Trabalho em Equipe

TRABALHO EM
EQUIPE
Trabalho em Equipe
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
TRABALHO EM EQUIPE
Trabalho em Equipe
Natale Souza
Sumário
Trabalho em Equipe. ........................................................................................................3
1. Introdução...................................................................................................................4
2. Tipologia do Trabalho de Equipe..................................................................................5
2.1. Trabalhos Diferentes e Trabalhos Desiguais..............................................................6
2.2. Especificidade dos Trabalhos Especializados “Versus” Flexibilidade da Divisão
do Trabalho..................................................................................................................... 7
3. Diferença entre Multidisciplinar, Interdisciplinar e Transdisciplinar. . ............................8
Questões de Concurso................................................................................................... 12
Gabarito........................................................................................................................ 16
Gabarito Comentado. ......................................................................................................17
Referências...................................................................................................................23
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TRABALHO EM EQUIPE
Trabalho em Equipe
Natale Souza
TRABALHO EM EQUIPE
Apresentação
Olá, aluno(a)! Sou a professora Natale Souza, enfermeira, graduada pela Universidade Es-
tadual de Feira de Santana (Uefs), 1999; pós-graduada em Saúde Coletiva pela Universidade
Estadual de Santa Cruz (Uesc), 2001, e em Direito Sanitário pela Fio- cruz, 2004; e mestre em
Saúde Coletiva.
Atualmente, sou funcionária pública da prefeitura de Salvador e atuo como educadora/
pesquisadora pela Fundação Osvaldo Cruz (Fiocruz) no Projeto Caminhos do Cuidado. Há 16
anos, atuo na docência em cursos de pós-graduação e prepara- tórios para concursos, minis-
trando as disciplinas de: Legislação do SUS, Políticas de Saúde, Programas de Saúde Pública
e Específicas de Enfermagem.
Sou autora de diversos livros para concursos e residências, pela editora Sanar, dentre eles:
Legislação do SUS para concursos, pela editora Concursos Psicologia; Legislação do SUS –
comentada e esquematizada/Políticas de Saúde, Legislação do SUS e saúde coletiva – 500
questões, pela editora Sanar. Escrevi também capítulos nos seguintes livros: 1000 questões
comentadas de Enfermagem e 1000 questões residências em Enfermagem, da editora Sanar.
Assim que terminei a graduação, iniciei a minha trajetória em concursos públicos, como
“concurseira” e docente. Fui aprovada em 16 concursos e seleções públicas. Apaixonei-me
pela docência e, hoje, dedico meu tempo ao estudo dos conhecimentos específicos de Enfer-
magem, da legislação específica do SUS, Políticas de Saúde, Saúde Coletiva e Saúde Pública.
A Residência da USP - Universidade de São Paulo, é uma das mais concorridas no Brasil.
O processo seletivo envolve, prova objetiva e prova discursiva- em 2019/2020, foram apli-
cadas no mesmo dia e a análise de currículo. O conteúdo da parte de conhecimentos gerais
(temas comuns a todos os cargos), é um diferencial para os candidatos e são cobradas 08
questões dos temas elencados no edital.
TRABALHO EM EQUIPE - Nessa aula teremos questões que já foram cobradas pela FU-
VEST nas provas da USP. O tema em questão é cobrado porém não teremos a possibilidade de
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ter 50 questões. Lembre-se: encontro-me à disposição no fórum de dúvidas para quaisquer

esclarecimento e dúvida.
Com o objetivo de melhorar continuamente, solicitamos sempre que, após a leitura dessa
aula, a avalie.
Não esqueça de manter sempre: “A mente quieta, espinha ereta e o coração tranquilo “.
Bons estudos!
1. Introdução
A proposta de trabalho em equipe de saúde tem origem no movimento da medicina pre-

ventiva, na década de 1960, que propõe um projeto de mudanças da prática médica e a rede-
finição do papel do médico.
O trabalho de cada área profissional é apreendido como conjunto de atribuições, tarefas
ou atividades. O trabalho em equipe consiste em estratégia para a integração das especiali-
dades e das múltiplas profissões, imprescindível para o desenvolvimento da assistência e do
cuidado integral do paciente.
Na área da saúde o trabalho em equipe emerge em um contexto de três concepções dis-
tintas, cada uma delas destacando:
• Os resultados;
• As relações; e
• A interdisciplinaridade.
Na concepção resultados, a equipe é concebida como:
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Na vertente sobre as relações:
Na vertente da interdisciplinaridade estão:
2. Tipologia do Trabalho de Equipe

Observa-se aqui a distinção entre as duas noções que recobrem a ideia de equipe:
• A equipe como agrupamento de agentes e
• A equipe como integração de trabalhos.
A primeira noção é caracterizada pela fragmentação, e a segunda, pela articulação con-

soante à proposta da integralidade das ações de saúde. Entende-se por articulação as situ-
ações de trabalho em que o agente elabora correlações e coloca em evidência as conexões
entre as diversas intervenções executadas.
Com base nessa distinção, construiu-se uma tipologia referente a duas modalidades de
trabalho em equipe:
• Equipe agrupamento, em que ocorre a justaposição das ações e o agrupamento dos
agentes, e
• Equipe integração, em que ocorre a articulação das ações e a interação dos agentes.
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Justaposição das ações

EQUIPE AGRUPAMENTO
Agrupamento dos agentes
Articulação das ações

EQUIPE INTEGRAÇÃO
Interação dos agentes
No entanto, trabalhar em equipe significa
2.1. Trabalhos Diferentes e Trabalhos Desiguais
Quanto à divisão do trabalho em saúde, entende-se que

• A prática dos médicos é fundadora da técnica científica moderna na área da saúde e,
portanto, núcleo original do qual outros trabalhos especializados derivam.
Os trabalhos que se separam ou se agregam ao trabalho do médico configuram

• Um conjunto diversificado de áreas profissionais, necessárias à implementação da to-
talidade das ações que podem viabilizar a atenção integral à saúde.
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As desigualdades referem-se:
• À existência de valores e normas sociais, hierarquizando e disciplinando as diferenças
técnicas entre as profissões. Ou seja, correspondem distintas autoridades técnicas e
legitimidades sociais às diferentes áreas profissionais. Isto significa que algumas pro-
fissões são “superiores” a outras, e que há relações hierárquicas de subordinação entre
os profissionais.
2.2. Especificidade dos Trabalhos Especializados “Versus”

Flexibilidade da Divisão do Trabalho
O trabalho em equipe não pressupõe:

• Abolir as especificidades dos trabalhos, pois as diferenças técnicas expressam a pos-
sibilidade de contribuição da divisão do trabalho para a melhoria dos serviços pres-
tados, à medida que a especialidade permite aprimoramento do conhecimento e do
desempenho técnico em determinada área de atuação, bem como maior produção.
Os profissionais de saúde destacam a necessidade de preservar as especificidades de

cada trabalho especializado, o que implica manter as diferenças técnicas correlatas. No en-
tanto, também expressam a necessidade de flexibilizar a divisão do trabalho.
Flexibilidade é aqui entendida como:
• A coexistência de ações privativas das respectivas áreas profissionais e ações que são
executadas, indistintamente, por agentes de diferentes campos de atuação.
Ou seja, os profissionais realizam intervenções próprias de suas respectivas áreas, mas

também executam ações comuns, nas quais estão integrados saberes provenientes de dis-
tintos campos como:
• Recepção
• Acolhimento
• Grupos educativos
• Grupos operativos e outros.
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3. Diferença entre Multidisciplinar, Interdisciplinar e Transdisciplinar
O trabalho em equipe multiprofissional consiste numa modalidade de trabalho coletivo

que se configura na relação recíproca entre as múltiplas intervenções técnicas e a interação
dos agentes de diferentes áreas profissionais. Por meio da comunicação, ou seja, da media-
ção simbólica da linguagem, dá-se a articulação das ações multiprofissionais e a cooperação.
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Podemos dizer que a multiprofissionalidade diz respeito à atuação conjunta de várias ca-
tegorias profissionais, e a multidisciplinaridade refere-se:
• À conjugação dos vários saberes disciplinares na compreensão dos problemas de saú-
de e na parceria nos processos decisórios.
Traz variadas disciplinas propostas simultaneamente,

• Contudo, sem deixar transparecer diretamente as relações que podem existir entre elas,
exemplificada com vários profissionais reunidos, em que cada um trabalha isolada-
mente, sendo que a ausência de uma articulação não significa, no entanto, uma ausên-
cia de relação entre estes profissionais.
Peduzzi, (1998; 2001), diz em seus estudos sobre conceito e tipologia do trabalho em
Equipe Multiprofissional de Saúde, afirma que o trabalho em Equipe Multiprofissional é uma
modalidade de trabalho coletivo centrada na reciprocidade entre trabalho e interação, que
as principais dimensões do trabalho em equipe são a articulação das ações e a interação de
seus agentes.
A abordagem em equipe deve ser comum a toda a assistência à saúde. Isso porque o prin-
cipal aspecto positivo da atuação em equipe interdisciplinar é
• A possibilidade de colaboração de várias especialidades que denotam conhecimentos
e qualificações distintas.
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A interdisciplinaridade envolve uma axiomática comum a um grupo de disciplinas

conexas coordenadas por uma delas, a qual ocupa uma posição hierárquica superior e
a transdisciplinaridade envolve uma coordenação de todas as disciplinas com base em
uma axiomática geral.
Uma equipe será transdisciplinar quando sua reunião congregar diversos profissionais
com o intuito de uma cooperação entre eles sem que haja uma coordenação fixa. Mas como
não verticalizar uma coordenação?
Transdisciplinaridade, envolve uma integração, diálogo e um entrelaçamento entre as di-

ferentes áreas do conhecimento dentro de um trabalho de equipe. Assim estabelece uma
troca de conhecimentos dentre as disciplinas e suas dissociações.
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QUESTÕES DE CONCURSO
Questão 1 (CESPE/2014/SUFRAMA) Em relação à atuação em equipe multiprofissional e
interdisciplinar, julgue o próximo item.
Na atuação de uma equipe de natureza multiprofissional, há trocas de informações e conhe-
cimentos entre seus integrantes e, principalmente, transferências de métodos de uma disci-
plina para outra.
Questão 2 (CESPE/2012/TJ-AL) A respeito da atuação em equipe multiprofissional e inter-

disciplinar, assinale a opção correta.
a) Uma equipe de trabalho multiprofissional é sempre interdisciplinar.
b) A equipe multidisciplinar compõe-se de mais de um profissional da mesma área envolvida
no trabalho a ser realizado.
c) A equipe interdisciplinar reúne disciplinas com objetivos diferenciados e profissionais me-
diados pelo diálogo entre si.
d) Na equipe transdisciplinar, as relações internas são hierarquizadas.
e) Os trabalhos em parceria são intrinsecamente interdisciplinares.
Questão 3 (CESPE/2015/MPOG) Acerca da atuação em equipe multiprofissional e interdis-

ciplinar, julgue o item subsecutivo.
Integrar equipes multiprofissionais e incentivar o trabalho interdisciplinar contribuem para o
rompimento da univocidade do discurso e da teoria e para a abertura à interlocução diferen-
ciada com outras profissões.
Questão 4 (VUNESP/2019/IPREMM–SP) O trabalho em equipe multiprofissional nos ser-

viços de saúde
a) diminui a responsabilidade de cada profissional da equipe de saúde em relação aos pacien-
tes por ela atendidos.
b) permite que as várias ações necessárias aos atendimentos da equipe sejam compartimen-
talizadas para sua maior eficácia.
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c) aceita que cada profissional, dentro de sua especialidade, realize os atendimentos que
acredita serem pertinentes para cada paciente.
d) possibilita o compartilhamento de responsabilidades na tomada de decisões quanto aos
atendimentos realizados junto aos pacientes.
e) solicita que cada um dos membros da equipe se envolva com todas as ações necessárias
ao acompanhamento de seus pacientes.
Questão 5 (COSEAC/2015/UFF) O trabalho em saúde depende, sempre, de trabalho coleti-

vo; em geral, da ação de equipes de saúde. O trabalho em equipe multiprofissional consiste
em:
a) um trabalho coletivo que se configura na relação recíproca entre as múltiplas intervenções
técnicas e a interação dos agentes de diferentes áreas profissionais.
b) hierarquização piramidal, com segmentação do trabalho por corporações e/ou setor de
atendimento
c) um trabalho regulado por relações hierárquicas, ordenadas e disciplinadas pelo poder/sa-
ber médico.
d) um conjunto de agentes da mesma categoria profissional onde todos se ajudam mutua-
mente em busca do alcance de melhores resultados.
e) um grupo de profissionais de diferentes categorias que estão à disposição dos pacientes
para executar com eficácia suas atividades específicas.
Questão 6 (FUNCAB/2013/ANS) Peduzzi (1998, 2001) conceitua “trabalho em equipe” mul-

tiprofissional como uma modalidade de trabalho coletivo construído por meio da:
a) relação recíproca, de dupla mão, entre as múltiplas intervenções técnicas e a interação dos
profissionais de diferentes áreas, configurando, através da comunicação, a articulação das
ações e a cooperação.
b) relação de cooperação entre vários profissionais na realização de procedimentos de saúde,
estabelecendo os limites das diversas áreas de competência de cada profissional.
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c) convivência de diversos profissionais de saúde em um mesmo espaço institucional, atu-

ando cada um em sua especialidade, a fim de facilitar a assistência ao paciente, otimizando
tempo e trabalho.
d) convivência de profissionais de níveis de formação diferentes, em regime hierárquico, em
um mesmo espaço institucional, na realização de procedimentos de assistência à saúde.
e) articulação do trabalho de profissionais de uma mesma categoria, com níveis diversos de
formação, possibilitando o diálogo das especialidades.

A multidisciplinaridade difere-se da interdisciplinaridade, entre outros aspectos, por referir-se
a um conjunto de ramos especializados de saberes que se agregam em torno de um tema,
uma problemática, mas que não se interpenetram.
Questão 8 (VUNESP/UFSP/2016) Uma equipe de profissionais da área da saúde pretende

adotar uma perspectiva interdisciplinar para o atendimento dos casos e de pacientes que lhes
são encaminhados. Uma atitude que promove a ação interdisciplinar é a
a) definição clara e precisa das barreiras que discriminam os diferentes especialistas envol-
vidos com o trabalho da equipe.
b) eleição de um dos referenciais teóricos, de um dos profissionais da equipe, para conduzir
as discussões e ações do grupo.
c) discussão dos casos a partir da colaboração mútua, sem que haja modificações nas con-
cepções disciplinares dos profissionais da equipe.
d) eliminação das barreiras que caracterizam cada especialista da equipe, em busca de uma
conduta padronizada para os atendimentos.
e) convergência entre diferentes práticas disciplinares, com respeito a princípios, interesses
e objetivos comuns.
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Questão 9 (VUNESP/UFSP/2016) Dois termos estão presentes no contexto de atenção em

saúde na atualidade: equipe e multiprofissional. Um dos fatores que identifica uma equipe
multiprofissional se refere ao fato de que
a) a atitude e as ações de uma equipe multiprofissional pressupõem a reunião de todas as
ações propostas por cada um de seus integrantes.
b) o que une os profissionais nas equipes multiprofissionais não são as tarefas específicas,
mas o método de investigação comum.
c) o conjunto de seus integrantes tem que demonstrar intimidade com o conhecimento de
cada um dos profissionais que compõe a equipe.
d) as ações integradas nesse tipo de equipe ocorrem independentemente do tipo de relações
interpessoais que se estabelecem entre seus integrantes.
e) as emoções dos profissionais que a compõe não devem contaminar o comportamento e as
intervenções profissionais.
Questão 10 (FCC/2009/TJ-AP) A proposta da interdisciplinaridade reconhece

a) a necessária ausência de conceitos-chave e de delimitação do problema ou questão a ser
resolvida.
b) uma justaposição de saberes.
c) o estudo de um problema sob diversos ângulos sem acordo prévio entre métodos e concei-
tos a serem utilizados.
d) a observação diversa de uma mesma problemática sem que haja um trabalho de equipe e
coordenado.
e) a complexidade dos fenômenos, sua forma dialética e a necessidade de olhares diferencia-
dos para um mesmo objeto.
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GABARITO
1. E 5. a 9. a
2. c 6. a 10. e
3. C 7. C
4. d 8. c
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GABARITO COMENTADO
Questão 1 (CESPE/2014/SUFRAMA) Em relação à atuação em equipe multiprofissional e
interdisciplinar, julgue o próximo item.
Na atuação de uma equipe de natureza multiprofissional, há trocas de informações e conhe-
cimentos entre seus integrantes e, principalmente, transferências de métodos de uma disci-
plina para outra.
Errado.
Na atuação multiprofissional traz variadas disciplinas propostas simultaneamente, contudo,
sem deixar transparecer diretamente as relações que podem existir entre elas, exemplifica-
da com vários profissionais reunidos, em que cada um trabalha isoladamente, sendo que a
ausência de uma articulação não significa, no entanto, uma ausência de relação entre estes
profissionais.
Questão 2 (CESPE/2012/TJ-AL) A respeito da atuação em equipe multiprofissional e inter-

disciplinar, assinale a opção correta.
a) Uma equipe de trabalho multiprofissional é sempre interdisciplinar.
b) A equipe multidisciplinar compõe-se de mais de um profissional da mesma área envolvida
no trabalho a ser realizado.
c) A equipe interdisciplinar reúne disciplinas com objetivos diferenciados e profissionais me-
diados pelo diálogo entre si.
d) Na equipe transdisciplinar, as relações internas são hierarquizadas.
e) Os trabalhos em parceria são intrinsecamente interdisciplinares.
Letra c.
Na interdisciplinaridade ocorre colaboração de várias especialidades que denotam conheci-
mentos e qualificações distintas, através da interação entre si.
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Integrar equipes multiprofissionais e incentivar o trabalho interdisciplinar contribuem para o
rompimento da univocidade do discurso e da teoria e para a abertura à interlocução diferen-
ciada com outras profissões.
Certo.
Para gabaritar é preciso conhecer o significado de univocidade do discurso - rompimento da
univocidade do discurso significa - aquilo que permite apenas uma só interpretação.
Questão 4 (VUNESP/2019/IPREMM–SP) O trabalho em equipe multiprofissional nos ser-

viços de saúde
a) diminui a responsabilidade de cada profissional da equipe de saúde em relação aos pacien-
tes por ela atendidos.
b) permite que as várias ações necessárias aos atendimentos da equipe sejam compartimen-
talizadas para sua maior eficácia.
c) aceita que cada profissional, dentro de sua especialidade, realize os atendimentos que
acredita serem pertinentes para cada paciente.
d) possibilita o compartilhamento de responsabilidades na tomada de decisões quanto aos
atendimentos realizados junto aos pacientes.
e) solicita que cada um dos membros da equipe se envolva com todas as ações necessárias
ao acompanhamento de seus pacientes.
Letra d.
O trabalho em equipe multiprofissional consiste numa modalidade de trabalho coletivo que
se configura na relação recíproca entre as múltiplas intervenções técnicas e a interação dos
agentes de diferentes áreas profissionais, na tomada de decisões quanto aos atendimentos
realizados junto aos pacientes.
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Questão 5 (COSEAC/2015/UFF) O trabalho em saúde depende, sempre, de trabalho coleti-

vo; em geral, da ação de equipes de saúde. O trabalho em equipe multiprofissional consiste
em:
a) um trabalho coletivo que se configura na relação recíproca entre as múltiplas intervenções
técnicas e a interação dos agentes de diferentes áreas profissionais.
b) hierarquização piramidal, com segmentação do trabalho por corporações e/ou setor de
atendimento
c) um trabalho regulado por relações hierárquicas, ordenadas e disciplinadas pelo poder/sa-
ber médico.
d) um conjunto de agentes da mesma categoria profissional onde todos se ajudam mutua-
mente em busca do alcance de melhores resultados.
e) um grupo de profissionais de diferentes categorias que estão à disposição dos pacientes
para executar com eficácia suas atividades específicas.
Letra a.
agentes de diferentes áreas profissionais. Por meio da comunicação, ou seja, da mediação
simbólica da linguagem, dá-se a articulação das ações multiprofissionais e a cooperação.
Questão 6 (FUNCAB/2013/ANS) Peduzzi (1998, 2001) conceitua “trabalho em equipe” mul-

tiprofissional como uma modalidade de trabalho coletivo construído por meio da:
a) relação recíproca, de dupla mão, entre as múltiplas intervenções técnicas e a interação dos
profissionais de diferentes áreas, configurando, através da comunicação, a articulação das
ações e a cooperação.
b) relação de cooperação entre vários profissionais na realização de procedimentos de saúde,
estabelecendo os limites das diversas áreas de competência de cada profissional.
TRABALHO EM EQUIPE
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Natale Souza
c) convivência de diversos profissionais de saúde em um mesmo espaço institucional, atu-

ando cada um em sua especialidade, a fim de facilitar a assistência ao paciente, otimizando
tempo e trabalho.
d) convivência de profissionais de níveis de formação diferentes, em regime hierárquico, em
um mesmo espaço institucional, na realização de procedimentos de assistência à saúde.
e) articulação do trabalho de profissionais de uma mesma categoria, com níveis diversos de
formação, possibilitando o diálogo das especialidades.
Letra a.
O trabalho em equipe multiprofissional se configura na relação recíproca entre as múltiplas
intervenções técnicas e a interação dos agentes de diferentes áreas profissionais. Por meio
da comunicação, ou seja, da mediação simbólica da linguagem, dá-se a articulação das ações
multiprofissionais e a cooperação.

A multidisciplinaridade difere-se da interdisciplinaridade, entre outros aspectos, por referir-se
a um conjunto de ramos especializados de saberes que se agregam em torno de um tema,
uma problemática, mas que não se interpenetram.
Certo.
Enquanto a interdisciplinaridade busca integrar diferentes disciplinas, compreendidas como
campos específicos do conhecimento científico, a multidisciplinaridade refere-se à conjuga-
ção dos vários saberes disciplinares na compreensão dos problemas de saúde e na parceria
nos processos decisórios.
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Questão 8 (VUNESP/UFSP/2016) Uma equipe de profissionais da área da saúde pretende

adotar uma perspectiva interdisciplinar para o atendimento dos casos e de pacientes que lhes
são encaminhados. Uma atitude que promove a ação interdisciplinar é a
a) definição clara e precisa das barreiras que discriminam os diferentes especialistas envol-
vidos com o trabalho da equipe.
b) eleição de um dos referenciais teóricos, de um dos profissionais da equipe, para conduzir
as discussões e ações do grupo.
c) discussão dos casos a partir da colaboração mútua, sem que haja modificações nas con-
cepções disciplinares dos profissionais da equipe.
d) eliminação das barreiras que caracterizam cada especialista da equipe, em busca de uma
conduta padronizada para os atendimentos.
e) convergência entre diferentes práticas disciplinares, com respeito a princípios, interesses
e objetivos comuns.
Letra c.
A abordagem em equipe deve ser comum a toda a assistência à saúde. Isso porque o principal
aspecto positivo da atuação em equipe interdisciplinar é a possibilidade de colaboração de
várias especialidades que denotam conhecimentos e qualificações distintas. A interdiscipli-
naridade envolve uma axiomática comum a um grupo de disciplinas conexas coordenadas
por uma delas, a qual ocupa uma posição hierárquica superior e a transdisciplinaridade en-
volve uma coordenação de todas as disciplinas com base em uma axiomática geral.
Questão 9 (VUNESP/UFSP/2016) Dois termos estão presentes no contexto de atenção em

saúde na atualidade: equipe e multiprofissional. Um dos fatores que identifica uma equipe
multiprofissional se refere ao fato de que
a) a atitude e as ações de uma equipe multiprofissional pressupõem a reunião de todas as
ações propostas por cada um de seus integrantes.
b) o que une os profissionais nas equipes multiprofissionais não são as tarefas específicas,
mas o método de investigação comum.
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c) o conjunto de seus integrantes tem que demonstrar intimidade com o conhecimento de

cada um dos profissionais que compõe a equipe.
d) as ações integradas nesse tipo de equipe ocorrem independentemente do tipo de relações
interpessoais que se estabelecem entre seus integrantes.
e) as emoções dos profissionais que a compõe não devem contaminar o comportamento e as
intervenções profissionais.
Letra a.
agentes de diferentes áreas profissionais.
Questão 10 (FCC/2009/TJ-AP) A proposta da interdisciplinaridade reconhece

a) a necessária ausência de conceitos-chave e de delimitação do problema ou questão a ser
resolvida.
b) uma justaposição de saberes.
c) o estudo de um problema sob diversos ângulos sem acordo prévio entre métodos e concei-
tos a serem utilizados.
d) a observação diversa de uma mesma problemática sem que haja um trabalho de equipe e
coordenado.
e) a complexidade dos fenômenos, sua forma dialética e a necessidade de olhares diferencia-
dos para um mesmo objeto.
Letra e.
Interdisciplinaridade tem por proposta a troca de saberes/dialética/debate/diálogo.
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REFERÊNCIAS
FERREIRA, Ricardo Corrêa; VARGA, Cássia Regina Rodrigues e SILVA, Roseli Ferreira da.
Trabalho em equipe multiprofissional: a perspectiva dos residentes médicos em saú-
de da família. Ciênc. saúde coletiva [online]. 2009, vol.14, suppl.1 [citado 2020-03-30],
pp.1421-1428. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pi-
d=S1413-81232009000800015&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 1413-8123. https://doi.org/10.1590/
S1413-81232009000800015.
PEDUZZI, M. Equipe multiprofissional de saúde: conceito e tipologia. Revista Saúde Pública.

2001, vol. 35, n. 1, p. 103-109. ISSN 0034-8910. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rsp/
v35n1/4144.pdf.
Natale Souza
Enfermeira, graduada pela UEFS – Universidade Estadual de Feira de Santana – em 1999; pós-graduada
em Saúde Coletiva pela UESC – Universidade Estadual de Santa Cruz – em 2001, em Direito Sanitário pela
FIOCRUZ em 2004; e mestre em Saúde Coletiva.
Atualmente, é servidora pública da Prefeitura Municipal de Salvador e atua como Educadora/Pesquisadora
pela Fundação Osvaldo Cruz – FIOCRUZ – no Projeto Caminhos do Cuidado. Além disso, é docente
em cursos de pós-graduação e preparatórios para concursos há 16 anos, ministrando as disciplinas:
Legislação do SUS, Políticas de Saúde, Programas de Saúde Pública e específicas de Enfermagem.

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ter 50 questões. Lembre-se: encontro-me à disposição no fórum de dúvidas para quaisquer

A proposta de trabalho em equipe de saúde tem origem no movimento da medicina pre-

Na concepção resultados, a equipe é concebida como:

Na vertente sobre as relações:

Na vertente da interdisciplinaridade estão:

2. Tipologia do Trabalho de Equipe

A primeira noção é caracterizada pela fragmentação, e a segunda, pela articulação con-

Justaposição das ações

Articulação das ações

No entanto, trabalhar em equipe significa

2.1. Trabalhos Diferentes e Trabalhos Desiguais

Quanto à divisão do trabalho em saúde, entende-se que

Os trabalhos que se separam ou se agregam ao trabalho do médico configuram

2.2. Especificidade dos Trabalhos Especializados “Versus”

O trabalho em equipe não pressupõe:

Os profissionais de saúde destacam a necessidade de preservar as especificidades de

Ou seja, os profissionais realizam intervenções próprias de suas respectivas áreas, mas

3. Diferença entre Multidisciplinar, Interdisciplinar e Transdisciplinar

O trabalho em equipe multiprofissional consiste numa modalidade de trabalho coletivo

Traz variadas disciplinas propostas simultaneamente,

A interdisciplinaridade envolve uma axiomática comum a um grupo de disciplinas

Transdisciplinaridade, envolve uma integração, diálogo e um entrelaçamento entre as di-

Questão 2 (CESPE/2012/TJ-AL) A respeito da atuação em equipe multiprofissional e inter-

Questão 3 (CESPE/2015/MPOG) Acerca da atuação em equipe multiprofissional e interdis-

Questão 4 (VUNESP/2019/IPREMM–SP) O trabalho em equipe multiprofissional nos ser-

Questão 5 (COSEAC/2015/UFF) O trabalho em saúde depende, sempre, de trabalho coleti-

Questão 6 (FUNCAB/2013/ANS) Peduzzi (1998, 2001) conceitua “trabalho em equipe” mul-

c) convivência de diversos profissionais de saúde em um mesmo espaço institucional, atu-

Questão 7 (CESPE/2015/MPOG) Acerca da atuação em equipe multiprofissional e interdis-

Questão 8 (VUNESP/UFSP/2016) Uma equipe de profissionais da área da saúde pretende

Questão 9 (VUNESP/UFSP/2016) Dois termos estão presentes no contexto de atenção em

Questão 10 (FCC/2009/TJ-AP) A proposta da interdisciplinaridade reconhece

Questão 2 (CESPE/2012/TJ-AL) A respeito da atuação em equipe multiprofissional e inter-

Questão 3 (CESPE/2015/MPOG) Acerca da atuação em equipe multiprofissional e interdis-

Questão 4 (VUNESP/2019/IPREMM–SP) O trabalho em equipe multiprofissional nos ser-

Questão 5 (COSEAC/2015/UFF) O trabalho em saúde depende, sempre, de trabalho coleti-

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