Guimarães, Thelma Carvalho. Linguística I.
São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014
Obs.
Estudos Iniciais sobre linguagem: Vedas,
Sânscrito; Panini; Índia, Séc IV A.c.
Inicio dos estudos linguísticos na tradição
ocidental: Crátilo, Platão. Diálogo entre
Crátilo, Sócrates e Hermógenes.
Principais contribuições de Aristóteles para
os estudos da linguagem: linguagem como
representação do pensamento; gêneros
literários; categorias gramaticais.
Séc. XIV – XVI.
Resgate da ideia de uma gramática
universal: Gramática Especulativa
Estrutura geral para todas as línguas
versus
Contato entre as línguas
Com os estudos Históricos Comparatistas
duas coisas ficaram claras:
Saussure
Determinismo Linguistico; Hipotese Saphir
– Whorf.
Dêiticos
Excerto Pg.
Unidade I: A Linguística como Ciência
De forma geral, os primeiros registros de estudos que se fez sobre linguagem tem inicio na Índia. Os Vedas, textos agrados do hinduísmo, eram
escritos em Sânscrito Védico. Ocorre que a maioria das pessoas já não falavam mais essa variante. Ao invés disso falavam uma variante popular
chamada Sânscrito Clássico. Com o objetivo de estabelecer regras para a correta recitração dos textos sagrados, Panini teria estudado o Sânscrito 2
Védico que estava entrando em declínio e produzido uma gramática para tentar manter a forma de pronuncia original desse idioma. Atualmente a
obra de Panini é considerada a primeira gramática da história.
Por que damos os nomes que damos às coisas do mundo?
Para explicar essa questão surgiu duas correntes de pensamento: a Naturalista, defendida por Crátilo e a Convencionalista representada por
Hermógenes. Obs.: Sócrates defendia um meio termo, dizendo ser possível encontrar nas palavras alguma essência daquilo que elas nomeavam,
embora fosse pouco perceptível. 4
 Naturalista – há uma relação natural entre a forma das palavras e o objeto que elas nomeiam.
 Convencionalista – a forma das palavras é decidida por convenção social, portanto, não há qualquer relação entre palavras e objetos
nomeados.
Fez importantes contribuições sobre os estudos da linguagem.
Entre tais, destaca-se:
 Estudos sobre gêneros literários de seu tempo
 Concebeu categorias gramaticais que são reconhecidas até hoje como nomes, verbos e palavras que são usadas para se fazer a ligação
5
entre outras palavras ou frases.
 Desenvolveu a ideia de que seria possível desenvolver uma gramática universal aplicável a todas as línguas, pois, para ele, a linguagem
era uma representação do pensamento. Logo, se todos os homens eram capazes de pensar da mesma forma – de maneira lógica e racional
– todos seriam capazes de expressar esse pensamento seguindo princípios gerais.
Por volta de 1350 surgi o que ficou conhecido como Gramática Especulativa. Embora o nome possa sugerir, não há nenhuma relação com a ideia de
especulação. A palavra especulativa tem origem no latim (especulum) e significa espelho. Sob essa visão a língua é um espelho da organização do
6
raciocínio. Além disso, a língua consistiria num sistema fixo e comum de categorias linguísticas que seriam categorias do pensamento. Assim, as
diferenças entre as línguas seriam circunstancias e acidentais.
Até o fim da Idade Média uma das explicações para as semelhanças entre as línguas era de que as línguas são o espelho do pensamento humano.
Desse modo, haveria uma estrutura geral comum a todas as línguas. Contudo, a partir do séc. XIX surgi a Linguística Histórico Comparativa que, 8
diferente da visão anterior, vai atribuir tais semelhanças ao contato uma vez existente entre os povos que falam as línguas em questão.
 Todas as línguas transformam-se ao longo do tempo
 Essas transformações nascem da oralidade, ou seja, do uso que as pessoas fazem efetivamente da língua em seu dia a dia - inclusive 10
quando esse uso é considerado incorreto pelas gramáticas prescritivas.
Pai do Estruturalismo e da Linguística 11
Ideia de que a língua determina nossa maneira de ler a realidade a nossa volta e consequentemente nossa maneira de viver.
14
Em certa faculdade onde os alunos deixavam recados, em uma lousa, uns para os outros havia a seguinte mensagem: 19
Estive aqui hoje e não consegui encontrá-la.

Enunciação
e tempo e espaço.
Enunciado
Para Saussure:
Definição atual de linguística
Microlinguistica
& semântica.
Macrolinguistica
Definição de Linguagem
Linguagem Verbal
&  Linguagem Não Verbal: todo tipo de linguagem com exceção à linguagem verbal. Exemplos: imagens, sons (exceto palavras), dança,
Linguagem Não Verbal
Semiologia e Semiótica
Eficiência da Linguagem Verbal
A Linguistica estuda as línguas naturais
Fonética
X 29
Fonologia
Morfologia
Sintaxe
Semântica
Psicolinguística (macro)
Termos como aqui, hoje, eu (subentendidos nas formas verbais estive e consegui) e você (subentendido no pronome la de encontra-la) são chamados
de dêiticos (do grego deíksis, ato de mostrar), pois mostram ou apontam para elementos fora do discurso. Para compreender os dêiticos, não basta o
conhecimento do sistema linguístico, é necessário considerar a situação concreta de comunicação.
Enunciação é o uso concreto da língua dentro de um contexto específico formado por no mínimo dois sujeitos (eu e tu) e uma instancia específica de
19
Enunciado é o produto da enunciação. Em termos simples, seria uma frase contextualizada.
Língua: abstrata, coletiva e homogênea.
24
Fala: o uso concreto, variável e individual dessa estrutura.
É a ciência que estuda as línguas naturais, tanto pela perspectiva de sua estrutura geral e abstrata (língua; Saussure), quanto do seu uso individual e
25
concreto (fala; novas correntes como o Funcionalismo, Análise do Discurso e a Pragmática).
 Microlinguistica: perspectiva de estudo onde as línguas devem ser analisadas em si mesmas e sem referencia a sua função social, a
maneira como são adquiridas pelas crianças, aos mecanismos psicológicos que subjazem à produção e recepção da fala, à função literária
ou estética ou comunicativa da língua, e assim por diante.
Obs.: se concentra na língua em si; é o que se costuma chamar de “núcleo duro da linguística” e é integrada pela fonologia, morfologia, sintaxe e
25 - 26
 Macrolinguistica: em contraste, a macrolinguistica abrange todas esses aspectos da linguagem.
Obs.: se concentra em todas as relações entre a língua e tudo o que está fora dela (cultura, psicologia, sociedade etc). Assim, a Macrolinguistica
estuda as relações entre língua e psicologia (psicolinguística), língua e sociedade (sociolinguística), língua e historia (filologia), linguística e
filosofia, linguística aplicada etc
É qualquer sistema de signos que permite a interação e a comunicação entre pessoas (isso no caso específico da linguagem humana). Temos assim a
linguagem visual, cujos signos são os desenhos, as cores, as luzes; a linguagem sonora, cujos signos são os acordes, o tom, o ritmo; a linguagem da 26
dança, cujos signos são os movimentos e as expressões faciais dos bailarinos etc.
 Linguagem Verbal: aquela que tem como signos as palavras e os sons da língua, sendo eles escritos ou orais.
26
sinais (semáforo) etc.
Os sistemas de signos como um todo, sejam eles linguísticos ou não, são estudados por uma ciência geral que Saussure chamou de Semiologia, mais
26
tarde rebatizada como Semiótica. A Semiótica estuda todas as linguagens, verbais ou não verbais. A Linguística é, portanto, uma parte da Semiótica.
Devido a sua flexibilidade, a linguagem verbal é tida como a mais eficiente em comparação com a linguagem não verbal. Com ela é possível
26 - 27
expressar conteúdos muito mais complexos e variados. É através dessa constatação que se explica o domínio da espécie humana sobre as demais.
As línguas artificiais, como o Esperanto, não estão no escopo da Linguistica. 27
 Fonética: trabalha com os sons propriamente ditos, como eles são produzidos e percebidos e que aspectos físicos estão envolvidos em
sua produção.
 Fonologia: interessa-se pela organização e combinação desses sons nos sistemas linguísticos e nos significados que eles adquirem nesses
sistemas.
Estuda como as palavras se formam, se estruturam, como podem ser classificadas (em substantivos, adjetivos, verbos etc.) e como se flexionam (em
gênero, numero, grau etc). Além disso, investigam o morfema que é a menor unidade linguística com significado. A visão morfológica trabalha com 29 - 30
a palavra de forma isolada e não dentro de frases ou textos.
É a análise de como as palavras se organizam para formar frases em cada língua. 30
Estuda o significado das palavras. Assim, figuram entre estes estudos a sinonímia, antonímia bem como a polissemia. 30
De acordo com Leitão (2008) os interesses da Psicolinguística podem ser resumidos em tres questões básicas: 31 - 32
 Como as pessoas adquirem a linguagem verbal? (psicolinguística desenvolvimentista)
 Como as pessoas produzem a linguagem verbal? (psicolinguística experimental)
 Como as pessoas compreendem a linguagem verbal? (psicolinguística experimental)

Sociolinguística
Linguistica e História: Filologia
Linguistica e Filosofia
Linguistica Aplicada
As diferenças definem os elementos da
língua.
Dicotomias saussurianas
Obs.: os experimentos desenvolvidos pela Psicolinguística Experimental podem ser classificados em: on-line e off-line.
 Off-line: são experimentos desenvolvidos utilizando informações passadas por uma pessoa depois de ela ter lido ou ouvido uma frase ou
um texto específico. Nesse caso, as reações desse indivíduo são coletadas depois da experiência de ler ou ouvir o material em questão.
 On-line: são os experimentos que pedem as respostas das pessoas participantes do processo durante a experiência de leitura ou de
audição do material oferecido. Essas informações são oferecidas ao mesmo tempo em que o indivíduo realiza o experimento.
 Há um sistema geral, a língua.
 Inserido nesse sistema há subsistemas, as variantes.
 As variantes referem-se aos usos bem característicos que determinados grupos sociais fazem das línguas.
 O que determina tais grupos sociais são fatores como idade, profissão, origem geográfica, origem social e econômica, gênero etc. 33
 A Sociolinguística estuda, portanto, a relação entre língua e sociedade, ou seja, a forma como a sociedade usa a língua.
 Entre os principais nomes estão Eugenio Coseriu (precursor) e Willian Labov que foi o responsável por ter lhe proporcionado uma
metodologia bem definida.
A Filologia dedica-se basicamente a dois tipos de pesquisa:
 Pode analisar o percurso histórico vivido por um único documento, como um livro ou um texto sagrado, investigando, por exemplo, as 33 - 34
alterações que ele sofreu de uma edição para outra.
 Pode mapear as mudanças ocorridas na língua ao longo do tempo e, assim, inserir-se naquilo que estamos chamando nesta obra de
Linguística Histórica.
 Externalismo: ideia de que não existe uma realidade anterior à linguagem. A linguagem é que constrói a realidade.
 Internalismo: opondo-se ao externalismo, trata-se de uma abordagem segundo a qual existem sim conceitos universais, válidos para
qualquer indivíduo, de qualquer cultura e em qualquer época. A linguagem traduziria esses conceitos em signos, sendo estes variáveis,
mas aqueles estáveis.
34
Observações:
 As concepções linguísticas de Aristóteles, a Gramática Especulativa e as Gramáticas Filosóficas e Gerais como a de Port-Royal, assim
como o Gerativismo de Chomsky, alinham-se ao internalismo.
 Já a hipótese Sapir – Whorf, a Linguística da Enunciação e, principalmente a Pragmática e a Análise do Discurso, alinham-se, em
princípio, à hipótese externalista.
Surge no fim da Segunda Guerra e sua criação teve como objetivo aplicar as teorias linguísticas a problemas práticos da sociedade, como por
exemplo, o ensino de inglês para a sua disseminação pelo mundo. Atualmente, trata-se de uma área de investigação essencialmente interdisciplinar 36
que busca compreender problemas sociais nos quais a linguagem tem um papel central.
Segundo Saussure, os elementos do sistema linguístico se definem por oposição uns aos outros. Essa ideia está ligada a noção de valor dentro das
teorias saussurianas – o valor de um elemento dentro do sistema linguístico é determinado por aquilo que o diferencia dos demais.
38
Saussure explica a noção de valor usando a metáfora do jogo de xadrez: as peças são do mesmo tamanho, material e tem o mesmo peso, porém, tem
valores definidos pelas diferenças que guardam entre si.
As dicotomias saussurianas são pares de conceitos que se completam e se opõem ao mesmo tempo. São eles:
 Língua e Fala
 Sincronia e Diacronia 39
 Significante e Significado
 Sintagma e Paradigma
Unidade II: O Signo Linguístico na Estrutura da Língua

Língua segundo Saussure
Signo = significado + significante
Imagem Acústica
Signo Linguístico e Percepção de Mundo
Diferença Básica entre Signo linguístico e
os demais:
Arbitrariedade do Signo:
Hipóteses
Naturalista X Convencionalista
Objeções levantadas contra a hipótese da
arbitrariedade do signo linguístico
Signos relativamente Arbitrários (motivado)
Linearidade do Significante
Objeções a teoria da Linearidade do
Significante
Definição de língua
O sentido dos signos só existe dentro da
língua em que se encontra
Alofone
Língua e Fala: influencia mútua
Diacronia
Para o linguista genebrino, as línguas são conjuntos de signos linguísticos, e cada signo linguístico é uma entidade formada por um conceito – ao
47
qual Saussure deu o nome de significado – e uma imagem acústica – denominada significante.
O signo linguístico é formado pela associação de um conceito (significado) e uma imagem acústica (significante). É como se fosse uma moeda de
duas faces. É importante destacar que signo linguístico não é o mesmo que palavra (p.51). Um signo linguístico é uma união entre conceito e
imagem acústica e que só existe dentro do sistema de determinada língua. Por exemplo, na língua húngara, há quatro signos diferentes formados
pelos significantes bátya, occes, nenê e hug e por seus respectivos significados “irmão mais velho, irmão mais novo, irmã mais velha e irmã mais
48
nova”. (p. 51). Outro motivo pelo qual signo linguístico não se confunde com palavra é que a própria palavra também é formada por signos – são os
morfemas, que são as menores unidades com significado dentro de uma língua. Ex.: as palavras “cantor, cantora, cantar e cantávamos”. Essas
palavras são formadas por uma partícula comum, cant, associada a diferentes morfemas (or, ora, ar e ávamos, respectivamente)) que são
responsáveis pelos variados significados que cada uma vai assumir (p.52).
O significante não é simplesmente uma entidade acústica (uma sequencia de sons) porque não precisamos pronunciá-lo para que ele exista. Mesmo
que A não dissesse em voz alta a palavra fogo – ou seja, se ele não produzisse a sequencia de sons [fogu] -, essa sequencia viria a sua mente 48
associada ao conceito de fogo. Portanto, o significante não é o som material, coisa puramente física, mas a impressão psíquica desse som.
Atualmente boa parte dos linguistas não vê os signos linguísticos como algo que traz, em sua essência, um resquício de uma realidade superior,
universal e atemporal, como queria o personagem Sócrates em Crátilo, e sim como elementos que recortam a realidade de um modo que varia de 54
uma língua para outra e que resulta, assim, em diferentes construções dessa realidade.
Para Saussure, há duas características básicas que diferenciam os signos linguísticos dos demais: Linearidade do Significante e arbitrariedade do
55
signo.
O Curso de Linguistica Geral oferece uma resposta contundente aquela polemica travada entre as hipóteses naturalista e convencionalista da origem
dos signos linguísticos: segundo Saussure, o signo é, definitivamente uma convenção social. O signo é imotivado ou arbitrário, não no sentido de que
o usuário da língua pode associar a certo conceito o significante que quiser (afinal, o signo é uma convenção social e não pode ser determinado por 55
um único indivíduo), mas sim no sentido de que não existe nenhuma relação natural entre o conceito e o significante. Ou seja, a comunidade que usa
determinada língua atribui significantes arbitrariamente aos conceitos que quer nomear.
1 – Onomatopeias: Saussure argumenta q as onomatopeias representam apenas uma pequena parte dos signos que compõem qualquer idioma. Além
disso, elas variam de língua pra língua. 56
2 – Interjeições: os argumentos usados por Saussure foram os mesmos usados contra as onomatopeias.
É um signo formado pela junção de dois signos absolutamente arbitrários (imotivados). Isso pode ocorre pelos processos de derivação (prefixal e
sufixal) e justaposição. Ex.: imoral (i + moral); refazer (re + fazer); limoeiro (limão + eiro); guarda-roupa (guarda + roupa); aguardente (água + 56 - 57
ardente). Como se percebe , os signos relativamente arbitrários constituem a maioria do repertorio de qualquer língua.
O significante é de natureza auditiva e, portanto e por isso se desenvolve no tempo. Ou seja, é impossível pronunciar dois fonemas ou duas palavras
58
ao mesmo tempo. Um som ou uma palavra precisam suceder o outro e formar uma sequencia linear.
Alguns usam os casos dos diacríticos para refutar a teoria da linearidade dos significante afirmando que há superposição de significantes. Contudo,
tudo o que os diacríticos fazem é tentar reproduzir na escrita as diferenças da fala. Não há superposição de significantes; apenas uma marcação 58 - 59
gráfica que tenta indicar, na escrita, as diferenças da fala.
A língua é um sistema de signos linguísticos que se definem uns em função dos outros – um signo só tem lugar no sistema porque se diferencia de
59
outro e assim permite alguma distinção de sentido.
Os sentidos dos signos podem variar de língua para língua. Lembramos do caso da diferença da palavra carneiro no inglês e português. Portanto, ao
por-se aos demais, cada signo adquire seu próprio valor dentro do sistema da língua. O sentido dos signos só existe dentro da língua em que se 61
encontra.
É o mesmo que variante só que foneticamente falando. Ex.: o fonema t na palavra tia pode ser pronunciada tanto [tSia] como [t]. Cada forma de
61
pronuncia desse fonema constitui um alofone ou variante.
Embora língua e fala sejam elementos distintos, são indissociáveis e um influencia o outro. Pensemos na forma como uma criança adquire a língua,
ou seja, por meio dos contatos individuais com os atos de fala das pessoas mais próximas. Além disso, pense nas mudanças linguísticas ocorridas em 62
todos o sistema da língua que na maioria das vezes ocorrem a partir da fala.
É o estudo da língua ao longo do tempo. 63
 Sincronia
Áreas de concentração da Linguistica
segundo Saussure
Áreas de concentração da Linguistica na
contemporaneidade
Relações Sintagmáticas
e 74
Paradigmáticas: palavras
Relações Sintagmáticas
e lexicais e gramaticais.
Paradigmáticas: morfemas
É o estudo da língua junto do nosso tempo, ou seja, em um único momento histórico. 63
Linguagem verbal > Língua > Sincronia 66
Além das áreas apontadas por Saussure, acrescenta-se a linguística da enunciação, a pragmática, a Sociolinguistica e a análise do discurso.
66
Unidade III: Linguística e Gramática
 Relações Paradigmáticas – são relações de seleção observadas em toda língua e que estão representadas pelo eixo vertical onde o falante
faz a seleção de palavras para formar os enunciados.
 Relações Sintagmáticas – são relações representadas pelo eixo horizontal onde o falante faz as devidas associações entre os
significantes.
Além das palavras, as relações sintagmáticas e paradigmáticas também podem ser observadas a nível de morfemas. Os morfemas dividem-se entre 78 - 79
 Morfemas Lexicais – entram na composição de palavras lexicais e podem, sozinhos, constituir a palavra. Ex.: Capim, feliz.
 Morfemas Gramaticais – entram na composição das palavras agregando-se a morfemas lexicais para indicar suas flexões e derivações.
Ex.: Capinar, felicidade.
Obs.:
I - No centro do esquema encontram-se os esquemas lexicais – os radicais “pedr”, “aquec”, “sent”, que concentram o significado básico de cada
palavra. A eles se juntam diversos morfemas gramaticais: à esquerda do radical os prefixos “dês”, “em” ou “re”; à direita, as vogais temáticas “a”,
“e” ou “i”, as desinência verbais “r”, “ido” ou “mos” e a desinência nominal “eiro”.

Relações Sintagmáticas
e entre as palavras. Os sons /p/, /l/ e /m/, por exemplo, são fonemas da língua portuguesa porque permitem a distinção entre os radicais “Pat, “lat” e
Paradigmáticas: fonemas
Relações Sintagmáticas
e morfemas agregam-se sempre na mesma ordem, as palavras seguem também padrões de escolha e combinação relativamente estáveis. Por outro
Paradigmáticas: comentários finais.
A Dupla Articulação da Linguagem
A Dupla Articulação da Linguagem:
economia
Tipos de Gramática
II – Observando esse esquema chegamos a três conclusões:
a) Todas são unidades dotadas de sentido.
b) Os morfemas são elementos recorrentes de grande produtividade na língua.
c) Diferente do que ocorre no caso das palavras na oração, a linearidade dos significantes morfológicos é absolutamente rígida. Ou seja, não é
possível colocar o prefixo depois do radical, ou a desinência antes da vogal temática. No caso das palavras, a ordem Sujeito + verbo + objeto pode
variar admitindo a forma verbo + objeto + sujeito etc.
Tudo o que foi visto até agora sobre relações sintagmáticas e paradigmáticas vale também para os fonemas. Os fonemas não são tão significativos
como os morfemas, mas são distintivos porque, pela oposição entre uns e outros, permite-se a distinção entre os morfemas e consequentemente
80
“mat”, que estão na base das palavras pata, lata e mata. Nesse nível linguístico, o fonético, o paradigma dentro do qual o falante da língua
portuguesa pode realizar suas escolhas contém aproximadamente 35 fonemas.
Pelo q foi visto até aqui percebe-se que a língua possui duas características aparentemente opostas que a torna um sistema eficientíssimo de
comunicação. Por um lado, ela é tremendamente previsível: há apenas poucas dezenas de fonemas que se arranjam em disposições específicas, os
82
lado, a língua permite ao falante um uso extraordinariamente criativo. Somo capazes de criar milhares de enunciados que nunca ouvimos antes e,
igualmente, de usar a linguagem com os mais diversos propósitos.
Essa forma de analisar a língua foi concebida por André Martinet e estrutura-se da seguinte forma:
 Primeira Articulação: refere-se à decomposição de dado conteúdo em unidades significativas: morfemas. 83 - 84
 Segunda Articulação: refere-se à decomposição de dado conteúdo em unidades distintivas: fonemas.
A dupla articulação atende ao principio da economia porque dá uma base estável ao sistema: as mesmas combinações fonológicas (sílabas) aparecem
em inúmeras palavras, diminuindo o esforço envolvido na pronúncia e na compreensão auditiva. De modo análogo, os mesmos morfemas aparecem
86
em milhares de vocábulos, e estes em um sem-numero de enunciados, reduzindo incrivelmente o esforço de memória que teríamos de fazer caso
todos os signos linguísticos fossem absolutamente arbitrários.
87 - 93
 Gramática Universal – é o conjunto de princípios organizacionais próprios da linguagem verbal humana. Divide-se em latente e
teórica.
 Gramática Latente - é o aspecto latente da Gramática Universal. É algo implícito, subentendido e não manifesto.
 Gramática Teórica – é uma tentativa, por parte dos linguistas, de explicitar e materializar essa Gramática Universal em um conjunto de
princípios e regras.
 Gramática de cada Língua – contrapõe-se à Gramática Universal ou Geral. Também pode ser latente ou explícita.
 Gramática Latente (internalizada) – a gramática Latente de uma língua é aquele é aquele conjunto de regras de seleção e combinação
que todo falante dessa língua domina.
 Gramática Descritiva – é uma tentativa de explicitar os princípios e regras da Gramática de cada Língua.
 Gramática Prescritiva – como o nome sugere, elege uma forma de falar como a correta em detrimento das demais.
 Unidade IV: A Língua na Sociedade
É um conjunto de referencias compartilhadas por determinado grupo social. Essas referencias incluem comportamentos, conhecimentos, valores,
supertições, crenças, mitos, religiões, danças, festas, e manifestações artísticas . A língua mantém uma relação especial com a cultura pois baseia-se
Cultura 99
nas referencias culturais compartilhadas ao mesmo tempo em que tais referencias culturais são formadas pelas práticas linguageiras. Cabe observar
que nem todos os elementos de um dado grupo compartilham de todas as referências que caracterizam a cultura desse grupo.
Objetivo do Ensino de Língua Materna deve ser dar a todo cidadão a possibilidade de desenvolver as práticas linguageiras vigentes nas mais diversas
Objetivo do Ensino de Língua Materna 101 - 102
esferas de atividades e interesse , sobretudo naquelas que não lhe são familiares.
A diferença entre alfabetização e letramento é que a primeira se concentra no domínio do código. Ela prepara a criança para codificar e decodificar
Alfabetização mensagens no sistema linguístico vigente em seu país. Já o letramento tem como objetivo preparar as crianças para as práticas linguageiras mais
versus avançadas e complexas do que seu entorno imediato, afim de, em ultima instancia, proporcionar-lhes oportunidades mais igualitárias de acesso ao 102 - 103
Letramento poder na sociedade.O letramento está relacionado a empoderamento pois possibilita as pessoas desenvolver estratégias de participação mais
conscientes na vida social. Além disso, na se limita a educação inicial, mas permanece por toda a vida chegando inclusive até o ensino superior.
É natural que não se fale em um único letramento, mas em letramentos, pois existem vários tipos de letramento. Entre eles:
Tipos de letramento 104
 Letramento Visual – capacidade de compreender mensagens visuais como pintura ou fotografia
 Letramento Digital – relacionado a leitura e produção de textos na internet.
Língua  Língua – sistema abstrato, coletivo e homogênio.
versus 105
 Fala – manifestações concretas, individuais e heterogêneas.
Fala
Variação sob a ótica de Para Saussure, havia uma dicotomia composta por língua (sistema) e fala. Para Coseriu, entretanto, essa dicotomia deveria ser substituída pela tríade
107
Eugenio de Coseriu sistema – norma – fala.
 A língua é uma estrutura, porém, não é homogênea.
 Toda língua serve a propósitos comunicativos de certa sociedade. Como esses propósitos são heterogênios e mutáveis, toda língua
também é necessariamente heterogênea e mutável.
Principais princípios da
 A heterogeneidade e a mutabilidade da língua não se processam de modo assistemático, e sim ordenado, estruturado. 109
Teoria da Variação e da Mudança
 Os ditos “erros” – preconizados pela gramática normativa -, são na verdade, assim como os “acertos”, padrões que correspondem ao que
Coseriu chamou de Norma.
 A Sociolinguistica Variacionista estabelece que toda língua é um conjunto de variedades.
Variável, variante e variedade: definições  Variável – é qualquer elemento da língua que se realiza de maneiras diferentes. Por exemplo, o r em final de sílaba é uma variável 110 - 111
brasileira porque é pronunciado de maneiras distintas: amorrr, amor, amo, entre outras.
 Variante – é cada uma dessas formas de realizar a variável.
 Variedade Linguística – é um conjunto de variantes utilizado por certo grupo. Podemos pensar, por exemplo, na variedade linguística
utilizada por paulistas interioranos de alta escolaridade: eles provavelmente usam algumas variantes comum em sua região, como o r

As variações dividem-se em:
Diacrônicas e Sincrônicas
Diante da força da variação, como a língua
consegue manter sua integridade?
Em uma dada sociedade e considerando
uma determinada língua, por que surge a
necessidade de se instituir uma norma
padrão de uma determinada língua?
puxado, mas não outras, como a troca de lh por i (eles não falam paia e sim palha)
1. Diacrônicas – são variações que ocorrem e são observadas em função do tempo decorrido.
2. Sincrônicas – são variações que se observam em um mesmo momento e dividem-se em:
a) Diatópica – relacionadas à região onde o falante nasceu ou mora.
b) Diastráticas – relacionadas à camada ou grupo social a que pertence o falante: idade, sexo, escolaridade, profissão, surfistas,
evangélicos. As variações diastráticas relacionadas a idade está diretamente relacionada a mudança linguística, uma vez que,
se determinada maneira de falar não passa de uma geração para outra, é sinal de que está entrando em extinção.
c) Diamésicas – relacionadas ao meio pelo qual se dá a comunicação: oral ou escrito. Há muitas diferenças entre observadas
entre as modalidades oral e escrita sendo a principal delas a falta de sincronia. De modo que essa diferença especificamente é
causa de diversas outras diferenças.
d) Diafásicas – está relacionada ao estilo: um mesmo falante è capaz de se expressar de modo mais ou menos formal, informal,
rude, simpático, infantilizado e assim por diante. As variedades linguísticas relacionadas ao nível de formalidade são
chamadas de registros ou níveis de linguagem.
111 - 117
A explicação para isso é que todas as línguas estão sujeitas a duas forças contrárias que acabam se equilibrando (pelo menos durante algum tempo).
De um lado está a força da inovação, representada pela variação linguística. Essa força exercida pela diversidade dos falantes e pela própria evolução
da sociedade puxa a língua para longe de suas origens. Do outro lado está a força da conservação, que reprime a primeira, empurrando a língua de
119
volta para as suas origens. Essa força conservadora é exercida por instituições como escola, imprensa, emissoras de TV, editoras, governos e órgãos
públicos. Todas essas instituições produzem textos dirigidos à população de maneira geral, por isso precisam evitar as variações e zelar pela
padronização da língua.
Vamos usar o caso do português como exemplo para explicar essa questão. 120 - 121
Na língua portuguesa essa necessidade surgiu no séc. XV. Nesse período, os portugueses haviam acabado de expulsar os árabes que ocupavam a
Península Ibérica desde o séc. VIII e conseguido finalmente formar um Estado propriamente dito. Em um momento tão importante, vários fatores
tornavam necessário o estabelecimento da norma.
 Era preciso uniformizar a língua já que os elaboradores das leis e da burocracia do novo reino necessitavam de uma referencia para
escrever esses textos. Não pegaria bem escrever praça em um documento e placa em outro, por exemplo.
 Era preciso construir uma identidade para o idioma português, sobretudo para diferenciá-lo de seu irmão mais próximo, o espanhol.
 Era preciso valorizar a língua, mostrando que havia regras para usá-la, pois isso, traria prestígio para seus escritores, intelectuais e, em
 última instancia, para o reino português como um todo.

Portanto, uniformização, construção da identidade e valorização da língua são os principais motivos que levam ao estabelecimento da norma padrão
em uma língua.

Para responder essa questão, devemos lembrar que toda língua é um feixe de variedades. Logo, entre tantas variedades, é preciso escolher apenas
Como é decidida a norma padrão de uma
uma para ser a norma padrão. É fácil concluir que a variedade escolhida sempre será aquela falada pelas camadas de prestígio e que detém maior 121
língua?
poder econômico. Na prática, isso ocorre por meio da publicação de gramáticas normativas, dicionários e outras obras de referencia.
O português europeu é muito diferente do português brasileiro.
Abismo entre Norma Culta e Norma Padrão
Em Portugal, norma culta e Norma Padrão estão “próximas” porque a Norma Padrão foi inspirada na Norma Culta daquele país. 123
no Brasil
No Brasil ocorre diferente: Norma Padrão e Norma Culta estão muito distantes uma da outra porque a Norma Padrão é a mesma de Portugal.
Portanto não temos uma Norma Padrão inspirada na nossa Norma Culta.
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