrir!
OBSERVE A FIGURA A SEGUIR, OBEDEÇA À SEQUÊNCIA CORRETA DOS NÚMEROS:

1º 2º
º
REPRESEN
TAÇÃO DO
º
VISÃO DE CIMA DA
REPRESENTAÇÃO 3D.
como se você tivesse vendo o bolo de cima.

CADA ESPAÇO ENTRE AS BARRAS

INDICA UM INTERVALO DE 100 METRO DE ALTURA.
ESSE INTERVALO RECEBE O NOME DE EQUIDISTÂNCIA

A SOMA
DESSES
INTERVALO CADA UMA DESSAS CURVAS
IRÁ INDICAR REPRESENTA UM NÍVEL DO RELEVO,
A ALTURA
CHAMAMOS ELA DE CURVA DE NÍVEL

1º 2º
3º
º
OBSERVE A SEGUINTE
SEQUÊNCIA DE
REPRESENTAÇÕES

3º

4º MAPA TOPOGRAFICO DO RELEVO. VISTA HORIZONTAL DO RELEVO.

º
OBSERVE A SEGUINTE
ASSOCIAÇÃO =
EXERCICIO:
DESPERTANDO A IMAGINAÇÃO:
Como você observou nas ilustrações anteriores é possível transformar uma VISTA HORIZONTAL de um
relevo em um MAPA TOPOGRAFICO, assim como, transformar um MAPA TOPOGRAFICO em uma
VISTA HORIZONTAL de um relevo.
Veja mais dois exemplos:

= | =
EXEMPLO 2
EXEMPLO 1

AGORA É SUA VEZ DE TRANSFORMAR: (use a imaginação)

A)TRANSFORME ESSA VISTA HORIZONTAL DO RELEVO EM MAPA TOPOGRAFICO

B)TRANSFORME ESSE MAPA TOPOGRAFICO EM UMA VISTA HORIZONTAL DO RELEVO

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TURMAS DO 6º ANO | ATIVIDADE Nº 3 – SEGUNDO PERÍODO

PERCURSO 9: A TERRA NO SISTEMA SOLAR | Leitura Obrigatória das páginas 74 à 77.

Leia o texto abaixo, a seguir resolva as questões:
A FORMAÇÃO DO UNIVERSO
A teoria científica que explica a origem do Universo mais aceita atualmente é a Teoria do Big Bang.
Segundo esta teoria, toda a matéria que existe estaria, há cerca de 15 bilhões de anos atrás,
extraordinariamente concentrada em um só ponto.
Repentinamente, toda a matéria contida neste ponto foi se expandindo e se fragmentando dando origem a
imensas nuvens de gás e poeira. Essas nuvens, chamadas nebulosas, são grandes massas de matéria e, dentro
delas, os gases foram se concentrando em determinadas regiões. Nos pontos onde a quantidade de matéria
era suficientemente grande para que a temperatura alcançasse cerca de 15 milhões de graus Celsius,
começaram as reações nucleares, ou seja, os núcleos dos átomos (partículas infinitamente pequenas que
formam a matéria) se fundiram. Átomos de hidrogênio se transformaram em hélio, liberando enormes
quantidades de energia na forma de luz e calor. Nasciam as estrelas.
Devido à força gravitacional, os gases e as estrelas recém-formadas foram atraídos formando áreas de
material mais denso, os agrupamentos galácticos ou galáxias que podem apresentar bilhões de estrelas.
Nossa galáxia é a Via Láctea. Nossa estrela é o Sol. Ele transforma toneladas de hidrogênio em hélio a cada
segundo. O Sol possui combustível suficiente para produzir energia e sustentar a vida na Terra por mais 5
bilhões de anos aproximadamente.
A FORMAÇÃO DO SISTEMA SOLAR
Nosso Sistema Solar começou a se formar a mais ou menos 5 bilhões de anos. O que sobrou da matéria que
formou o Sol, foi se agrupando, dando origem aos planetas e seus satélites.

Fig. 1: Hipótese para os estágios de formação de uma estrela e seus planetas

A FORMAÇÃO DA TERRA
A Terra é um dos planetas que giram em torno do Sol. É o nosso lar e, devido à sua distância do Sol, ela
recebe a quantidade certa de luz e calor para permitir que a água se apresente no estado líquido, ao contrário
dos demais planetas do sistema solar. Sua atmosfera atual é composta, principalmente, de nitrogênio e
oxigênio. Além disso, apresenta uma camada de um gás protetor, o ozônio. Essa camada permitiu que
animais e vegetais se desenvolvessem fora da água e conquistassem o ambiente terrestre.

Mas a Terra nem sempre foi assim. Ela também se formou da matéria que sobrou da formação do Sol. De
início a temperatura era muito elevada. Tão elevada que não existiam rochas. Tudo era pastoso, derretido
pelo imenso calor. Aos poucos o planeta foi esfriando e a crosta terrestre se solidificou. A atmosfera encheu-
se de vapor d’água trazida por meteoritos que caíram na Terra. O vapor se condensou, formaram-se as
nuvens e as

chuvas desabaram sobre a crosta terrestre durante milhares de anos formando os rios, mares e oceanos. Não
havia aqui uma única planta, um único animal. Nem mesmo micróbios aqui viviam. Os primeiros seres
vivos que surgiram eram bem simples e evoluíram ao longo da história da Terra por seleção natural.

A partir do que você leu no texto e a partir do que você aprendeu na leitura do livro, marque a resposta
correta:

1) O nome dado à teoria mais aceita pelos cientistas para a formação do Universo é:

a) Via Láctea b) Big Bang c) Pequena explosão d) Ovo cósmico

2) Imensas nuvens de gás e poeira, resultantes do Big Bang e berço das estrelas, são chamadas de:

a) Galáxias b) Nebulosas c) Ovo cósmico d) Via Láctea

3) Aglomerados de estrelas, nuvens de gás e outros corpos celestes são chamados:

a) Galáxias b) Nebulosas c) Ovo cósmico d) Via Lácte

4) Os nomes da nossa galáxia e da nossa estrela são respectivamente:

a) Sol e Big bang b) Andrômeda e Sol c) Via Láctea e Sol d) Via Láctea e Lua

5) O calor e a luz irradiados pelo Sol resultam de contínuas reações nucleares que ocorrem no interior
dessa estrela, a altíssimas temperaturas. Os gases envolvidos nessas reações são:

a) Oxigênio e hidrogênio b) Oxigênio e hélio c) Hidrogênio e hélio d) Metano e amônia

6) Cite três características que permitem a vida na Terra.

1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
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TURMAS DO 6º ANO | ATIVIDADE Nº 5 – SEGUNDO PERÍODO

PERCURSO 10: A TERRA EM MOVIMENTO | Leitura Obrigatória das páginas 86 à 89.

LEIA O TEXTO ABAIXO, A SEGUIR RESOLVA AS QUESTÕES:

TEXTO
Qual é a diferença entre tempo e clima?
Sabia que tempo e clima, apesar de serem usados como sinônimos, são conceitos diferentes? Há vários
elementos e fatores climáticos que os influenciam. Você sabe qual é a diferença entre tempo e clima? Para
entender essa diferença, é necessário primeiramente compreender o que é cada um e quais são os fatores que
condicionam esses estados atmosféricos. Vale ressaltar que, apesar de designarem características a respeito
das condições atmosféricas e complementarem-se, é um equívoco usá-los como sinônimo.
O que é tempo?
Basicamente, tempo corresponde ao estado atmosférico em um determinado local de forma momentânea.
Sendo assim, o tempo está sujeito a diversas variações. Exemplificando: pela manhã, pode estar frio; no
período da tarde, pode estar quente, havendo então uma mudança de temperatura em um curto espaço de
tempo. Essas mudanças não se limitam apenas à temperatura, mas podem acontecer também com relação à
umidade do ar, à ocorrência ou não de chuvas etc. Fatores como pluviosidade (chuva), umidade relativa do
ar, nuvens e radiação solar atuam diretamente nas condições atmosféricas de um determinado lugar,
influenciando, então, o tempo. Essas variações do tempo, vivenciadas diariamente, podem acentuar-se em
algumas épocas do ano. Há momentos do ano em que os índices pluviométricos estão elevados, assim como
há períodos em que não há chuva em alguns locais. Há períodos em que as temperaturas caem bruscamente,
assim como também há dias de intenso calor.
(Fonte da imagem: Folha Vitória)
O tempo pode mudar de uma hora para outra, passando de calor a frio ou de seco a úmido. Elementos do
tempo Os principais elementos do tempo são: vento, umidade e chuva.
O que é clima?
Você já ouviu alguém dizer “Hoje o clima está tão seco!” ou “Amanheceu com um clima tão frio!”? Bom, o
emprego da palavra clima nessas situações está errado. Como já dito, o estado momentâneo das condições
atmosféricas refere-se ao tempo, e não ao clima.
Para caracterizar um clima, é necessária uma análise durante um longo período. Pode-se então dizer que o
clima é um conjunto ou sucessão dos tipos de tempo e seus elementos. Esses tempos são observados ao
longo das estações do ano em um determinado local, durante um período de aproximadamente 30 anos.
Agora, vale ressaltar que, se alguém diz: “A cidade de Belém é muito quente e muito seca”, essa pessoa não
se refere ao estado momentâneo, pois, para fazer essa observação, precisou de uma análise de um longo
período. Sendo assim, o clima da região em que se encontra a cidade de Belém é quente e seco,
caracterizando o clima conhecido como tropical seco.
Elementos do clima
Assim como o tempo, o clima também é influenciado por elementos climáticos, que são manifestações
atmosféricas que provocam alterações imediatas nas condições meteorológicas. São eles: radiação,
temperatura, pressão atmosférica, umidade do ar. Contudo, não são apenas os elementos climáticos que
influenciam o clima. Há também os fatores climáticos, que correspondem às condições que provocam
alterações ou que determinam os elementos climáticos, ou seja, são os fatores que condicionam as condições
atmosféricas de um dado lugar, resultando então em seu clima. São eles: altitude, latitude, maritimidade e
continentalidade, massas de ar, correntes marítimas e localização geográfica.
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/qual-diferencaentre-tempo-clima.htm.
Acesso em: 29 de jun. 2020.
II. Agora responda as questões abaixo:
01. Relacione cada termo à sua Relacione cada termo à sua respectiva definição:
A – Tempo
B – Clima
C- Climatologia
D – Meteorologia
( ) Dedica-se ao estudo dos fenômenos imediatos tanto para o presente quanto para o futuro.
( ) Constitui o estado médio e o comportamento estatístico da variabilidade dos parâmetros do tempo
(temperatura, chuva, vento, etc.) sobre um período suficientemente longo de uma localidade.
( ) Conjunto de condições atmosféricas e fenômenos meteorológicos que afetam a superfície terrestre em um
dado momento e local. Exemplo: chuva, vento, umidade, nevoeiro, nebulosidade, etc.
( ) Dedica-se ao estudo dos fenômenos atmosféricos a médio e longo prazo.
02. Encontre no Caça-palavras abaixo, as palavras grifadas da questão anterior.
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TURMAS DO 6º ANO | ATIVIDADE Nº 2 – SEGUNDO PERÍODO

TEMA: OS POVOS DA MESOPOTÂMIA – PARTE 1| Leitura Obrigatória das páginas 72 à 75.

Leia o texto abaixo, a seguir resolva as questões:
MESOPOTÂMIA
A palavra Mesopotâmia vem do grego e significa “entre rios”, ou seja, nome dado a uma comprida faixa de
terra cortada por dois grandes rios: Tigre e Eufrates, que deságuam no Golfo Pérsico. Vários povos se
estabeleceram nesta região e aproveitaram as águas destes rios para irrigar a terra e praticar a agricultura.
Muitas cidades foram construídas, bem como reinos (unidades políticas governadas por um rei) e impérios
(na antiguidade era um conjunto de cidades ou regiões subordinadas ao governante da cidade mais poderosa)
que deixaram contribuições importantes para a humanidade. Mesopotâmia equivale ao atual Iraque. Dentre
estes povos estavam os sumérios, acádios, amoritas, assírios e caldeus.
SUMÉRIOS
Há cerca de 6 mil anos fundaram as primeiras cidades da Mesopotâmia, como Ur, Uruk e Lagash, para se
defender construíram muralhas altas com vários quilômetros e com muitas torres. Outra construção que se
destacou entre as cidades sumérias era os zigurates, monumento religioso em forma de pirâmide, com
escadas e rampas para se chegar ao topo.
Durante muito tempo, acreditou-se que a escrita surgiu primeiramente na Mesopotâmia, por volta de 3000
a.C., mas novos achados arqueológicos indicam que a escrita se desenvolveu, ao mesmo tempo, em
diferentes partes do planeta. Ela pode ter sido inventada na Suméria, Egito, Índia e China, como indicam os
vestígios lá encontrados. Na Suméria a escrita era desenvolvida em tabuinhas feitas de argila úmida, que
depois eram colocadas ao sol para secar. Para escrever, usavam uma espécie de palito afiado de extremidade
triangular, com o qual faziam em formas de cunha. Por isso, essa escrita recebeu o nome de escrita
cuneiforme.
ACÁDIOS
As cidades sumerianas foram perdendo sua força, o que facilitou a invasão e a conquista da região pelos
acádios (assim chamados em razão do nome de sua principal cidade Acad). Os acádios expandiram-se em
direção ao norte e, assim, constituiu-se o Império Acádio, o primeiro governo centralizado da região; as
cidades conquistadas passaram a obedecer a uma única autoridade. Esse império, entretanto, durou pouco
tempo.
AMORITAS
Por volta de 1900 a.C., os amoritas, povo semita (grupo descendente de Sem filho de Noé) vindos do deserto
da Arábia, se estabeleceram no centro-sul da Mesopotâmia, onde construíram um poderoso império,
conhecido como o Primeiro Império Babilônico, no qual se destacou Hamurabi (1792-1750 a.C.) que fez a
sua obra célebre, um código de leis que influenciou e ainda influencia o mundo atual: o Código de
Hamurabi. Algumas determinações deste código: *Se um médico tratou, com faca de metal, a ferida grave
de um homem e lhe causou morte ou lhe inutilizou o olho, as suas mãos serão cortadas.
**Se um construtor fizer uma casa e esta não for sólida e caindo matar o dono, este construtor será morto.

ASSÍRIOS
Se estabeleceram no norte da Mesopotâmia. Era um povo que desenvolveu tática e armas de guerra eficiente
e organizaram um exército poderoso com carro de combate. Com isso, formaram um grande império que
abrangia terra da Mesopotâmia, Síria, Fenícia, Palestina e Egito. O que tornou mais conhecidos os Assírios
foi o uso da crueldade contra seus adversários. Era comum cortarem os dedos, mãos e orelhas dos
prisioneiros. O uso da crueldade era para desencorajar a resistência e abalar a moral do inimigo. Apesar
disso, os povos dominados pelos assírios se rebelavam com frequência. O Império Assírios desmoronou em
612 a.C., quando os caldeus (habitantes da Babilônia), aliados dos medos (originários do planalto do Irã),
conseguiram ocupar Nínive, a capital assíria.

CALDEUS (NOVOS BABILÔNICOS)

Construíram o Novo Império Babilônico, cujo rei principal foi Nabucodonosor que arrasou Jerusalém (586
a.C.) e levou os judeus para o cativeiro da Babilônia. Com as riquezas dos povos conquistados, este rei
reconstruiu a antiga Babilônia que voltou a ser o principal centro cultural, político e econômico da
Mesopotâmia. Uma das principais construções deste rei foram os Jardins Suspensos da Babilônia. Este
império foi abalado por revoltas internas. Isso enfraqueceu o império e abriu caminho para os persas,
chefiados por Ciro, o Grande, o conquistassem em 539 a.C..

APÓS A LEITURA DO TEXTO, RESPONDA ÀS QUESTÕES

ABAIXO:
SE POSSÍVEL ANOTE AS RESPOSTAS EM SEU CADERNO:
01. O que significa a palavra Mesopotâmia e por que na antiguidade recebeu esse nome?
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_________________________________________________________________________________
02. Quais foram os povos que formaram a Mesopotâmia?
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_________________________________________________________________________________
03. Qual dos povos da Mesopotâmia criou o sistema de escrita e como ela era chamada?
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 04. Por que os novos achados arqueológicos indicam que a escrita não se desenvolveu somente na
Suméria?
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