INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE

TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

 SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO .................................................................................................. 3
2. POR ONDE COMEÇAR ........................................................................................ 3
3. NORMAS E MODELOS ........................................................................................ 6
4. INSTRUÇÕES AO ALUNO ................................................................................... 7
4.1. Métodos de abordagem ................................................................................................. 7
4.2. Início da orientação ........................................................................................................ 7
4.3. Papel do orientador ........................................................................................................ 7
4.4. Solicitação de transferência de orientador... .............................................................. 8
4.5. Estrutura do TCC ............................................................................................................ 8
4.6. Etapas............................................................................................................................... 9
5. DATA DE DEFESA .............................................................................................. 10
6. AGENDAMENTO DA DEFESA .......................................................................... 11
7. DEPÓSITO DO TCC ............................................................................................ 12
8. PROVAS FINAIS ................................................................................................. 12
9. DEFESA DO TCC ................................................................................................ 12
9.1. Resultado da defesa ................................................................................................ 13
10. PRÊMIO ............................................................................................................. 13
11. BIBLIOTECA DIGITAL DE TRABALHOS ACADÊMICOS ......................... 14
12. DÚVIDAS FREQUENTES ............................................................................... 15
13. ESTUDOS SECUNDÁRIOS ........................................................................... 25
14. LINKS INTERESSANTES ............................................................................... 29
1. APRESENTAÇÃO

A etapa do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um requisito obrigatório

para a conclusão dos cursos de especialização em nível de MBA oferecidos pela Escola
Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ) da Universidade de São Paulo (USP)
sob termo de cooperação técnica entre o Instituto de Pesquisas e Educação Continuada
em Economia e Gestão de Empresas (PECEGE) e a Fundação de Estudos Agrários
Luiz de Queiroz (FEALQ). A cada semestre, todos os pós-graduandos concluem seus
programas com a elaboração e defesa pública dos seus TCCs.

2. POR ONDE COMEÇAR

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma etapa obrigatória para a

conclusão dos cursos acadêmicos e deve ser elaborado individualmente, conforme
exigência da USP. A redação do TCC consiste na expressão, por escrito, do resultado
de uma investigação fundamentada, estruturada, analisada e elaborada de forma
objetiva, clara e precisa segundo as normas fixadas pela coordenação das etapas de
TCCs dos cursos de especialização da USP ESALQ.
A programação dos cursos inclui vídeos formais sobre as áreas e linhas de
pesquisa do TCC. A partir das informações contidas nos vídeos em questão, o aluno
deverá selecionar a área de desenvolvimento do seu TCC.
Considerando que as pesquisas envolvendo a participação, direta ou indireta, de
seres humanos, a experimentação com animais e aquelas pesquisas que representem
risco potencial ao meio ambiente devem obedecer a um conjunto de diretrizes
específicas, é responsabilidade do aluno e orientador conhecerem as regras pertinentes
à sua área de pesquisa.
As pesquisas com seres humanos deverão atender às diretrizes da Comissão
Nacional de Ética em Pesquisa do Conselho Nacional de Saúde e do Ministério da
Saúde (Conep/CNS/MS), com destaque para as resoluções CNS nº 466 de dezembro
de 2012, que regula a pesquisa com seres humanos, e CNS nº 510 de abril de 2016,
que dispõe sobre as normas aplicáveis às pesquisas em Ciências Humanas e Sociais.
Considera-se pesquisa envolvendo seres humanos, conforme a definição da
Resolução do Conselho Nacional de Saúde nº 466, de 12 de dezembro de 2012, aquela
pesquisa que, individual ou coletivamente, tenha como participante o ser humano, em
sua totalidade ou partes dele, e o envolva de forma direta ou indireta, incluindo o manejo
de seus dados, informações ou materiais biológicos.

3
 Considera-se pesquisa em ciências humanas e socias, conforme a definição da
Resolução do Conselho Nacional de Saúde nº 510, de 7 de abril de 2016 aquelas que
se voltam para o conhecimento, compreensão das condições, existência, vivência e
saberes das pessoas e dos grupos, em suas relações sociais, institucionais, seus
valores culturais, suas ordenações históricas e políticas e suas formas de subjetividade
e comunicação, de forma direta ou indireta, incluindo as modalidades de pesquisa que
envolvam intervenção.
É de responsabilidade conjunta do aluno e orientador submeterem o projeto de
pesquisa e documentos obrigatórios aos Comitês de Ética e/ou órgãos reguladores
apropriados, comprometendo-se a iniciar as atividades da pesquisa somente após a
obtenção de todas as autorizações, pareceres e licenças exigidas pelas resoluções,
normas e leis nacionais aplicáveis.
O Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) é um colegiado interdisciplinar e
independente, que deve existir nas instituições que realizam pesquisas envolvendo
seres humanos no Brasil, cujo objetivo consiste em defender os interesses dos sujeitos
da pesquisa em sua integridade e dignidade, contribuindo com o desenvolvimento da
pesquisa dentro de padrões éticos, conforme Resolução nº 466, de 12 de dezembro de
2012.
Dentre as responsabilidades do aluno e orientador, quando a pesquisa tenha
como participante o ser humano, em sua totalidade ou partes dele, e o envolva de forma
direta ou indireta, incluindo o manejo de seus dados, informações ou materiais
biológicos, estão:
• Buscar as informações necessárias para submeter o seu projeto de pesquisa
e toda a documentação necessária à análise do Comitê de Ética em
Pesquisa (CEP);
• Submeter o projeto de pesquisa para análise ao Comitê de Ética em
Pesquisa, antes do seu início;
• Submeter o projeto de pesquisa bem como toda a documentação exigida
para análise junto ao Comitê de Ética em Pesquisa na plataforma
competente;
• Iniciar a realização da pesquisa após a aprovação do projeto pelo Comitê de
Ética em Pesquisa;
• Tomar ciência de todo o processo de submissão, avaliação e obtenção das
autorizações, pareceres e licenças exigidas pelas resoluções, normas e leis
nacionais aplicáveis ao projeto de pesquisa realizado;
• Zelar pela privacidade dos participantes da pesquisa;

4
 • Garantir a confidencialidade das informações pessoais obtidas na pesquisa
e decorrentes desta;
• Cumprir todas as diretrizes das Resoluções do Conselho Nacional de Saúde,
mais especificamente, CNS nº 466 de dezembro de 2012 e CNS nº 510 de
abril de 2016.

Aluno e orientador, por serem pesquisadores, assumem conjuntamente todas as

consequências jurídicas e econômicas pelo desenvolvimento da pesquisa.
Toda a documentação utilizada e colhida durante o processo de pesquisa deve
ser guardada por um prazo de 5 (cinco) anos, preferencialmente pelo aluno.
Estão dispensadas do registro, da submissão e da análise do Comitê de ética
em pesquisa com seres humanos e da Conep as pesquisas da área de Ciências
Humanas e Sociais que se enquadrem no parágrafo único do Artigo 1º da resolução
CNS nº 510 de abril de 2016, sendo elas:
I - Pesquisa de opinião pública com participantes não identificados;
II - Pesquisa que utilize informações de acesso público, nos termos da Lei nº
12.527, de 18 de novembro de 2011;
III - Pesquisa que utilize informações de domínio público;
IV - Pesquisa censitária;
V - Pesquisa com bancos de dados, cujas informações são agregadas, sem
possibilidade de identificação individual;
VI - Pesquisa realizada exclusivamente com textos científicos para revisão da
literatura científica;
VII - Pesquisa que objetiva o aprofundamento teórico de situações que emergem
espontânea e contingencialmente na prática profissional, desde que não revelem dados
que possam identificar o sujeito.

Na ocasião de o aluno e orientador entenderem que não há necessidade de o

trabalho ser submetido à apreciação pelo Comitê de Ética em Pesquisa (pois o mesmo
se enquadra em uma das hipóteses de dispensa de apreciação pelo comitê), torna-se
essencial a justificativa e fundamentação do não envio do trabalho para apreciação,
segundo um dos incisos do parágrafo único do art. 1º da Resolução nº 510 de 2016, do
Conselho Nacional de Saúde, no item Material e Métodos do TCC. No caso de pesquisa
de opinião pública com participantes não identificados (art. 1º, I, Resol. 510, CNS) ou
pesquisas que objetivam o aprofundamento teórico de situações que emergem
espontânea e contingencialmente na prática profissional (art. 1º, VII, Resol. 510, CNS)
(I, do art. 1º, Resol. 510, CNS), além da justificativa e fundamentação do não envio do

5
trabalho, é necessária a inclusão do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido para
a aplicação e realização de entrevistas e questionários.

Aluno e orientador têm responsabilidade conjunta pelo não envio do

trabalho ao CEP. Caso a banca examinadora entenda que a pesquisa deveria ter
sido enviada à análise do Comitê de Ética em Pesquisa, quando não o foi, tal
avaliação poderá implicar redução da nota atribuída ao TCC.

Caso o aluno deseje (i) fazer uso de dados/informações privadas de

organizações, (ii) aplicar questionário ou (iii) realizar entrevistas dentro de uma
instituição, deve-se obter a anuência para o uso desses dados/informações e realização
dessas atividades. Dessa maneira, o aluno deve obter a assinatura do responsável
institucional ou setorial da instituição, para que tenha documentada a anuência do uso
dos dados e para a realização da pesquisa internamente. Essa autorização não
dispensa o envio do trabalho para avaliação do Comitê de Ética antes do seu início,
quando necessário.
Não é permitido citar o nome da empresa estudada, o nome das pessoas
entrevistadas ou daquelas que responderam ao questionário no Trabalho de Conclusão
de Curso.
Caso ainda tenha dúvidas sobre esse assunto, entre em contato pelo e-mail
eticanapesquisa@pecege.com

3. NORMAS E MODELOS

Os TCCs dos cursos de MBA da USP ESALQ devem ser, obrigatoriamente,

redigidos de acordo com as normas para elaboração de TCCs da Instituição. Trabalhos
de conclusão redigidos e formatados em desacordo com as normas serão
sumariamente rejeitados pela coordenação dos cursos de MBA USP ESALQ.

Normas para Elaboração de TCC do MBA USP ESALQ

Template do Projeto de Pesquisa
Template dos Resultados Preliminares do TCC
Template do Trabalho de Conclusão de Curso
Template da Apresentação

6
4. INSTRUÇÕES AO ALUNO

4.1. Métodos de abordagem

Os TCCs dos cursos de especialização USP ESALQ devem apresentar um
caráter aplicado. Pesquisas bibliográficas ou documentais, ou seja, ‘formas’ de pesquisa
baseadas exclusivamente em dados não experimentais, serão consideradas e aceitas
somente se elaboradas utilizando métodos de análise de metadados ou grupos de
dados. Entre os trabalhos com esse tipo de abordagem, também conhecidos como
estudos secundários, são aceitos o Mapeamento Sistemático [MS] e a Revisão
Sistemática [RS]. Mais informações sobre os estudos secundários podem ser
consultadas na seção 13 deste manual. Todos os trabalhos deverão ser executados de
forma que os(as) alunos(as) utilizem as ferramentas e os conhecimentos adquiridos ao
longo do curso. Situações excepcionais serão avaliadas pela coordenação do programa.
Recomenda-se que a escolha do tema seja realizada em função da identificação com a
área de conhecimento e/ou demanda profissional do aluno. É fundamental que antes de
iniciar a redação do seu TCC, o aluno considere se terá acesso irrestrito aos dados
necessários, fontes de consulta e, principalmente, se a metodologia da pesquisa está
ao alcance do conhecimento e domínio do assunto, tanto do aluno quanto do orientador.

4.2. Início da orientação

Antes de iniciar o desenvolvimento do TCC, a coordenação dos programas de
MBA USP ESALQ irá designar um orientador credenciado para acompanhar o aluno. A
designação do orientador será baseada na área de desenvolvimento escolhida pelo
aluno, a quem é facultado indicar um possível orientador credenciado ao programa. Não
é recomendável que os trabalhos sejam planejados e executados sem a supervisão e
instruções do orientador, bem como sem que o aluno tenha assistido aos vídeos sobre
TCC, disponíveis no Sistema de TCCs. O regulamento do MBA USP ESALQ não
permite a designação de coorientadores para desenvolvimento dos TCCs,
independentemente do vínculo do profissional.

4.3. Papel do orientador

O orientador tem a função de supervisionar o desenvolvimento do trabalho e
garantir o fiel cumprimento das normas. A orientação deverá ser realizada via Sistema
de TCCs e/ou, quando aluno e orientador concordarem, por e-mail. As atividades do
orientador incluem, mas, em função das necessidades, peculiaridades do projeto ou
demandas, não devem se limitar a:

7
 • auxiliar no desenvolvimento do tema escolhido; orientar na construção clara do
objetivo do trabalho; e recomendar formas de desenvolvimento da pesquisa para
que os resultados desejados sejam obtidos;
• orientar o planejamento geral do TCC, com a fixação das etapas e do
cronograma;
• acompanhar o desenvolvimento das etapas previstas no planejamento geral do
TCC quanto aos conteúdos recomendados e prazos.

4.4. Solicitação de transferência de orientador

É facultado ao aluno solicitar transferência de orientador a partir da manifestação
por escrito dos motivos do pedido. A coordenação do programa avaliará cada caso na
tentativa de direcionar o aluno para um orientador que atenda melhor ao seu perfil. Os
pedidos de alteração devem ser submetidos à coordenação do programa, via e-mail1,
antes da entrega dos resultados preliminares (penúltima etapa de elaboração do TCC).

4.5. Estrutura do TCC

O TCC deve ser redigido no formato de artigo, de acordo com os tópicos e
subtópicos (elementos) abaixo relacionados:

Elementos Pré-Textuais:
Folha de rosto
Título
Resumo (ou Sumário Executivo, aplicado exclusivamente ao curso de Gestão de
Projetos)
Palavras-chave
Título em inglês ou espanhol (opcional)
Abstract ou Resumen (opcional)
Keywords ou Palabras Clave (opcional)

1 Enviar e-mail para o curso específico:

tccescolar@pecege.com (MBA em Gestão Escolar), tccagronegocios@pecege.com (MBA em
Agronegócios), tccnegocios@pecege.com (MBA em Gestão de Negócios), tccprojetos@pecege.com (MBA
em Gestão de Projetos), tccvarejo@pecege.com (MBA em Varejo Físico e Online),
tccmarketing@pecege.com (MBA em Marketing), tcctributaria@pecege.com (MBA em Gestão Tributária),
tccpessoas@pecege.com (MBA em Gestão de Pessoas) e tccfinacas@pecege.com (MBA em Finanças e
Controladoria); tccdigital@pecege.com (MBA em Digital Business); tccds@pecege.com (MBA em Data
Science e Analytics); tccvendas@pecege.com (MBA em Gestão de Vendas).

8
 Elementos Textuais:
Introdução
Material e Métodos
Resultados e Discussão
Conclusão(ões) ou Considerações Finais

Elementos Pós-Textuais:
Agradecimentos (opcional)
Referências
Apêndice(s) e Anexo(s) (opcional)

Observações:
- Os TCCs do curso de Data Science e Analytics que envolverem a temática de
Implementação de Algoritmos (somente para estes trabalhos), é optativo que os
Elementos Textuais (obrigatórios) Introdução e Material e Métodos sejam alterados
por Considerações Iniciais e Implementação de Algoritmo(s) de Machine Learning,
respectivamente (Template TCC – Algoritmos).
- Apêndices e anexos: apêndices são textos e/ou documentos que foram
elaborados pelos autores e que são importantes para complementar a argumentação
do TCC. Anexos são textos ou documentos que ilustram, mas que não foram elaborados
pelos autores. Apêndices deverão seguir as mesmas normas de formatação do restante
do texto, inclusive para figuras e tabelas. O aluno que tiver interesse em submeter o
artigo resultante do seu TCC para publicação, em especial na Revista do Pegece, não
deverá incluir apêndices e anexos no TCC. Caso contrário, o aluno poderá inseri-los
quando julgar necessário.

4.6. Etapas
O TCC deve ser elaborada por etapas2, respeitando os prazos estabelecidos
pela coordenação do programa. A primeira etapa consiste em assistir aos vídeos sobre
a elaboração do TCC; a segunda etapa corresponde à escolha da área de
desenvolvimento do TCC; a terceira etapa corresponde à designação do orientador,

2 Em caso de dúvidas sobre as etapas do TCC, escreva para:

tccescolar@pecege.com (MBA em Gestão Escolar), tccagronegocios@pecege.com (MBA em
Agronegócios), tccnegocios@pecege.com (MBA em Gestão de Negócios), tccprojetos@pecege.com (MBA
em Gestão de Projetos), tccvarejo@pecege.com (MBA em Varejo Físico e Online),
tccmarketing@pecege.com (MBA em Marketing), tcctributaria@pecege.com (MBA em Gestão Tributária),
tccpessoas@pecege.com (MBA em Gestão de Pessoas) e tccfinacas@pecege.com (MBA em Finanças e
Controladoria); tccdigital@pecege.com (MBA em Digital Business); tccds@pecege.com (MBA em Data
Science e Analytics); tccvendas@pecege.com (MBA em Gestão de Vendas).

9
realizada coordenação do programa, a qual será baseada na área escolhida na segunda
etapa, podendo o aluno sugerir um orientador credenciado ao programa; a quarta etapa
é a elaboração do projeto de pesquisa (título do projeto; introdução; objetivo; material e
métodos planejados; resultados esperados; atividades programadas e cronograma),
com acompanhamento e supervisão do orientador. A quinta etapa é a entrega dos
resultados preliminares (título; introdução; material e métodos; resultados preliminares;
referências). A sexta etapa abrange o depósito do TCC (título; resumo ou sumário
executivo; introdução; material e métodos; resultados e discussão, conclusão ou
considerações finais, referências) e o agendamento da defesa; a sétima etapa
corresponde à entrega da apresentação da defesa; a oitava etapa compreende a
defesa do TCC e as Provas Finais no Evento realizado pela instituição; e a nona etapa
corresponde à entrega da versão revisada do TCC, quando solicitada, em até 30 dias
após a defesa. O cumprimento dos prazos é de inteira responsabilidade dos alunos.

5. DATA DE DEFESA

Os cursos têm duração de quatro (4) semestres, sendo que a defesa será
realizada após o término das aulas, no Evento realizado pela instituição, em data
definida e divulgada com a devida e necessária antecedência pela coordenação do
programa. Em situações excepcionais e justificáveis, as quais se aplicam aos alunos
acometidos por doenças infectocontagiosas e doenças graves, as quais sejam
incompatíveis com as atividades escolares mesmo em regime de educação à distância
(EaD) e quando prescrito pelo médico a necessidade de repouso absoluto, os alunos
poderão solicitar prazo adicional para conclusão do curso no próximo período de defesa
programado pela coordenação do programa, desde que haja turma em andamento. A
licença maternidade também será tratada como situação excepcional e justificável,
podendo as alunas a partir do 8º mês de gestação e durante os três meses após o parto
requerer a prorrogação de prazo para o depósito do TCC, desde que o período de
licença maternidade englobe ao menos uma das etapas do TCC a partir da designação
do orientador.
Para solicitar a prorrogação de prazo para o depósito do TCC devido à situação
excepcional e justificável, será necessário que o aluno ou seu representante legal envie
via e-mail3 o Termo de Prorrogação de Prazo para Depósito do Trabalho de Conclusão

3 Enviar e-mail para o curso específico:

tccescolar@pecege.com (MBA em Gestão Escolar), tccagronegocios@pecege.com (MBA em
Agronegócios), tccnegocios@pecege.com (MBA em Gestão de Negócios), tccprojetos@pecege.com (MBA

10
de Curso (TCC) – Casos Excepcionais, juntamente com a versão preliminar de seu TCC
e o atestado médico, o qual deverá conter a Classificação Internacional de Doenças
(CID) e o tempo e o período de dispensa das atividades escolares. O prazo máximo
para envio do atestado médico à coordenação do curso é de sete (7) dias após o
diagnóstico da doença.
O aluno que tiver o pedido de prorrogação de prazo para o depósito do TCC
deferido terá as etapas do TCC a serem cumpridas postergadas, as quais deverão ser
realizadas conforme os prazos da turma subsequente à sua. Assim, a(s) etapa(s) do
TCC cujo(s) prazo(s) tenha(m) sido encerrado(s) em período anterior a efetivação da
prorrogação não poderá(ão) ser realizada(s) novamente e terá(ão) sua(s) nota(s)
mantida(s) (etapas correspondentes ao Projeto de Pesquisa e/ou Resultados
Preliminares). O Certificado de Conclusão de Curso e Histórico Escolar serão emitidos
de acordo com as informações da turma subsequente, desde que o aluno tenha sido
aprovado em todos os requisitos do curso (consulte a Seção III do Capítulo II do Título
IV). Desta maneira, poderá, portanto, haver alterações nos dados relacionados às datas
de início e término do curso, carga horária, módulos do curso e nome dos professores
(corpo docente).
A prorrogação de prazo para o depósito do TCC será concedida uma única vez,
não sendo um benefício cumulativo, e desde que haja turma em andamento do mesmo
curso em que o aluno está matriculado. O aluno que não cumprir com o novo prazo que
lhe foi concedido para o depósito do TCC e/ou não realizar as Provas Finais e/ou não
realizar a defesa do TCC será considerado reprovado nesta(s) atividade(s), não sendo
possível conceder nova oportunidade para realização, resultando na perda de todos os
valores investidos durante o curso.

6. AGENDAMENTO DA DEFESA

O agendamento deverá ser realizado via Sistema de TCCs. É facultado ao aluno

agendar o dia e o horário de sua defesa, de acordo com a disponibilidade de salas e do
orientador. O agendamento da defesa somente será liberado após o depósito do TCC
finalizado em arquivo digital (extensões .doc ou .docx) e durante o período estabelecido

em Gestão de Projetos), tccvarejo@pecege.com (MBA em Varejo Físico e Online),

tccmarketing@pecege.com (MBA em Marketing), tcctributaria@pecege.com (MBA em Gestão Tributária),
tccpessoas@pecege.com (MBA em Gestão de Pessoas) e tccfinacas@pecege.com (MBA em Finanças e
Controladoria); tccdigital@pecege.com (MBA em Digital Business); tccds@pecege.com (MBA em Data
Science e Analytics); tccvendas@pecege.com (MBA em Gestão de Vendas).

11
pela coordenação do programa. Sugere-se ao aluno um alinhamento prévio com o
orientador quando à data e horário de sua defesa, a fim de verificar a disponibilidade
dele para participar da banca examinadora.

7. DEPÓSITO DO TCC

O TCC finalizado deve ser depositado como arquivo digital elaborado no Word
(extensões .doc ou .docx), formatado estritamente de acordo com as normas do MBA
USP ESALQ, devidamente aprovado pelo orientador e identificado com o nome
completo do aluno. O depósito deve ser realizado via Sistema de TCCs e em estrita
observação do prazo, definido e divulgado com a devida e necessária antecedência. A
apresentação (arquivo.ppt ou .pptx), igualmente, deverá ser enviada via Sistema de
TCCs durante o período estabelecido pela coordenação do programa. O arquivo da
apresentação deve ser identificado com o nome completo do aluno.

8. PROVAS FINAIS

Para conclusão do programa e imediatamente antes da defesa do TCC, o aluno

deve, obrigatoriamente, realizar provas finais – (i) avaliação de conhecimento e (ii)
interpretação de texto/caso na área do conteúdo do programa cumprido pelo aluno. As
provas serão aplicadas online e a sua resolução será individual e sem consulta a
quaisquer tipos de materiais. As provas finais são compostas por questões de múltipla
escolha e para aprovação a média das duas provas deverá ser igual ou maior a sete
(7,0).

9. DEFESA DO TCC

A defesa do TCC é requisito obrigatório para a conclusão dos cursos do MBA

USP ESALQ. A defesa é realizada em formato híbrido, sendo facultado ao aluno a
escolha entre o formato à distância (via Plataforma indicada pela instituição) ou
presencial (no município de Piracicaba – SP), e durante o evento programado pela
coordenação do programa. As defesas de TCC realizadas no formato à distância serão
gravadas e o acesso a gravação será restrito à USP.

12
 A banca examinadora será composta por avaliadores com titulação mínima de
mestre. Os alunos devem se apresentar perante a banca em traje social ou esporte
chique. O aluno terá até 20 minutos para apresentar seu trabalho à banca que, na
sequência, dispõe de no máximo 40 minutos para questionar o aluno e/ou fazer
sugestões para melhoria do trabalho apresentado, informando na sequência a nota final
ao aluno. Caso o orientador, por algum motivo, não possa participar da defesa, outro
profissional associado ao programa será indicado com a antecedência necessária para
compor banca examinadora.

9.1. Resultado da defesa

A média geral da avaliação do TCC será informada aos alunos pelos
componentes da banca examinadora imediatamente após a arguição. Três situações
são admissíveis:

• Situação 1 – Aprovado (nota igual ou maior que 7): o aluno é aprovado, mas,
a critério da banca examinadora, pode ser solicitado a apresentar uma versão revisada
do trabalho, incorporando as correções e sugestões a ele apresentadas pela banca,
exceção feita ao título do TCC;
• Situação 2 – Em recuperação (nota menor que 7,0 e maior ou igual a 5,0):
nesta situação o aluno deverá, obrigatoriamente, entregar uma versão revisada do seu
TCC, em prazo estipulado pela coordenação do programa, com as alterações solicitadas
pelos membros da banca, para nova correção. A versão revisada do TCC será
reavaliada pelo orientador que decidirá se o trabalho está apto para aprovação (nota
igual a 7,0). A reprovação do aluno ocorrerá caso a versão revisada do TCC não atenda
às solicitações feitas pela banca examinadora ou quando o depósito do arquivo não é
realizado no prazo, sendo a nota atribuída na defesa mantida em ambos os casos;
• Situação 3 – Reprovado (média menor do que 5,0): o aluno será considerado
reprovado no TCC e não será concedido a oportunidade de realizar uma nova defesa.
Nesta situação, o aluno, consequentemente, será impedido de receber o certificado de
conclusão e perde o direito ao título de especialista pela Universidade de São Paulo.

10. PRÊMIO

O prêmio “Professor Pedro Valentim Marques” foi instituído para reconhecer o

melhor TCC de cada curso dentre os TCCs apresentados e aprovados durante o Evento.
Após o término do Evento, os coordenadores de cada curso farão a escolha do melhor

13
TCC, considerando os mais bem avaliados pelas bancas examinadoras. Além disso,
haverá uma pré-seleção dos trabalhos com base na média do curso e adequação às
normas de formatação do MBA USP ESALQ. A seleção do vencedor levará em conta
critérios como: qualidade técnica (redação clara, objetiva e coerente); conteúdo
(linearidade de pensamento, boa revisão de literatura, objetividade e organização);
contribuição científica (tema relevante, inovação na aplicação de conceitos e superação
de lacunas no conhecimento) ou contribuição para a educação continuada e benefício
social (tema relevante e inovação na aplicação de conceitos); prováveis impactos
(relevância acadêmica-científica ou relevância social, contribuição para a comunidade
científica ou para a sociedade de um modo mais amplo e aplicação prática para
resolução de problemas e melhorias). O resultado será divulgado nas mídias digitais do
MBA USP ESALQ (Site, Facebook, LinkedIn, Instagram, MyClass). O prêmio será
outorgado na forma de um certificado de reconhecimento e de uma bolsa de estudo
integral para o ganhador (intransferível) em um dos cursos de MBA EaD oferecidos pela
USP ESALQ, de escolha do aluno. Todos os TCCs defendidos no Evento realizado pela
instituição estão automaticamente inscritos para concorrerem ao prêmio. O não
cumprimento das normas para elaboração de TCCs, estabelecidas pelo programa de
MBA USP ESALQ, acarretará a desclassificação do trabalho para premiação.

11. BIBLIOTECA DIGITAL DE TRABALHOS ACADÊMICOS

Os TCCs defendidos nos cursos de MBA oferecidos pela USP ESALQ poderão
ser incluídos na Biblioteca Digital do PECEGE. Após o término do Evento, a
coordenação do programa fará a escolha desses TCCs, considerando os mais bem
avaliados pelas bancas examinadoras. Além disso, será considerada a adequação às
normas de formatação do MBA USP ESALQ.
Os autores dos trabalhos indicados e homologados receberão ciência antes do
encaminhamento para disponibilização. Os alunos que tiverem interesse em resguardar
patentes, direitos autorais, dados confidenciais ou outros direitos relativos aos seus
trabalhos deverão solicitar, mediante requerimento justificado, a não disponibilização de
seu trabalho na biblioteca digital.

14
12. DÚVIDAS FREQUENTES

ETAPAS DO TCC
Haverá vídeos específicas sobre TCC?
Sim, no segundo semestre do curso serão disponibilizadas no Sistema de TCCs alguns
vídeos específicos que abordam assuntos relacionados a elaboração do TCC.

Alguém irá ajudar/orientar na elaboração do meu TCC?

Sim, a coordenação do programa designará um orientador para auxiliar o aluno no

desenvolvimento do TCC.

Posso escolher meu orientador?

Embora seja facultado ao aluno indicar um possível orientador para supervisionar seu
TCC, cabe à coordenação do programa definir o orientador mais adequado para cada
aluno vinculando a área de desenvolvimento do TCC à linha de pesquisa (área de
conhecimento) dos orientadores credenciados.

Como é feita a indicação do orientador?

A indicação é feita com base na área de interesse do aluno para o desenvolvimento do

TCC.

Não gostei do meu orientador, posso solicitar a transferência?

Sim. É facultado ao aluno solicitar a transferência de orientador incontinentemente e a

partir da manifestação por escrito dos motivos do pedido. A coordenação do programa
avaliará cada caso na tentativa de direcionar o aluno para um orientador que atenda
melhor ao seu perfil. Os pedidos de alteração devem ser submetidos à coordenação do
programa antes da entrega dos resultados preliminares (penúltima etapa de elaboração
do TCC) via e-mail1.

Preciso entregar um projeto de pesquisa? O que o projeto deve conter?

Sim. Após a designação do orientador, o aluno terá um prazo para entregar o projeto de
pesquisa. O projeto deve conter: título do projeto; introdução; objetivo; material e

15
métodos planejados; resultados esperados; atividades programadas e cronograma;
referências bibliográficas. Esse documento deve ser elaborado no modelo de projeto
disponibilizado e entregue via Sistema de TCCs conforme a data estipulada pela
coordenação do curso para esta atividade.

Quais outros arquivos devem ser entregues além do projeto de pesquisa?

Antes da versão final do TCC, o aluno deve entregar o arquivo dos resultados
preliminares. Esse arquivo deve conter: introdução; material e métodos; resultados
preliminares; referências. O depósito do arquivo deve ser realizado via Sistema de TCCs
e em estrita observação ao prazo estabelecido pela coordenação para a realização
desta atividade. Esse documento deve ser elaborado no modelo de TCC disponibilizado
e deve ser formatado conforme as normas do MBA USP ESALQ.

Como será a entrega da versão final do TCC?

A versão final do TCC deve ser depositada como arquivo digital elaborado no Word
(extensões .doc ou .docx), formatada estritamente de acordo com as normas do MBA
USP ESALQ, devidamente aprovada pelo orientador e identificada com o nome
completo do aluno. O depósito deve ser feito via Sistema de TCCs e em estrita
observância ao prazo estabelecido pela coordenação para a realização desta atividade.

É necessário enviar a apresentação da defesa? Existe algum modelo padrão de

slides?

Sim. A apresentação (arquivo.ppt ou .pptx) deverá ser enviada via Sistema de TCCs
durante o período estabelecido pela coordenação do programa. O arquivo da
apresentação deve ser elaborado com o template padrão do MBA USP ESALQ e deve
ser identificado com o nome completo do aluno.

Após a defesa do TCC é necessário enviar mais algum arquivo via Sistema de
TCCs?

Caso a banca tenha solicitado correções no TCC, o aluno terá o prazo de 30 dias após
a defesa para depositar a versão revisada do TCC via Sistema de TCCs (arquivo digital
com a extensão .doc ou .docx). O arquivo deve estar formatado estritamente de acordo
com as normas do MBA USP ESALQ, devidamente aprovado pelo orientador e

16
identificado com o nome completo do aluno. Para os alunos que ficaram “em
recuperação” na defesa, o depósito da versão revisada do TCC é obrigatória e passará
por uma nova avaliação para verificar se o aluno atendeu as solicitações feitas pela
banca examinadora.

COMITÊ DE ÉTICA

Visite o site do CEP-PECEGE.

Para mais informações, entre em contato pelo e-mail <eticanapesquisa@pecege.com>

ELABORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO TCC

Posso colocar minha experiência de vida no TCC?

O aluno pode colocar informações e/ou conhecimentos que foram adquiridos ao longo
de sua vida profissional no seu TCC, entretanto, essas informações devem ser inseridas
para complementar a discussão dos dados, no intuito de comparar os resultados da
pesquisa com sua experiência profissional. Além disso, o aluno deverá utilizar
informações científicas devidamente citadas na discussão dos resultados, assim como
nos tópicos Introdução e Material e Métodos.

Posso pedir a alguém para escrever o TCC no meu lugar?

Não. Não é permitido em hipótese alguma que outra pessoa escreva o TCC para o
aluno, uma vez que é o aluno quem deve elaborar o seu TCC. A transmissão da
responsabilidade da redação do TCC do aluno para outra pessoa implica em falsidade
ideológica e consequente perda do direito ao certificado de conclusão do curso.

Meu TCC pode ser uma revisão de literatura?

Não. Os TCCs dos cursos de especialização da USP ESALQ devem apresentar um

caráter aplicado. Pesquisas bibliográficas ou documentais, ou seja, ‘formas’ de pesquisa
baseadas exclusivamente em dados não experimentais, serão consideradas e aceitas
somente se elaboradas utilizando métodos de análise de metadados ou grupos de

17
dados. Entre os trabalhos com esse tipo de abordagem, também conhecidos como
estudos secundários, são aceitos o Mapeamento Sistemático [MS] e a Revisão
Sistemática [RS] (mais informações sobre os estudos secundários podem ser
consultadas na seção 13 deste manual). Todos os trabalhos deverão ser executados
de forma que os(as) alunos(as) utilizem as ferramentas e os conhecimentos adquiridos
ao longo do curso. Situações excepcionais serão avaliadas pela coordenação do
programa. Recomenda-se que a escolha do tema seja realizada em função da
identificação com a área de conhecimento e/ou demanda profissional do aluno. É
fundamental que antes de iniciar a redação do seu TCC, o aluno considere se terá
acesso irrestrito aos dados necessários, fontes de consulta e, principalmente, se a
metodologia da pesquisa está ao alcance do conhecimento e domínio do assunto, tanto
do aluno quanto do orientador.

Qual a diferença entre pesquisas quantitativas e qualitativas?

A pesquisa quantitativa considera que tudo pode ser quantificável ao traduzir em

números as opiniões e informações, no intuito de melhor classificá-las e analisá-las. A
pesquisa qualitativa considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o
sujeito, isso é, um vínculo entre o mundo objetivo e a subjetividade de cada indivíduo.
Esta última característica (a subjetividade) não pode ser traduzida em números.

O que são pesquisas bibliográficas e documentais? Qual a diferença delas em

relação a uma pesquisa experimental?

A pesquisa bibliográfica é elaborada a partir de material já publicado, constituído

principalmente de livros e artigos científicos (inclui revisão narrativa, sistemática e
bibliometria). A pesquisa documental se assemelha a pesquisa bibliográfica, porém sua
diferença reside na natureza das fontes, muito mais diversificadas e dispersas (inclui
análise de metadados). Na pesquisa experimental, a partir de um objeto de estudo,
selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e, por fim, definem-se
as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.

O que são métodos de análise de metadados ou grupos de dados?

Metadados são dados dos dados, como informações bibliográficas de livros e artigos,
(ficha catalográfica) ou dados de marcação em linguagem computacional. Nesse tipo de
análise é possível utilizar como fonte de dados bancos de dados computacionais,

18
conjunto significativo de produções bibliográficas e até mesmo páginas da web.
Possibilidades de pesquisa: produção e organização de metadados, padronização de
grupo de dados para gerar informações, utilização como metodologia para catalogação,
análise estatística de trabalhos quantitativos.

NORMALIZAÇÃO

Posso colocar textos de outros autores sem citá-los?

Não. A utilização de qualquer tipo de texto ou documento sem a devida citação do autor
é considerada plágio e/ou violação de direitos autorais, implicando na perda do direito
ao certificado de conclusão do curso.

Posso escrever meu TCC nas normas da ABNT?

Não. Cada instituição tem a liberdade de escolher e adotar as normas de redação,
citações e listagem de referências a serem seguidas. O TCC do MBA USP ESALQ deve,
obrigatoriamente, ser redigido no formato do manual de normas da instituição, baseado
em normas ISO. TCCs que estiverem fora do formato não serão aceitos.

Caso eu não escreva meu TCC de acordo com as normas de elaboração para TCCs
da instituição, o que acontece?

O TCC não será aceito e o aluno não poderá proceder à defesa, perdendo o direito ao
certificado de conclusão do curso.

É obrigatória a elaboração do TCC na sequência descrita na seção “estrutura e

organização do texto” do manual de normas para elaboração de TCCs?

Sim. O TCC deve conter, obrigatoriamente, os itens citados no manual de normas. Os

referidos itens são: Folha de rosto; Título; Resumo (ou Sumário Executivo, no caso de
TCCs elaborados no curso de MBA em Gestão de Projetos); Palavras-chave;
Introdução; Material e Métodos; Resultados e Discussão; Conclusão ou Considerações
Finais; salvo os itens que são opcionais.

19
Posso inserir quadro no TCC?

Não é permitida a inserção de quadros no TCC. Quadros devem ser adaptados e

convertidos em tabelas.

Posso colocar tabela como imagem?

Não, as tabelas devem ser elaboradas de acordo com as normas de elaboração de TCC
do MBA USP ESALQ, geradas em ferramentas de planilhas eletrônicas ou
processadores de texto, não sendo aceitas tabelas copiadas como imagem.

Devo incluir o nome do meu orientador no TCC?

Sim. O nome do orientador deve ser inserido obrigatoriamente no TCC.

O item agradecimento no TCC é obrigatório?

Não, o item agradecimentos é opcional.

Posso agradecer a minha família, colegas e amigos no TCC?

Quando o aluno opta por inserir o tópico agradecimento em seu TCC, ele deve
agradecer àqueles que contribuíram de maneira relevante para a elaboração do
trabalho, mas que não são os autores. Não se deve utilizar mais que três (3) linhas para
este tópico.

LOGÍSTICA DE DEFESA

Quando ocorrem as provas finais e a defesa do TCC?

Os cursos MBA USP ESALQ têm duração de quatro (4) semestres, sendo que as provas
finais e a defesa do TCC são realizadas após o término das aulas e no Evento realizado
pela instituição, em data definida e divulgada com a devida e necessária antecedência
pela coordenação do programa.

20
Posso defender por Skype ou em algum polo de apoio presencial?

Não. A defesa do TCC deverá ser realizada online via Plataforma indicada pela
instituição ou presencial no município de Piracicaba – SP, durante Evento programado
pela instituição. Ressalta-se que é facultado ao aluno a escolha da modalidade em que
a sua defesa será realizada, devendo este informá-la quando solicitado pela
coordenação do curso.

Posso defender em outra data que não seja no Evento realizado pela instituição?

Não. As defesas de TCC são realizadas exclusivamente durante o Evento.

Terei acesso à gravação da minha defesa de TCC, se realizada online?

Não. O acesso as gravações das defesas de TCCs são restritas à USP.

Como realizar o agendamento da defesa?

O agendamento da defesa é realizado via Sistema de TCCs, no último semestre

do curso e somente após o depósito do TCC em arquivo digital. As datas e os horários
de realização das defesas serão definidos pela coordenação do curso e será facultado
ao aluno a realização do agendamento de sua defesa, conforme disponibilidade de salas
e horários. Sugere-se ao aluno um alinhamento prévio com o orientador quando à data
e horário de sua defesa, a fim de verificar a disponibilidade dele para participação da
banca examinadora.

Preciso realizar inscrição no Evento realizado pela instituição para defender o

TCC?

Não será necessário realizar a inscrição no Evento se o aluno apenas defender o TCC,
entretanto, se o aluno quiser participar das demais atividades oferecidas (workshops,
palestras etc.), a inscrição no Evento será necessária.

Posso convidar amigos e familiares para assistir a minha defesa?

Sim, a defesa do TCC é aberta ao público. Desta forma, convidados do aluno poderão
assistir à apresentação, assim como demais interessados no trabalho apresentado.

21
Os convidados precisam se inscrever no Evento realizado pela Instituição?

Caso os convidados assistam apenas a defesa do TCC, não será necessário realizar a
inscrição no Evento, mas caso queiram participar das demais atividades oferecidas
(workshops, palestras etc.), a inscrição no Evento será necessária.

Onde posso me hospedar?

No site do Evento você encontrará informações sobre hospedagem.

O que são as provas finais?

São provas de conhecimentos gerais e específicos relativos à área de

conhecimento do curso e aplicadas na forma de provas finais – (i) avaliação de
conhecimento e (ii) interpretação de texto/caso na área do conteúdo do programa
cumprido pelo aluno. As provas serão aplicadas online e a sua resolução será individual
e sem consulta a quaisquer tipos de materiais. As provas finais são compostas por
questões de múltipla escolha e para aprovação a média das duas provas deverá ser
igual ou maior a sete (7,0).

As provas finais são obrigatórias?

Sim, é uma exigência para a conclusão dos cursos de especialização.

Qual a duração da defesa do TCC?

O aluno terá até 20 minutos para apresentar seu trabalho à banca examinadora que, na
sequência, dispõe de no máximo 40 minutos para questionar o aluno e/ou fazer
sugestões para melhoria do trabalho apresentado, informando na sequência a nota final
ao aluno.

Quem participa das bancas de defesa de TCC?

As bancas examinadoras dos TCCs são compostas por avaliadores com titulação
mínima de mestre, sendo o orientador (ou um substituto) um dos membros. Caso o
orientador, por algum motivo, não possa participar da defesa, outro profissional

22
associado ao programa será indicado com a antecedência necessária para compor a
banca examinadora.

Qual traje deve ser utilizado pelo aluno na defesa de TCC?

Os alunos devem se apresentar perante a banca em traje social ou esporte chique.

Preciso levar o TCC impresso na defesa?

Não é obrigatório que o aluno disponha de uma versão impressa do TCC no dia de sua
defesa, mas caso desejar, o aluno poderá levar uma cópia para anotar as considerações
que a banca examinadora fizer sobre o trabalho.

Posso usar qualquer arquivo gerado em software áudio visual para a

apresentação do TCC?

Não. A coordenação do programa disponibiliza um template padrão que deve ser usado
para elaborar a apresentação do trabalho.

Preciso levar a apresentação da defesa em um pen drive?

O aluno deve enviar a apresentação (arquivo.ppt ou .pptx) via Sistema de TCCs durante
o período estabelecido pela coordenação do programa, para que esta esteja disponível
nos computadores das salas de defesa no dia do Evento presencial ou na Plataforma
que será realizada a defesa online. Contudo, o aluno também poderá levar a
apresentação em um pen drive, caso deseje.

Posso ser reprovado na defesa do TCC?

Sim. O aluno pode ser reprovado caso seja detectado plágio ou caso o TCC não atenda
às exigências básicas contidas no manual de elaboração de TCC da instituição.

Como são as notas da defesa?

A média geral da avaliação do TCC será informada aos alunos pelos componentes da
banca examinadora imediatamente após a arguição. Três situações são admissíveis:

23
• Situação 1 – Aprovado (nota igual ou maior que 7): o aluno é aprovado, mas, a critério
da banca examinadora, pode ser solicitado a apresentar uma versão revisada do
trabalho, incorporando as correções e sugestões a ele apresentadas pela banca,
exceção feita ao título do TCC;
• Situação 2 – Em recuperação (nota menor que 7,0 e maior ou igual a 5,0): nesta
situação o aluno deverá, obrigatoriamente, entregar uma versão revisada do seu TCC,
em prazo estipulado pela coordenação do programa, com as alterações solicitadas
pelos membros da banca, para nova correção. A versão revisada do TCC será
reavaliada pelo orientador que decidirá se o trabalho está apto para aprovação (nota
igual a 7,0). A reprovação do aluno ocorrerá caso a versão revisada do TCC não atenda
às solicitações feitas pela banca examinadora ou quando o depósito do arquivo não é
realizado no prazo, sendo a nota atribuída na defesa mantida em ambos os casos;
• Situação 3 – Reprovado (média menor do que 5,0): o aluno será considerado
reprovado no TCC e não será concedido a oportunidade de realizar uma nova defesa.
Nesta situação, o aluno, consequentemente, será impedido de receber o certificado de
conclusão e perde o direito ao título de especialista pela Universidade de São Paulo.

Como faço para participar da seleção dos melhores TCCs?

Após o término do Evento, os coordenadores de cada curso farão a escolha do melhor

TCC, considerando os mais bem avaliados pelas bancas examinadoras. Além disso,
haverá uma pré-seleção dos trabalhos com base na média do curso e adequação às
normas de formatação do MBA USP ESALQ. A seleção do vencedor levará em conta
critérios como: qualidade técnica (redação clara, objetiva e coerente); conteúdo
(linearidade de pensamento, boa revisão de literatura, objetividade e organização);
contribuição científica (tema relevante, inovação na aplicação de conceitos e superação
de lacunas no conhecimento) ou contribuição para a educação continuada e benefício
social (tema relevante e inovação na aplicação de conceitos); prováveis impactos
(relevância acadêmica-científica ou relevância social, contribuição para a comunidade
científica ou para a sociedade de um modo mais amplo e aplicação prática para
resolução de problemas e melhorias). O resultado será divulgado nas mídias digitais do
MBA USP ESALQ (Site, Facebook, LinkedIn, Instagram, MyClass). O prêmio será
outorgado na forma de um certificado de reconhecimento e de uma bolsa de estudo
integral para o ganhador (intransferível) em um dos cursos de MBA EaD oferecidos pela
USP ESALQ, de escolha do aluno. Todos os TCCs defendidos no Evento realizado pela
instituição estão automaticamente inscritos para concorrerem ao prêmio. O não

24
cumprimento das normas para elaboração de TCCs estabelecidas pelo programa de
MBA USP ESALQ acarretará a desclassificação do trabalho para premiação.

13. ESTUDOS SECUNDÁRIOS

Os estudos secundários têm por objetivo a busca e organização dos resultados

oriundos de estudos primários. A relevância desse tipo de estudo se deve à existência
de vários resultados, presentes na literatura, tendo o mesmo problema em comum. Por
isso, os estudos secundários são amplamente utilizados na área da saúde (medicina,
enfermagem e fisioterapia, por exemplo) e na engenharia de “software”. Entre os tipos
de estudos secundários, destacam-se o Mapeamento Sistemático [MS] e a Revisão
Sistemática [RS].

13.1. Mapeamento Sistemático

O Mapeamento Sistemático [MS] é um estudo secundário que visa a

identificação e classificação de um tema/conteúdo relacionado a um tópico de pesquisa.
Busca-se, por meio dessa modalidade de estudo, promover uma ampla investigação
sobre determinado tema, identificando as principais características, conclusões e
lacunas da literatura disponível sobre o assunto. A partir das evidências encontradas, o
pesquisador poderá sugerir futuros estudos, com novos enfoques, métodos e/ou
abordagens, contribuindo para o avanço do conhecimento na área de pesquisa. Os
estudos secundários são guiados pelo protocolo de pesquisa, que consiste em
parâmetros e procedimentos que o pesquisador deve adotar para buscar, selecionar e
sintetizar os estudos primários.

O protocolo de pesquisa deve ser elaborado a partir dos seguintes elementos:

• Questões de pesquisa: amplas e genéricas;

• Máquinas de busca: bases de dados que serão utilizadas na busca dos estudos
primários (e.g. Google Acadêmico, “Web of Science”, “Scopus”, Banco de Teses
e Dissertações);
• Idioma: definição dos idiomas em que os estudos primários estarão escritos;
• Parâmetro cronológico: definição do período de pesquisa, geralmente
estabelecido a partir de algum documento ou publicação relevante da área em
estudo (e.g. 2010-2020; 2000-2020);

25
 • Descritores: termos que serão inseridos nas bases de dados para a busca dos
estudos primários. Em trabalhos de Mapeamento Sistemático [MS] os termos
devem ser genéricos e abrangentes, de modo a garantir que as bases de dados
(ou máquinas de busca) retornem o maior número possível de estudos;
• Critérios de inclusão: são os critérios adotados para que um estudo faça parte
do mapeamento;
• Critérios de exclusão: são os critérios adotados para que um estudo não faça
parte do mapeamento;
• Extração dos dados: após a leitura integral dos estudos elencados para o
Mapeamento Sistemático da Literatura [MS], deve-se detalhar todos os dados
que serão extraídos dos mesmos. Em geral, os dados são registrados e
organizados em planilhas eletrônicas. Lembrando que os dados extraídos
devem estar alinhados com as questões de pesquisa delineadas no início do
protocolo;
• Síntese dos dados: corresponde à forma como os dados serão sintetizados e
apresentados (e.g. tabelas e textos submetidos à categorização). Os dados
podem ser sintetizados de forma quantitativa (metanálise) ou qualitativa
(metassíntese).

A análise quantitativa (metanálise) é indicada somente para estudos primários

quantitativos, nos quais é possível combinar as amostras de diversos trabalhos,
aumentando a amostra total e melhorando, portanto, a acurácia das estimativas
realizadas.
A análise qualitativa (metassíntese), mais utilizada em Ciências Humanas e
Sociais, consiste em descrever e sumarizar todos os trabalhos selecionados, extraindo
tendências e generalizações a partir dos estudos primários.
Após a organização do protocolo de pesquisa, inicia-se a sua execução tendo
em vista a busca e seleção dos estudos primários. Cabe ressaltar que os trabalhos de
Mapeamento Sistemático [MS] constituem estudos secundários amplos, não tão
detalhados quanto a Revisão Sistemática [RS], sendo os mais indicados para Trabalhos
de Conclusão de Curso.

13.2. Revisão Sistemática

A Revisão Sistemática [RS] é um estudo secundário que visa identificar,

selecionar, avaliar, interpretar e sumarizar evidências de pesquisa de um tópico

26
específico. Quando comparada à Revisão Bibliográfica (ou de Literatura), a RS possui
a vantagem de reduzir vieses nos resultados, permitindo a elaboração de um estudo
mais específico e detalhado sobre o tópico selecionado para a pesquisa.
A RS também é guiada por um protocolo de pesquisa. Este consiste em
parâmetros e procedimentos que o pesquisador deve adotar para planejar, conduzir e
registrar os resultados obtidos a partir dos estudos primários.

O protocolo de pesquisa deve ser elaborado a partir dos seguintes elementos:

• Questão de pesquisa: na RS será necessária a elaboração de uma questão

primária, alinhada com o objetivo geral da pesquisa, além de questões
secundárias alinhadas aos seus objetivos específicos;
• Máquinas de buscas: bases de dados que serão utilizadas na busca dos estudos
primários (e.g. Google Acadêmico, “Web of Science”, “Scopus”, Banco de Teses
e Dissertações);
• Idioma: definição dos idiomas em que os estudos primários estarão escritos;
• Parâmetro cronológico: definição do período de pesquisa, geralmente
estabelecido a partir de algum documento ou publicação relevante da área em
estudo (e.g. 2010-2020; 2000-2020);
• Descritores: termos que serão inseridos nas bases de dados para a busca dos
estudos primários. Na Revisão Sistemática [RS] os termos devem ser mais
específicos, de modo a garantir que as bases de dados (ou máquinas de busca)
indiquem principalmente estudos relevantes, que tenham uma clara relação com
a questão primária, bem como com as questões secundárias da pesquisa;
• Critérios de inclusão: são os critérios adotados para que um estudo faça parte
da revisão;
• Critérios de exclusão: são os critérios adotados para que um estudo não faça
parte da revisão;
• Extração dos dados: após a leitura integral dos estudos elencados para a
Revisão Sistemática [RS], deve-se detalhar todos os dados que serão extraídos
dos mesmos. Em geral, os dados são registrados e organizados em planilhas
eletrônicas. Lembrando que os dados extraídos devem estar alinhados com as
questões primárias e secundárias delineadas no início do protocolo;
• Síntese dos dados: corresponde à forma como os dados serão sintetizados e
apresentados (e.g. tabelas e textos submetidos à categorização). Os dados
podem ser sintetizados de forma quantitativa (metanálise) ou qualitativa
(metassíntese).

27
 A análise quantitativa (metanálise) é indicada somente para estudos primários
quantitativos, nos quais é possível combinar as amostras de diversos trabalhos,
aumentando a amostra total e melhorando, portanto, a acurácia das estimativas
realizadas.
A análise qualitativa (metassíntese), mais utilizada em Ciências Humanas e
Sociais, consiste em descrever e sumarizar todos os trabalhos selecionados, extraindo
tendências e generalizações a partir dos estudos primários.
Após a organização do protocolo de pesquisa, inicia-se a sua execução tendo
em vista a busca e seleção dos estudos primários. Cabe ressaltar que os trabalhos de
Revisão Sistemática [RS] são estudos secundários específicos e detalhados sobre as
evidências do tópico em estudo, sendo mais indicados para dissertações e teses devido
ao tempo necessário à sua realização.

Referências

Arthur, T.; Maniero, F. R. B.; Castro, F. P.; Miranda, M. C. R.; Marques, R. N. 2019.
Metodologias Ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de
professores de ciências. Latin American Journal of Science Education. 6 (22040): 1-9.

Castro, F. P.; Marques, R. N. 2014. Perfil da produção intelectual brasileira sobre

História da Química e da Ciência por meio da metodologia de Revisão Sistemática. In:
III Conferencia Latinoamericana del International, History and Philosophy of Science
Teaching Group, 2014, Santiago, Chile. Anais…p. 362-372.

Galvão, C. M.; Sawada, N. O.; Trevizan, M. A. 2004. Revisão Sistemática: recurso que
proporciona a incorporação das evidências na prática da Enfermagem. Revista Latino
Americana de Enfermagem. 12 (3): 549-558.

Lopes, A. L. M.; Fracolli, L. A. 2008. Revisão Sistemática de Literatura e Metassíntese

Qualitativa: considerações sobre sua aplicação na pesquisa em Enfermagem. Texto
Contexto Enfermagem. 17 (4): 771-778.

Oliveira, A. M. C. A.; Rodrigues, R. L.; Garcia, V. C. 2012. Um mapeamento

sistemático para Problem Based Learning aplicado à Ciência da Computação. In: XVIII
Workshop de Informática na Escola, 2012, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Anais...p. 1-10.

Petersen, K.; Feldt, R.; Mujtaba, S. Mattsson, M. 2008. Systematic Mapping Studies in
Software Engineering. In: 12th International Conference on Evaluation and
Assessment in Software Engineering, 2008, Bari, Italy. Proceedings…p. 1-10.

Valladares, P. S. D. A.; Vasconcellos, M. A.; Di Serio, L. C. 2014. Capacidade de

Inovação: Revisão Sistemática de Literatura. Revista de Administração
Contemporânea. 18 (5): 598-626.

28
14. LINKS INTERESSANTES

Com o intuito de facilitar a pesquisa de dados para os alunos, foram elencados

alguns sites que podem ajudar na busca de dados para pesquisa, de acordo com os
cursos oferecidos.

1. Biblioteca de teses (http://www.teses.usp.br/)

2. Periódicos da CAPES (http://www.periodicos.capes.gov.br/)
3. Biblioteca virtual da USP (http://www.tcc.sc.usp.br/)
4. Portal de revistas da USP (http://www.revistas.usp.br/wp/)
5. FAO – Food and Agriculture Organization of the United Nations
(http://www.fao.org/americas/pt/)
6. MAPA - Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento
(http://www.agricultura.gov.br/)
7. ANDA - Associação Nacional para Difusão de Adubos (http://www.anda.org.br/)
8. MDCI - Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio
(http://www.mdic.gov.br/sitio/)
9. ANDEF – Associação Nacional de Defesa Vegetal (http://www.andef.com.br/)
10. EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária
(https://www.embrapa.br/)
11. CONAB - Companhia Nacional de Abastecimento (http://www.conab.gov.br/)
12. IEA - Instituto de Economia Agrícola (http://www.iea.sp.gov.br/out/index.php)
13. Coordenaria de Defesa Agropecuária do Estado de São Paulo
(http://www.defesa.agricultura.sp.gov.br/)
14. Scot Consultoria (https://www.scotconsultoria.com.br/)
15. Scientific Periodicals Electronic Library (http://www.spell.org.br/)
16. Revista Gestão e Projetos (http://www.revistagep.org/)
17. Secretárias da Agricultura por Estado:
BA (http://www.seagri.ba.gov.br/)
ES (http://www.seag.es.gov.br/)
GO (http://www.seagro.go.gov.br/)
DF (http://www.seap.df.gov.br/)
MG (http://www.agricultura.mg.gov.br/)
PA (http://sedap.pa.gov.br/)
PR (http://www.agricultura.pr.gov.br/)
RS (http://www.saa.rs.gov.br/)
RJ (http://www.rj.gov.br/web/seapec)
SC (http://www.agricultura.sc.gov.br/)
SP (http://www.agricultura.sp.gov.br/)
SE (http://www.sagri.se.gov.br/ )
18. CEPEA - Centro de Estudos Avançados em Economia Aplicada
(http://www.cepea.esalq.usp.br/)
19. Departamento Nacional de Produção Mineral (http://www.dnpm.gov.br/)
20. IFA - International Fertilizer Industry Association (http://www.fertilizer.org/)
21. USDA - United States Department of Agriculture
(http://www.usda.gov/wps/portal/usda/usdahome )
22. IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(http://www.ibge.gov.br/home/)
23. Esalq-log (http://esalqlog.esalq.usp.br/)
24. UNICA - União das industrias de cana-de-açucar (http://www.unica.com.br/)
25. Revista Educação & Sociedade
(http://www.scielo.br/scielo.php/script_sci_serial/pid_0101-7330/lng_pt/nrm_iso)

29
26. Revista Brasileira de Educação
(http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1413-
2478&lng=en&nrm=i)
27. Revista Lusófona de Educação
(http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/index)
28. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
(http://seer.ufrgs.br/rbpae )
29. Cadernos Cedes (http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-
3262&lng=pt&nrm=i )
30. Educar em Revista (http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/educar/about)
31. Revista Interacções (http://revistas.rcaap.pt/interaccoes)
32. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - Inep
(http://rbep.inep.gov.br/index.php/rbep)
33. Revista Educação e Pesquisa
(http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1517-
9702&lng=en&nrm=i)
34. Revista Brasileira de História da Educação
(http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe)
35. ABF – Associação Brasileira de Franquias
(http://www.portaldofranchising.com.br/)
36. APAS – Associação Paulista de Supermercados
(http://www.portalapas.org.br/default.asp?resolucao=1366X768)
37. ABRAS – Associação Brasileira de Supermercados
(http://www.abrasnet.com.br/)
38. ABIHPEC – Associação Brasileira da Indústria de Higiene Pessoal, Perfumaria
e Cosméticos (http://www.abihpec.org.br/)
39. ABRAFARMA – Associação Brasileira de Redes de Farmácias e Drogarias
(https://www.abrafarma.com.br/)
40. ABAD – Associação Brasileira de Atacadistas (http://www.abad.com.br/)
41. ABRASCE – Associação Brasileira de Shopping Centers
(http://abrasce.com.br/)
42. SBVC – Sociedade Brasileira de Varejo e Consumo (http://sbvc.com.br/)
43. Journal of Retailing (https://www.journals.elsevier.com/journal-of-retailing)
44. Journal of Retailing and Consumer Services
(https://www.journals.elsevier.com/journal-of-retailing-and-consumer-services/)
45. International Journal of Retail & Distribution Management
(http://www.emeraldinsight.com/journal/ijrdm)
46. RAUSP – Revista de Administração (http://www.rausp.usp.br/)
47. Remark – Revista Brasileira de Marketing
(http://www.revistabrasileiramarketing.org/ojs-2.2.4/index.php/remark)
48. IPEA (http://www.ipeadata.gov.br)
49. BANCO CENTRAL (http://www.bcb.gov.br/pt-br/paginas/default.aspx)
50. BNDES (http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/bndes/bndes_pt/index.html)
51. DIEESE (http://www.dieese.org.br/)

30
31