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INTRODUÇÃO
A Modelagem Matemática pode ser vista como uma estratégia de ensino e uma
metodologia interdisciplinar, que proporciona aos alunos trabalhar com situações-problema
que envolvem a realidade e que abordam diversos assuntos nos diversos campos da
sociedade (LUNA, SOUZA e SANTIAGO, 2009).
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Utilizamos a designação Ensino Fundamental I para os níveis de ensino de 1º ao 5º anos do Ensino
Fundamental.
Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática
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Comunicação Científica
X Encontro Nacional de Educação Matemática
Educação Matemática, Cultura e Diversidade
Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010
Alguns estudos sobre Modelagem Matemática nas séries iniciais apontam segundo
(LUNA, SOUZA e SANTIAGO, 2009) que
própria escola. Para trabalhar esta atividade, coletamos os dados dos números de refeições
servidas no mês de setembro de 2009 de uma escola da cidade de Arapongas (PR), mas
consideramos apenas as refeições servidas no período da manhã, e a partir destes dados
coletados desenvolvemos a atividade. O professor nesta atividade pode propor aos alunos
que anotem diariamente o número de refeições servidas ou até mesmo pedir informações
na própria escola, visto que esta possui as informações necessárias.
Para uma melhor visualização, e até mesmo para que os alunos se familiarizem com
o trabalho com tabelas e gráficos, o professor pode sugerir que os alunos organizem os
dados em tabelas, bem como fazer a representação gráfica utilizando estes dados. Com os
dados coletados construímos uma tabela (Tabela 1).
04/09/2009 4 Sexta-feira 82
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Os dias letivos de aula de uma semana normalmente se encerram na sexta-feira, mas devido às
reposições que estavam acontecendo em algumas escolas por causa da paralisação ocorrida em alguns dias
do ano letivo de 2009, em algumas semanas aconteceram aulas aos sábados.
Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática
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Comunicação Científica
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Educação Matemática, Cultura e Diversidade
Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010
23/09/2009 18 Quarta-feira 82
(Figura1).
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Tabela 2 - Refeições servidas de 14 /09 /2009 à 18 /09 /2009
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Para a construção desta tabela utilizamos os dados referentes aos dias de 14/09/2009 à
18/09/2009, pois na semana anterior teve feriado, então decidimos utilizar como exemplo uma semana que
tivesse os cinco dias letivos, desconsiderando o sábado, visto que este mês foi uma exceção.
NT = N1 + N2 + N3 + N4 + N5
Em que
NT = número total de refeições servidas em cinco dias letivos.
N1 = número de refeições servidas no primeiro dia letivo da semana.
N2 = número de refeições servidas no segundo dia letivo da semana.
N3 = número de refeições servidas no terceiro dia letivo da semana.
N4 = número de refeições servidas no quarto dia letivo da semana.
N5 = número de refeições servidas no quinto dia letivo da semana, portanto
NTM = NS x 4
Em que
NTM = número total de refeições servidas no mês
NS = número de refeições servidas durante uma semana.
NS = 725 x 4
NS = 2.900
O número de refeições servidas no mês de setembro de 2009 será de 2.900.
Primeira 601
Segunda 687
Terceira 687
Quarta 468
NM = S1 + S2 + S3 + S4
Em que
NM = número de refeições servidas no mês
S1 = número de refeições servidas na primeira semana
S2 = número de refeições servidas na segunda semana
S3 = número de refeições servidas na terceira semana
S4 = número de refeições servidas na quarta semana
CONSIDERAÇÕES FINAIS
de aula.
REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS