UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

LABORATORIO: MOVIMIENTO DE PROYECTILES

FISICA I
PRACTICA VIRTUAL No.3

CATEDRÁTICO
ING. MARCO ANTONIO OSEGUERA ALVARADO

INTEGRANTES NO. DE CUENTA

EMIL FERNANDO COLOMER MATEO 201810020275
 INTRODUCCION
En el presente informe pondremos en práctica todo lo practicado en clase, ese te
laboratorio se trata del movimiento de proyectiles, en lo que en realidad es
sumamente interesante porque pondremos en práctica lo realizado en clase para
mejorar nuestro conocimiento, utilizaremos nuevas fórmulas, es un nuevo concepto,
un nuevo tema. Es sumamente importante ver cómo el plano cartesiano se pone en
práctica en varias clases, es varios momentos de nuestra vida, pondremos en práctica
la simulación de movimiento de proyectiles y sus unidades, tocaremos también la
importancia de la rapidez inicial, de la gravedad, masa, etc. En este informe
sacaremos el máximo potencial para mejorar con nuestra clase y con la misma
materia de física.
 MOVIMIENTO DE PROYECTILES

El movimiento de un proyectil es un ejemplo de la vida real que puede ser útil para
describir el movimiento parabólico. Comprender este movimiento puede llegar a ser
de gran utilidad en distintas industrias.
El movimiento de un proyectil es un ejemplo de la vida real que puede ser útil para
describir el movimiento parabólico. Este tipo de movimiento se caracteriza porque es
realizado por un objeto cuya trayectoria se puede describir mediante una parábola, es
decir, es un movimiento con componente horizontal y vertical. En otras palabras, este
tipo de movimiento se produce cuando se arroja un objeto con una fuerza y una
velocidad que forma un ángulo inicial respecto a la horizontal.

EVALUACIÓN
1. ¿Por qué el movimiento de un proyectil se le llama movimiento parabólico?
R// Se denomina movimiento parabólico al movimiento realizado por cualquier objeto
cuya trayectoria describe una parábola, el cual corresponde con la trayectoria ideal
de un proyectil que se mueve en un medio que no ofrece resistencia al avance y que
esté sujeto a un campo gravitatorio uniforme.

2. ¿Cómo afecta la velocidad inicial en el alcance máximo?

R// La velocidad inicial afecta de manera paulatina el resultado por su vector velocidad
descompuesto en diferentes ejes. Esto significa que la velocidad al descomponerse
llega a un punto de gradiente

3. ¿Cómo afecta la velocidad inicial en la altura alcanzada por el proyectil

R// La velocidad inicial es el principal empuje para que el proyectil se eleve y alcance
su altura máxima. Afecta directamente al flujo.

4. ¿Cómo afecta el Angulo de disparo del proyectil en el alcance máximo del

proyectil?
R// Afecta en la trayectoria y movimiento del proyectil para su máxima altura

5. Cómo afecta Angulo de disparo del proyectil de altura alcanzada por el proyectil
R// Afecta en los movimientos, trayectorias resultantes para movimientos tanto como
x como en Y

PRESENTACION DEL LABORATORIO

En este presente laboratorio se hará un estudio del movimiento de proyectiles, por

ejemplo, cuando se lanza un objecto en presencia solamente de un campo gravitatorio
como el de la tierra se observa dicho se eleva y alcanza una determinada altura y cae.

A continuación, se detallarán los experimentos a estudiar

EXPERIMENTO 1

• Velocidad inicial: 30 m/s

• Angulo de inclinación del cañón: 25°
• Masa de la bala: 20 kg
• Diámetro de la bala 0.4 m
• Gravedad 9.81 m/s²

a) Determine la distancia horizontal que recorrió el proyectil mediante la cinta de

métrica del simulador o la herramienta de medición.
Compruebe el resultado mediante las ecuaciones de movimiento.
b) Calcule la altura máxima del proyectil y compruébelo con la cinta métrica del
simulador o la herramienta de medición.
c) Obtenga el tiempo total de recorrido mediante las ecuaciones de movimiento.
Compruebe los resultados mediante la medición del tiempo con un cronometro,
haciendo 5 mediciones encontrando el valor promedio. Al final, verifique los
resultados con la herramienta de medición del simulador.
EXPERIMENTO 2

• Velocidad inicial: 30 m/s

• Angulo de inclinación del cañón: 70°
• Masa de la bala: 20 Kg
• Diámetro de la bala: 0.4 m
• Gravedad 9.81 m/s²

a) Determine la distancia horizontal que recorrió el proyectil mediante la cinta de

métrica del simulador. Compruebe el resultado mediante las ecuaciones de
movimiento proyectil y compruébelo con la cinta métrica del simulador o la
herramienta de medición.
b) Calcule la altura máxima del proyectil.
c) Obtenga el tiempo total de recorrido mediante las ecuaciones de movimiento.
Compruebe los resultados mediante la medición del tiempo con un cronometro,
haciendo 5 mediciones encontrando el valor promedio. Al final, verifique los
resultados con la herramienta de medición del simulador.
 OBJETIVOS
Encontrar experimentalmente la ecuación de la trayectoria de un proyectil
lanzado al aire con una cierta rapidez y ángulo de disparo inicial que cae bajo
el efecto de la gravedad.
Comparar este resultado experimental con el resultado propuesto por el
modelo cinemático estudiado en clase.
 PASOS PARA LA REALIZACION DE LA PRACTICA

1. Ir al simulador de movimiento de proyectiles del enlace.

2. Ingresar a la opción del laboratorio.
3. Configurar la inclinación del cañón.
4. No cambiar la altura del cañón, debe estar en cero.
5. Ingresar la velocidad inicial del proyectil.
6. Configura la masa de la bola, su diámetro y la aceleración de la gravedad por
medio del control deslizante y los botones respectivos. Usar los botones para
ajustar la lectura exacta.
7. Disparar el proyectil dando clic en el botón rojo a la par del botón de ejecutar
8. Comprobar los resultados utilizando la herramienta de medición dado por el
simulador.

9. Colocar la cruz de la lupa de la herramienta de medición en el punto de la

trayectoria del proyecto del proyectil que se desea comprobar.
10. Puede ampliar o reducir la imagen del simulador dando clic en los
botones que se encuentran en la parte superior izquierda.
 MEDICIONES OBTENIDAS DURANTE LA PRACTICA
EXPERIMENTO 1

• Velocidad inicial: 30 m/s

• Angulo de inclinación del cañón: 25°
• Masa de la bala: 20 kg
• Diámetro de la bala 0.4 m
• Gravedad 9.81 m/s²

a) Determine la distancia horizontal que recorrió el proyectil mediante la cinta de

métrica del simulador o la herramienta de medición.
R = 70.28 m

b) Calcule la altura máxima del proyectil y compruébelo con la cinta métrica del
simulador o la herramienta de medición.
R= 8.19 m

c) Obtenga el tiempo total de recorrido mediante las ecuaciones de movimiento.

Compruebe los resultados mediante la medición del tiempo con un cronometro,
haciendo 5 mediciones encontrando el valor promedio. Al final, verifique los
resultados con la herramienta de medición del simulador
R = 2.58 s
EXPERIMENTO 2

• Velocidad inicial: 30 m/s

• Angulo de inclinación del cañón: 70°
• Masa de la bala: 20 Kg
• Diámetro de la bala: 0.4 m
• Gravedad 9.81 m/s²

a) Determine la distancia horizontal que recorrió el proyectil mediante la cinta de

métrica del simulador. Compruebe el resultado mediante las ecuaciones de
movimiento proyectil y compruébelo con la cinta métrica del simulador o la
herramienta de medición.
R= 58.97 m

b) Calcule la altura máxima del proyectil.

R= 40.51 m

c) Obtenga el tiempo total de recorrido mediante las ecuaciones de movimiento.

Compruebe los resultados mediante la medición del tiempo con un cronometro,
haciendo 5 mediciones encontrando el valor promedio. Al final, verifique los
resultados con la herramienta de medición del simulador.
R= 5.75 s
 DESARROLLO DE LOS CALCULOS
REQUERIDOS PARA LA COMPROBACION DE RESULTADOS
EXPERIMENTO 2

• Velocidad inicial: 30 m/s

• Angulo de inclinación del cañón: 70°
• Masa de la bala: 20 Kg
• Diámetro de la bala: 0.4 m
• Gravedad 9.81 m/s²

d) Determine la distancia horizontal que recorrió el proyectil mediante la cinta de

métrica del simulador. Compruebe el resultado mediante las ecuaciones de
movimiento proyectil y compruébelo con la cinta métrica del simulador o la
herramienta de medición.
e) Calcule la altura máxima del proyectil.
f) Obtenga el tiempo total de recorrido mediante las ecuaciones de movimiento.
Compruebe los resultados mediante la medición del tiempo con un cronometro,
haciendo 5 mediciones encontrando el valor promedio. Al final, verifique los
resultados con la herramienta de medición del simulador.
 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES
La física esa realidad nos sirve mucho en nuestro día a día, ya que son problemas
que den realidad pasan en la vida cotidiana, como puede ser la distancia de un lugar
a otro, el tiempo que uno se tarda en llegar a un destino, la aceleración, etc.

Podemos concluir que la importancia de realizar esta práctica está dada por las
diferentes aplicaciones que puede tener este tipo de movimiento en la vida diaria;
entre ellas podemos ver el movimiento de proyectil en diferentes deportes, como el
tenis, etc. más específicamente, en los diferentes lanzamientos. Al entender este
movimiento, es posible predecir la trayectoria que tomará el objeto y de esta forma,
será posible encontrar muchas otras aplicaciones útiles para la vida diaria.

BIBLIOGRAFIA

https://www2.dgeo.udec.cl
Todamateria.com
https://www.fisic.ch/contenidos/elementos-matemáticos-básicos
Simulador:
https://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-motion/latest/projectile-motion_es.html