Material Estudoplay 26 04 2022

In
REDAÇÃO
A INTRODUÇÃO 3
Texto 1
Veja o exemplo abaixo. O tema é Perpetuação da

desigualdade social no Brasil pela falta de
oferecimento de direitos básicos.
Na obra “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo,

uma favela emergente divide espaço com um
casarão onde vive um barão. No Brasil
atual, a desigualdade social permanece um
problema grave, na medida em que não são
oferecidas a todos as pessoas direitos básicos
para uma vida digna. Dessa forma, o país
corre um sério risco de permanecer atrasado
caso não tome medidas corajosas de
enfrentamento a essa questão.
Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

Texto 2
Na obra “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo,

uma favela emergente divide espaço com um
casarão onde vive um barão. Trata-se de uma
sagaz percepção do autor, que, no final do
século XIX, já enxergava no país uma
profunda fissura social entre ricos e pobres.
No Brasil atual, essa desigualdade
permanece um problema grave, na medida
em que não são oferecidas a todos as pessoas
direitos básicos para uma vida digna. Dessa
forma, o país corre um sério risco de
permanecer atrasado caso não tome medidas
corajosas de enfrentamento a essa questão.

Texto 3
TEMA: CAMINHOS PARA COMBATER A MINERAÇÃO

EM TERRAS INDÍGENAS NO BRASIL
Em sua obra “História da Província de

Santa Cruz”, o historiador português do século
XVI Pero de Magalhães Gândavo desconstrói a
cultura e a humanidade dos índios brasileiros
ao afirmar que eles não possuíam fé, lei ou rei.
O intuito é claro: descivilizar o nativo
brasileiro perante os europeus para estimulá-
los a explorarem as riquezas de suas terras, em
especial, os metais preciosos. Esse desrespeito
às terras indígenas faz parte do DNA
brasileiro, perdurando até a atualidade, em
que garimpeiros avançam sobre o territórios
constitucionalmente pertencentes aos índios.
Assim, é necessário haver medidas de combate
a tal crime ambiental e social.

Texto 4
Em uma estrutura social tal qual a

brasileira, a adoção do controle de natalidade
faz-se, além de recomendável, indispensável.
Considerando-se o elevado custo de vida dos
padrões atuais e a falta de apoio e assistência
por parte dos órgãos governamentais de saúde
e educação, torna-se muito difícil proporcionar
a uma criança as ferramentas de que precisa
para se desenvolver de forma saudável e digna,
sendo necessárias, portanto, algumas medidas
para implantação desse controle.

Texto 5
No Brasil, a violência persiste com

características endêmicas, uma vez que se
alastra por vários estratos da nação. Isso se
deve, sobretudo, à desigualdade social, que
desencadeia miséria, fome e desemprego, e à
ineficiência das políticas públicas de
segurança. Tendo em vista que viver em um
país seguro é direito básico de todo cidadão,
faz-se necessário que as autoridades tracem
estratégias que promovam uma melhor
distribuição de renda e coíbam com maior
severidade atos violentos pelo país.

Texto 6
Para ilustrar ainda mais a técnica, usaremos a

redação nota 1000 do Enem 2020: O ESTIGMA
ASSOCIADO A DOENÇAS MENTAIS NA SOCIEDADE
BRASILEIRA.
"Nise da Silveira foi uma renomada

psiquiatra brasileira que, indo contra a
comunidade médica tradicional da sua época,
lutou a favor de um tratamento humanizado
para pessoas com transtornos psicológicos. No
contexto nacional atual, indivíduos com
patologias mentais ainda sofrem com diversos
estigmas criados. Isso ocorre, pois faltam
informações corretas sobre o assunto e, também,
existe uma carência de representatividade desse
grupo nas mídias.
Primariamente, vale ressaltar que a
ignorância é uma das principais causas da
criação de preconceitos contra portadores de
doenças psiquiátricas. Sob essa ótica, o pintor
holandês Vincent Van Gogh foi alvo de
agressões físicas e psicológicas por sofrer de
transtornos neurológicos e não possuir o
tratamento adequado. O ocorrido com o artista
pode ser presenciado no corpo social
brasileiro, visto que, apesar de uma parcela
significativa da população lidar com alguma
patologia mental, ainda são propagadas
informações incorretas sobre o tema.
6

Esse processo fortalece a ideia de que integrantes não são
capazes de conviver em sociedade, reforçando estigmas
antigos e criando novos. Dessa forma, a ignorância
contribui para a estigmatização desses indivíduos e
prejudica o coletivo.

BIOLOGIA
RESUMO TEÓRICO
No encontro de hoje, nos debruçaremos sobre as

proteínas. As proteínas são macromoléculas, ou seja,
compostos orgânicos formados por aminoácidos unidos
por ligações peptídicas que podem ser encontrados de
forma abundante na natureza. Sua estrutura molecular é
formada por 20 tipos aminoácidos onde 8 são essenciais
e os demais produzidos no tecido hepático que ao ligar-
se a outro constituem ligações peptídicas com saída de
uma molécula de água (desidratação). Presente em
diversos alimentos a exemplo do ovo, carne e vegetais
são fundamentais para o organismo humano atuando
desde o enrijecimento da pele através do colágeno,
aumento da massa muscular (actina e miosina) na beleza
dos cabelos e proteção da pele com a queratina bem
como em sua proteção por meio dos anticorpos.

QUESTÃO 01
(Enem/2014) Na década de 1940, na Região Centro-

Oeste, produtores rurais, cujos bois, porcos, aves e
cabras estavam morrendo por uma peste desconhecida
fizeram uma promessa, que consistiu em não comer
carne e derivados até que a peste fosse debelada. Assim,
durante três meses, arroz, feijão, verduras e legumes
formaram o prato principal desses produtores.
O Hoje, 15 out. 2011 (adaptado).
Para suprir o déficit nutricional a que os produtores

rurais se submeteram durante o período da promessa,
foi importante eles terem consumido alimentos ricos
em:
A vitaminas A e E.
B frutose e sacarose.
C aminoácidos naturais.
D aminoácidos essenciais.
E ácidos graxos saturados.

QUESTÃO 02
(PUC-RIO/2010) Atletas devem ter uma alimentação

rica em proteínas e carboidratos. Assim, devem
consumir preferencialmente os seguintes alimentos,
respectivamente:
A verduras e legumes pobres em amido
B óleos vegetais e verduras
C massas e derivados de leite
D farináceos e carnes magras
E carnes magras e massas
10

QUESTÃO 03
As proteínas são encontradas em diversos alimentos e

são essenciais a nossa alimentação. No entanto, o ato de
cozinhar pode “tirar” a potencialidade de seu poder
nutricional. Desse modo, como podemos denominar o
processo no qual as condições de temperatura e
ambiente influem em suas propriedades provocando
alterações no pH, agitação entre outros?
A Saturação
B Quartenação
C Transporte
D Desnaturação
E Estrutura conjugada
11

BIOLOGIA
RESUMO TEÓRICO
Hoje o nosso encontro versa sobre ácidos nucleicos e

vitaminas. A primeira, macromolécula também definida
como polímero de nucleotídeos, armazena e também
transmite informações genéticas, a exemplo do DNA
(ácido desoxirribonucleico) e o RNA (ácido
ribonucleico), conferindo à célula a capacidade de
autorreplicação e assumindo o controle das atividades
de comando celular. Já a segunda considerada a amina
da vida (vitaminas), recebe essa denominação por ter
sido a primeira vitamina a ser descoberta denominada
Tiamina, uma vitamina neuroprotetora. As vitaminas
imprimem funcionamento ao nosso organismo,
garantindo um bom metabolismo, integridade de
membrana, síntese de colágeno e outras proteínas e
auxiliando no crescimento, coagulação e fixação de
cálcio nos ossos. Coexistem, em sua importância, com
outros compostos para uma vida saudável.
12

QUESTÃO 01
Em 1950, Erwin Chargaff e colaboradores estudavam a

composição química do DNA e observaram que a
quantidade de adenina (A) é igual à de timina (T), e a
quantidade de guanina (G) é igual à de citosina (C) na
grande maioria das duplas fitas de DNA. Em outras
palavras, esses cientistas descobriram que o total de
purinas (A + G) e o total de pirimidinas (C+ T) eram iguais.
Um professor trabalhou esses conceitos em sala de aula
e apresentou como exemplo uma fita simples de DNA
com 20 adeninas, 25 timinas, 30 guaninas e 25 citosinas.
Qual a quantidade de cada um dos nucleotídeos, quando

considerada a dupla fita de DNA formada pela fita
simples exemplificada pelo professor?
A Adenina: 20; Timina: 25; Guanina: 25; Citosina: 30.

B Adenina: 25; Timina: 20; Guanina: 45; Citosina: 45.
C Adenina: 45; Timina: 45; Guanina: 55; Citosina: 55.
D Adenina: 50; Timina: 50; Guanina: 50; Citosina: 50.
E Adenina: 55; Timina: 55; Guanina: 45; Citosina: 45.
13

QUESTÃO 02
(Enem Digital/2020) Uma nova e revolucionária técnica

foi desenvolvida para a edição de genomas. O
mecanismo consiste em um sistema de reconhecimento
do sítio onde haverá a mudança do gene combinado com
um mecanismo de corte e reparo do DNA. Assim, após o
reconhecimento do local onde será realizada a edição,
uma nuclease corta as duas fitas de DNA. Uma vez
cortadas, mecanismos de reparação do genoma tendem
a juntar as fitas novamente, e nesse processo um pedaço
de DNA pode ser removido, adicionado ou até mesmo
trocado por outro pedaço de DNA.
Nesse contexto, uma aplicação biotecnológica dessa

técnica envolveria o(a)
A Diagnóstico de doenças.
B Identificação de proteínas.
C Rearranjo de cromossomos.
D Modificação do código genético.
E Correção de distúrbios genéticos.
14

QUESTÃO 03
(UGF 2011) A avitaminose (ou hipovitaminose) é causada

pela falta ou deficiência de importantes vitaminas no
organismo humano. A sua carência pode ser devida a
uma alimentação deficiente, mas também pode surgir
em função de outros problemas de saúde. No combate à
avitaminose, deve-se consumir a vitamina
A A ou retinol, que é encontrada na laranja, no limão e

na acerola, podendo a sua carência provocar
escorbuto.
B B12, abundante nas carnes, como, por exemplo,

fígado, atuando na formação de hemácias e na
multiplicação celular.
C C, que é encontrada no leite, nas carnes e em

verduras, podendo a sua falta provocar fadiga, insônia
e câimbras musculares.
D D, que é encontrada no óleo de peixe, fígado e gema

de ovo, provocando a sua carência raquitismo e
osteoporose.
E K, que atua no crescimento e na proteção celular, no

metabolismo das gorduras e proteínas, e na produção
de hormônios.
15

QUESTÃO 04
(Cesva – Valença/2019 – Medicina) As vitaminas

lipossolúveis são absorvidas e transportadas com a
gordura da dieta. Elas não são facilmente excretadas na
urina e podem ser armazenadas no fígado e tecido
adiposo. As vitaminas hidrossolúveis, de uma maneira
geral, não são normalmente armazenadas em
quantidades significativas no organismo, o que leva,
muitas vezes, à necessidade de um suprimento diário
dessas vitaminas. Um exemplo de vitamina liberada pela
urina, em razão da sua solubilidade em água, é a:
A Vitamina A
B Vitamina C
C Vitamina D
D Vitamina E
E Vitamina K
16

QUESTÃO 05
(PUC-MINAS) As vitaminas são compostos orgânicos

que funcionam como coenzimas, ou seja, atuam
juntamente com as enzimas envolvidas no metabolismo
celular. A deficiência de vitaminas provoca
enfermidades chamadas de doenças de carências.
Sejam dados os seguintes sintomas de carências:
1. córnea ressecada
2. raquitismo na infância
3. deficiência na coagulação sanguínea
4. anemia perniciosa
Os sintomas carenciais enumerados acima estão

relacionados, respectivamente, com a deficiência das
seguintes vitaminas:
A K, E, B2 e B12.
B B1, D, C e E.
C A, D, K e B12.
D A, E, K e C.
E B, B2, K, e C
17

LITERATURA
RESUMO TEÓRICO
Gênero Épico-Narrativo
O gênero épico (ou epopeia) é uma das mais

antigas manifestações de texto literário. Ele é escrito em
verso, no qual um narrador em 3ª pessoa relata fatos
grandiosos de um herói real ou de uma nação. A
linguagem dessa narrativa é elaborada, o texto longo
exalta ações nobres e guerreiras feitas por pessoas de
relevância social e, como conta uma história, os verbos
são usados no passado. O que torna o texto épico
grandioso é a presença de elementos místicos e
aventuras fantásticas; as narrativas são marcadas pela
presença de episódios lendários e mitológicos.
As epopeias que mais se destacaram na

Antiguidade Clássica foram a “Ilíada” e a “Odisseia”, do
poeta grego Homero. Já na Antiga Roma é a “Eneida”, do
poeta Virgílio, que registra a tradição histórica da sua
nação. No Renascimento, Luís Vaz de Camões é quem
narra o pioneirismo marítimo da Coroa Portuguesa
durante a expansão marítima europeia; assim, a obra “Os
Lusíadas” retrata em verso as conquistas territoriais
portuguesas.
18

As armas e os Barões assinalados
Que da Ocidental praia Lusitana
Por mares nunca de antes navegados
Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo Reino, que tanto sublimaram.
CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. A

Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro
<http://www.bibvirt.futuro.usp.br>
Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/downlo
ad/texto/bv000162.pdf>. Acesso em: 15 abr.
2022.
A epopeia sofreu mudanças ao longo dos anos,

permitindo a substituição da nomenclatura gênero épico
para gênero narrativo, por ser mais atual. A sequência de
fatos continua em voga e as ações podem ser reais ou
imaginárias. Os elementos da narrativa, que apareciam
nos textos épicos, permaneceram no narrativo moderno:
enredo, personagem, tempo, espaço e foco narrativo. O
discurso utilizado tem a possibilidade de ser direto,
indireto ou indireto livre.
19

As estruturas da narrativa moderna também
alcançaram diversificação:
a) Romance: é um relato extenso que apresenta

uma trama central e pequenas outras secundárias que se
cruzam para formarem a história. Há grande diversidade
de personagens e espaços. No romance, todos os
elementos de um texto narrativo se fazem presentes,
entretanto, o enredo geralmente é dividido em capítulos.
b) Novela: é uma narrativa em prosa mais breve do

que o romance; não tem o foco somente em uma única
história ficcional; segue uma ordem sucessiva dos fatos
e há a predominância do tempo cronológico. A
linguagem é simples e objetiva.
c) Conto: é uma narrativa em prosa muito breve

que relata apenas um episódio. O conto costuma
explorar um sentimento único e final súbito; tem poucos
personagens e, geralmente, apresenta uma só localidade
que funciona como espaço principal.
d) Crônica: é um texto curto, quase sempre

narrado em primeira pessoa, relacionado à crítica social,
ao lirismo, ao humor e à filosofia. Geralmente publicado
em jornais, revistas e blogs, a crônica aborda, em
linguagem coloquial, algum tema do cotidiano. É comum
o uso de linguagem leve, simples e objetiva para analisar
e criticar a realidade.
e) Fábula: narrativa sobre personagens e fatos

fantásticos. A fábula apresenta animais como
protagonistas. A finalidade dessa narrativa é transmitir
uma lição de moral, possuindo um cunho educativo.
20

O cão e a sombra
Um Cão levava na boca um pedaço de carne

quando, ao passar por um riacho, viu no fundo da água a
sombra da carne que parecia maior. Soltou a que levava
nos dentes para tentar pegar a que via na água. O riacho
levou para sua correnteza a verdadeira carne e a sombra,
ficando o Cão sem uma nem outra. Moral: quem tudo
quer, tudo perde.
(As fábulas de Esopo)
Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/downloa
d/texto/ea000378.pdf
21

QUESTÃO 01
(Enem/2018) Certa vez minha mãe surrou-me com uma

corda nodosa que me pintou as costas de manchas
sangrentas. Moído, virando a cabeça com dificuldade, eu
distinguia nas costelas grandes lanhos vermelhos.
Deitaram-me, enrolaram-me em panos molhados com
água de sal — e houve uma discussão na família. Minha
avó, que nos visitava, condenou o procedimento da filha
e esta afligiu-se. Irritada, ferira-me à toa, sem querer. Não
guardei ódio a minha mãe: o culpado era o nó.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record,

1998.
Num texto narrativo, a sequência dos fatos contribui para

a progressão temática. No fragmento, esse processo é
indicado pela
A alternância das pessoas do discurso que determinam

o foco narrativo.
B utilização de formas verbais que marcam tempos
narrativos variados.
C indeterminação dos sujeitos de ações que
caracterizam os eventos narrados.
D justaposição de frases que relacionam
semanticamente os acontecimentos narrados.
E recorrência de expressões adverbiais que organizam
temporalmente a narrativa.
22

QUESTÃO 02
(Enem 2021/PPL)
Amor na escola
Duas da madrugada. O casal que discute no andar

de baixo está tentando aprender. Eles pensavam que era
só vestir branco; caprichar na decoração e fazer os
convites chegaram a tempo. Mas não. Na escola, até
logaritmo nos foi ensinado. Decoramos a tabela
periódica. Nos empurraram química orgânica. Mas nada
nos foi dito sobre o amor.
GUERRA, C. Disponível em:

www.vejabh.abril.com.br. Acesso em: 19 nov.
2014.
Qual é o recurso que identifica esse texto como uma

crônica?
A A referência a um fato do cotidiano na vida de um

casal.
B A marcação do tempo em "Duas da madrugada".
C A descrição do espaço em "andar de baixo".
D A enumeração de conteúdos escolares.
E A utilização dupla da conjunção "mas".
23

QUESTÃO 03
(Enem/2020)
Caminhando contra o vento,

Sem lenço e sem documento
No sol de quase dezembro
Eu vou
O sol se reparte em crimes

Espaçonaves, guerrilhas
Em cardinales bonitas
Eu vou
Em caras de presidentes
Em grandes beijos de amor
Em dentes, pernas, bandeiras
Bombas e Brigitte Bardot
O sol nas bancas de revista
Me enche de alegria e preguiça
Quem lê tanta notícia
Eu vou
VELOSO, C. Alegria, alegria. In: Caetano

Veloso. São Paulo: Phillips, 1967 (fragmento).
24

É comum coexistirem sequências tipológicas em um
mesmo gênero textual. Nesse fragmento, os tipos
textuais que se destacam na organização temática são
A descritivo e argumentativo, pois o enunciador detalha

cada lugar por onde passa, argumentando contra a
violência urbana.
B dissertativo e argumentativo, pois o enunciador
apresenta seu ponto de vista sobre as notícias
relativas à cidade.
C expositivo e injuntivo, pois o enunciador fala de seus
estados físicos e psicológicos e interage com a
mulher amada.
D narrativo e descritivo, pois o enunciador conta sobre
suas andanças pelas ruas da cidade ao mesmo tempo
que a descreve.
E narrativo e injuntivo, pois o enunciador ensina o
interlocutor como andar pelas ruas da cidade
contando sobre sua própria experiência.
25

QUESTÃO 04
(Enem/2019)
Ed Mort só vai
Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na

plaqueta. Tenho um escritório numa galeria de
Copacabana entre um fliperama e uma loja de carimbos.
Dá só para o essencial, um telefone mudo e um cinzeiro.
Mas insisto numa mesa e numa cadeira. Apesar do
protesto das baratas. Elas não vencerão. Comprei um
jogo de máscaras. No meu trabalho o disfarce é
essencial. Para escapar dos credores. Outro dia entrei na
sala e vi a cara do King Kong andando pelo chão. As
baratas estavam roubando as máscaras. Espisoteei meia
dúzia. As outras atacaram a mesa. Consegui salvar a
minha Bic e o jornal. O jornal era novo, tinha só uma
semana. Mas elas levaram a agenda. Saí ganhando. A
agenda estava em branco. Meu último caso fora com a
funcionária do Erótica, a primeira ótica da cidade com
balconista topless. Acabara mal. Mort. Ed Mort. Está na
plaqueta.
VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias.

Porto Alegre: L&PM, 1997 (adaptado).
26

Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente
construído por uma
A segmentação de enunciados baseada na descrição

dos hábitos do personagem.
B ordenação dos constituintes oracionais na qual se
destaca o núcleo verbal.
C estrutura composicional caracterizada pelo arranjo
singular dos períodos.
D sequenciação narrativa na qual se articulam eventos
absurdos.
E seleção lexical na qual predominam informações
redundantes.
27

INGLÊS
RESUMO TEÓRICO
Palavras Cognatas
Palavras cognatas são palavras em diferentes idiomas

que possuem a mesma origem, escrevem-se de maneira
parecida e possuem o mesmo significado.
As palavras cognatas do inglês para o português muitas

vezes representam quase 30% de um texto em inglês.
Os cognatos podem ser classificados em:
Idênticos (Chocolate)
Semelhantes (Intelligent)
Vagamente parecidos (Coffee)
Falsos Cognatos
São palavras muito parecidas, tanto na pronúncia,

quanto na grafia, mas não possuem significado similar.
Pelo contrário, são significados extremamente
diferentes (Use o contexto para perceber que trata-se de
um falso cognato).
28

Os falsos cognatos são divididos em 2 categorias:
Os falsos cognatos puros:
Eles têm significados completamente diferentes para

cada idioma.
Por exemplo:
argument (discussão) ≠ argumento (point);
college (faculdade) ≠ colégio (high school);
prejudice (preconceito) ≠ prejuízo (damage).
Os falsos cognatos eventuais:
Eles têm vários significados, sendo um deles semelhante

entre os idiomas.
Por exemplo:
aspect = aspecto e lado;
medicine = medicina e remédio;
subject = sujeito e matéria.
Alguns principais falsos cognatos do inglês:
29

Tradução
Palavra em Termo correspondente
Falso cognato correta do falso
inglês em português
cognato
actually na verdade atualmente nowadays
agenda pauta agenda schedule
anticipate prever antecipar to move foward
argument discussão argumento point
assume presumir assumir to take over
balcony sacada balcão counter
college faculdade colégio high school
comprehensiv
abrangente compreensivo understanding
e
compromise firmar um acordo compromisso appointment
costume fantasia costume habit
devolve transferir devolver to give back
diversion desvio diversão fun
exit saída êxito success
exquisite belo esquisito weird

30

fabric tecido fábrica factory
grip aperto gripe flu
idiom expressão idiomática idioma language
ingenious engenhoso ingênuo naive
injury ferimento injúria insult
jar pote jarra jug
journal diário jornal newspaper
lace renda laço ribbon
lecture palestra leitura reading
legend lenda legenda subtitle
library biblioteca livraria book store
lunch almoço lanche snack
mayor prefeito maior bigger
novel romance novela soap opera
office escritório ofício craft
parents pais parentes relatives
31

prejudice preconceito prejuízo damage
preservative conservante preservativo condom
push empurrar puxar pull
realize perceber realizar to accomplish
record registro recordar to remember
requirement requisito requerimento application
sensible sensato sensível sensitive
support apoio suporte stand
tax imposto taxa rate
32

QUESTÃO 01
(Enem/2020)
33

Nesse pôster de divulgação de uma campanha que
aborda a diversidade e a inclusão, a interação dos
elementos verbais e não verbais faz referência ao ato de
A estereotipar povos de certas culturas.

B discriminar hábitos de grupos minoritários.
C banir imigrantes de determinadas origens.
D julgar padrões de beleza de diversas etnias.
E desvalorizar costumes de algumas sociedades.
34

QUESTÃO 02
(Enem/2017)
British Government to Recruit Teens as Next Generation

of Spies
In the 50 years since the first James Bond movie created

a lasting impression of a British secret agent, a
completely different character is about to emerge.
Britain’s intelligence agencies are to recruit their next
generation of cyber spies by harnessing the talents of
the “Xbox generation”. In an expansion of a pilot
program, Foreign Secretary William Hague announced
Thursday that up to 100 18-year-olds will be given the
chance to train for a career in Britain’s secret services.
The move to recruit school-leavers marks a break with
the past, when agencies mainly drew their staff from
among university graduates. “Young people are the key
to our country’s future success, just as they were during
the War”, Hague said. “Today we are not at war, but I see
evidence every day of deliberate, organized attacks
against intellectual property and government networks
in the United Kingdom.” The new recruitment program,
called the Single Intelligence Account apprenticeship
scheme will enable students with suitable qualifications
in science, technology or engineering, to spend two
years learning about communications, security and
engineering through formal education, technical
training and work placements.
JEARY, P. Disponível em:
http://worldnews.nbcnews.com. Acesso em:
19 nov. 2012.
Segundo informações veiculadas pela NBC News, a

geração digital já tem seu espaço conquistado nas
35

agências britânicas de inteligência. O governo britânico
decidiu que
A enfrentará a guerra vigente e deliberada contra a

propriedade intelectual no Reino Unido.
B abandonará a política de contratação de
universitários como agentes secretos.
C recrutará jovens jogadores de Xbox como ciber-
espiões das agências de inteligência.
D implantará um esquema de capacitação de
adolescentes para atuarem como agentes secretos.
E anunciará os nomes dos jovens a serem contratados
pelas agências de inteligência.
36

BIOLOGIA
GABARITO
1 D
2 E
3 D
BIOLOGIA
GABARITO
1 C
2 E
3 D
4 B
5 C
LITERATURA
GABARITO
1 B
2 A
3 D
4 C
INGLÊS
GABARITO
1 A
2 D
37

Material Estudoplay 26 04 2022

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Material Estudoplay 26 04 2022

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

In

Veja o exemplo abaixo. O tema é Perpetuação da

Na obra “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo,

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

Na obra “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo,

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

TEMA: CAMINHOS PARA COMBATER A MINERAÇÃO

Em sua obra “História da Província de

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

Em uma estrutura social tal qual a

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

No Brasil, a violência persiste com

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

Para ilustrar ainda mais a técnica, usaremos a

"Nise da Silveira foi uma renomada

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

No encontro de hoje, nos debruçaremos sobre as

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

(Enem/2014) Na década de 1940, na Região Centro-

O Hoje, 15 out. 2011 (adaptado).

Para suprir o déficit nutricional a que os produtores

E ácidos graxos saturados.

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

(PUC-RIO/2010) Atletas devem ter uma alimentação

A verduras e legumes pobres em amido

B óleos vegetais e verduras

C massas e derivados de leite

D farináceos e carnes magras

E carnes magras e massas

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

As proteínas são encontradas em diversos alimentos e

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

Hoje o nosso encontro versa sobre ácidos nucleicos e

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

Em 1950, Erwin Chargaff e colaboradores estudavam a

Qual a quantidade de cada um dos nucleotídeos, quando

A Adenina: 20; Timina: 25; Guanina: 25; Citosina: 30.

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

(Enem Digital/2020) Uma nova e revolucionária técnica

Nesse contexto, uma aplicação biotecnológica dessa

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

(UGF 2011) A avitaminose (ou hipovitaminose) é causada

A A ou retinol, que é encontrada na laranja, no limão e

B B12, abundante nas carnes, como, por exemplo,

C C, que é encontrada no leite, nas carnes e em

D D, que é encontrada no óleo de peixe, fígado e gema

E K, que atua no crescimento e na proteção celular, no

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

(Cesva – Valença/2019 – Medicina) As vitaminas

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

(PUC-MINAS) As vitaminas são compostos orgânicos

Sejam dados os seguintes sintomas de carências:

3. deficiência na coagulação sanguínea

Os sintomas carenciais enumerados acima estão

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

O gênero épico (ou epopeia) é uma das mais

As epopeias que mais se destacaram na

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br

CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. A

A epopeia sofreu mudanças ao longo dos anos,

Disponível no App EstudoPlay www.estudoplay.com.br