CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS

Objetivos de Objetivos de
Objetivos de
Aprendizagem Aprendizagem
Sentidos, Saberes e Aprendizagem
1 ano e 7 meses a 3 4 anos e 5 anos e 11
Conhecimentos/ 0 a 1 ano e 6 meses Objetos do Conhecimento/Conteúdos
anos e 11 meses meses
Conceitos Bebês
Crianças bem pequenas Crianças Pequenas
Berçário e Infantil I
Infantil II e III Infantil IV e V
(EI03EO01-A) Identificar e
respeitar opiniões, formas  Eu;
de expressão e  Adaptação e socialização;
características próprias de
(EI01EO01-A) Perceber
(EI02EO01) Demonstrar cada um.  A criança e sua história;
que suas ações,
atitudes de cuidado e
expressões, movimentos,
solidariedade na (EI03EO01) Demonstrar
 A criança e seu espaço local;
gestos têm efeitos no
ambiente, nas outras
interação com crianças empatia pelos outros,  Direitos e Deveres;
e adultos. percebendo que as
crianças e nos adultos.  Família;
pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades
 A criança e o brincar;
e maneiras de pensar e
Interações agir.  Onde vivo;
(EI03EO03-A) Relacionar-
(EI01EO03-A) Relacionar (EI02EO03-A) se com variados grupos,  Localização da cidade que
com outras crianças e Construir noções de construindo vínculos moro;
adultos por meio de respeito e afetivos e desenvolvendo
olhares, afagos, sorrisos, cooperação, ao
choros, conversas, em
atitudes de  Como vivem as pessoas da
estabelecer relações solidariedade.
situações de diálogos, de amizade e ao minha cidade:
brincadeiras e participar de (EI03EO03) Ampliar as  Tipos de Moradia;
exploração. brincadeiras e relações interpessoais,
interações variadas desenvolvendo atitudes  Meios de Transporte;
(EI01EO03) Interagir com com crianças de de participação e
crianças da mesma faixa diferentes faixas cooperação.  Meios de
etária e adultos ao etárias e adultos.
Comunicação;
explorar espaços,
materiais, objetos, (EI02EO03)  Profissões;
brinquedos. Compartilhar os
objetos e os espaços
com crianças da mesma
faixa etária e adultos.

(EI02EO04-A) Utilizar
estratégias variadas,
gestos, expressão
facial, movimentos e
(EI01EO04-A) Expressar linguagem oral para
sentimentos, narrar histórias, (EI03EO04-A) Comunicar
preferências, vontades, expressar ideias e com clareza suas ideias,
na relação com crianças opiniões com crianças sentimentos, explicações
de diferentes faixas de diferentes faixas e conclusões,
etárias e adultos, na etárias e adultos. compartilhando saberes
interação com o mundo e experiências
físico e sociocultural. cotidianas.  Linguagem oral e comunicação
(EI02EO04) Comunicar-
(EI01EO04) Comunicar se com os colegas e os
(EI03EO04) Comunicar
necessidades, desejos e adultos, buscando suas ideias e sentimentos
emoções, utilizando compreendê-los e
a pessoas e grupos
gestos, balbucios, fazendo-se diversos.
palavras. compreender.
 (EI02EO02) (EI03EO02) Agir de
(EI01EO02) Perceber as Demonstrar imagem maneira independente,
possibilidades e os limites positiva de si e com confiança em suas  Conhecendo o Corpo;
de seu corpo nas confiança em sua capacidades,
brincadeiras e interações capa- cidade para reconhecendo suas  Higiene corporal e mental;
das quais participa. enfrentar dificuldades conquistas e limitações.
e desafios.  Órgãos dos sentidos;
(G0-EI02EO08) (G0-EI03EO08) Identificar
situações que  Prevenção de riscos e
Conhecer as
possibilidade e limites representem risco, acidentes;
de seu corpo, procedendo de forma a
percebendo situações garantir sua integridade  Integridade física e emocional;
que coloquem em física.
risco sua segurança –
física nas interações
cotidianas.
(EI02EO07-A) (EI03EO07-A) Conhecer e
Vivenciar brincadeiras respeitar normas e
coletivas que valores do convívio social
(GO-EI01EO07)
exercitam a e participar da definição
Participar com crianças
compreensão de de combinados do
de diferentes faixas
grupo. 
etárias, de brincadeiras regras, normas e
Autonomia/ e/ou se situações valores do convívio (EI03EO07) Usar 
Autocuidado coletivas variadas. social, desenvolvendo estratégias pautadas no
capa- cidade de lidar respeito mútuo para  Normas e valores;
com frustrações. lidar com conflitos nas
(EI02EO07) Resolver interações com crianças
conflitos nas e adultos.
interações e
brincadeiras, com a
orientação de um
 adulto.
(GO-EI01EO09) (GO-EI02EO09)
Vivenciar nas situações Demonstrar (GO-EI03EO09) Realizar
de cuidados corporais e percepções de suas ações de cuida- do
afetivos – banho, sono, necessidades físicas e pessoal, de forma
alimentação, colo – a ter iniciativas de autônoma, identificando
audição de canções, de autocuidado e auto- suas necessidades
acalantos, a contação organização – beber pessoais e a dos colegas,
de histórias, o manuseio água, vestir roupas, desenvolvendo ações
de livros e a realização guardar seus que promova o seu bem
de brincadeiras. pertences estar e o dos outros.
– bem como
perceber as
necessidades do  Convivência com diferentes
outro. agrupamentos sociais;
 Hábitos convencionais:
(GO-EI01EO10) (GO–EI02EO10) (GO-EI03EO10)  Autocuidado;
Manipular, com o auxílio Experimentar e
do(a) professor(a),
Incorporar hábitos  Auto-organização;
utilizar diferentes convencionais durante  Autonomia.
utensílios utensílios, os momentos de
– talheres, pratos, explorando suas autocuidado.
guardanapos, escova de funções e
dentes e de cabelos, possibilidades, nos
toalhas, sabonetes, momentos de
travesseiros autocuidado –
– específicos das alimentação, banho,
atividades de troca de roupa,
autocuidado, como repouso, higiene
alimentação, banho, bucal etc.
troca de roupa,
repouso, higiene bucal
etc.
 (EI03EO05-A) Respeitar
a diversidade humana,
(EI01EO05-A) Conhecer e
no convívio com
diferenciar a sua própria (EI02EO05-A)
colegas, comunidades,
imagem e a do outro, Identificar suas
grupos variados –
por meio de espelhos, características físicas a
indígenas, quilombolas,
foto- grafias, filmagens partir da relação com
da cultura local – para
etc. outras crianças e
romper com relações
adultos.  Eu;
(EI01EO05) Reconhecer de discriminação
seu corpo e expressar (EI02EO05) Perceber étnico-racial, de gênero,  A criança e sua auto imagem;
suas sensações em que as pessoas têm linguística,  Respeito a diversidade
momentos de características físicas socioeconômica e de humana;
alimentação, higiene, diferentes, religião.
brincadeira e descanso. respeitando essas
(EI03EO05) Demonstrar
diferenças.
valorização das
características de seu
Identidade
corpo e respeitar as
características dos
outros (crianças e
adultos, com os quais
convive).
(GO-EI01EO11) Perceber (GO-EI02EO11)
(GO-EI03EO11) Fazer
sensações que as Reconhecer e
escolhas intencionais,
situações lhe causam, manifestar suas
com base em suas
como, escutar uma preferências, desejos,
preferências, e respeitar  Convivência e valores;
música, manipular um sentimentos nas
as escolhas dos outros.
objeto, interagir com o interações em
outro. diferentes contextos,
respeitando o
próximo.
(EIO1EO06-A) Estabelecer  Relações afetivas;
vínculos afetivos com
crianças de variadas faixas
etárias, ampliando suas (EI02EO06) Respeitar (EI03EO06) Manifestar
relações. regras básicas de interesse e respeito por
convívio social nas diferentes culturas e
(EI01EO06) Interagir com interações e modos de vida.
outras crianças da mesma brincadeiras.
faixa etária e adultos,
adaptando-se ao convívio
social.
(GO-EI02EO12)
(GO-EI01EO12)
Conhecer diferentes (GO-EI03EO12) Socializar
Participar de situações
hábitos e costumes, hábitos e costumes
coletivas, observando e
por meio da próprios do seu grupo
vivenciando hábitos e
interação com outras social no convívio com  Diversidade Cultura;
costumes locais e
crianças, adultos e outras crianças e  Hábitos e costumes (regionais
regionais.
materiais variados – adultos. e locais)
vídeos, desenhos
 Folclore;
animados, livros,
músicas.  Festas Populares;
(GO-EI01EO13) Participar  Celebrações Religiosas;
(GO-EI02EO13) (GO-EI03EO13)
de situações em que Conhecer histórias, Compartilhar suas
pessoas com as quais  Etnias;
convive compartilhem saberes, sentimentos, histórias, saberes,
brincadeiras, histórias, desejos das pessoas sentimentos, desejos e  Povos Negros;
saberes, que com as quais convive expressar suas dúvidas e  Brancos;
caracterizam diferentes na instituição e em opiniões em rodas de  Indígenas;
épocas e culturas. diferentes grupos conversa.
 Pardos;
sociais.
 Estrangeiros;
(GO-EI02EO14) (GO-EI03EO14)
(GO-EI01EO14) Conhecer objetos, Reconhecer e expressar
Manipular objetos e brinquedos e emoções, sentimentos,
valores que
brinquedos que manifestações que caracterizem sua
representam diferentes representem identidade e a do grupo
culturas – chocalhos, diferentes culturas e que pertence, por meio
caxixis, cuias, fazer uso deles em de diferentes situações
matrioscas, abaiumes situações cotidianas vivenciadas na
etc. – brincadeiras, rodas instituição – contação e
de conversa, músicas dramatização de
histórias, brincadeiras
etc.
de faz de conta etc.