ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FRANCISCO DE ITABAPOANA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

CURRÍCULO MÍNIMO
ANOS INICIAIS
ARTE
EdIçÃO 2022
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PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FRANCISCO DE ITABAPOANA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

CURRÍCULO MÍNIMO
ANOS INICIAIS
ARTE
5ºANO
EdIçÃO 2022
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Ano de Escolaridade: 5º Disciplina: Arte Ano Letivo: 2022

3º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
TEMÁTICA CONHECIMENTO HABILIDADES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 CONTEXTOS  (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais  Pesquisa e produz interpretações diversas
EPRÁTICAS. tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a (releitura, leitura de imagem, interpretação
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. oral e escrita, dentre outros) de diferentes
 ELEMENTOS  (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes artistas.
DA visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).  Realiza brincadeiras musicais com diferentes
LINGUAGEM.
ARTES VISUAIS / DANÇA / MÚSICA / TEATRO / ARTES

 (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes ritmos.

estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das
 MATRIZES
ESTÉTICAS E
culturas locais, regionais e nacionais.
CULTURAIS.  (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
 PATRIMÔNIO modelagem,instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de
CULTURAL. materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
INTEGRADAS

convencionais.
 NOTAÇÃO E  (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
REGISTRO coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
MUSICAL. comunidade.
 (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para
 MATERIALIDA-
alcançar sentidos plurais.
DES.
 (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes
 PROCESSOS
visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
DECRIAÇÃO.  (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros
de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as
 SISTEMA DA funções da música em diversos contextos de circulação, em especial,
LINGUAGEM. aqueles da vida cotidiana.

 ARTE E
TECNOLOGIA.
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UNIDADE OBJETOS DE
TEMÁTICA CONHECIMENTO HABILIDADES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,  Compreende os elementos da música
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, e os diferencia.
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação  Conhece características dos estilos
musical. musicais produzidos pela indústria
 (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio cultural.
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,  Experimenta, registra e compartilha
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de improvisações e experiências
instrumentos musicais variados. musicais.
 (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional  Confecciona flores, animais, entre
(representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como outros, a partir da técnica de Origami.
procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a  Conhece e valoriza a importância das
notação musical convencional. datas comemorativas como forma de
 (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de manifestação histórica e cultural de um
histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos povo ou região, por meio de desenhos,
musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e projetos, pintura, encenação entre
colaborativo. outros. (Independência do Brasil, Dia
 (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações do Soldado, Dia da árvore, Folclore,
processuais entre diversas linguagens artísticas. entre outras datas).
 (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,  Utiliza recursos tecnológicos e digitais
danças,canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. na apreciação e criação artística.
 (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
 (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares
etc.) nos processos de criação artística.