LISTA DE ATIVIDADES Nº 2 DE CIÊNCIAS – 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 4ª ETAPA

ALUNO(A): Nº
TURMA: TURNO: DATA: / /
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1. Observe a charge.

1.1. A charge acima demonstra de forma irônica qual teoria relacionada ao nosso planeta?

1.2. Qual evidência ilustrada na charge o leva à conclusão da resposta do item anterior (item 1.1.)?

2. Analise a imagem.

Com o auxílio do esquema acima, analise as afirmativas e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) No Período Quaternário, os continentes estão dispostos com a configuração atual e ainda se movimentando lentamente.
( ) Há, aproximadamente, 250 milhões de anos, a Terra era formada por um único grande continente, a Gondwana.
( ) Durante o Período Cretáceo, a Índia ainda não havia se unido à Ásia.
( ) No Período Triássico, havia dois grandes continentes, a Laurásia, ao sul, e a Gondwana, ao norte.
( ) Estima-se que todos os continentes voltarão a se unir em um novo supercontinente chamado Amásia.
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3. Analisando a ilustração abaixo e com base na teoria exposta, assinale (X) na(s) alternativa(s) correta(s).

( ) Podemos observar a formação da Dorsal Mesoatlântica, decorrente do movimento divergente entre as placas.
( ) A imagem está errada, pois a Dorsal Mesoatlântica só ocorre entre as placas Africana e Sul-americana.
( ) O movimento da lava no interior da Terra empurra as placas Norte-americana e Eurasiática uma contra a outra,
possibilitando a aproximação de 10 cm, em média, entre os continentes.
( ) A teoria da expansão do fundo oceânico ajuda a explicar a teoria das placas tectônicas.
( ) O calor proveniente do interior do planeta provoca a movimentação desse magma por meio das correntes de convecção.

4. Relacione de forma correta as teorias abaixo com suas características.

Teorias
( 1 ) Deriva Continental
( 2 ) Placas Tectônicas
( 3 ) Expansão do Fundo Oceânico
Características
( ) Proposta pelo geógrafo Alfred Wegener, defendia que os continentes
eram unidos e passaram a se separar com o passar dos anos.
( ) Grandes atividades geológicas estão nos limites entre as placas, o que
pode ocasionar vulcões, cadeia de montanhas e terremotos.
( ) A presença de formações rochosas e fósseis similares em continentes
distintos são evidências dessa teoria.
( ) É um processo geológico que afirma que as estruturas dos fundos dos
mares seriam formadas de materiais provenientes do manto, por
meio da ação das correntes de convecção.
( ) A teoria parte do pressuposto de que a crosta terrestre está dividida
em grandes blocos semirrígidos, ou seja, em placas que abrangem os
continentes e o fundo oceânico.

5. Observando a representação dos movimentos entre as placas tectônicas abaixo, analise as afirmativas e assinale (V) para
verdadeiro e (F) para falso.

Imagem II

( ) Podemos observar, na imagem I, o movimento convergente entre as placas tectônicas.

( ) Um exemplo de movimento conservativo é o que ocorre entre as placas Sul-americana e Africana.
( ) Na imagem III, está representado o movimento de aproximação entre as placas, classificado como conservativo.
( ) Na imagem II, encontramos o movimento conservativo, como o que ocorre na falha de San Andreas.
( ) Grandes formações de montanhas, como as cordilheiras dos Andes, são originadas de movimentos convergentes.

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6. Leia a notícia.
Terremoto de 6,9 graus afeta o sudeste de Taiwan

Um terremoto de 6,9 graus de magnitude afetou o sudeste de Taiwan neste domingo (18/9/2022) e deixou pelo
menos um morto, além de ter provocado o desabamento de pelo menos três edifícios e danos em rodovias, mas os
meteorologistas descartaram a ameaça de tsunami na região.
O terremoto aconteceu às 6h44 GMT (3h44 de Brasília), a 50 quilômetros ao norte da cidade de Taitung e a uma
profundidade de 10 quilômetros.
A intensidade inicial foi calculada em 7,2 graus, mas o Centro Geológico dos Estados Unidos (USGS) revisou algumas
horas depois para 6,9, sendo classificado como forte. Também foram registrados vários tremores secundários.
A Agência Meteorológica do Japão e o Centro de Alerta de Tsunamis do Pacífico emitiram alertas de tsunamis
pouco depois do terremoto, mas ambos retiraram as advertências de ameaças algumas horas mais tarde.
6.1. Reescreva, do texto, o trecho que indica o hipocentro do terremoto.

6.2. A notícia atribui uma magnitude de 6,9 graus ao terremoto. Qual escala é utilizada para essa classificação?

7. Analise o esquema e responda aos questionamentos abaixo.

7.1. No esquema, observa-se a formação de ondas gigantes. Podemos atribuir a mesma origem dessas ondas às ondas
gigantes do Havaí ou Nazaré? Justifique a sua resposta.

7.2. Cite duas possíveis causas dos tsunamis.

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8. Embora o Brasil seja altamente afetado por enchentes, incêndios, deslizamentos de terra e alguns outros desastres
naturais, nenhum incidente significativo, como terremotos, vulcões, ciclones, furacões e tsunamis, ocorre no país.

Responda.
8.1. Por que o Brasil não sofre com terremotos de grande magnitude?

8.2. Quais placas fazem limite com o Brasil ao leste (à direita) e oeste (à esquerda), respectivamente?

9. O esquema a seguir representa um processo geológico natural. Sobre esse assunto, assinale (X) na(s) alternativa(s)
correta(s).

( ) Esse esquema representa as etapas de formação de uma ilha vulcânica.

( ) Na etapa 3, podemos ver um exemplo de ilha vulcânica, caracterizando um vulcão inativo.
( ) Na etapa 1, um vulcão surge no fundo do oceano e o magma começa a sair, acumulando-se em torno da cratera.
( ) Na etapa 2, o pico do vulcão ultrapassa o nível do mar e surge uma ilha vulcânica.
( ) O esquema representa a única forma de origem de vulcões continentais.

10. Os vulcões diferem entre si em forma, tipo de erupção e atividade vulcânica. Quanto a essa última característica, relacione
corretamente as colunas abaixo.
( A ) Ativos ( ) Não entram em erupção, não liberam gases e não possuem temperaturas
( B ) Adormecidos elevadas em seu interior.
( C ) Inativos ( ) Não apresentam erupções há muito tempo, porém podem mostrar sinais
de atividade, como tremores, altas temperaturas ou liberação de gases.
( ) Além de provocarem erupções, liberam gases e pequenos tremores de
terra.
( ) Não apresentam nenhuma atividade vulcânica registrada em milhares de
anos.
( ) Não apresentam mais erupções em centenas ou poucos milhares de anos,
mas podem ainda liberar lava.

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QUESTÃO OPCIONAL

A ilustração abaixo representa a disposição das placas tectônicas no mundo.

Analisando o mapa, assinale (X) na(s) alternativa(s) correta(s).

( ) Observa-se movimento conservativo entre as placas do Pacífico e Norte-americana.
( ) O Brasil não sofre grandes tsunamis, pois está situado ao centro da placa de Cocos.
( ) Pelo grande volume de placas tectônicas e seus constantes movimentos, podemos concluir que os continentes
estão estáticos, não sofrendo nenhuma modificação.
( ) O movimento conservativo que ocorre na costa oeste dos EUA gerou a falha de San Andreas.
( ) A interação direta da placa do Pacífico com o continente Sul-americano originou a formação das cordilheiras no Chile.

GABARITO

1.
1.1. Deriva continental
1.2. Similaridade entre os litorais dos continentes
2. V/F/V/F/V
3. (X), ( ), ( ), (X), (X)
4. ( 1 ), ( 2 ), ( 1 ), ( 3 ), ( 2 )
5. V/F/F/V/V
6.
6.1 O terremoto aconteceu às 6h44 GMT (3h44 de Brasília), a 50 quilômetros ao norte da cidade de Taitung e a uma
profundidade de 10 quilômetros.
6.2 Escala Richter.
7.
7.1 Não, pois as ondas da imagem são os tsunamis, derivadas de um abalo sísmico.
7.2 Abalos sísmicos, grades abalos no fundo oceânico (avalanches e bombas nucleares).
8.
8.1. Por estar situado na área central da placa Sul-americana, distante de limites com outras placas, regiões que
possibilitam maior tectonismo.
8.2. Placa Africana e placa de Nazca.
9. ( X ), ( ), ( X ), ( ), ( )
10. C / B / A / C / B
Questão Opcional
( X ), ( ), ( ), ( X ), ( )
CLERI / Rev.: DSL

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