EXERCÍCIOS

Modelo ENEM
  Women in the U.S. armed forces have some new
job opportunities: the Pentagon is relaxing its
restrictions on women in combat to allow females
to serve in non-infantry battalion jobs. The
positions put women closer to the action in
positions like radio operators, intelligence
QUESTÃO 1 analysts, medics, and tank mechanics, but they will
still be barred from front-line infantry and special
ops forces. The change is expected to open up
about 14,000 jobs to female soldiers. The change
came as a result of a Pentagon study of women in
combat. Retirado de : www.thedailybeast.com
acesso em 5/08/2021
 As mulheres vêm ganhando espaço nas forças
militares de vários países principalmente no Brasil
com a abertura de mais vagas. O texto cita que:

B) as mulheres norte-
C) as forças armadas norte-
A) as mulheres norte- americanas que desejam
americanas estão
americanas finalmente ingressar no exército agora
selecionando mulheres para
conseguiram ingressar nas são avaliadas através de
áreas de comunicação,
forças armadas daquele exercícios físicos menos
logística, medicina e
país. intensos em comparação aos
mecânica.
aplicados aos homens.

E) as mulheres chamaram a
D) a expectativa é a de que
atenção das forças armadas
quase 15 mil mulheres sejam
norte-americanas em virtude
contratadas para o exército
do desempenho delas em
norte-americano.
combate.
QUESTÃO 2
 A propaganda do departamento de
proteção do consumidor e trabalhador
americano, defende nessa propaganda:

C) a proteção só
A) a proteção para B) a proteção só
para os
todos. para os brancos.
consumidores.

D) a proteção para E) a proteção para

os moradores de os trabalhadores,
rua em NY. sem discriminação
QUESTÃO 3
 O pensamento da mulher está cheio de dúvidas
em relação a sua graduação, essas dúvidas são
mais fortes em:

C) como,
A) que B) que mês e
quando e por
faculdade. dia do ano.
que

D) que E) como a
possibilidades ansiedade
e incerteza dela estará.
 Little darling, it’s been a long cold lonely winter

Little darling, it feels like years since it’s been here

Here comes the sun, here comes the sun

And I say it’s all right

Little darling, the smiles returning to the faces

Little darling, it seems like years since it’s been here

Here comes the sun, here comes the sun

QUESTÃO 4 And I say it’s all right

Sun, sun, sun, here it comes

Sun, sun, sun, here it comes

Sun, sun, sun, here it comes

Sun, sun, sun, here it comes

Sun, sun, sun, here it comes

Beatles – here comes the sun

 O eu lírico idealiza a chegada do Sol nas suas vidas
como sendo:

A) um calor B) um momento C) um momento

necessário. ímpar. de renovação

E) um alívio
D) um momento
devido a
de celebrar a
pandemia
dor.
acabar.
 Harlem
BY LANGSTON HUGHES

What happens to a dream deferred?

Does it dry up

like a raisin in the sun?

Or fester like a sore—

And then run?

QUESTÃO 5 Does it stink like rotten meat?

Or crust and sugar over—

like a syrupy sweet?

Maybe it just sags

like a heavy load.

Or does it explode?
Langston Hughes, “Harlem” from The Collected Works of Langston Hughes. Copyright ©
2002 by Langston Hughes. Reprinted by permission of Harold Ober Associates, Inc.
Source: 1990
 Langsotn Hughes poeta estadunidense, sempre esteve
ligado a luta de classes contra racismo naquele país. No
poema Harlem, o poeta responde à pergunta inicial com:

A) ódio. B) amor. C) tristeza.

E)
D) amargura.
perseverança.
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E E C C D

GABARITO
 FINALLY, AISHA FINISHED WITH HER CUSTOMER AND ASKED WHAT COLOUR IFEMELU WANTED FOR HER HAIR
ATTACHMENTS.
"COLOUR FOUR."
"NOT GOOD COLOUR," AISHA SAID PROMPTLY.
"THAT'S WHAT I USE."
"IT LOOK DIRTY.YOU DON'T WANT COLOUR ONE?"
"COLOUR ONE IS TOO BLACK, IT LOOKS FAKE," IFEMELU SAID, LOOSENING HER HEARDWRAP. "SOMETIMES I USE
COLOUR TWO, BUT COLOUR FOUR IS CLOSEST TO MY NATURAL COLOUR."
[...]
SHE TOUCHED IFEMELU'S HAIR. "WHY YOU DON'T HAVE RELAXER?"
"I LIKE MY HAIR THE WAY GOD MADE IT."
"BUT HOW YOU COMB IT? HARD TO COMB," AISHA SAID.
IFEMELU HAD BROUGHT HER OWN COMB. SHE GENTLY COMBED HER HAIR, DENSE, SOFT AND TIGHTLY COILED,
UNTIL IT FRAMED HER HEAD LIKE A HALO. "IT'S NOT HARD TO COMB IF YOU MOISTURIZE IT PROPERLY," SHE SAID,
QUESTÃO 1

SLIPPING INTO THE COAXING TONE OF THE PROSELYTIZER THAT SHE USED WHENEVER SHE WAS TRYING TO
CONVINCE OTHER BLACK WOMEN ABOUT THE MERITS OF WEARING THEIR HAIR NATURAL. AISHA SNORTED; SHE
CLEARLY COULD NOT UNDERSTAND WHY ANYBODY WOULD CHOOSE TO SUFFER THROUGH COMBING NATURAL
HAIR, INSTEAD OF SIMPLY RELAXING IT. SHE SECTIONED OUT IFEMELU'S HAIR, PLUCKED A LITTLE ATTACHMENT
FROM THE PILE ON THE TABLE AND BEGAN DEFTLY TO TWIST.

ADICHIE, C. AMERICANAH: A NOVEL. NEW YORRK: ANCHOR BOOKS, 2013.

 A passagem do romance da escritora nigeriana traz um
diálogo entre duas mulheres negras: a cabelereira, Aisha, e a
cliente, Ifemelu. O posicionamento da cliente é sustentado
por argumentos que:

A) reforçam um B) retratam um C) revelam uma

padrão de conflito de atitude de
beleza. gerações. resistência.

E) evidenciam
D) demonstram
uma mudança
uma postura de
de
imaturidade.
comportamento.
 A Minor Bird

I have wished a bird would fly away,

And not sind by my house all day;

Have clapped my hands at him from the door

When it seemed as if I could bear no more.
QUESTÃO 2 The fault must partly have been in me.
The bird was not to blame for his key.

And of course there must be something wrong

In wanting to silence any song.

FROST, R. West-running Brook. New York: Henry Holt and Company, 1928.
 No poema de Robert Frost, as palavras "fault" e "blame"
revelam por parte do eu lírico uma:

C) necessidade
A) culpa por não B) atitude errada
de entender o
poder cuidar do por querer matar
silêncio do
pássaro. o pássaro.
pássaro.

D) sensibilização E) irritação
com relação à quanto à
natureza do persistência do
pássaro. canto do pássaro.
 A Mother in a Refugee Camp
No Madonna and Child could touch
Her tenderness for a son
She soon would have to forget...
The air was heavy with odors of diarrhea,
Of unwashed children with washed-out ribs
And dried-up bottoms waddling in labored steps
Behind blown-empty bellies. Other mothers there
Had long ceased to care, but not this one:
She held a ghost-smile between her teeth,
And in her eyes the memory

QUESTÃO 3 Of a mother’s pride... She had bathed him

And rubbed him down with bare palms.
She took from their bundle of possessions
A broken comb and combed
The rust-colored hair left on his skull
And then — humming in her eyes — began carefully to
part it.
In their former life this was perhaps
A little daily act of no consequence
Before his breakfast and school; now she did it
Like putting flowers on a tiny grave.
ACHEBE, C. Collected Poems New York: Anchor Books, 2004.
 O escritor nigeriano Chinua Achebe traz uma reflexão sobre
a situação dos refugiados em um cenário pós-guerra civil
em seu país. Essa reflexão é construída no poema por meio
da representação de uma mãe, explorando a(s):

A) demonstração B) descrições C) aceitação de

de orgulho por artísticas um diagnóstico de
não precisar pedir detalhadas de uma doença terminal
doações. obra conhecida. do filho.

D) consternação E) impressões
ao visitar o túmulo sensoriais
do filho recém- experimentadas
falecido. no ambiente.
QUESTÃO 4
 Nesse pôster de divulgação de uma campanha que aborda
a diversidade e a inclusão, a interação dos elementos
verbais e não verbais faz referência ao ato de:

B) discriminar C) banir
A) estereotipar
hábitos de imigrantes de
povos de certas
grupos determinadas
culturas.
minoritários. origens.

D) julgar E) desvalorizar
padrões de costumes de
beleza de algumas
diversas etnias. sociedades.
QUESTÃO 5
 Os recursos usados nesse pôster de divulgação de
uma campanha levam o leitor a refletir sobre a
necessidade de:

B) rever o C) questionar a
A) criticar o tipo
desempenho da sobrecarga de
de tratamento
mulher no atribuições da
dado à mulher.
trabalho. mulher.

D) analisar as E) censurar a
pesquisas acerca mulher pelo uso
dos direitos da de determinadas
mulher. palavras.
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C D E A A

GABARITO