Historiador

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Município de Pinhalzinho
C A D E R N O
Concurso Público • Edital 003/2021
http://pinhalzinho.fepese.org.br D E P R O V A
3S02 Historiador
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prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
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Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno
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16 de janeiro 35 questões
15 às 18h 3h de duração*
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Município de Pinhalzinho • Concurso Público • Edital 003/2021

3S02 Historiador
Língua Portuguesa 5 questões 1. Assinale a alternativa que valida uma ideia apresen-
tada no texto.
Leia o texto.
a. SQUARE A pessoa que não é feliz cai na marginalidade.
Fizeram a gente acreditar b. SQUARE O mundo está cheio de pessoas influenciáveis.
c. SQUARE O amor verdadeiro acontece, basta ativá-lo no
Fizeram a gente acreditar que amor mesmo, amor pra
momento certo.
valer, só acontece uma vez, geralmente antes dos 30
d. Check-square A paixão verdadeira não acontece com um
anos. Não nos contaram que amor não é acionado
déficit de amor próprio.
nem chega com hora marcada.
e. SQUARE O amor verdadeiro preenche nossas
Fizeram a gente acreditar que cada um de nós é a incompletudes.
metade de uma laranja, e que a vida só ganha sentido
quando encontramos a outra metade. Não contaram
2. Assinale a alternativa correta, tendo por base o
que já nascemos inteiros, que ninguém em nossa vida
texto.
merece carregar nas costas a responsabilidade de
completar o que nos falta: a gente cresce através da a. SQUARE No quarto parágrafo, a palavra “obrigatório” é
gente mesmo. Se estivermos em boa companhia, é só objeto direto do verbo “ser”.
mais agradável. b. Check-square O verbo que inicia todas as frases possui um
sujeito indeterminado.
Fizeram a gente acreditar numa fórmula chamada
c. SQUARE No quinto parágrafo, as palavras “bonitos/
“dois em um”, duas pessoas pensando igual, agindo
magros/ amados/caretas” exercem a mesma
igual, que isso era que funcionava. Não nos contaram
função sintática: adjuntos adnominais.
que isso tem nome: anulação. Que só sendo indiví-
d. SQUARE A palavra “fórmula”, na primeira frase do último
duos com personalidade própria é que poderemos ter
parágrafo, é sujeito do verbo a que se refere.
uma relação saudável.
e. SQUARE Se a palavra “marginalidade” estivesse no plural,
Fizeram a gente acreditar que casamento é obrigató- a crase no “a” que a antecede permaneceria.
rio e que desejos fora de hora devem ser reprimidos.
Fizeram a gente acreditar que os bonitos e magros são 3. Complete as frases com o verbo colocado entre
mais amados, que os que transam pouco são caretas, parênteses.
que os que transam muito não são confiáveis, e que
Sempre (haver) amo-
sempre haverá um chinelo velho para um pé torto. Só
res verdadeiros.
não disseram que existe muito mais cabeça torta do
Nunca (existir) verda-
que pé torto.
des sobre o amor.
Fizeram a gente acreditar que só há uma fórmula de Quinze toneladas de amor próprio
ser feliz, a mesma para todos, e os que escapam dela (ser) suficiente para a felicidade.
estão condenados à marginalidade. Não nos contaram (dever) fazer três anos que
que estas fórmulas dão errado, frustram as pessoas, reflito sobre minha existência.
são alienantes, e que podemos tentar outras alternati- Fui eu que (prometer)
vas. Ah, nem contaram que ninguém vai contar. Cada amor incondicional.
um vai ter que descobrir sozinho. E aí, quando você
Assinale a alternativa que completa corretamente as
estiver muito apaixonado por você mesmo, vai poder
lacunas do texto.
ser muito feliz se apaixonar por alguém.
(Martha Medeiros) a. Check-square houve • existiram • é • deve • prometi
b. SQUARE houve • existirão • são • devem • prometi
c. SQUARE houve • existiram • é • devem • prometeu
d. SQUARE houveram • existiram • é • devem • prometeu
e. SQUARE haverão • existiu • são • deve • prometi
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3S02 Historiador
4. Assinale a alternativa que corretamente apresenta 7. Segundo a Lei Complementar 140/2012, a retribui-
a função sintática da palavra “não” na frase: “Não con- ção pecuniária pelo exercício de cargo público, com
taram que já nascemos inteiros”. valor fixado em lei, é denominado:
a. SQUARE Preposição a. SQUARE Salário.
b. SQUARE Objeto direto b. SQUARE Benefício.
c. Check-square Adjunto adverbial c. SQUARE Gratificação.
d. SQUARE Adjunto adnominal d. Check-square Vencimento.
e. SQUARE Complemento nominal e. SQUARE Remuneração.
5. Avalie as frases. 8. Após o governo britânico confirmar dois casos pro-
vocados por uma nova do novo coronavírus no Reino
1. As autoras mesmas falaram de suas crônicas.
Unido, o primeiro-ministro do país, Boris Johnson,
2. Era-me necessário a carreira de escritora.
afirmou que há evidências de que a cepa se dissemina
3. Agora, negam-se a falar sobre paixão.
de forma mais rápida e pode ser transmitida entre
4. Eu lhe amo e lhe adoro.
pessoas que completaram o ciclo vacinal.
5. O rapaz após longo período de namoro,
decepcionou-se com a moça. Assinale a alternativa que identifica essa nova cepa.
a. SQUARE alfa
Assinale a alternativa correta, considerando as frases.
b. SQUARE beta
a. SQUARE Em 1, a concordância nominal apresenta c. Check-square ômicron
problemas. d. SQUARE delta Mombasa
b. SQUARE A frase posta em 2 está correta. e. SQUARE South African delta
c. Check-square Em 3, a vírgula impede a próclise.
d. SQUARE A regência verbal aplicada na frase 4 obedece à
9. O tema energia está presente em todas as gran-
norma-padrão.
des discussões sobre o futuro do planeta Terra, pois
e. SQUARE A frase posta em 5 não apresenta problemas
dependemos da produção de energia para garantir a
quanto à pontuação.
sobrevivência do nosso modo de vida.
Assinale a alternativa correta sobre o tema.
Temas da Atualidade 5 questões
a. SQUARE Diminuir substancialmente a participação de
energias renováveis na matriz energética global.
6. Assinale a alternativa em que todos os municípios b. SQUARE Incentivar a ampliação da produção de usinas
informados são limítrofes a Pinhalzinho. termoelétricas, como a de Capivari em Santa
Catarina.
a. Check-square Modelo, Sul Brasil, Nova Erechim, Saudades,
c. SQUARE É imprescindível o aumento da produção de
Águas Frias, União do Oeste.
combustíveis fósseis, por serem mais baratos e
b. SQUARE Modelo, Sul Brasil, Erechim (RS), Saudades,
menos poluentes do que as demais fontes de
Águas Frias, Porto União.
energia.
c. SQUARE Concórdia, Nova Erechim, Saudades, Águas de
d. SQUARE Diminuir o investimento atual nas chamadas
Chapecó, Águas Frias, Mafra.
“tecnologias de energia limpa”, que não têm
d. SQUARE Águas de Chapecó, Nova Erechim, Presidente
ampliado a produção e causado perigosos
Getúlio, Saudades, Águas Frias, União do Oeste,
impactos ambientais.
Nova Veneza.
e. Check-square É necessária uma cooperação internacional
e. SQUARE Campos Novos, Fraiburgo, Modelo, Erechim,
para facilitar, aos países mais pobres, o acesso
Saudades, Águas Frias, União do Oeste, Rio
a pesquisa e tecnologias de energia limpa,
Fortuna.
incluindo energias renováveis.
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3S02 Historiador
10. Durante o século XX, dezenas de grupos políticos 12. Assinale a alternativa que indica o nome correto
optaram pelo terrorismo como forma de luta, como os da funcionalidade do MS Word do Microsoft 365 em
separatistas bascos, os curdos na Turquia e Iraque, os português que permite criar, armazenar e reutilizar
mulçumanos na Caxemira. partes de conteúdo, incluindo AutoTexto, proprieda-
des do documento (como título e autor) e campos.
Em Israel, desde a sua fundação, numerosos grupos
lutam contra o Estado Judeu e são responsáveis por a. SQUARE Texto do Usuário
centenas de ataques que causaram muitas mortes e b. SQUARE Galeria de Objetos
feridos, a maior parte deles de civis. c. SQUARE Objetos Reutilizáveis
d. Check-square Blocos de Construção
Assinale a alternativa que identifica um desses grupos
e. SQUARE Blocos Reutilizáveis
atuantes hoje em dia em Israel.
a. Check-square Hamas
13. No contexto de redes de computadores, qual
b. SQUARE Taliban Yeudin
nome ou sigla é atribuído(a) ao endereço físico de
c. SQUARE al-Shabab al Sharia
rede do computador?
d. SQUARE Irmandade Muçulmana (EI)
e. SQUARE Califado de Bagdá e Córdoba a. SQUARE IP
b. SQUARE TCP
c. SQUARE TCP/IP
Noções de Informática 5 questões d. SQUARE Wi-Fi
e. Check-square MAC
11. No MS Excel do Microsoft 365 em português,
é possível efetuar uma operação de Colar com 14. Assinale a alternativa que indica corretamente
multiplicação. o caminho a seguir para acessar a funcionalidade do
MS Word que permite ao usuário inserir o conteúdo
Assinale a alternativa que contém uma forma válida
de um arquivo externo de modo que se possa editá-
de empregar esse recurso.
-lo posteriormente utilizando o aplicativo no qual o
a. SQUARE Deve-se copiar um intervalo de células de arquivo de origem foi criado.
dimensões idênticas ao intervalo pelo qual
a. SQUARE Guia Inserir  bloco arquivo  Inserir
deseja-se multiplicar os valores e acionar a
b. Check-square Guia Inserir  bloco de texto  Objeto
opção Colar Especial  Multiplicação sobre o
c. SQUARE Guia Referências  bloco arquivo  Inserir
intervalo de células destino.
d. SQUARE Guia Página Inicial  bloco arquivo  Inserir
b. Check-square Deve-se copiar o valor que se deseja multipli-
e. SQUARE Guia Referências  bloco de texto  Inserir
car pelo intervalo de células e acionar a opção
Objeto
Colar Especial  Multiplicação, sobre o intervalo
de células que deve sofrer a multiplicação.
c. SQUARE Deve-se copiar tanto o valor que se deseja mul- 15. Quais as teclas de atalho para inserir automatica-
tiplicar pelo intervalo de células quanto o pró- mente a função SOMA() em uma célula do MS Excel do
prio intervalo antes de acionar a opção Colar Microsoft 365 em português ?
Especial  Multiplicação sobre um intervalo em
a. SQUARE Ctrl + /
branco do MS Excel.
b. SQUARE Ctrl + =
d. SQUARE Deve-se selecionar um intervalo vazio de célu-
c. SQUARE Ctrl + Shift + =
las correspondente ao intervalo que se deseja
d. SQUARE Alt + Shift + =
multiplicar e acionar a opção de Colar com mul-
e. Check-square Alt + =
tiplicação através da guia Página Inicial.
e. SQUARE Deve-se selecionar o intervalo que deve sofrer
a multiplicação e acionar a caixa de diálogo
Colar Especial a partir da guia Página Inicial,
dentro da qual deve-se informar a célula
que contém o valor ou o próprio valor de
multiplicação.
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3S02 Historiador
Conhecimentos Específicos 20 questões 19. Analise o texto abaixo:

Podemos considerar que Marx e Engels fundaram,
16. Analise o texto abaixo: com o , dialético e científico,
um método de análise do real e uma filosofia da História.
No livro intitulado Historiografia, Charles-Oliver
Engels afirma que, tal como
Carbonell afirma que a história como ciência surgiu
descobriu a lei da evolução da natureza orgânica,
com a publicação do livro de ,
Marx descobriu a lei da evolução na história humana.
História da Guerra do Peloponeso, pois “nascem simul-
taneamente o método e a inteligência do historiador: Assinale a alternativa que completa corretamente as
a das fontes e a procura racio- lacunas do texto.
nal do encadeamento causal”.
a. SQUARE 18 Brumário • Vico
Assinale a alternativa que completa corretamente as b. SQUARE Socialismo • Pitágoras
lacunas do texto. c. SQUARE Comunismo • Maquiavel
d. Check-square materialismo histórico • Newton
a. SQUARE Homero • coleta
e. SQUARE Manifesto do Partido Comunista • Aristóteles
b. SQUARE Heródoto • comprovação
c. SQUARE Xenofonte • referência
d. SQUARE Tucídides • citação 20. Analise as afirmativas abaixo:
e. Check-square Tucídides • crítica
1. História também significa a narração metódica
dos fatos ocorridos na vida dos povos, em par-
17. Analise as afirmativas abaixo sobre a historiogra- ticular, e na vida da humanidade, em geral.
fia humanista dos séculos XVII e XVIII. 2. Jacque Le Goff, representante da primeira gera-
ção dos Annales, escreveu o livro O Mediterrâ-
1. Caracteriza-se pelos propósitos polêmicos,
neo, que trata da história política da Europa.
moralizadores, políticos e retóricos.
3. O tempo histórico não é linear e está asso-
2. Surge a história erudita, que forja seus méto-
ciado às ações dos grupos humanos e ao
dos e acumula seus tesouros documentais.
conjunto de fenômenos sociais, políticos, eco-
3. Número significativo de filósofos, como David
nômicos e mentais.
Hume, se tornam historiadores.
4. História como resultado das pesquisas, inter-
4. O racionalismo exacerbado deu origem aos
pretação e do discurso narrativo desenvolvido
fundamentos do materialismo histórico e
pelo historiador, é também conhecida como
dialético.
saber acadêmico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
18. Na Europa, durante o período medieval, um dos

principais objetivos da historiografia eclesiástica era a
transmissão do conhecimento histórico digno de lem-
brança e a história era considerada uma ferramenta da:
a. Check-square memória.
b. SQUARE conversão.
c. SQUARE evangelização.
d. SQUARE revelação.
e. SQUARE ética.
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3S02 Historiador
21. Não há muitas discordâncias entre os historiado- 24. Peter Burke, no livro A Revolução Francesa da
res de que a história oral é a pesquisa embasada em historiografia: a Escola dos Annales, 1928 – 1989, apre-
fontes orais, coletadas por meio de entrevistas orais senta um estudo crítico desse movimento e nele iden-
gravadas, em diferentes modalidades e tratamento tifica três gerações.
dado às mesmas.
A primeira, inclui Licien Febvere e ,
Porém, há pesquisadores que entendem que ela é que atacam o antigo regime historiográfico e fun-
uma ponte entre a teoria e a prática, que estabelece dam os Annales, revista que coloca o pressuposto da
e ordena procedimentos de trabalho, como os tipos colaboração interdisciplinar. A segunda geração, que
de entrevista e suas implicações para a pesquisa, as tem em Ferdinand Braudel a principal personagem,
possibilidades de transcrição das fitas gravadas, as período no qual aparecem com clareza os novos
maneiras de lidar com os entrevistados e, nesse sen- métodos propostos e categorias que servem de sus-
tido, entendem que a história oral é: tentação, como, história , longa
duração e estrutura e conjuntura. E a terceira gera-
a. SQUARE um método.
ção, formada por historiados contemporâneos que
b. SQUARE um projeto.
abandonam a rigidez dos primeiros tempos e adotam
c. SQUARE uma estratégia.
posturas mais abertas em relação às outras correntes
d. Check-square uma metodologia.
historiográficas.
e. SQUARE um acervo de fontes.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
22. No artigo 216 da Constituição Brasileira em vigor,
está escrito que os bens de natureza material e imate- a. Check-square Marc Bloch • serial
rial, tombados individualmente ou em conjunto, por- b. SQUARE Jacques Le Goff • social
tadores de referência à identidade, à ação, à memória c. SQUARE Michel Foucault • cultural
dos diferentes grupos formadores da sociedade brasi- d. SQUARE Pierre Nora • quantitativa
leira constituem: e. SQUARE Marc Ferro • nova
a. SQUARE A trajetória histórica do país.
b. Check-square O patrimônio cultural brasileiro. 25. Analise as afirmativas abaixo sobre as premissas
c. SQUARE O acervo da memória nacional. conceituais definidas pelo Instituto do Patrimônio
d. SQUARE As fontes das ciências brasileiras. Histórico Nacional.
e. SQUARE Os documentos da identidade dos brasileiros.
1. As comunidades devem ser participantes
efetivas das ações educativas.
23. Analise as afirmativas abaixo sobre os elemen- 2. Os bens culturais estão inseridos nos espaços
tos constitutivos da memória, definidos por Michel de vida das pessoas.
Pollack. 3. A Educação Patrimonial é um processo de
mediação.
1. Os acontecimentos vividos pessoalmente.
4. As ações educativas devem levar em conta a
2. O esquecimento, a idealização e as ilações.
diversidade cultural e ideológica.
3. O fato de que a memória é constituída por
5. É necessária uma abordagem transversal e
personagens.
dialógica da educação patrimonial.
4. Os lugares da memória, onde são realizados
os atos de rememoração/comemoração.
corretas.
corretas. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3, e 4.
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
e. SQUARE São correta as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
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3S02 Historiador
26. Na historiografia brasileira destaca-se Sérgio Buar- 29. Analise as afirmativas abaixo acerca do significado
que de Holanda, com os livros Raízes do Brasil e: de história e do papel dos historiadores, para os segui-
dores do positivismo.
a. SQUARE Os donos do poder.
b. SQUARE Capítulos da história colonial. 1. A história é uma ciência pura formada pelos
c. SQUARE O Populismo na política brasileira. fatos cronológicos, que são objetivos, na
d. SQUARE Brasil: mito fundador e sociedade autoritária. medida em que possuem uma verdade única
e. Check-square Visão do Paraíso: os motivos edênicos no e não requerem a ação do historiador para
descobrimento e colonização do Brasil. serem entendidos.
2. O Historiador deve submeter os fatos his-
tóricos a uma análise hermenêutica com os
27. Analise o texto abaixo:
objetivo de extrair as informações implícitas
José Carlos Reis, no livro , nas fontes.
analisa estudiosos do país, como Capistrano de Abreu, 3. Elaborar discurso narrativo erudito, interpre-
Caio Prado Junior, Florestan Fernandes, Gilberto Freire, tativo e literário, centrado nas descobertas de
e identifica, entre eles, duas correntes. Uns são mais interpretação dos documentos são funções
conservadores e valorizam e defendem a continui- dos historiadores.
dade entre o passado colonial e o futuro nacional. 4. Cabe ao historiador coletar, ordenar e consta-
Outros são revolucionários e valorizam e defendem a tar a sua validade por meio de análise minu-
mudança, a ruptura do futuro nacional com o passado ciosa e liberta de julgamentos pessoais.
colonial. O autor considera que as duas correntes
são , pois informam sobre o Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
Brasil e o representam de modo válido e eficaz, desde corretas.
que consideradas as suas épocas, perspectivas e
circunstâncias.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
Assinale a alternativa que completa corretamente as c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
lacunas do texto. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
a. SQUARE Processo civilizatório • circunstanciais
b. SQUARE Dialética da colonização • verdadeiras
c. SQUARE Brasil: radiografia de um modelo • suficientes 30. Assinale a alternativa correta sobre a tese do his-
d. SQUARE Brasil: uma identidade em construção • toriador Luiz Felipe de Alencastro no livro O Trato dos
ideológicas Viventes: Formação do Brasil no Atlântico Sul, séculos
e. Check-square As Identidades do Brasil: de Varnhagen a FHC • XVI e XVII.
legítimas.
a. Check-square O Brasil que emergiu no século XVIII também se
constituiu a partir de vínculos estreitos com a
28. A corrente que tem entre seus principais represen- África.
tantes Carlo Ginzburg, cujos seguidores sugerem uma b. SQUARE O número de indígenas no território brasileiro,
escala de observação reduzida e uma análise desenvol- nos dois primeiros séculos de colonização, mol-
vida a partir de uma exploração exaustiva das fontes, daram a identidade nacional.
envolvendo a descrição etnográfica e buscando uma c. SQUARE A mortalidade dos escravos africanos, no des-
narrativa histórica com cuidados literários, mas profun- locamento para o Brasil, aumentou os custos e
damente enraizada nas fontes é conhecida como: diminuiu a lucratividades dos colonos lusos.
d. SQUARE Explica-se a manutenção da unidade territorial
a. Check-square Micro-História.
da colônia portuguesa na América pelo conví-
b. SQUARE História Cultural.
vio paternalista entre escravos e senhores, nos
c. SQUARE História do Cotidiano.
engenhos.
d. SQUARE História das Mentalidades.
e. SQUARE Os acordos entre os escravocratas e as lideran-
e. SQUARE História do Tempo Presente.
ças dos grupos dominadores na África facilitou
o ingresso de escravos e o controle das revoltas.
Página 8

3S02 Historiador
31. São fatos ocorridos no século XX que fazem parte 34. Em 1929, o governador de Santa Catarina, Adol-
da História de Santa Catarina: pho Konder, decidiu que realizaria uma viagem ao
Oeste do Estado, região considerada bravia, despro-
1. A Invasão de Laguna pelas tropas de Giu-
vida de infraestrutura e segurança. A presença do
seppe Garibaldi.
governador pretendia submeter à sua autoridade as
2. A Guerra do Contestado.
pessoas que viviam quase em completo abandono e à
3. A fundação do Município de Chapecó.
margem do poder estadual.
4. A transformação da Província de Santa Cata-
rina em Estado. A aventura durou quase um mês e as peripécias e
5. A inauguração da Ponte Hercílio Luz. imagens da região e dos seus habitantes foram regis-
tradas no livro de Othon Gama D’Eça, intitulado:
a. SQUARE Vindita Braba.
corretas.
b. SQUARE Cinza e Bruma.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. c. SQUARE Homens e Algas.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. d. Check-square Aos Espanhóis Confinantes.
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5. e. SQUARE Nuestra Senora de l’Asunción.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. SQUARE São correta as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
35. Analise as afirmativas abaixo sobre o Município
de Pinhalzinho.
32. Uma atividade do século XVIII, relevante para a
1. Nas terras em que hoje se localiza o município
economia e povoamento do Planalto e do Oeste de
de Pinhalzinho, os primeiros habitantes foram
Santa Catarina, foi impulsionada pelos:
os espanhóis e, mais tarde, chegaram os colo-
a. SQUARE balseiros. nos, na sua maioria, vindos do Rio Grande do
b. SQUARE jagunços. Sul.
c. SQUARE ervateiros. 2. No período anterior à emancipação, seu ter-
d. SQUARE bugreiros. ritório pertenceu, primeiro ao município de
e. Check-square tropeiros. Chapecó, depois ao município de São Carlos.
3. Possui um território de aproximadamente
128,7 km2 e uma população estimada, em
33. Analise o texto abaixo:
2020, de 26,332 pessoas, na sua maioria des-
No Oeste Catarinense, os e centes de italianos e alemães.
outros grupos indígenas que habitavam a região, nas 4. O município conta com um parque industrial
primeiras décadas do século XX, foram progressi- diversificado, com destaque para os setores
vamente dizimados. Na mesma época, habitavam a agroindústrial, madeireiro e têxtil.
região outros personagens, fruto da miscigenação de
luso-brasileiros, indígenas e afrodescendentes, que Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
eram chamados e que se corretas.
dedicavam à agricultura de sobrevivência e à extração
de erva-mate.
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
Assinale a alternativa que completa corretamente as c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
lacunas do texto. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
a. SQUARE Tupi • posseiros
b. SQUARE Guarani • cafuzos
c. Check-square Kaingang • caboclos
d. SQUARE Bugres • quilombolas
e. SQUARE Xokleng • mateiros
Página 9
Página
em Branco.
(rascunho)
G R A D E D E R E S P O S TA S
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1 19
Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.
2 20
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas
que você poderá levar para posterior conferência. 3 21
4 22
5 23
6 24
7 25
8 26
9 27
10 28
11 29
12 30
13 31
14 32
15 33
16 34
17 35
18
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Conhecimentos Específicos 20 questões 19. Analise o texto abaixo:

18. Na Europa, durante o período medieval, um dos

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