ELABORAÇÃO COLETIVA DO E-BOOK

EDUCAÇÃO INFANTIL

PRÉ-ESCOLA I – 4º BIMESTRE
(Crianças pequenas de 4 anos a 4 anos e 11 meses)

Elaborar 3 experiências de aprendizagem e desenvolvimento por semana, a partir dos objetivos iniciais
indicados a seguir:

Objetivos iniciais Professores

Semana/Mês
(e-book e planejamento semanal) Responsável(is)
(EI03CG02PE) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo
em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, rodas de
Projeto Vida de Criança
conversas, atividades artísticas e culturais entre outras possibilidades.
(No contraturno, em cada
07 e 08/10 (EI03CG01PE) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão
Instituição de Educação
de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano
Infantil)
quanto em brincadeiras, dança, teatro, música, favorecendo a liberdade
de expressão e construindo uma imagem positiva de si mesmo.
(EI03EO06PE) Manifestar interesse em (re) conhecer pessoas de sua
comunidade (padeiro, pescador, roceiro, comerciante, etc.), e de outros
grupos sociais, respeitando as diversas culturas e modos de vida.
(EI003EF11PE) Escrever seu nome (escrita espontânea ou Ivonete (João Paulo I)
convencional) utilizando letras bastão. Rejane, Aline (Risoleta)
11, 13 e 14/10
(EI03TS02PE) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, Ana Korcina
colagem, dobradura, modelagem, gravura, fotografia, escultura, visitas (Bom Conselho)
a museus e locais de produção e divulgação de arte visual, criando
produções bidimensionais e tridimensionais, valorizando as produções
individuais e coletivas.
(EI03CG04PE) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene,
à alimentação, ao conforto e à aparência, através de ações com o
próprio corpo, valorização de alimentos saudáveis e interesse pela Creuza, Adriany, Rafaela
participação do cuidado nos espaços coletivos. (Débora Valença) Josefa
18 a 23/10
(EI003EF11PE) Escrever seu nome (escrita espontânea ou Maria (Lucielma
convencional) utilizando letras bastão. Cavalcante)
(EI03ET10PE) Registrar quantidades, com escrita numérica
(espontânea ou não), a partir do uso social do número.
(EI03EO07PE) Usar diferentes estratégias simples para resolver
problemas relacionais, buscando compreender a posição e sentimento Alba (Tenente João
do outro, pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas Cordeiro), Márcia Maria
interações com crianças, jovens, adultos e idosos. (Luiza Leopoldina)
25 a 30/10
(EI003EF11PE) Escrever seu nome (escrita espontânea ou Marilene (José Batista)
convencional) utilizando letras bastão. Edvânia (Manoel
(EI03ET05PE) Classificar objetos e figuras de acordo com suas Domingos)
semelhanças e diferenças.
(EI03TS04 PE) Perceber a intensidade dos sons e os ritmos das
melodias ecoados do próprio corpo, o que lhe estimulará a produzir
outros sons e ritmos.
Deuza, Maria Rita
(EI03EF03PE) Folhear livros e escolher aqueles que mais gostam
(Manoel Braz), Maria
01 a 06/11 para ler, procurando orientar-se por temas e ilustrações, tentando
Jucenilda (Dom Luiz),
identificar palavras conhecidas.
Joselma Josefa (Pero Vaz)
(EI03ET06PE) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e
desenvolvimento, valorizando o conhecimento de si mesmo, história
dos seus familiares e da sua comunidade.
 (EI03TS03PE) Reconhecer as qualidades do som como duração
(curtos ou longos), altura (graves ou agudos), intensidade (fracos e
fortes) ou timbre (que qualifica os sons a partir da fonte que os origina) Josilene (Joaquim
utilizando-os em suas produções sonoras nas brincadeiras cantadas, Medeiros) Evaní (José
canções, músicas e melodias. Zeferino) Francimone
08 a 12/11
(EI03EF12PE) Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu (Luiz Pereira), Ana
nome e o de seus colegas, quanto à grafia e aos segmentos sonoros. Beatriz (Cândido
(EI03ET07PE) Relacionar números às suas respectivas quantidades e Mergulhão)
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência a partir das
brincadeiras e em diferentes situações cotidianas.
(EI03EF09PE) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita,
realizando registros de palavras e textos por meio de escrita
espontânea.
Anuska, Josefa Patriota,
(EI03CG05PE) Coordenar suas habilidades manuais (Empilhar,
Élida, Josiene e Sandra
16 a 19/11 encaixar, rosquear, pinçar, chutar, arremessar, receber etc.) no
(Jurandir de Brito)
atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações
diversas.
(EI03EO 08 PE) Explorar os espaços do cotidiano, com atitude de
curiosidade, desenvolvendo o sentimento de pertencimento.
(EI03EO01PE) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar,
Projeto Consciência
agir, falar e ser, respeitando as diferenças sociais, religiosas, étnico
Negra
raciais, culturais e de gênero.
18 e 19/11 (No contraturno, em cada
(EI03TS01PE) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e
Instituição de Educação
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta,
Infantil)
encenações, criações musicais, festas, valorizando a diversidade
cultural.
(EI03CG05PE) Coordenar suas habilidades manuais (Empilhar, Ivonete (João Paulo I)
encaixar, rosquear, pinçar, chutar, arremessar, receber etc.) no Rejane, Aline (Risoleta)
atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações Ana Korcina (Bom
diversas. Conselho)
(EI03EF04PE) Criar e/ou recontar histórias ouvidas e planejar
Ivonete (João Paulo I)
coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os
Rejane, Aline (Risoleta)
22 a 27/11 contextos, os personagens, a estrutura da história, criando cenários,
Ana Korcina (Bom
trama, ação e intenção dos personagens, sequência cronológica entre
Conselho)
outros.
(EI03ET08PE) Expressar medidas (peso, altura, etc.) construindo Creuza, Adriany, Rafaela
gráficos básicos, incentivando as crianças a refletir sobre comparações (Débora Valença) Josefa
e as relações de medidas, a partir de experiências exploratórias e Maria (Lucielma
investigativas. Cavalcante)
Creuza, Adriany, Rafaela
(EI03CG02PE) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo
(Débora Valença) Josefa
em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, rodas de
Maria (Lucielma
conversas, atividades artísticas e culturais entre outras possibilidades.
Cavalcante)
Alba (Tenente João
Cordeiro), Márcia Maria
(EI03ET09PE) Utilizar conceitos básicos (agora, antes, durante,
(Luiza Leopoldina)
depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, etc.) nas situações diversas
29 e 30/11, 01 a Marilene (José Batista)
do cotidiano.
04/12 Edvânia (Manoel
Domingos)
Alba (Tenente João
(EI03EF10PE) Produzir textos coletivamente, tendo o professor como Cordeiro), Márcia Maria
escriba, grafando em letra maiúscula de imprensa (letra bastão), (Luiza Leopoldina)
ampliando as finalidades da escrita e identificando os destinatários dos Marilene (José Batista)
textos. Edvânia (Manoel
Domingos)
 Deuza, Maria Rita
(EI03EO02PE) Agir de maneira independente, perseverando frente a
(Manoel Braz), Maria
desafios e conflitos, confiando em suas capacidades, reconhecendo
Jucenilda (Dom Luiz),
suas conquistas e limitações.
Joselma Josefa (Pero Vaz)
Deuza, Maria Rita
(EI03EF06PE) Produzir seus próprios textos orais e escritos (escrita
(Manoel Braz), Maria
espontânea), em situações com função social significativa a partir de
Jucenilda (Dom Luiz),
06 a 10/12 seus conhecimentos prévios.
Joselma Josefa (Pero Vaz)
Josilene (Joaquim
Medeiros) Evaní (José
(EI03ET10PE) Registrar quantidades, com escrita numérica Zeferino) Francimone
(espontânea ou não), a partir do uso social do número. (Luiz Pereira), Ana
Beatriz (Cândido
Mergulhão)
Josilene (Joaquim
Medeiros) Evaní (José
(EI03TS05 PE) Desenvolver habilidades de apreciação e leitura de
Zeferino) Francimone
imagens das artes visuais, desenhos, quadros, audiovisuais, fotografias
(Luiz Pereira), Ana
esculturas entre outros.
Beatriz (Cândido
Mergulhão)
(EI03EF10PE) Produzir textos coletivamente, tendo o professor como
13 a 18/12 Anuska, Josefa Patriota,
escriba, grafando em letra maiúscula de imprensa (letra bastão),
Élida, Josiene e Sandra
ampliando as finalidades da escrita e identificando os destinatários dos
(Jurandir de Brito)
textos.
(EI03CG03PE) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em
Anuska, Josefa Patriota,
brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música
Élida, Josiene e Sandra
que possibilitem a expressão das suas preferências, interesses e
(Jurandir de Brito)
necessidades, através da exploração e valorização da cultura regional.
(EI03EO01PE) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar,
agir, falar e ser, respeitando as diferenças sociais, religiosas, étnico
raciais, culturais e de gênero. Projeto Amizade
(EI03EO05PE) Demonstrar valorização das características de seu (em cada instituição,
20 a 22/12
corpo e respeitar as características dos outros (crianças, adultos e registrar o contraturno
idosos) com os quais convive. Aceitando e adaptando-se ao grupo apenas no dia 22/12)
social em que está inserido.
(EI03EF12PE) Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu
nome e o de seus colegas, quanto à grafia e aos segmentos sonoros.

Atenção:
A coordenação enviará os formulários com as experiências de aprendizagem e desenvolvimento elaboradas
pelos professores até o dia 01/10/2021, para o e-mail: coordeducinfantil@belojardim.pe.gov.br