GUIA DE APRENDIZAGEM –

PEI

PEI E.E. Dr. Eduardo Vaz

Professor(a): Componente Curricular: 6° ano/série A/B 2° Bimestre/2022

Debora Oliveira Geografia
Justificativa:
*Para desenvolver o pensamento espacial, utilizamos a cartografia que é a principal ferramenta de leitura para
compreenção dos fenomenos existentes no processo da ocupação humana e da produção do espaço geografico,
*Conhecer outras formas de representação da realidade, como as imagens espaciais e desenvolver a capacidade
de determinar a posição de um lugar em relação a outro;
*Compreender que a orientação absoluta estabelecida a partir do sistema fixo de referências é constituído pelas
coordenadas geográficas.
Objetivos Objetos de conhecimento Habilidades do currículo
Desenvolver autonomia e senso
crítico para compreensão e -EF05GE09: Estabelecer
aplicação do raciocínio geográfico ◊ Representação das
cidades e do espaço conexões e hierarquias entre
na análise da ocupação humana e diferentes cidades, utilizando mapas
produção do espaço, envolvendo os urbano;
temáticos e representações gráficas;
princípios de analogia, conexão,
diferenciação, distribuição, ◊ Fenômenos naturais e -EF06GE25*: Analisar os tipos
extensão, localização e ordem; sociais representados de de produtos do Sensoriamento
Desenvolver o pensamento espacial, diferentes maneiras; Remoto, Sistemas de Informações
fazendo uso das linguagens Geográficas (SIG), Sistema de
cartográficas e iconográficas, de Posicionamento Global (GPS) e
diferentes gêneros textuais e das Cartografia Digital e relacionar com
geotecnologias para a resolução de a produção imagens de satélite e
problemas que envolvam mapas digitais entre outros;
informações geográficas;
-EF06GE22*: Distinguir os
elementos do mapa, tais como
◊ Fenômenos naturais e título, legenda, escala, orientação,
sociais representados de projeção, sistema de coordenadas,
diferentes maneiras; fontes de informação entre outros
em diferentes representações
cartográficas;
◊ Fenômenos naturais e
-EF06GE23*: Analisar
sociais representados de
fenômenos a partir das variáveis e
diferentes maneiras;
das relações quantitativas, de
ordem e seletivas em diferentes
representações cartográficas;
◊ Fenômenos naturais e
sociais representados de -EF06GE24*: Aplicar técnicas
diferentes maneiras; de representação utilizadas na
cartografia temática, em especial a
diferença entre mapas de base e
mapas temáticos.

Competências Socioemocionais
 Autonomia
 Respeito ao próximo
 Solidariedade

Tema Transversal
Interpretação de gráficos

Estratégias Didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares
Leitura e análise de textos  Interação na sala de aula  Assistir vídeo aula CMSP
diversificados. Leitura e análise de  Análise de imagens, mapas,  Exploração dos conhecimentos
imagens, gráficos, tabelas que gráficos e textos; dos alunos
fundamentam sua argumentação.  Análise de diferentes gêneros
Consistência na argumentação na textuais;  Exercícios de livro didático
produção de textos. Compromisso  Identificação, seleção e
com a aprendizagem na produção de registro de informações
suas atividades individuais. obtidas em diversas fontes.
Princípios e Premissas Critérios de Avaliação
Solidariedade, autoconfiança, respeito às diferenças e  Exercícios de apostila Curriculo em ação
ética. Igualdade racial. Valorização do novo na
cultura do outro.  Caderno
 Atividades
 Avaliação
Referências
Para o(a) Professor:
Currículo do Estado de São Paulo
Currículo em ação - Caderno do Estudante - CH- volume 1- 6° ano
WEB_00_49734011_SPFE-6-ano-EF-MIOLO_5P.pdf (educacao.sp.gov.br)

Para o(a) Estudante:

Currículo do Estado de São Paulo
Currículo em ação - Caderno do Estudante - CH- volume 1- 6° ano
WEB_00_49734011_SPFE-6-ano-EF-MIOLO_5P.pdf (educacao.sp.gov.br)