MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

PROJETO

POP- PROGRAMA DE
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Erotides Romero Dantas Alencar – Psicóloga Coordenadora do Projeto

2022
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

SUMÁRIO

1. Apresentação 2

2. Objetivos 3

3. Justificativa 3

4. Metodologia 4

5. Programação 7

6. Avaliação 8

7. Recursos Materiais 9

8. Referencial Bibliográfico 10
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

1. APRESENTAÇÃO

Este projeto consiste na criação de um grupo de apoio, para alunos do 3º ano do

ensino médio do Instituto Federal do Piauí - Campus Parnaíba que pretendem ingressar em
cursos superiores, com vistas à compreensão do significado da escolha profissional e do
fortalecimento dessa escolha. Trata-se de promover saúde mental; promover a qualidade de
vida, dar atenção integral ao adolescente e ao jovem; pois, no que se refere à escolha
profissional percebemos que a mesma atua como causadora de angústia, dúvidas, conflitos
internos e familiares, além de desistências e trancamentos ao longo do percurso acadêmico ao
se escolher equivocadamente. Com esse entendimento, pretendemos com o projeto
proporcionar um espaço à esse público para troca de suas vivências e sentimentos que o
momento de escolha profissional traz em suas existências; para autoconhecimento e
conhecimento sobre os cursos superiores existentes, além da possibilidade de serem
submetidos à testes psicológicos de escolha profissional.
Dessa forma, durantes os encontros, traremos ao grupo tópicos incitadores de
reflexões que promoverão autoconhecimento e o fortalecimento emocional; amenizando,
assim, os efeitos negativos da escolha profissional.
Com este projeto, esperamos proporcionar aos alunos autonomia na escolha da
carreira, para que façam a melhor escolha possível para o momento, de acordo com as
circunstâncias vivenciadas à época, bem como diminuir a ansiedade que essa escolha acarreta
auxiliando-os a se conhecerem melhor como indivíduos inseridos em um contexto social,
econômico e cultural.

2. OBJETIVOS

GERAL
● Proporcionar orientação profissional, com alunos do 3º ano do ensino médio do IFPI
Parnaíba que almejam ingressar no ensino superior, para facilitar sua escolha
profissional de modo a diminuir a ansiedade provocada por esse período de escolha
profissional e minimizar desistências e trancamentos de cursos.
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

ESPECÍFICOS

● Trabalhar com os alunos em processo de escolha profissional o autoconhecimento;

● Discutir e refletir acerca da influência Familiar na escolha profissional;
● Proporcionar Informação Profissional;
● Discutir acerca da Realidade Profissional;
● Facilitar a escolha propriamente dita;
● Estimular o estudante a elaborar e a operacionalizar projetos de vida.

3. JUSTIFICATIVA

Bruno¹ (1997) afirma que para as classes populares e para a classe média, a
escolarização sempre esteve ligada ao desejo de ascensão profissional e social. Pode-se
afirmar que a escola, para ambas as classes encontra-se ligada diretamente ao ingresso no
mercado de trabalho, visto que as melhores oportunidades profissionais encontram-se à
disposição de quem ascende educacionalmente, ou seja, entende-se que para maioria da
população, a ascensão profissional e social está condicionada à escola.
Atualmente, é evidente que o propósito da escola é preparar as pessoas para o
mercado de trabalho, principalmente, no que se diz respeito a uma instituição de educação
profissionalizante como o Instituto Federal do Piauí, porém, esta preparação deve ir além dos
conhecimentos científicos; deve ser efetuada através de um processo no qual o aluno irá
construir desde o ingresso e ao longo da sua vida acadêmica uma identidade profissional.
A construção dessa identidade passa, obviamente, pelo processo de escolha da
profissão. De acordo com Guedes², esse é um momento de grande importância na vida do
jovem, pois é um dos aspectos que constituirá a identidade adulta e proporcionará a inserção
deste jovem no mundo produtivo. Apesar da sua importância, tal escolha é uma das maiores
geradoras de conflitos no jovem, implicando numa das decisões mais importantes de sua vida.
Ela transcende a própria pessoa, pois repercute e sofre diversas influências, inclusive da
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

família e da sociedade. Imaginemos como se sente um adolescente com seus 15, 16 anos
tendo que escolher de já uma carreira a estudar e seguir.
A importância de se trabalhar a questão da Orientação Profissional na escola
relaciona-se ao fato do jovem está efetuando essa escolha profissional cada vez mais cedo,
como dissemos anteriormente, e muitos deles encontram-se despreparado para assumir tal
compromisso. Pode-se verificar essa informação no depoimento de muitos dos alunos do
ensino médio integrado ao técnico que procuram o Serviço de Psicologia do Campus e que
escolheram seus cursos ao acaso, ao saírem do ensino fundamental para o médio
profissionalizante. Esse tipo de escolha aleatória, incerta, amplia o número de alunos que
abandonam os cursos do IFPI Campus Parnaíba. Por isso, esse projeto promoveria um grande
benefício e conseqüentemente isso retornará ao Campus em forma de alunos comprometidos e
certos de concluírem com êxito o curso que escolheram por si mesmos.
Desta forma, esse Programa de Orientação Profissional contribuirá para a
diminuição do nível de ansiedade dos estudantes, além de elevar o nível de autoconhecimento
e a capacidade de autocontrole que são elementos essenciais para um processo de escolha bem
conduzido.

4. METODOLOGIA

O Programa de Orientação Profissional contará com 3 dias de encontro no

contraturno dos estudantes que ocorrerão no mês de outubro. Inicialmente serão realizadas
ações de divulgação que consistirão em apresentar sucintamente o projeto para as turmas de
3º ano do ensino médio, clarificando as regras e os critérios estabelecidos para participação no
projeto.
Os alunos inscritos serão submetidos a uma entrevista inicial para triagem com
objetivo de avaliar o percurso acadêmico do aluno, a situação familiar e as angústias e
dúvidas pertinentes sobre a escolha profissional; além de avaliar o interesse e a habilidade em
participar de um grupo. Após a triagem será formado um grupo de no máximo 20 (vinte)
alunos.
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

Serão 3 (cinco) encontros coletivos e uma devolutiva individual com o

diagnóstico profissional. Questões centrais nortearão as reflexões individuais e grupais:
adolescência e escolha profissional; fatores que influenciam na escolha profissional;
informações sobre os cursos e as possibilidades de escolha. Além disso técnicas, dinâmicas e
testes psicológicos serão aplicadas com objetivo de criar oportunidades para aquisição e
desenvolvimento de competências e habilidades em lidar com a escolha profissional.
Esses encontros serão mediados pela psicóloga do campus, e ao final será feita a
avaliação do projeto e levantamento dos dados apresentados para posterior divulgação.

5. PROGRAMAÇÃO

ATIVIDADE (Ver articulação com os Objetivos Específicos)

Divulgação

Entrevistas de Triagem

1º Encontro:

- Vídeo: O drama de escolher o curso - Descomplica

- Técnica “MEU CRACHÁ”

- Técnica “LINHA DA VIDA”

- Teste “TDP”

2º Encontro:

- Questões “ATIVIDADE DE SENTENÇAS INCOMPLETAS”

-Técnica “ATIVIDADES PROFISSIONAIS”

- Técnica “ROLE-PLAYING DO PAPEL DOS PAIS”

 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

- Teste “AIP”

3º Encontro:

- Teste “PROFISSIOGAME”

- Técnica “MEU MELHOR”

- Técnica “CURTIGRAMA PROFISSIONAL”

5º Encontro:

- Avaliação do Programa e de sua participação.

Entrevistas de Devolutiva com Relatório Diagnóstico

6. AVALIAÇÃO

A avaliação do projeto ocorrerá de maneira informal, ao final de cada encontro e

de maneira formal mediante da conclusão de suas atividades. Para o levantamento de dados
será utilizado um questionário misto aplicado aos alunos como forma de revelarem suas
opiniões acerca dos resultados alcançados por cada encontro desenvolvido durante o projeto
em prol do desenvolvimento e potencialização de sua auto-estima e autoconhecimento, bem
como a implementação das reflexões, no seu cotidiano. Também através da consolidação
acadêmica dos alunos que participaram do projeto. Estima-se que estes alunos obtenham
sucesso em suas escolhas e concluam os cursos com êxito.
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

7. RECURSOS MATERIAIS

ITEM DESCRIÇÃO VALOR

01 100 LIVROS DE APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO VOL 2 DO TESTE DE R$ 630,00

DINÂMICAS PROFISSIONAIS-TDP AUTORES: ROSANE
SCHOTGUES LEVENFUS E DENISE RUSCHEL BANDEIRA/

02 01 CONJUNTO DE LIVROS PROFISSIOGAME COMPOSTO DE R$ 480,00

CARTAS E TABULEIRO. VETOR EDITORA. 2006 Composição: Livro
de Instruções, Livro de Áreas Profissões e Objetos, Livro de
Aplicação e Livro de Exercício.

03 1 CX de CANETA ESTEREOGRAFIA AZUL (CORPO SEXTAVADO EM R$31,50

POLIESTIRENO, COM RESPIRO NO CENTRO, TRANSPARENTE INCOLOR,
TUBO EM POLIETILENO COM DIÂMETRO INTERNO DE 3,2 mm,
PONTA MÉDIA: 1 mm EM LATÃO USINADO COM ESFERA EM
TUND.GSTÊNIO, TAMPA VENTILADA EM CONFORMIDADE COM O
PADRÃO ISO 11540 / BS 7272-1, COR DA TINTA AZUL COM SECAGEM
RÁPIDA E ESCRITA MACIA, TAMPA E PLUG NA COR DA TINTA)

04 04 CX DE CANETA HIDROGRÁFICA COLORIRA PONTA GROSSA R$54,00

4,0MM 12 CORES

05 10 UNID TESOURA MODELO DOMESTICA, EM AÇO POLIDO, COM 21 R$102,00

CM, PRÓPRIA PARA CUTELARIA, CABO EM PLÁSTICO DE ALTA
RESISTÊNCIA. EMBALAGEM COM DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO
PRODUTO E MARCA DO FABRICANTE.

06 10 UNID DE COLA BRANCA 40g (COLA BRANCA A BASE DE ÁGUA, R$10,00

LAVÁVEL, NÃO TÓXICA, TUBO COM 40gr) APRESENTAÇÃO EM BASTÃO

07 10 UNID DE CARTOLINA, MATERIAL CELULOSE VEGETAL, GRAMATURA R$5,00

180 G/M2, COMPRIMENTO 730 MM, LARGURA 550 MM, COR
AMARELA
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI

08 20 UNID DE CARTOLINA, MATERIAL CELULOSE VEGETAL, GRAMATURA R$10,00

180 G/M2, COMPRIMENTO 730 MM, LARGURA 550 MM, COR
BRANCA

09 10 UNID DE CARTOLINA, MATERIAL CELULOSE VEGETAL, GRAMATURA R$5,00

180 G/M2, COMPRIMENTO 730 MM, LARGURA 550 MM, COR VERDE

Total Geral R$ 885,50

8. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

¹BRUNO, L. Educação Qualificação e Desenvolvimento econômico. In _______. Educação e

trabalho no capitalismo contemporâneo. Atlas: São Paulo, 1997.

²GUEDES, E. Identidade profissional: perspectiva de alunos dos cursos técnicos do

CEFET-PA Teodoro. (s/d). Disponível em: < http://
www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos>