MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO III: O LIVRO DIDÁTICO
PROFESSORA: MARCELLA ALBAINE FARIAS DA COSTA
ALUNO: THALISON DIOADA SOARES COSTA - 2021010183

ATIVIDADE INDIVIDUAL (05/05/2022)

Escolher um professor/a da educação básica em exercício (de qualquer estado

brasileiro) e registrar, por escrito, com os dados do entrevistado/a e da escola (nome e
ano em que atua) como é a relação desse/a professor/a com o livro didático em sua
realidade de ensino. (0,5 pontos)

ENTREVISTADA:

MARTA CRISTINA SOARES, aos 50 anos de idade é Professora de História, formada

pela PUC-RIO (Universidade Católica do Rio de Janeiro), tem uma segunda graduação
em História da Arte com licenciatura educação artística pela UEG (Universidade
Estadual de Goiás) e realizou seu Mestrado com a temática Patrimônio e Ensino da
História, defendido em 2016.
É professora de História há 28 anos, atuou em escolas públicas e particulares, projetos
de docências em universidades, como o PIBID (Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação à Docência) e muito mais.

ENTREVISTA

Dia 04/05/2022... às 6:32h AM

---WhatsApp---

Thalison: Bom dia!!! Marta... Tudo bem?

Conversamos um pouco ontem, se conhecemos melhor e hoje eu vou
mandar aquele questionário que elaborei para melhor entender sua relação com
o Livro Didático. Ok?

*** Figurinha de coração ***

 *** QUESTIONARIO ***

As perguntas serão feitas a partir da realidade/visão sua com o livro didático.

1- O que seria o livro didático?

2- Você utiliza o livro didático em suas aulas? se sim, como utiliza?
3- O que seria um bom livro didático?
4- O que seria um péssimo livro didático?
5- Qual sua opinião do livro didático ser visto como uma mercadoria.
6- Como foi o uso do livro didático no tempo em que você estudou?
7- Você tem um manejo da escolha do livro didático?
8- O livro didático é um portador de ideologias?
9- O livro didático tem censura?

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- Enviando -

*** recebido ***

Vamos lá, Thalison. Sobre a 1º pergunta: “O que seria o Livro Didático?”

Basicamente, o livro didático é um instrumento que auxiliar o professor/a e os alunos

em qualquer matéria, cada livro didático tem uma escrita própria e muda dependendo
de cada autor/a que o produz. No quesito do Livro Didático de História, tem uma
profusão de livros e também muitos estudos acadêmicos para a produção do Livro
didático, esses estudos são voltados especialmente para os alunos e também para os
professores em sala de aula, é instrumento que também será utilizando para aquele
docente que a não estar estudando o tempo todo, se reciclando das informações.
Então, o livro didático é imprescindível na sala de aula, mesmo tendo ele na sala ou
não, ele é mais um instrumento para o meu trabalho. Ele é necessário! Ele é importante!
Ele é conhecimento!

Sobre a 2º pergunta: “Você utiliza o livro didático na sala de aula? Se sim, como utiliza?”

Sim, mas não em todas as aulas.

Eu gerencio o uso do livro didático na sala de aula, pois tenho que verificar se meus
alunos estão preparados para ele, ou seja, se estão prontos para ler, estudar e
pesquisar no livro didático. Ele pode ser utilizado como fonte, como pesquisas,
interpretações de textos e imagens, exercer a oralidade na sala de aula, material de
apoio para atividades em casa e N possibilidades de utilização desse instrumento muito
rico em informações.
Agora, nas escolas particulares tem uma cobrança muito grande da coordenação, dos
pais, sobre utilizar o livro didático de cabo à (rabo), da cabeça ao pé, do início ao fim,
porque é necessário!
Não há necessidade de utilizar o livro de ponta a cabeça, como falei, ele é um
instrumento para auxiliar nas dinâmicas na sala de aula.
Sobre a 3º pergunta: “O que seria um BOM livro didático?”

Um bom livro didático é que possibilite o professor e os alunos a andar por ele de cima
a baixo, não precisa ter uma linearidade, ele não precisa ser um manualzão; ele precisa
mesmo ser um material de apoio, mais um dos graus de apoio do professor e aluno.

Sobre a 4° pergunta: “O que seria um péssimo livro didático?”

Um livro de outros tempos, basicamente, um livro maçante, cansativo, com uma

linguagem não adequada.
Também, vale ressaltar que o livro didático não pode considerá-lo ruim quando ele não
se adapta a realidade do ensino que você está inserido, seja ela pelos professores,
alunos e na unidade de ensino que você trabalha; pode ser isso também, do livro ele
não se adaptar com seu meio, e enfatizo que ele não pode ser considerado ruim.

Sobre a 5° pergunta: “Qual sua opinião do livro didático ser visto como uma mercadoria.”

É péssima! Ele virou um nicho econômico que pensa nos lucros das editoras, pois
podemos observar que autores famosos que trabalha um livro, ele começa a ser
trabalhado como o livro da moda e que todas as editoras e governo tem que ficar atentos
para ter esse livro inovador, do futuro, o melhor da época.
Podemos entrar na questão de faltarem livros bons para a educação de adultos, por
exemplo, os livros didáticos da educação de jovens e adultos são horrorosos, não chega
livros adequados, não chega o livro que pedimos, não tem livros e isso está obvio o
motivo, o lucro. Podemos observar haver inúmeros livros para educação básica e para
educação de jovens e adultos não tem, esse é problema, visa o lucro e o nicho
econômico..

Sobre a 6° pergunta: “Como foi o uso do livro didático no tempo em que você estudou?”

Usei sim o livro didático, foi na década de 80, na época da ditadura. Não tinha ideia que
estava nesse período da ditadura! As aulas eram sem noção, era uma nevoa na sala de
aula.

[...]

Observação:

Utilizei poucas palavras para não expor as péssimas lembranças que a entrevistadora teve nesse período.

Sobre a 7° pergunta: “Você tem um manejo da escolha do livro didático?”

Sim, tenho sim! Escolho qual livro quero trabalhar. Sempre troco uma ideia com colegas,
levo para casa, estudo eles e observo o qual vai se adequar com meus alunos.
Tem livros que são muitos sem noção! Trabalho com livros do projeto Araribá que acho
um trabalho bacana.
Gosto de livros diferentão, com uma linguagem que converse tanto com professor e
alunos, com imagens lindas e livros que parecem uma revista mesmo, o livro do Mario
Schmidt, muito inovador seus livros.

Sobre a 8° pergunta: “O livro didático é um portador de ideologias?”

Sim, claro!
Devemos desenvolver um senso crítico nos nossos alunos, pois tudo estar carregado
com ideologias, ninguém consegue ser neutro (100%) em tudo.
Então, minha visão é que devemos marcar uma posição na vida, e essa posição tem
que partir nossa e não de algo que é colocado na gente.

Sobre a pergunta 9: “O livro didático tem censura?”

Sim, deve ter censura sim, depende da editora e do governo que está organizando esse
trabalho. Também tem censura pela escola que acaba moldando o que você deve falar,
isso se dar pela pressão da sociedade, os pais principalmente, e isso é muito sutil.

[...]

***Thalison***

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*** enviado ***

Thalison: NOSSAAAAAAAAA! Muito obrigado por tirar um tempinho para falar comigo,
estou encantado com suas falas e experiencias. Estou aqui no ápice de alguém
apaixonado por ouvir você falar. Muito obrigado mesmo! [...]

FIM.