Aluno (a) ________________________________________________________________________

Turma: _________ Nº.: _______ EXERCÍCIO

7º Ano DEEnsino
FIXAÇÃO
Fundamental Data:___/___/2021
Matéria: Ciências Naturais

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA

Temperatura, energia térmica e calor

Simulador:
Phet física: Formas de energia e transformações – Introdução.
Link: https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-forms-and-changes/latest/energy-
forms-and-changes_pt_BR.html
Informação importante: você precisar de um cronômetro para realização dos
experimentos virtuais.

PARTE I – Aquecendo e esfriando corpos.

1º passo: Abra o simulador phet física: Formas de energia e transformações. Clique na
opção INTRODUÇÃO.
2º passo: posicione os termômetros nos objetos como mostra a figura.

Atenção: o triangulo na base do termômetro deve adquirir a mesma coloração do objeto

a ser medido para que o termômetro fique preso e faça a medição correta.
3º passo: marque a opção de sincronizar aquecedores:

4º passo: coloque os sólidos sobre o aquecedor/refrigerador e mova o interruptor para

a posição “aquecer” no limite máximo mantendo nesta posição até que o termômetro
de ambos atinja seu valor máximo. Anote as informações observadas.

5º passo: Após atingir o valor máximo nos termômetros, troque a posição do interruptor
para “esfriar” em sua posição mínima até que o termômetro de ambos atinja seu valor
mínimo. Anote as informações observadas e responda as perguntas a seguir.

1. Comparando o aquecimento e o resfriamento o que podemos concluir?

2. Como ficaram as temperaturas dos sólidos ao final deste processo?
6º passo: retirar os sólidos do aquecedor/refrigerador e em seguida colocar os líquidos
sobre os aquecedores/refrigeradores como na figura abaixo.

7º passo: mova o interruptor para a posição “aquecer” no limite máximo mantendo

nesta posição durante aproximadamente 1 min e meio. Anote as informações
observadas.
8º passo: Em seguida, solte o interruptor e observe o que ocorre por aproximadamente
3 minutos e meio. Anote as informações observadas e responda as perguntas a seguir.
1. Após todo o processo como ficaram as temperaturas dos sólidos e dos líquidos?
2. Quais suas conclusões sobre o ocorrido?

Importante: Mantenha a simulação como está para realizar a segunda parte do

roteiro.

PARTE II – Observando a energia térmica e suas transferências.

1º passo: Retire a água do aquecedor/refrigerador colocando o tijolo em seu lugar. Em

seguida desmarque “sincronizar aquecedores” e marque “símbolos de energia” como
mostra a figura abaixo.
2º passo: coloque o interruptor do aquecedor/refrigerar do TIJOLO na posição “esfriar”
até atingir o valor mínimo do termômetro. Anote as informações observadas.

3º passo: coloque o interruptor do aquecedor/refrigerador do AZEITE na posição”

esquentar” durante aproximadamente 1 min. Anote as informações observadas.

4º passo: Atenção nesta etapa, pois o fenômeno a ser observado acontece

rapidamente. Após aquecer o azeite na etapa 3, coloque o tijolo dentro do azeite
(enquanto o azeite ainda emite vapor) e observe por pelo menos 1 min. Anote o
observado.
Observação: Caso sintam dificuldade em observar o fenômeno na primeira tentativa,
repetir o experimento a partir do 2º passo da parte II do roteiro.
1. Após todo o processo como ficaram as temperaturas dos sólidos e dos líquidos?
2. Após todo o processo como ficaram as energias dos sólidos e dos líquidos
3. Quais suas conclusões sobre o ocorrido?