Redacao Inteligente v03

Licenciado para - Guidson Bispo De Souza - 13537731671 - Protegido por Eduzz.
com
DLF CONCURSOS REDAÇÃO INTELIGENTE
Professor Daniel
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ....................................................................................... 02
CONHECENDO O AUTOR .................................................................. 04
CAPÍTULO 01
INICIANDO A CAMINHADA ................................................. 05
CAPÍTULO 02
Aspectos importantes para a questão discursiva ................. 07
CAPÍTULO 03
Erros que zeram a redação .................................................. 10
CAPÍTULO 04
Texto dissertativo .................................................................. 18
CAPÍTULO 05
Como a redação é avaliada? ................................................ 25
CAPÍTULO 06
Formação do parágrafo ........................................................ 34
CAPÍTULO 07
A formação do texto .............................................................. 37
CAPÍTULO 08
Um exemplo de questão narrativa ........................................ 38
CONCLUSÃO ................................................................................ 40
PROFESSOR DANIEL
Licenciado para - Guidson Bispo De Souza - 13537731671 - Protegido por Eduzz.com
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Professor Daniel
INTRODUÇÃO
Caro leitor e cara leitora, é com grande satisfação que escrevo

esse livro para lhe trazer uma ferramenta para facilitar sua vida de
preparação para a questão discursiva da sua prova, concurso ou
vestibular.
Tem se tornado cada dia mais forte a cobrança por um padrão

mínimo de escrita. Até seleções simples para empregos privados e
vagas em estágios de faculdade estão usando a redação como
critério de seleção.
Creio que estruturar um texto e organizar as ideias em

parágrafos tem sido o pesadelo de muitos atualmente. Isso porque
temos tornado nossa comunicação muito rápida, superficial e
informal. Com isso não nos preocupamos em trabalhar muito o que
estamos passando para o outro.
Por outro lado, as bancas de concursos e equipes de seleção

perceberam essa deficiência e estão investindo em selecionar
indivíduos que consigam apresentar o mínimo de estruturação
padrão de um texto.
Esse livro veio apresentar uma forma simplificada de se superar

toda essa deficiência em escrever um texto.
Temos que entender que todo ensino fica mais fácil de se

absorver se criarmos um sistema. Um fluxo de onde e para onde. É
como você ensinar um caminho para alguém. Quando a pessoa
encontra sentido e lógica naquilo que está sendo explicado, fixa de
maneira mais rápida na mente o que está recebendo.
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Professor Daniel
Por isso eu estruturei as ideias desse livro em capítulos. Aqui

irei na verdade ter um bate papo com você. Vou escrever como se
eu estivesse com você na minha frente conversando.
No estudo da redação, importa muito pouco o conteúdo que

você vai inserir dentro da redação. O mais importante é você ter uma
estrutura pronta a se enquadrar a qualquer contexto. Vamos mostrar
como montar uma estrutura que te faça entender como que uma
redação deve ser apresentada.
Com isso você pegará nossa forma e simplesmente encaixará

todo e qualquer conteúdo dentro dessa sequência.
Antes de finalizar a nossa introdução, quero que você saiba que

estamos juntos em um grupo de WhtasApp. Lá procuro compartilhar
conhecimentos com os alunos e também fornecer em primeira mão
qualquer novidade. É um grupo fechado sem mensagens
inconvenientes. Será um prazer te receber lá. Caso tenha interesse,
nos mande uma mensagem pelo canal que vou disponibilizar abaixo.
suporte@dlfconcursos.com.br
WhatsApp: (61) 98343-2152
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Professor Daniel
CONHECENDO O AUTOR
Não quero gastar muito tempo aqui. Só quero me apresentar

para que possamos estabelecer uma certa ligação entre professor e
aluno durante a leitura desse livro.
Me chamo Daniel e sou formado na Academia Militar das

Agulhas Negras como Bacharel em Ciências Militares. Pós-
Graduado em Logística e também especializado em administração
pública. Sou apaixonado por escrever e por estruturar as ideias.
Amo ajudar as pessoas. Foi pensando nisso que estruturei esse

livro visando atender as necessidades de milhares de pessoas que
estão batendo a cabeça sem direção e sem saber como podem fazer
para entender a estruturação de um texto.
Fui aprovado no concurso da Escola Preparatória de Cadetes

do Exército no ano 2000. Tive várias reprovações no ano de 1999 por
ignorar o princípio da preparação. Achei que dava conta do recado
sozinho e não precisava da ajuda de ninguém.
O tombo foi grande naquele ano. Para compensar meus pais

estavam em grande crise financeira e eu precisava de um plano para
me sustentar rápido. E a escolha pela carreira militar veio como uma
luva para o momento em que eu estava. Tive uma das melhores
formações de nível superior do país e ainda recebia uma ajuda de
custo para isso. Foi uma ótima decisão.
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Professor Daniel
CAPÍTULO 01 – INICIANDO A CAMINHADA
A redação, atualmente, é um grande funil, você pode acreditar.

Grande parte das pessoas não dão a verdadeira importância para
esse aspecto. Por vários motivos, muitos não gostam mesmo de
escrever e deixam de lado esse lado da preparação por falta de
afinidade. Outros entendem que é mais importante estudar para as
questões objetivas de uma prova e esquecem dessa parte.
É aí que você entra. Você que já está se interessando pelo

estudo sistematizado da redação, terá muito mais facilidade nesse
quesito. Você passará por essa parte de qualquer seleção como que
surfando na onda e curtindo essa facilidade que estará em seu
caminho.
Tentar organizar o pensamento e colocar as palavras de uma

forma que elas façam lógicas para o leitor. Muitos possuem
argumentos e informações, mas se enrolam em colocar isso no
papel. Criam textos incompreensíveis ou com interpretação dúbia (o
leitor interpreta o texto de forma divergente que o autor do texto
desejava). O candidato queria falar A mas o corretor entendeu B. E
aí sua nota e sua aprovação irão literalmente para o “barro”.
Eu sei que você não pode ficar perdendo muito tempo em

leituras desnecessárias. O negócio será entregar o conteúdo para
você e te deixar treinar. Eu sempre aconselho meus alunos a fazerem
pelo menos uma redação a cada 15 dias. Se tiver disponibilidade faça
mais. Mas estabeleça como meta mínima 01 redação a cada 15 dias.
Textos de 30 linhas são muito dinâmicos de serem escritos e não
consumirão muito do seu tempo de estudo das demais disciplinas.
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Professor Daniel
É interessante que você compartilhe suas redações produzidas

com uma terceira pessoa. Você deverá focar em avaliar se a pessoa
compreende perfeitamente o que você escreveu. Análise de
ortografia, regência verbal e concordância nominal. Por último deverá
ser perguntado ao leitor qual foi o tema central que ele extraiu do
texto. O tema precisa estar conectado com o tema que você se
propôs inicialmente a escrever. Não pode você ter tido o objetivo de
escrever um texto apresentando os problemas da fome no mundo e
no fim o resultado do tema central da sua redação ter sido os
impactos da COVID na renda do brasileiro. Isto é uma clássica fuga
do tema e pode te levar a zerar a questão.
Para uma análise mais técnica de redações eu creio ser

interessante separar no máximo 3 textos para serem corrigidos por
um profissional habilitado. Não há necessidade de mais textos, pois
a finalidade da correção por um especialista é te dar um norte e gerar
segurança no candidato. Uma correção seria para você ver o que
está fazendo de incorreto e o segunda texto seria já para apresentar
um texto corrigido e analisar se assimilou o aprendizado. A terceira
redação seria somente para solidificar o aprendizado.
Nós da DLF Concursos, dispomos do serviço de correção e

análise de redações. Caso isso seja uma necessidade para sua
realidade, vou deixar o nosso e-mail para que entre em contato e veja
se ainda temos disponibilidade.
suporte@dlfconcursos.com.br
WhatsApp: (61) 98343-2152
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Professor Daniel
CAPÍTULO 02 – ASPECTOS IMPORTANTES PARA A

QUESTÃO DISCURSIVA
Então vamos lá galera. Para treinarmos para uma questão

discursiva de uma prova, concurso ou vestibular, precisamos
entender o que nos espera, para podermos simular ao máximo as
condições reais da prova.
Quase todas as provas ocorrem em um intervalo de 04 a 06

horas. Podem ocorrer no período da manhã ou da tarde. Você precisa
ter em mente que a maior parte do tempo de realização da prova não
pode ser destinada à redação. Existem questões objetivas para
serem resolvidas e necessitam que a maior parte do tempo seja para
elas.
Eu oriento meus alunos a deixarem sempre um tempo para

terem calma e tranquilidade para realizar sua questão discursiva.
Apresento a sugestão de separarem 90 minutos ou 1h e 30 minutos.
Tempo mais que suficiente para você ter o cenário ideal para aguçar
sua criatividade e talento. Produza seu rascunho em no máximo 45
minutos. Leia o texto com calma, corrija os erros que achar e passe
tudo a limpo em no máximo 30 minutos. Com isso temos um
planejamento organizado dos fatos.
Vou deixar bem claro agora. Todo esse planejamento é apenas

uma trilha para você seguir. Esses números poderão ser alterados
da forma que você entender se encaixar melhor em sua realidade.
Não existe fórmula mágica, mas sim métodos que facilitam sua
organização e forma de fazer sua prova. A grande massa entrará
para a prova e vai planejar algo durante a realização da prova. No
dia da prova você precisa estar tranquilo para focar seu raciocínio em
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Professor Daniel
resolver a prova e não perdendo tempo em ainda estabelecer um

planejamento.
Vamos para a parte de valorização e correção da redação.

Quase a totalidade dos concursos estabelecem como nota de corte
50% da nota, para considerar o candidato INAPTO. Traduzindo,
quem fica abaixo disso, estará fora do jogo. Então as regras são
claras, precisamos estar bem longe dessa nota de corte. Os alunos
dos cursos que ministro ficam tranquilos pois ficam bem longe dessa
nota de corte.
Muitos desconhecem as sistemáticas de correções e vou

explicar aqui. Não se corrigem todas as redações de um concurso.
Isso seria quase que impraticável. Vou citar aqui o exemplo do
concurso da ESA (Concurso para sargento do Exército), que tem
histórico de uma média de mais de 100 mil candidatos inscritos.
Corrigir um número desses de redação seria muito custoso e
demorado. Com isso estabelece-se que serão corrigidas o número
de redações de 3,5 vezes o número de vagas estabelecidas no edital.
Olha uma conta geral:
3,5 X 1.100 = 3.850 redações corrigidas no total.
Essa conta de 3 vezes o número de vagas é uma constante

entre quase todos os concursos. Então vamos para uma conclusão
nesse quesito. Para você ter sua redação corrigida, precisa estar
classificado ou classificada nesse número.
No caso do ENEM e outros vestibulares, todas as redações são

corrigidas. Nesses casos você precisa se esforçar ao máximo para
conseguir pontuar ao máximo dentro de sua redação.
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Professor Daniel
Precisamos sempre mirar no 10,0 na redação, pois quando

miramos na lua, a fatalidade que pode nos ocorrer é acertarmos o
céu. O que quero dizer, se não atingirmos o 10 iremos estar em volta
dele, de 7 a 10.
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Professor Daniel
CAPÍTULO 3 - ERROS QUE ZERAM A REDAÇÃO
Quando você inicia um jogo, é muito importante que você saiba

as regras desse jogo. Aqui iremos apresentar os principais
empecilhos do caminho de uma questão discursiva.
Não se iluda com uma visão apaixonada e infantil sobre o

momento da correção. O professor é extremamente objetivo e
prático. Ele não se liga na história de todo o custo envolvido na
preparação do candidato. Isso atrapalharia a correção e tornaria
injusta, pois traria para esse momento um critério subjetivo e ligado
à vontade do professor.
De tal forma, o professor já estará procurando em cada prova

que irá corrigir, os elementos que ZERAM a prova e já poderão
eliminar aquela redação que nem precisará mais ser corrigida.
Então esses pontos terão que ser pontos de honra para nós.
Nenhum de vocês poderá incorrer nesses erros. Vamos aqui listar e
abordar de maneira a abrir teus olhos para esses pontos.
FUGA TOTAL AO TEMA
Vamos lá para um dos primeiros e principais itens da nossa lista

de erros que zeram nossa prova.
Com toda a certeza é um dos mais recorrentes problemas de

zerar questões discursivas em todos os concursos e vestibulares.
Pois é algo muito fácil de se ocorrer. Ainda mais quando o candidato
não está acostumado a escrever.
Vamos lá ao primeiro ponto. Seu foco é passar no concurso.

Muitos se esquecem disso e querem provar seu ponto de vista para
o corretor da prova. Nisso acabam se distraindo e vão para um tema
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que gostam e querem falar, mas se esquecem totalmente do que a

questão pediu.
Veja abaixo o recorte da prova da ESA do ano passado e

entenda como foi apresentado o tema na questão de redação.
O comando da questão é bem direto. Você precisa escrever um

texto dissertativo-argumentativo dentro desse tema. Não se pode
inventar nessa hora. Você está doido para convencer o corretor da
importância de se usar máscara, entende que o COVID é uma
doença terrível e quer partir nessa direção. Aí o seu tema central da
redação começa a ser outra coisa que não o proposto pela prova.
Temos que deixar bem claro e explícito para o professor

corretor que estamos caminhando na direção que eles querem.
Temos que deixar nosso texto o mais óbvio possível.
Dessa forma, ligue seu alerta máximo nesse ponto. Não distraia
na hora de escrever seu texto. O tema central deve estar fixado em
sua mente. Oriento a você ler o enunciado da questão discursiva de
imediato no início da prova. E deixe ela para ser respondida ao final.
Com isso você ficará a todo o decorrer da prova objetiva pensando e
mastigando aquele tema proposto pela questão. Isso facilitará sua
mente a produzir conteúdo no momento da execução da redação.
MODALIDADE TEXTUAL DIFERENTE DA QUESTÃO
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Vamos lá, esse ponto é o segundo em importância. A questão

discursiva ficará limitada a modalidade textual narração ou
dissertação.
O candidato não pode escrever um texto narrativo onde foi

pedido um texto dissertativo argumentativo e vice e versa. Temos
que estar atentos ao comando da questão. Cometer essa falha será
fatal. Se você se distrair e seguir em direção oposta da modalidade
textual, diga adeus.
TEXTO ILEGÍVEL
Essa parte é muito interessante. Algo fácil de ser identificado e

resolvido. Não podemos dificultar a vida do corretor. Nossa letra tem
que ser a mais perto da norma.
Com o passar do tempo, muitos acabam reduzindo a atividade

de textos escritos de forma manuscrita. O uso maciço de tecnologias,
nos afastaram da atividade de escrever com o uso de papel e caneta.
Com isso muitos podem estar de certa forma “enferrujados” e com a
escrita muito comprometida.
Para identificar se você está com problemas em sua caligrafia,

escreva um texto, de um parágrafo pelo menos. Se possível pegue
um versículo bíblico (a linguagem é mais difícil) e copie. Após isso
entregue para três ou mais pessoas e peça um feedback. Caso,
qualquer dos leitores não consiga compreender alguma parte do seu
texto ligue o alerta. Com isso veja com atenção o que está ocorrendo
e como deverá corrigir esse problema. Treine em cima da solução
que será necessária para corrigir o ponto identificado.
Um exercício que deve ser praticado é a cópia fidedigna de um

alfabeto. Seria como fazer caderno de caligrafia. Mas pode ser um
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Professor Daniel
caderno normal mesmo. Com isso copie a letras como elas são
determinadas na norma culta. Faça a opção por letra de forma ou
letra corrida.
Não tenha vergonha de reconhecer sua dificuldade e superá-

la. A busca por solução e superação é algo digno de admiração. Vou
deixar um link aqui abaixo para em caso de necessidade você usar.
https://www.smartkids.com.br/atividade/caligrafia-alfabeto
VOCABULÁRIO INCOMPREENSÍVEL
Para identificar esse erro, é interessante você repetir o

exercício que passei no tópico anterior. Só que dessa vez você
deverá fazer o seu próprio texto.
Escreva uma um texto narrativo de um fato que poderá ter o

tamanho de 01 parágrafo. Narre o seu dia. E veja como está o seu
vocabulário. Veja se as pessoas estão conseguindo compreender as
ideias ali enunciadas.
Lembre-se que o vocabulário que você deve usar durante a sua

prova é o da linguagem culta. Não lance mão de termos e expressões
da linguagem coloquial. Fuja das gírias, expressões regionais e
palavras que não possuem um significado único no senso comum.
Com isso você cerca sua redação de proteção contra a
incompreensão por parte do professor que irá corrigir sua prova.
Outro aspecto importante é você não deixar sua mente utilizar

as técnicas de escritas em redes sociais passarem para sua prova.
Abreviações como vc, tmj, tbt e outras coisas do tipo deverão ser
excluídas da sua mente no dia da prova.
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Professor Daniel
Temos que pensar que a prova, concurso ou vestibular, estarão

selecionando candidatos que para atividades que demandarão de
forma plena a capacidade de escrita. Os candidatos poderão atuar
de forma muito intensa na elaboração de documentos formais e
acadêmicos. Para que isso se torne uma realidade, é preciso possuir
capacidade de se expressar de modo formal e com extrema clareza.
Com isso, esse ponto de cobrança das provas está corretíssimo.
Sendo assim, vemos que é muito fácil evitar esse erro. Só

temos que ter atenção e focar em não deixar nosso texto ser poluído
com vocabulários que não estejam presentes nas normas cultas do
nosso idioma.
FUGIR DO FORMATO PROSA
Professor, eu vi isso em um edital. Mas o que é esse formato

prosa? Você deve estar se perguntando.
Essa questão é bem simples. O formato prosa é o formato que

eu estou escrevendo, em parágrafos e aproveitando todo o espaço
disponibilizado em cada linha. Creio que esse formato já é o
consolidado na cabeça de quase todos.
Mas, como costuma estar nos editais, eu creio que já devemos

ter histórico de candidatos que deviam estar apaixonados e
escreveram sua redação em formato de poesia.
Brincadeiras a parte, fique atento para definir bem a estrutura

de parágrafos. Sempre que iniciar um parágrafo dê um espaço de no
mínimo 2 dedos. Mantenha essa mesma medida até o final do texto.
Isso dá uma aparência mais organizada ao texto e aumenta a boa
vontade do professor que irá corrigir sua redação. Todos temos mais
facilidade de trabalhar com coisas que se apresentam de forma mais
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Professor Daniel
organizada e limpa. Corrigir seu texto com parágrafos bem definidos

e divididos será um ponto a teu favor.
ESCREVER MENOS QUE 20 E MAIS QUE 30 LINHAS
Sempre é estabelecida uma janela de número de linhas para a

aceitação do seu texto. Esse número pode variar de concurso para
concurso. Mas sempre fica em torno disso. Você precisa ser
planejado para inserir todo o seu conteúdo nesse espaço. Não
podemos escrever nem de menos e nem demais. Teremos que ser
pontuais.
Para poder planejar bem esse espaço de linhas eu estabeleço

certas formas pré-definidas. Não é uma exigência obrigatória, mas
facilita bem a vida do candidato no momento da prova. Para textos
de 20 a 30 linhas, é ideal que você trabalhe com uma previsão de 05
parágrafos. No capítulo a frente eu irei apresentar um formato de
distribuição que facilitará demais sua vida na hora da prova. Será
uma tranquilidade fazer isso.
Para controlar a quantidade de linhas o rascunho será

fundamental. Se o rascunho ficou muito perto de um dos limites, você
terá que ficar atento para controlar o tamanho da letra e o
espaçamento entre as palavras. Com isso você terá uma ferramenta
que te auxiliará a se manter dentro do espaço de linhas estipulado
para o nosso concurso.
MARCAS OU RASURAS / CANETA DE COR ERRADA
Vou começar falando da cor da caneta. Creio que não precisa

chover no molhado. Compre 3 canetas azuis ou pretas e leve para
sua prova. Nem pense em levar outro material de anotação que não
sejam as canetas de cor azul ou preta. Não dê sopa para o azar, se
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resguarde de todas as formas, para que todas as regras do concurso

sejam respeitadas.
Marcas e rasuras que possam te identificar na prova de

redação irão te tornar inapto para o concurso. Não faça, DE FORMA
ALGUMA, anotações no seu cartão resposta e folha de redação.
Esses papéis deverão ter um tratamento sagrado no decorrer da
solução da prova.
Pessoas que soam demais as mãos, como eu, ou que

costumam ficar com a mão marcada de tinta de caneta, cuidado para
não marcar sua impressão digital de forma acidental na folha de
redação. Creio que a tolerância da banca de corretores deva ser mais
flexível do que eu estou apresentando, mas quando o treinamento é
difícil, o combate se torna fácil.
Quero aproveitar aqui para tirar uma dúvida que muitos

candidatos têm. Como fazer quando eu erro a escrita ou alguma
palavra no texto definitivo. Isso deverá ser evitado ao máximo, mas
existem duas opções de correção que as bancas aceitam.
Solução 1:
Exemplo: O cavalo tropressou no buraco, digo, tropeçou no buraco.
Nessa solução foi usada a expressão digo entre vírgulas para

dizer que a anterior estava errada e a próxima expressão que deverá
ser considerada. É uma solução bem aceita entre os corretores, mas
deixa a prova confusa. Pois o corretor só vai ver que existe uma
correção para o erro apontado segundos a frente. A vantagem é que
deixa o texto menos poluído e organizado.
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Solução 2:
Exemplo: O cavalo (tropressou no buraco) tropeçou no buraco.
Nessa outra solução se coloca entre parênteses o que se quer

mudar, faça apenas um traçado no meio da palavra e escreva o que
deveria ter sido escrito logo a frente.
Usando essas ferramentas você não será penalizado,

preservando seus pontos para serem computados para a sua
aprovação.
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Professor Daniel
CAPÍTULO 04 – TEXTO DISSERTATIVO
EXEMPLO DE TEXTO DISSERTATIVO
No cenário atual vivido pelo brasileiro, o incentivo ao

empreendedorismo pode ser uma solução muito eficaz para se
combater o desemprego. Tal iniciativa se torna fonte de renda
alternativa, ela se apoia na ambição de uma pessoa para gerar
emprego para diversas outras e, por fim, transforma o desempregado
em um empresário.
A falta de renda para um chefe de família, seja homem ou
mulher, é um pesadelo que assombra diversos brasileiros
atualmente. A possibilidade de empreender é uma alternativa que
abre uma janela de esperança para essas pessoas. Sabe-se que não
se trata de uma atividade simples e com garantia de sucesso, mas
ainda é uma possibilidade de solução em meio a crise.
Continuando, quase todo ser humano é dotado de um certo
grau de ambição. O empreendedorismo utiliza-se dessa ambição que
algumas pessoas possuem em maior grau, para que criem e
expandam seus projetos. Com o crescimento desses, outras milhares
de pessoas são beneficiadas por suas conquistas, com a criação de
empregos e geração de rendas indiretas.
Ainda abordando sobre tal iniciativa, em meio ao crescente
aumento do número de desempregados, cada empreendedor que
surge, tem-se menos um desempregado na sociedade. O
desempregado pode mudar seu status para um gerador de receita e
renda.
Diante de tudo o que foi exposto, vê-se que o
empreendedorismo não será por si só a solução mágica para o fim
do desemprego. Mas pode-se afirmar que ele é uma eficaz
ferramenta na redução dos seus índices.
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Professor Daniel
Aqui temos uma proposta de solução da questão discursiva da

prova da PM de São Paulo que ocorreu em maio de 2021,
Coloquei esse modelo para vocês verem a simplicidade do

texto e como fazemos nossas redações. Você pode ver que logo na
introdução retomamos quase que copiando o tema. Essa ferramenta
nos ajuda a não cairmos no problema de fuga do tema. Você facilita
a vida do corretor e já adianta para ele com uma bandeira branca
enorme dizendo que veio em paz . Seja amigo do camarada que

vai corrigir sua prova. Quanto mais fácil for o trabalho dele, melhor
será a boa vontade dele para corrigir sua prova.
Logo em seguida eu já defino quantos parágrafos de

desenvolvimento iremos ter. Eu creio que a escolha por parágrafos
curtos e com no máximo 6 linhas, nos ajudam a definir quantos
argumentos precisaremos para o nosso desenvolvimento.
Em nossa resposta apontamos 03 argumentos que

fundamentavam nosso ponto de vista. Foram argumentos focados
em explicações lógicas. Mas você pode optar por apontar
argumentos que possuam autoridade de algum artigo científico, uma
reportagem de um grande jornal, citações de livros de grandes
autores e outros tipos de citações que possam enriquecer o seu texto.
Fuja de frases clichés, programas de televisão de

entretenimento, seriados e coisas do tipo. Esses tipos de
fundamentações mostram um texto pobre e denunciam o baixo grau
de conhecimento do aluno sobre o assunto.
Veja que cada parágrafo do desenvolvimento vai em uma

crescente, apontando para a conclusão que eu quero ter ao final. Em
um certo momento, eu fiz a correção de várias redações de um
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Professor Daniel
simulado que aplicamos. Presencie um fato marcante que ocorreu

em quase todas as redações. Era nítido que os alunos tinham se
surpreendido com a conclusão. Eles começaram a escrever o texto
todo e a conclusão se tornou uma consequência de tudo o que
ocorreu.
Já tenha em mente qual será o seu objetivo de conclusão. Já

tenha o desenho dela montado em sua mente enquanto constrói todo
o texto. Com isso, você conduzirá todo o seu texto para a sua
conclusão e não será o contrário. Pois o que vi acontecer foi o aluno
tentando construir uma conclusão que se encaixasse em tudo que
ocorreu lá em cima. Já viu um pedreiro amador tentando enfiar uma
porta ou janela em um buraco que ele não preparou para isso? É
basicamente isso que vai acontecer com você se deixar para pensar
na conclusão só no final.
Agora eu vou te passar outra dica da aula que passo para meus
alunos. Para diminuir o número de linhas você pode mexer em uma
única variável em seu texto. Pois todos os demais elementos são
fixos.
O único elemento que você poderá alterar será a estratégia de

diminuir ou aumentar o número de argumentos. Se sua letra for
maior, corte um argumento e deixe apenas com 2, mas se sua letra
for menor, aumente para 4 argumentos. Mas lembre-se, cada
argumento deverá ter um parágrafo no desenvolvimento. Isso deixa
seu texto com aspecto organizado e o corretor vai saber onde
procurar cada ponto.
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Professor Daniel
ELEMENTOS ESSENCIAIS NO TEXTO DISSERTATIVO
Na questão que eu comentei acima eu explorei bem esses

conceitos, mas vamos mais uma vez explanar esses pontos para que
você saiba o que não pode faltar em sua redação.
Uma dissertação, como toda redação, precisa obrigatoriamente

possuir INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO e CONCLUSÃO.
A introdução é o ponto onde você vai fazer igualzinho um

apresentador de programa de televisão. Lembra do Faustão? Sei que
o exemplo foi horrível, mas foi o que veio em minha cabeça agora.
Ele antes de iniciar cada programa, faz uma apresentação geral do
que irá ocorrer no programa.
Na introdução você deverá dar uma prévia ao corretor de tudo

que irá acontecer em sua redação. Você inicialmente cita o tema e
se posiciona sobre ele. Coloca um ponto final e inicia a apresentação
dos argumentos que te fizeram optar sobre aquele posicionamento.
No desenvolvimento, você irá ter o espaço de um parágrafo por

argumento. Ali você terá espaço suficiente para desenvolver os seus
argumentos, mostrar fundamentos robustos para eles e mostrar que
você sabe do que está falando.
Lembre-se, se você utilizar a média de 6 linhas por parágrafo,

usando 3 parágrafos, você terá 18 linhas de desenvolvimento. Creio
ser um bom tamanho de desenvolvimento. Com isso, você deixa
claro para o examinador que focou no mais importante do texto.
A conclusão será uma retomada de tudo o que você apresentou

e reforçar o seu ponto de vista. Não fique querendo fazer
fechamentos cinematográficos. Simplesmente encerre o texto.
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Professor Daniel
Retome o tema e seu posicionamento e fale superficialmente sobre

cada argumento. Com isso você mostra para o examinador que
encerrou seu texto.
Uma outra coisa importante e coerente de colocar na

conclusão, é uma proposta de solução. Isso enriquece o texto e traz
algo novo para a discussão.
Eu busco deixar minhas introduções e conclusões com uma

média de 5 linhas. Isso deixa o texto mais limpo e organizado.
A ARGUMENTAÇÃO
Aqui você tem o coração do texto dissertativo. Quando

pecamos aqui, levamos todo o nosso texto para um buraco. Pois
grande parte da avaliação é baseada nesse quesito. Por mais que
exista um quesito próprio para argumentação, ela interfere na coesão
e em toda a harmonia do texto.
Por questões didáticas eu vou apresentar aqui o que prevê o

site das Normas da ABNT, que classifica a argumentação em 3 tipos:
Argumento de raciocínio lógico: é aquele que instaura

conexões de sentido lógico, apresenta-se uma razão e uma
consequência, uma analogia e comparação, uma causa com seu
respectivo efeito, contraste, contra-argumentação, dedução,
indução. Foi essa argumentação que eu utilizei na proposta de
solução da questão da PM de SP. Ali eu explorei a ideia lógica do
que estava apresentando.
PROFESSOR DANIEL
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Professor Daniel
É um tipo de argumento poderoso. Mas o aluno deverá ter foco

e muita atenção, para não gerar argumentos falaciosos e
contraditórios ao longo do texto. Por isso aconselho a usar esse tipo
de argumento sem muitas invenções. Use-o afirmando um modelo
de fiz isso ocorreu ou ocorrerá aquilo. Não abra espaços para
deslizes e floreios desnecessários.
Argumento de provas concretas: são dados, estatísticas,

gráficos, exemplos, fatos reais, leis, percentuais retirados de
pesquisas científicas ou de fontes confiáveis.
Aqui o aluno precisa ter fontes confiáveis. Não se pode citar

qualquer coisa. Precisa ser uma fonte confiável.
Argumento de autoridade: é a citação de um especialista, de

uma autoridade em determinada área.
Aqui o autor do texto precisa puxar autoridades que possuem

reconhecimento geral no assunto. Não vou me posicionar
politicamente. Só vou usar exemplos extremos para você entender o
que eu estou falando.
Não posso usar Felipe Neto como autoridade em assuntos

relativos a posicionamentos jurídicos e também não posso usar o Sr
Presidente Jair Bolsonaro como autoridade sanitária para
fundamentar minhas ideias.
Com exemplos tão gritantes, creio que você entenda o que

estou querendo dizer. Use personalidades reconhecidas e que não
sejam alvos de cenários polêmicos e divididos como autoridades no
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assunto. Use aqueles nomes que são aceitos por todos. Evite cair em
pontos polêmicos. Não sabemos a inclinação ideológica do corretor.
Então, será difícil agradá-lo nesse ponto. Foque em ser neutro nesse
momento. Como sempre afirmo. É hora de passar na prova e não
defender bandeiras nesse momento.
Outro aspecto importantíssimo é que os argumentos não

podem ser mais importantes que o tema. Acontece de o aluno focar
em fazer sua redação e se distrair com um argumento que ele acha
muito bom. Com isso, ele sai do tema e escreve sobre o argumento.
Isso ocorre muito. Então sugiro que em cada parágrafo do
desenvolvimento cite de forma leve o tema. Para mostrar que ele é a
razão de ser do seu texto.
PROFESSOR DANIEL
24
Professor Daniel
CAPÍTULO 05 - COMO A REDAÇÃO É AVALIADA?
Muitos alunos acham que o corretor vai lendo a redação e lança

uma nota conforme o humor dele naquele dia. Não é isso que ocorre.
Se trata de uma análise carregada de subjetividade sim. Muito

já se discutiu sobre a existência de redações e questões discursivas
ferirem o princípio da impessoalidade na administração pública.
Dizem que se existe um critério subjetivo em um concurso, ele terá
uma análise pessoal do corretor.
Concordo com os que pensam assim. Mas também entramos

no dilema que é necessária a existência de uma avaliação da escrita
do candidato. Somente a avaliação feita pelas questões objetivas
seria insuficiente. Como saberíamos se o aluno possui ou não
capacidade de se expressar usando a escrita? Então essa questão
já foi superada e as redações são uma realidade em quase todos os
certames existentes.
PROFESSOR DANIEL
25
Professor Daniel
Com isso as bancas se aprimoraram cada dia mais para

implementarem critérios objetivos para análise das redações. As
notas não podem ser lançadas com base no “achismo” do professor.
Não é um programa de auditório em que o jurado fala aquilo que
acha.
Para isso foram criados critérios e tabelas que norteiam a

correção de cada avaliador no trabalho de correção de cada redação.
Mas professor toda tabela de correção de prova de todos os

concursos são iguais?
Claro que não. Cada banca, cada concurso tem seu formato de
correção. Mas posso te afirmar com toda a certeza que as grades
possuem uma semelhança incrível. Umas valorizam mais um ponto
do que outras. Mas todas caminham na mesma direção. Pois não se
tem muito o que ficar inventando na hora de se corrigir um texto.
Eu sigo um padrão para a correção das redações que recebo.

Esse meu modelo está bem alinhado com tudo o que as principais
bancas de concurso estão fazendo atualmente. Vou colar abaixo os
pontos e as variações existentes em cada critério.
Aqui você vai ver que eles começam já com o pé na porta. Vão
vasculhar no texto uma oportunidade de zerar sua redação. Lembra
como eu bato nesse ponto em capítulos anteriores. É de suma
importância que você fuja desses erros para que sua redação
ultrapasse o primeiro obstáculo.
PROFESSOR DANIEL
26
Professor Daniel
Dos pontos que considero os mais recorrentes de você zerar,

eu aponto os dois primeiros da coluna da esquerda. Fugir do tema
é algo simples de se defender e vai ai a nossa primeira dica da
metodologia.
Inicie sua introdução transcrevendo o tema para ela. Vou dar

um exemplo com o tema da prova da PM de SP novamente. Uma
dissertação que segue o mesmo modelo de redação de 20 a 30
linhas.
Olha nosso parágrafo de introdução;
No cenário atual vivido pelo brasileiro, o incentivo ao

empreendedorismo pode ser uma solução muito eficaz para se
combater o desemprego. Tal iniciativa se torna fonte de renda
alternativa, ela se apoia na ambição de uma pessoa para gerar
emprego para diversas outras e, por fim, transforma o
desempregado em um empresário.
Essa proposta de solução que apresentamos usa quase que a

transcrição literal do tema para o nosso parágrafo de introdução. Só
essa pequena ação nossa, já proíbe o corretor de pensar em zerar
nossa prova.
Você pode ser mais perfeccionista e está se sentindo mal em

transcrever o tema em sua totalidade. Então busque palavras que
possam substituir, mas sempre com o mesmo significado. Eu acho
uma estratégia muito arriscada. Pois você terá que contar com a
correta interpretação do corretor. Eu como professor te oriento a
PROFESSOR DANIEL
27
Professor Daniel
partir para uma transcrição pura do tema. A decisão final ficará em

tuas mãos.
A modalidade textual é o outro principal motivo que falei

acima. Algo muito comum de ser responsável por alunos zerarem sua
prova de redação. Com isso seja fiel à modalidade textual pedida.
Em correções de redações que recebo, eu percebo ser comum entre
os alunos a prática de fazer uma simples narração de
acontecimentos no parágrafo de introdução.
Mais uma vez eu te falo. Por que correr riscos desnecessários?

Por que andar em uma corda bamba para atravessar o rio quando
temos uma ponte firme do nosso lado para caminhar? Já inicie se
posicionando sobre o tema e não fique de enrolação. 30 linhas se
esgotam rápido demais.
Aqui abaixo eu vou mostrar um exemplo de um aluno que corre

esse risco de se desviar da modalidade textual pedida no comando
da questão.
Aqui o aluno implementou uma certa forma de narração dos

fatos. Sei que de forma muito sutil. Mas isso é perigoso e irá te
penalizar. Por isso comece logo falando do que tem que se falar. Sua
introdução será decisiva para elevar, diminuir ou até mesmo zerar
sua nota. Ela é a fachada da sua redação, o cartão de visitas. Você
acertando ali já deixa o corretor de bem com a vida para continuar a
correção.
PROFESSOR DANIEL
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Professor Daniel
Encerrando a parte onde você pode ir para o buraco de vez, eu

vou passar para onde você vai pontuar em sua redação. Não vou
explanar os demais pontos pois esgotamos eles em capítulos
anteriores.
Algumas bancas de concurso cobram a existência do título. Por

isso eu coloco esse critério em algumas correções. Aqui o candidato
ainda terá a possibilidade de perder 0,2 pontos por não colocar o
título na redação. Gente, olha o que eles colocam aí. Existe ou não
existe o título. Não tem mais nada para avaliar. Pare de inventar,
coloca um título curto com no máximo 3 palavras e vai logo para o
que interessa. O corretor não vai ficar olhando se você escreveu um
título que fez ele chorar de emoção (a sua redação pode ser a 50° do
dia dele, ele pode estar cansado já). Ele quer ver se foi colocado um
título e pronto. Coloquei esse ponto para você entender qual a
importância do título na redação. A importância é mínima.
Busque colocar no título palavras que estão presentes no tema

oferecido pela banca. Seja direto e como eu disse acima, segue logo
para o que interessa. Se sua redação não pede título, não invente.
Não coloque título.
Se o avaliador chegar aqui é porque ele entendeu que você não

fugiu do tema. Já te adianto que atingir a pontuação máxima nos
critérios é para os paranormais (risos). Dificilmente o avaliador
enquadra o candidato nesse item. Um desenvolvimento perfeito do
PROFESSOR DANIEL
29
Professor Daniel
tema é algo bastante épico. Para você ficar bem nesse critério, você
deverá se prender em estar falando sobre o tema proposto.
O candidato que é enquadrado como tendo utilizado

argumentação deficiente e baseada no senso comum, apontado
como nota mínima é o caso daquele candidato que fala do assunto
baseado no que a maioria fala. São as famosas crendices. Vou ser
mais específico. Ele aborda o tema falando do que acha e não
apontando argumentos para se fundamentar. Citar programas de
televisão como o Big Brother ou seriados, são erros que enfraquecem
seu desenvolvimento do tema. Busque usar uma forma lógica de
argumentação para atingir esse objetivo. Usando a causa e
consequência. Cite fontes de jornais e fontes científicas para te dar
maior credibilidade.
Vamos agora para um ponto legal de se falar. Já viram um texto

que fica o tempo todo brigando entre si. Um parágrafo desmente o
outro ou fica em uma intriga sem fim.
Você precisa seguir uma linha única. Comece se posicionando.

Não fique em cima do muro e pendendo para os dois lados em seu
posicionamento. Como a Bíblia diz claramente no livro de apocalipse,
seja frio, ou seja, quente. O morno não agrada ninguém, muito menos
quem estará lendo seu texto.
Vou te dar uma dica. Não escolha o posicionamento pela sua

inclinação de gosto pessoal ou por causa das suas convicções. Fixe
seu posicionamento no caminho mais fácil e curto para um texto
excelente. Se você tiver mais argumentos em sua mente para apoiar
PROFESSOR DANIEL
30
Professor Daniel
um posicionamento que não te agrade muito, siga nele e escreva

como se fosse sua paixão desde criança. Te lembrando novamente,
você quer passar na prova e não ser um ativista da ideia sobre a qual
está escrevendo. Pode ficar tranquilo e tranquila que ninguém irá
publicar sua redação em suas redes sociais ou coisa do tipo.
Então foque em escrever um texto único e que todo ele fale a

mesma coisa do início ao fim. A estratégia que apresento no nosso
modelo de introdução é muito eficaz para manter o seu texto
coerente. Para muitos candidatos, os argumentos e as ideias vão
brotando durante a produção do texto.
A argumentação em uma dissertação é o coração dela. O texto

dissertativo baseia-se em se posicionar e argumentar em cima do
seu posicionamento. Por isso esse ponto pode ser um dos
responsáveis por jogar todo o seu texto dentro de uma vala sem fim.
Argumentação insuficiente não é falar pouco. Mas sim falar de

forma vazia, sem profundidade. São os famosos enchedores de
linguiça. Despejam um monte de conteúdo que se manifesta de
forma redundante e fica dando volta em torno de si mesmo.
De 2 a 3 argumentos é o suficiente. Cite-os ou enumere-os na

sua introdução. Após isso aprofunde o que irá falar em cada
parágrafo do seu desenvolvimento. Um parágrafo para cada
argumento. Com isso você terá espaço suficiente para apresentar
fontes confiáveis e de valor.
PROFESSOR DANIEL
31
Professor Daniel
Eu falo para meus alunos que a coesão é uma forma de

costurar e unir as palavras e ideias do seu texto? Então, aqui que
este quesito será avaliado. O avaliador irá ver se você empregou de
forma correta os elementos coesivos.
Para se aprofundar nessa parte eu oriento que você foque no

estudo das preposições, conjunções e pronomes. Elas serão
ferramentas poderosíssimas para você conseguir deixar seu texto
harmonioso e bem costurado.
Na modalidade textual você vê que o corretor vai direto na

busca por elementos essenciais em sua dissertação. Ele procura sua
introdução, desenvolvimento e conclusão. Esses elementos deverão
estar piscando para ele. Pois na hora que ele pegar sua redação,
mesmo sem ler ele verá que esses elementos estarão presentes.
Para te ajudar a nesse quesito eu oriento que foque no capítulo

sobre formação do parágrafo. Lá você terá mais informação para te
ajudar aqui.
A seleção lexical nada mais é que você usar um vocabulário

mais rebuscado e elegante. Mas lembre-se, tudo isso deverá ser
usado de forma equilibrada e mantendo a harmonia do texto. Você
PROFESSOR DANIEL
32
Professor Daniel
não pode enfeitar o pavão e depois jogar ele na lama. Enfiar um

monte de palavras bonitas, mas fora de contexto, será como colocar
um jabuti em cima de uma árvore. Não vai adiantar de nada, e ainda
irá te prejudicar.
Se sentir dificuldade, opte por linguajar simples e formal. Não

invente, vá até onde sinta confiança e seja de seu domínio. Às vezes
é melhor abrir mão de alguns décimos de pontos e ter controle do
que está fazendo do que fazer um texto poético e que diminua sua
nota nos demais critérios.
Aqui será avaliada a questão estética do texto. Vou dar

algumas dicas.
• Evite ao máximo rasuras. Anteriormente eu ensinei como não

ser penalizado por erros na escrita.
• Marque bem o recuo dos parágrafos. Dê um espaço de

aproximadamente 2 dedos da margem da esquerda para iniciar
seu parágrafo. Isso deixa a aparência do texto bem demarcada.
• Se precisar de títulos, que eles sejam curtos. Não ultrapasse

03 palavras curtas. Deixe seu título centralizado e não pule
linha para iniciar sua redação. Comece na linha seguinte já.
• Não deixe marcações ocorrerem em sua folha de solução da

redação. Limpe suas mãos sempre que for manejar esse
material.
PROFESSOR DANIEL
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Professor Daniel
Por fim, você será penalizado por erros gramaticais e

ortográficos. Você começa com 2 pontos nesse item. Poderá perder
tudo ou ficar com todo ele para te ajudar na pontuação. O máximo de
penalização que você poderá tomar será de 20 erros, caso em que
irá zerar o critério. Como disse no início do capítulo, cada banca
usará uma forma de cobrar esse quesito, mas seguirá nessa mesma
linha.
Todo candidato que pretende fazer qualquer concurso,

vestibular ou prova, deverá estar estudando português. Foque em
não deixar a peteca cair nesse item. São 2 pontos fáceis de se ter.
Muitos alunos perdem muitos pontos nesse item nos dois últimos
parágrafos. Começam com o nível de atenção no máximo, mas no
final do texto estão focados em não ultrapassar o número de linhas e
se livrar do texto. Por isso cresce de importância a sábia utilização
do rascunho. Cuide desse item.
PROFESSOR DANIEL
34
Professor Daniel
CAPÍTULO 06 – FORMAÇÃO DO PARÁGRAFO
Nas várias correções de redação que já fiz, o que mais deixa

um texto confuso são períodos longos e parágrafos infinitos. Já viu
aqueles textos que o autor escreve por volta de 03 a 04 linhas sem
colocar um ponto final. Eu digo que isso é um assassino de textos.
Toda oração é dividida em sujeito e predicado. A grosso modo

falando é isso que temos. Sempre que o candidato escolhe escrever
muito sem colocar ponto final, ele acaba se perdendo em quem era
o sujeito que concordava com aquele verbo e as vezes até o sentido
da frase fica confuso.
Então anota a dica. Faça frases curtas. Não estou dizendo para
ficar aquele monte de frases picadinhas. Mas tente ser conciso e
objetivo. Não fique enrolando. Seja direto ao ponto e escreva o que
precisa. Vou mostrar um parágrafo meu aqui abaixo:
EXEMPLO:
A falta de renda para um chefe de família, seja homem ou

mulher, é um pesadelo que assombra diversos brasileiros
atualmente. A possibilidade de empreender é uma alternativa que
abre uma janela de esperança para essas pessoas. Sabe-se que não
se trata de uma atividade simples e com garantia de sucesso, mas
ainda é uma possibilidade de solução em meio a crise.
Temos acima um parágrafo com 3 períodos curtos e diretos.

Veja a definição e separação clara entre o que é o sujeito e o
predicado. Isso facilita as concordâncias e regências verbais. Ajuda
a correta utilização das ferramentas de coesão e coerência.
PROFESSOR DANIEL
35
Professor Daniel
Outro ponto importante em seus parágrafos é a sequência de

ideias. O parágrafo seria como uma miniatura do seu texto. Se você
for bem em cada parágrafo, a chance de sucesso em toda a redação
cresce exponencialmente.
Iniciei meu parágrafo lançando a problemática da minha ideia,

fiz mais um período avaliando a aplicação do meu argumento e
finalmente deixando um fechamento do meu parágrafo.
PROFESSOR DANIEL
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Professor Daniel
CAPÍTULO 07 – A FORMAÇÃO DO TEXTO
Finalmente aqui você vai pegar tudo o que fez, embrulhar para
presente e enviar para o avaliador de sua redação.
A estrutura do seu texto não será nada mais que pegar tudo o
que você viu até aqui e colocar tudo junto em uma folha. Lembrando
que terá que fazer a ligação entre cada parágrafo. Nada poderá ficar
solto ou fora de contexto em seu texto.
Como eu te disse até aqui, você deverá utilizar o formato

padrão de redação para textos de 20 a 30 linhas. Um parágrafo de
introdução, de dois a três parágrafos de desenvolvimento e um
parágrafo de conclusão.
Na introdução você deverá entrar com tudo já falando do tema.

Gaste no máximo 3 linhas para apresentar o tema e se posicionar.
Nas demais linhas foque em apresentar os argumentos que irão
fundamentar seu posicionamento.
Comece no rascunho com 3 argumentos. Caso veja que faltará

espaço para escrever, sacrifique um dos argumentos. Lembre-se,
cada argumento vai virar um parágrafo em seu desenvolvimento. Não
invente na hora da prova. Use esse formato, pois assim você vai
facilitar a vida do seu examinador.
Não deixe seus parágrafos muito longos. De 5 a 6 linhas estará

ótimo. Um parágrafo longo compromete sua ideia e irá confundir
quem estiver lendo o seu texto. Lembre-se, a objetividade é
fundamental para a análise de sua prova.
PROFESSOR DANIEL
37
Professor Daniel
CAPÍTULO 08 – UM EXEMPLO DE QUESTÃO NARRATIVA
Nesse capítulo trouxe para você a questão do concurso da

EsPCEx de 1999. Onde foi o único exemplo de questão na
modalidade textual narrativa que eu encontrei. Eu apresento abaixo
uma proposta de solução dessa questão.
Não explorei muito essa modalidade textual pelo motivo da sua
baixa recorrência em qualquer concurso, prova ou vestibular. Mas
caso tenha alguma dúvida ou queira conversar sobre isso, pode nos
mandar um e-mail ou pode mandar uma mensagem lá no direct do
Instagram do @dlfconcursos.
A narração abaixo, além de ser uma proposta de solução é a
história real da minha vida.
PROFESSOR DANIEL
38
Professor Daniel
UMA PROPOSTA DE SOLUÇÃO

HUMILHAÇÃO OU HONRA?
Era janeiro de 1998. Eu trabalhava como entregador de
panfletos na travessia da balsa entre as cidades de Iguape-SP e Ilha
Comprida-SP. Era um garoto de 15 anos de idade e era bolsista em
uma escola particular. Quase todos os meus amigos eram filhos de
pessoas com um bom poder aquisitivo.
Consegui aquele emprego para tentar ajudar de alguma forma
meus pais. Eu ganhava 10 reais ao dia e era um garoto
extremamente imaturo e com vergonha de toda aquela situação.
Uma das empresas que me empregou não queria me pagar, pois não
teve resultados com a publicidade dos panfletos.
Os finais de semana eram muito “badalados” naquele local. A
travessia da balsa era intensa e muitos dos meus amigos da escola
passavam por ali. Eu era um adolescente e tinha os complexo e
problemas de qualquer garoto dessa idade. Foi quando vi a filha da
diretora da escola, acompanhada de todas as amigas da minha sala.
Elas estavam em um carro bacana e preparadas para pegar uma
praia no final de semana.
Naquele exato momento eu queria me esconder e fugir do
planeta terra. Senti a vergonha tomar conta de todo meu corpo. Ele
queimava por inteiro e eu tentei me esconder. Mas uma das meninas
me viu e fez questão de me cumprimentar. Ela foi educada e se
mostrou surpresa em me ver trabalhando ali. Eu fiquei calado e só
acenei. Não sabia o que fazer. Esperei elas irem embora e fiquei ali
parado esperando aquela eternidade de momento se encerrar.
Os tempos se passam e nosso olhar se transforma. Ganhamos
calos na caminhada e entendemos que a vida é uma escola.
Honrados são aqueles que podem usufruir ao máximo dessa sala de
aula. Hoje me enxergo honrado e totalmente lisonjeado de ter a
oportunidade de viver aquele momento e ter construído a pessoa que
sou hoje.
PROFESSOR DANIEL
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Professor Daniel
CONCLUSÃO
O estudo da redação precisa ser sistematizado e harmonizada

como os demais conteúdos. O grande problema que poucos dizem
de forma clara o que vai ser esperado do candidato ou aluno na hora
da prova.
Com isso, vários alunos disparam escrevendo textos enormes

e tentam acertar pelo excesso de informação. Com isso acabam
fugindo do que realmente deve buscar. Que é a objetividade.
Seguindo cada ensinamento que aponto aqui, você terá êxito

em sua trajetória.
Peço que compartilhe comigo sua impressão e o que achou de

todo o conteúdo que recebeu. Caso tenha necessidade de ter um
acompanhamento mais aproximado, pode nos procurar para ter
aulas em vídeo e suporte sempre disponível. Basta nos procurar que
estaremos sempre em condições de te apoiar.
Compartilhe também o quanto esse livro te ajudou e te clareou

o entendimento do que deve ser feito em sua redação.
Contatos:
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Licenciado para - Guidson Bispo De Souza - 13537731671 - Protegido por Eduzz.

Caro leitor e cara leitora, é com grande satisfação que escrevo

Tem se tornado cada dia mais forte a cobrança por um padrão

Creio que estruturar um texto e organizar as ideias em

Por outro lado, as bancas de concursos e equipes de seleção

Esse livro veio apresentar uma forma simplificada de se superar

Temos que entender que todo ensino fica mais fácil de se

Por isso eu estruturei as ideias desse livro em capítulos. Aqui

No estudo da redação, importa muito pouco o conteúdo que

Com isso você pegará nossa forma e simplesmente encaixará

Antes de finalizar a nossa introdução, quero que você saiba que

WhatsApp: (61) 98343-2152

Não quero gastar muito tempo aqui. Só quero me apresentar

Me chamo Daniel e sou formado na Academia Militar das

Amo ajudar as pessoas. Foi pensando nisso que estruturei esse

Fui aprovado no concurso da Escola Preparatória de Cadetes

O tombo foi grande naquele ano. Para compensar meus pais

CAPÍTULO 01 – INICIANDO A CAMINHADA

A redação, atualmente, é um grande funil, você pode acreditar.

É aí que você entra. Você que já está se interessando pelo

Tentar organizar o pensamento e colocar as palavras de uma

Eu sei que você não pode ficar perdendo muito tempo em

É interessante que você compartilhe suas redações produzidas

Para uma análise mais técnica de redações eu creio ser

Nós da DLF Concursos, dispomos do serviço de correção e

WhatsApp: (61) 98343-2152

CAPÍTULO 02 – ASPECTOS IMPORTANTES PARA A

Então vamos lá galera. Para treinarmos para uma questão

Quase todas as provas ocorrem em um intervalo de 04 a 06

Eu oriento meus alunos a deixarem sempre um tempo para

Vou deixar bem claro agora. Todo esse planejamento é apenas

resolver a prova e não perdendo tempo em ainda estabelecer um

Vamos para a parte de valorização e correção da redação.

Muitos desconhecem as sistemáticas de correções e vou

3,5 X 1.100 = 3.850 redações corrigidas no total.

Essa conta de 3 vezes o número de vagas é uma constante

No caso do ENEM e outros vestibulares, todas as redações são

Precisamos sempre mirar no 10,0 na redação, pois quando

CAPÍTULO 3 - ERROS QUE ZERAM A REDAÇÃO

Quando você inicia um jogo, é muito importante que você saiba

Não se iluda com uma visão apaixonada e infantil sobre o

De tal forma, o professor já estará procurando em cada prova

FUGA TOTAL AO TEMA

Vamos lá para um dos primeiros e principais itens da nossa lista

Com toda a certeza é um dos mais recorrentes problemas de

Vamos lá ao primeiro ponto. Seu foco é passar no concurso.

que gostam e querem falar, mas se esquecem totalmente do que a

Veja abaixo o recorte da prova da ESA do ano passado e

O comando da questão é bem direto. Você precisa escrever um

Temos que deixar bem claro e explícito para o professor

MODALIDADE TEXTUAL DIFERENTE DA QUESTÃO

Vamos lá, esse ponto é o segundo em importância. A questão

O candidato não pode escrever um texto narrativo onde foi

Essa parte é muito interessante. Algo fácil de ser identificado e

Com o passar do tempo, muitos acabam reduzindo a atividade

Para identificar se você está com problemas em sua caligrafia,

Um exercício que deve ser praticado é a cópia fidedigna de um

Não tenha vergonha de reconhecer sua dificuldade e superá-

Para identificar esse erro, é interessante você repetir o

Escreva uma um texto narrativo de um fato que poderá ter o

Lembre-se que o vocabulário que você deve usar durante a sua

Outro aspecto importante é você não deixar sua mente utilizar