DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES

Direção de Serviços da Região Algarve

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Agrupamento Albufeira Poente - Jardim de Infância de Vale Parra, Jardim de Infância de Guia, EB1 nº1 de Albufeira, EB1 de Sesmarias,
EB1 de Vale de Parra, Escola Básica1,2,3 da Guia, EB2,3 Dom Martim Fernandes, Escola Secundária de Albufeira (sede)

FICHA FORMATIVA

NOME: TURMA: N.º: DATA: / /

1. Observa o mapa.
Grécia insular

MACEDÓNIA

CALCÍDIA
Troia FRÍGIA
ILÍRIA

TESSÁLIA LesbosPérgamo
ÉPIRO ÁSIA
Mitilene LÍDIA MENOR
ETÓLIA EUBEIA Foceia
Erétria
Delfos Mar Egeu Quios
Tebas
Mar Jónico JÓNIA
ÁTICA Efeso

PELOPONESO Corinto Atenas Samos Mileto

Micenas Delos
Olimpia CÁRIA
ArgosCÍCLADES
Esparta Filacopi
Rodes
Akrotiri Camiros

Mar Mediterrâneo
Cnossos
CRETA
0 125 km

Grécia continental
Grécia oriental
Pólis gregas Limites da Grécia Antiga

1.1 Indica o nome de uma pólis de cada uma das diferentes regiões da Grécia antiga, de acordo com o
mapa.

2. Seleciona a opção correta para completar a frase. Atenas situa-se

A. junto ao mar Jónico.
B. na região da Ática.
C. na região da Ásia Menor.

3. Seleciona a opção correta para completar a frase.

As cidades-estado, ou pólis gregas, surgiram devido
A. à dificuldade de comunicação, resultante do relevo montanhoso da Grécia.
B. à facilidade de comunicação, resultante do facto de a Grécia ser uma grande planície.
C. aos ataques constantes dos Persas.

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 4. Define cidade-estado.

5. Caracteriza uma pólis.

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6. Seleciona as duas opções corretas.

A. A democracia em Atenas era a forma de governo que não conferia igualdade de direitos a todos
os cidadãos.
B. Clístenes consolidou a democracia em Atenas.
C. A Eclésia, a Bule e o Tribunal Popular, ou Helieia, eram órgãos que não permitiam a
participação dos cidadãos na vida política.
D. Cada pólis possuía um governo, leis, moeda, unidades de peso e de medida próprios, um
calendário religioso e uma divindade protetora.

7. De que forma a remuneração (mishtòs) instituída por Péricles permitiu a todos os cidadãos participar na
vida política?

8. Define democracia.
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 9. Seleciona as duas opções corretas.
A. Cidadãos eram todos os que habitavam em território ateniense.
B. A democracia ateniense permitia aos metecos a participação na vida política.
C. As mulheres não participavam na vida política.
D. Os escravos não se ocupavam de todo o tipo de trabalhos.
E. Os cidadãos podiam ser votados ao ostracismo.

10. Lê a afirmação e seleciona a opção correta.

As atividades económicas da pólis ateniense assentavam na agricultura, no artesanato e no comércio.
A. No século V a. C., a economia ateniense era uma economia comercial e monetária.
B. No século V a. C., a economia ateniense era uma economia baseada na troca direta.

11. Seleciona a opção correta.

A. O Pireu, devido à pujança da economia comercial e monetária ateniense, tornou-se um dos
principais portos do Mediterrâneo.
B. O Pireu, apesar da economia ateniense se basear na troca direta, tornou-se um dos principais
portos do Mediterrâneo.

12. Observa as fontes C e D.

Fonte C Fonte D

Moeda Óstraco

13. Indica três características da economia ateniense.

14. Explica as limitações e contradições da democracia ateniense.

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 15. Seleciona a opção correta para completar a frase.
Dos contributos legados pela civilização helénica,
A. salienta-se a monarquia constitucional.
B. salienta-se o desenvolvimento das técnicas fotográficas.
C. salientam-se obras literárias como a Ilíada e a Odisseia, de Homero.

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Lê, atentamente, o texto:

Documento 4 A Bulê ou Conselho dos Quinhentos

A Bulê é designada pela sorte: compõe-se de quinhentos membros, cinquenta por tribo. Cada
tribo exerce a pritania à vez, numa ordem fixada à sorte [...]
Em primeiro lugar, os prítanes em funções tomam as suas refeições em comum na Casa Circular
(Tholos) e para isso recebem do Estado um subsídio em dinheiro. Depois, estão encarregados de
5 reunir o conselho (Bulê) e [as Assembleias d]o Povo: a Bulê todos os dias, com exceção dos
feriados, e as Assembleias do Povo quatro vezes por pritania. São eles que preparam
antecipadamente as questões que a Bulê deve tratar, a ordem do dia de cada sessão e o sítio onde
deve ter lugar.
Redigem igualmente a ordem do dia das Assembleias [do Povo]. Uma delas, chamada
10 Assembleia Principal [Eclésia], ocupa-se dos assuntos seguintes: confirma, de braço no ar, os
magistrados e se concorda que eles desempenharam bem o seu cargo. Delibera sobre as questões
de aprovisionamento e de defesa do país. É neste dia que todo o cidadão que o desejar deve
apresentar as acusações de alta traição. [...]
Na mesma Assembleia, na sexta pritania, para além dos assuntos indicados, os prítanes põem na
15 ordem do dia um voto sobre [os casos de] ostracismo para decidir se têm lugar ou não e proceder
de acordo com isso. [...]
Outra Assembleia é dedicada às petições: todo o cidadão que o desejar pode [...] usar o direito de
informar o povo dos assuntos que quiser, públicos ou privados.
Aristóteles, Constituição dos Atenienses, c. 325 a.C.

16. Retire do texto expressões que comprovem que a democracia ateniense recorreu a mecanismos de proteção
com o objetivo de:

a) evitar a corrupção e os excessos no exercício do poder;

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b) proteger o regime democrático de potenciais ameaças.

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17. Explica quem era considerado cidadão em Atenas.

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18.Distingue o objetivo da educação espartana da Ateniense.

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