MATRIZ CURRICULAR DE LÍNGUA INGLESA - 2022

ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

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HABILIDADES INTERDISCIPLINARES
COMUNS PARA O 1º AO 5º ANO
DISCIPLINA /
HABILIDADE
Unidade Temática
(EF15LP11X) Reconhecer características da conversação espontânea
presencial, respeitando os turnos de fala (momentos da fala), selecionando e
utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo
com a situação e a posição do interlocutor.
LÍNGUA
(EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não linguísticos
PORTUGUESA
(paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos,
movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal,
Oralidade
tom de voz.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos
comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar
experiências etc.).
(EF12LP10) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a
LÍNGUA ajuda do professor, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que
PORTUGUESA organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da
atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do
Leitura e escuta texto.
(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ARTE (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música
Música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
ARTE
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Artes integradas
(EF35EF01P3) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil
e do mundo, incluindo os afro-brasileiros e os de matriz indígena e africana.
EDUCAÇÃO FÍSICA
(EF35EF04P4) Experimentar com autonomia e em diversos tempos e
espaços, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de
Brincadeiras e jogos
matriz africana, reconhecendo limites e possibilidades dos materiais e espaços
disponíveis.
ENSINO RELIGIOSO
(EF01ER05X) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e
saberes de cada um em relação aos grupos de convivência, respeitando sua
Identidades e
diversidade.
alteridades
GEOGRAFIA
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em
diferentes espaços (sala de aula, escola etc.), reconhecendo os direitos e os
O sujeito e seu lugar no
deveres das crianças.
mundo
 HABILIDADES DE LÍNGUA INGLESA

1º ANO
BIMESTRE HABILIDADE
(EF14LI01) Usar vocabulário de cumprimentos (greetings). Apresentar-
se e saudar de maneira informal; dar e pedir informações para identificar-
1º Bimestre
se e identificar o colega. (Hi/hello, good morning, good afternoon, good
evening, good night, what’s your name, my name is...).
(EF12LI01) Usar vocabulário relacionado a cores (colors). Ampliar
estudo mostrando as cores primárias e secundárias através do arco-íris;
1º Bimestre
ampliar vocabulário também a partir dos relatos dos alunos. (Brinquedos,
animais, objetos etc.).
(EF15LI01) Usar os numerais (numbers) de 1 a 10, associando-os a
2º Bimestre situações do cotidiano das crianças. (Contar coisas, noção de quantidade:
quantos somos, quantos meninos? quantas meninas? idade.)
(EF12LI02) Usar vocabulário de brinquedos e brincadeiras (toys),
associando-o ao estudo de cores e numerais. (Ball, doll, car, kite, bike,
2º Bimestre
video game).
Ampliar o vocabulário explorando itens pessoais.
(EF13LI01) Usar vocabulário de animais domésticos (pets) e seu habitat.
3º Bimestre (Dog, cat, bird, fish, hamster, parrot).
Ampliar o vocabulário explorando seus próprios animais de estimação.
(EF13LI02) Usar vocabulário sobre materiais escolares (school
supplies). (Pen, pencil, sharpener, ruler, book, eraser, notebook, scissor,
3º Bimestre
glue, pencil case, school bag).
Ampliar o vocabulário explorando itens pessoais, cores, quantidade.
(EF14LI03) Usar vocabulário relacionado a comida e bebida (food and
drinks) consumidos no decorrer do dia e em momentos especiais.
Ampliar vocabulário a partir do relato dos alunos falando sobre suas
4º Bimestre
preferências.
Momento oportuno para discussão e reflexão sobre a importância do
consumo dos alimentos saudáveis e bons hábitos alimentares.
(EF14LI02) Usar vocabulário sobre membros da família (family
4º Bimestre members). (Mother/mom, father/dad, brother, sister,
grandmother/grandma, grandfather/grandpa).
 2º ANO
BIMESTRE HABILIDADE
(EF14LI01) REVISAR vocabulário de cumprimentos (greetings).
(Hi/hello, good morning, good afternoon, good evening, good night,
1º Bimestre
what’s your name, my name is...). Acrescentar: How are you? I’m fine...
Nice to meet you).
1º Bimestre (EF12LI01) REVISAR vocabulário relacionado a cores (colors).
(EF15LI01) REVISAR os numerais de 1 a 12 (numbers), associando-os
2º Bimestre
a situações do cotidiano das crianças.
(EF12LI02) REVISAR vocabulário relacionado a brinquedos e
brincadeiras (toys), associando-o ao estudo do vocabulário de cores e
2º Bimestre
numerais. (Ball, doll, car, kite, bike, video game).
Ampliar o vocabulário explorando itens pessoais, cores, quantidade.
(EF13LI02) REVISAR vocabulário sobre materiais escolares (school
supplies). (Pen, pencil, sharpener, ruler, book, eraser, notebook, scissor,
3º Bimestre
glue, pencil case, school bag). Ampliar o vocabulário explorando itens
pessoais, cores, quantidade.
(EF13LI01) REVISAR vocabulário relacionado a animais domésticos
(pets).
3º Bimestre
Acrescentar: suas ações (crawl, fly, jump, swim, bite, run) e o uso do
“can”.
(EF23LI01) Usar vocabulário relacionado aos animais selvagens (wild
3º Bimestre
animals) e seu habitat.
(EF14LI03) REVISAR vocabulário relacionado a comida e bebida (food
4º Bimestre and drinks).
Acrescentar: I like / I don’t like / healthy / unhealthy.
(EF02LI01) Usar vocabulário de partes do corpo (parts of the body),
4º Bimestre relacionando-as a seus sentidos (hear, see, touch, smell / What can you
hear...?/I can hear...). Focar em partes da face.
 3º ANO
BIMESTRE HABILIDADE
(EF14LI01) REVISAR vocabulário de cumprimentos (greetings).
(Hi/hello, good morning, good afternoon, good evening, good night,
1º Bimestre
what’s your name? My name is, how are you? I’m fine... Nice to meet
you).
(EF03LI01) Usar vocabulário relacionado a meios de transporte (means
1º Bimestre
of transportation). (Car, truck, bus, train, bike, plane).
(EF15LI01) REVISAR os numerais de 1 a 30 (numbers), associando-os
2º Bimestre
a situações do cotidiano das crianças.
(EF03LI02) Conhecer o alfabeto e pronúncia das letras (alphabet).
2º Bimestre
Relacionar o alfabeto ao nome da criança.
(EF03LI03) Usar vocabulário de roupas e calçados (clothes and shoes),
2º Bimestre
relacionando-o às estações do ano (summer, fall, winter, spring).
(EF13LI01) REVISAR vocabulário relacionado a animais domésticos
(pets).
3º Bimestre
Acrescentar: tipo de alimentação e suas características, adjetivos (small,
big, beautiful, fast, slow...).
(EF23LI01) REVISAR vocabulário relacionado a animais selvagens
(wild animals).
3º Bimestre
Acrescentar: tipo de alimentação e suas características, adjetivos (small,
big, beautiful, fast, slow...).
(EF13LI02) REVISAR vocabulário sobre materiais escolares (school
supplies). (Pen, pencil, sharpener, ruler, book, eraser, notebook, scissor,
3º Bimestre
glue, pencil case, school bag). Ampliar o vocabulário utilizando
preposições de lugar (in, on, at, behind, under, above...).
(EF14LI02) REVISAR vocabulário sobre membros da família (family
members). (Mother/mom, father/dad, brother, sister,
4º Bimestre
grandmother/grandma, grandfather/grandpa).
Acrescentar: uncle, aunt, cousin.
(EF03LI04) Usar vocabulário relacionado a cômodos da casa e
4º Bimestre principais móveis (parts of the house and furniture). (Bedroom,
bathroom, living room, dining room, kitchen, laundry, garage).
 4º ANO
BIMESTRE HABILIDADE
(EF14LI01) REVISAR vocabulário de cumprimentos (greetings).
(Hi/hello, good morning, good afternoon, good evening, good night,
1º Bimestre
what’s your name? My name is, how are you? I’m fine... Nice to meet
you).
(EF04LI01) Usar vocabulário sobre os meses do ano e sobre itens
referentes a aniversário (months of the year and birthday). Comparar as
1º Bimestre
diferenças culturais no modo de se comemorar aniversários em outros
países.
(EF15LI01) REVISAR os numerais de 1 a 30 (numbers), associando-os
2º Bimestre
a situações do cotidiano das crianças.
(EF04LI02) Usar vocabulário sobre esportes e atividades de lazer (sports
and activities). Comparar os esportes mais populares do Brasil, Estados
2º Bimestre
Unidos e Canadá.
Usar: “can/can’t” para expressar habilidades relacionadas ao tema.
(EF04LI03) Usar vocabulário relacionado a animais da fazenda (farm
3º Bimestre
animals) e seu tipo de alimentação.
(EF04LI04) Usar vocabulário sobre sentimentos (feelings).
Falar sobre a importância do ritmo e entonação e expressões faciais para
3º Bimestre
expressar sentimentos no momento da fala.
Usar: “How are you feeling? I’m ...”
(EF04LI05) Usar vocabulário sobre tipos de loja (kinds of shops).
3º Bimestre (Newsstand, drugstore, bookstore, clothing store, shoe store, department
store, sporting goods store, supermarket).
(EF14LI02) REVISAR vocabulário sobre membros da família (family
4º Bimestre members). (Mother/mom, father/dad, brother, sister,
grandmother/grandma, grandfather/grandpa, uncle, aunt, cousin…).
(EF14LI03) REVISAR vocabulário relacionado a comida e bebida (food
4º Bimestre
and drinks).
(EF04LI06) Usar vocabulário relacionado a refeições e seus alimentos
(meals and food). (Breakfast, brunch, lunch, dinner, supper, snack).
4º Bimestre
Comparar as refeições brasileiras a de países de língua inglesa.
Usar: “I like, I don’t like.”
 5º ANO
BIMESTRE HABILIDADE
(EF05LI01) Usar vocabulário de dias da semana (days of the week).
1º Bimestre
Usar: “when”. Ex.: When are your English classes? They are...
(EF05LI02) Usar vocabulário de matérias escolares (school subjects),
1º Bimestre
relacionando-as aos dias da semana.
(EF15LI01) REVISAR os numerais de 1 a 30 (numbers).
2º Bimestre Acrescentar: numerais de 31 a 100, associando-os a situações do
cotidiano das crianças.
(EF05LI03) Usar vocabulário relacionado a horas (time). Usar: “What
2º Bimestre
time is it? It’s... / o’clock.”
(EF05LI04) Usar vocabulário relacionado aos pronomes do singular
3º Bimestre
(pronouns). (I, he, she, it).
(EF05LI05) Usar vocabulário relacionado ao verbo ser ou estar (verb to
3º Bimestre
be) – formas afirmativa e negativa.
(EF05LI06) Usar vocabulário relacionado a profissões (jobs and
3º Bimestre occupations). Discutir profissão dos pais/responsáveis; o que gostariam
de ser quando crescer.
(EF05LI04) Usar vocabulário relacionado aos pronomes (pronouns).
4º Bimestre
REVISAR: I, he, she, it. Acrescentar: you, we, they.
(EF05LI05) REVISAR vocabulário relacionado ao verbo ser ou estar
4º Bimestre
(verb to be) – formas afirmativa e negativa.
(EF05LI07) Usar vocabulário relacionado a adjetivos (adjectives).
4º Bimestre (Strong, weak, slow, fast, Young, old, thin, fat, tall short, beautiful, ugly,
dirty clean, good, bad…)

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