Relatório atividade experimental:

A ATIVIDADE VULCÂNICA
EFUSIVA E EXPLOSIVA

Agrupamento de Escolas Dr.Bento da Cruz

Escola B/S do Baixo Barroso - Biologia e Geologia
Afonso Brás ;nº1; 10ºA
 Introdução :

O seguinte relatório de Biologia e Geologia do 10º ano , tende a relatar uma atividade
experimental acerca de uma erupção vulcânica do tipo efusivo e explosivo.
Este , tem como objetivo mostrar como foram realizadas as experiências, os
materiais usados e algumas observações sobre a atividade.
− Na atividade efusiva , queriamos reforçar a ideia da deslocação rápida
da lava sob forma de escoadas lávicas, uma vez que esta tem uma
composição básica devido ao seu baixo teor em sílica .

(Vulcão Kilauea -Havaí)

− Na atividade explosiva, queriamos observar a libertação de material

piroclástico , e de alguma forma o exemplo de uma nuvem ardente , que
é como um fumo que constitui corpos fluidos, velozes, compostos de
gás quente e piroclastos que podem viajar com velocidade de até 160 km
por hora.

(Vulcão de Fogo- América Central)

Procedimento Experimental : Atividade vulcânica efusiva
Nesta atividade requirimos ao uso de :
1. Vinagre
2. Corante Alimentar vermelho
3. Detergente
4. Fermento em pó
5. Bata

Obs. Apenas usámos na primeira experiência o detergente , uma vez que reparámos que a
rapidez da solução com este e o seu efeito , levou mais tempo do que o esperado .
→ Primeiramente , colocou-se o vinagre numa taça de vidro , ultrapassando alguns ml do
meio. Em seguida adicionou-se apenas algumas gotas de corante alimentar , para dar a
cor vermelha à solução. E finalmente , uma colher de fermento em pó.
Quando esta colher de fermento foi colocada podémos logo observar algumas bolhas
resultantes da mistura do fermento e do vinagre. Decidiu-se então mexer o fermento e aí
podémos ver o resultado dessa experiência.

O liquido começou a escorrer do copo de forma rápida , demonstrando assim as

escoadas lávicas. E com o uso do prato podemos observar o vulcão em escudo.
Procedimento experimental : Atividade explosiva

Para realizar esta experiência precisamos de :

1. Um cadinho (copo de cerâmica )
2. Fitas de magnésio
3. Fósforos
4. Dicromato de amónia
5. Estrutura de um cone vulcânico
6. Luvas
Obs. Esta experiência APENAS pode ser realizada num laboratório . Precisamos de usar
a hotte , uma vez que solucionada este experiência tende a libertar gases tóxicos e prejudiciais
ao corpo humano devido ao dicromato de amónia .
→ O primeiro passo com o uso de luvas , foi recolher-se com uma colher o dicromato de
amónia e colocar no cadinho. Seguidamente colocou-se as fitas de magnésio ,
juntamente com o dicromato de amónia . E finalmente adicionou-se as cabeças dos
fósforos. Para acabar acendeu-se um fósforo na solução .

Obs. As partículas verdes são o resultado do dicromato de amónia no final da solução.

Depois de algum tempo , conseguimos visualizar

algumas substâncias a sair repetidamente e rapidamente do
cone , simulando os piroclastos e também muito fumo ,
simulando assim uma nuvem ardente.
 Conclusão:
Os objetivos da experiência foram realizados?
No meu ponto de vista sim, uma vez que tanto na atividade efusiva como na explosiva
, pudémos de alguma forma visualizar os aspetos mais importantes destas atividades.
Na atividade efusiva as escoadas lávicas e o vulcão em escudo, que conseguimos
visualizar na primeira experiência . Na atividade explosiva destacam-se os piroclastos
, que pudémos observar claramente e também as nuvens ardentes que simbolizava o
fumo libertado.

Bibliografia:
− Fotos incluídas na introdução :
Vulcão de Fogo : http://igeologico.com.br/vulcao-de-fogo-endenda-como-ocorreu-a-
erupcao-de-um-dos-vulcoes-mais-ativos-da-america-central/
Vulcão Kilauea : https://portal.rodadecuia.com.br/mundo/30/09/2021/havai-vulcao-
kilauea-volta-a-entrar-em-erupcao/
− Fotos incluídas ao longo do relatório : Tiradas na aula a partir do telemovel do
aluno.

− Algumas informações sobre os vulcões e suas características: Manual do

Aluno (Odisseia Geologia -10º ano)

− Algumas etapas esquecidas : Vídeos disponibilizados pela “ Escola Virtual “

sobre ambas as experiências.

Afonso Brás