UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

CAMPUS I
CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – LINGUA INGLESA

THOMANS HASLAY ARAÚJO DE OLIVEIRA

OBRA HARRY POTTER COMO INCENTIVO A LEITURA DE JOVENS.

Campina Grande, PB
2020
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ........................................................................................ 3
1.1 Delimitação do tema ............................................................................. 3
1.2 Problema ................................................................................................ 3
1.3 Hipóteses ............................................................................................... 3
1.4 Justificativa ........................................................................................... 4
1.5 Objetivos ................................................................................................ 4
2 REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................... 4
3 CAPÍTULO METODOLÓGICO ............................................................... 7
4 CRONOGRAMA ..................................................................................... 9
REFERÊNCIAS ...................................................................................... 10
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1. INTRODUÇÃO

1.1. Delimitação do tema

Essa pesquisa se enquadra nos campos da literatura e da educação e tem

como tema o uso da literatura fantástica em especial a saga Harry Potter (1997-
2007) da escritora J.K. Rowling para incentivar a leitura para jovens (8 a 16 anos),
mostrando os benefícios que literatura pode trazer na vidas desses jovens,
explanando quem pode incentivar o hábito de leitura nesses jovens e como usar
desse artificio para tal objetivo.

1.2. Problema

Os jovens da atualidade vêm tendo menos interesse por livros ou obras

literárias e isso se dar pelos seguintes fatos: falta de incentivo dos pais em relação a
leitura, e maior divulgação de filmes e series em relação a livros. A leitura é muito
importante e traz diversos benefícios convenientes para a vida das crianças e
adolescentes que serão mantidos e úteis pela vida toda.
Por isso a leitura tem de ser um hábito a ser encorajado e inspirado e a
menor maneira de começar a mudar essa realidade do desinteresse pela leitura é
cultivar esse interesse dentro das escolas, bibliotecas e salas de leitura.

1.3. Hipóteses

O hábito de ler traz diversos benefícios como melhor vocabulário, melhor

dicção, exercício da cognição, criação e aprimoramento da capacidade crítica e
outros.
Uma forma de incitar esse hábito é através do uso dos livros da saga Harry
Potter, que fazem parte do gênero fantasia que é um dos mais consumidos e
amados pelos leitores.
A melhor forma de trabalhar essas obras como incentivo é através de
professores e bibliotecários, por conterem bagagem literária suficiente e entenderem
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a importância da leitura e principalmente os professores que tem contato direto com

os jovens e com o ensino da linguagem.

1.4. Justificativa

Essa pesquisa pode trazer reflexões a comunidade educacional sobre como

a leitura é um importante hábito que deve ser incentivado as crianças e
adolescentes, como é importante que ocorra esse incentivo e como cultivá-la nos
jovens afins de trazer os benefícios da leitura a partir do uso das obras fantásticas
de Harry Potter da escritora britânica J.K. Rowling.

1.5. Objetivos

O objetivo geral da pesquisa é mostrar o quanto a obra Harry Potter pode

ser atrativa pra criação de novos leitores. Os objetivos específicos são trazer formas
de como trabalhar a obra, mostrar como a saga Harry Potter pode ser uma boa
ferramenta e buscar incentivar professores, pais e até bibliotecários a usar essa
saga como método de incentivo à leitura dos jovens.

2. REFERENCIAL TEÓRICO

Atualmente a leitura é uma atividade que vem sendo cada vez menos feita
pelos jovens. Isso se dá por causa da falta de incentivo dos pais que não tem o
hábito de leitura e também não consideram a possibilidade de livros como presente
para seus filhos, incumbido somente a tarefa do ensino a leitura aos professores
(SOARES, 2015).
Outro fator importante a ser considerado é que na atualidade a divulgação
de filmes e series é bem mais intensa do que as de obras literárias, sem contar que
no nosso país culturalmente existe a falta desse incentivo.
A falta desse hábito é algo ruim, pode privar o individuo de diversos
benefícios que podem ajudar e beneficiar esse individuo para o resto da vida, por
isso é importante que cultivemos esse hábito em crianças e adolescentes para que
esses benefícios possam ser aplicados a eles. Sobre a importância da leitura,
Batista diz que:
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Um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a

leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora
a escrita. O contato com os livros ajuda ainda a formular e organizar uma
linha de pensamento. Dessa forma, a apreciação de uma obra literária é
uma aliada na hora de elaborar uma redação. (BATISTA, Brasil Escola
2020).

A leitura também é uma aliada da educação pode ajudar na interpretação de

textos, melhora a dicção, aumenta o vocabulário, estimula a concentração e auxilia
na criação e manutenção do pensamento crítico. Somados todos esses benefícios
podemos dizer que a literatura pode criar indivíduos equilibrados com consciência de
sua responsabilidade social e capacidade de criticar e opinar sobre o seu meio
(SARAIVA; KASPARI; MÜGGE, 2018).
A partir de tudo isso podemos concluir que a leitura realmente importa. Uma
forma que poderia ser usada para atrair os jovens para esse hábito seria através da
literatura fantástica. Os livros de fantasia sempre são os primeiros a serem
esgotados nas livrarias. A fantasia pode trazer diversão para diversos gostos, por
terem obras de ficção com vários tipos de história, além de trazer uma fuga da
realidade e levar a mente para outro mundo junto de heróis e heroínas em histórias
que trazem lições de vida (CASTRO, 2014).
Uma obra da literatura fantástica que se destaca tanto nas bibliotecas
quanto nas livrarias é o conjunto dos livros Harry Potter lançados desde 2000 até
2007 aqui no Brasil, escritos pela escritora britânica J.K. Rowling. Esses livros
trazem, personagens únicos e característicos, criaturas fantásticas, cenários
incríveis, tramas emocionantes e acima de tudo lições sobre amizade, compaixão,
altruísmo e esperança perante tempos sombrios.
A saga é composta por sete livros principais e alguns spin-offs, os da série
que são: Harry Potter e a Pedra Filosofal (2000), Harry Potter e a Câmara Secreta
(2000), Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban (2000), Harry Potter e o Cálice de
Fogo (2000), Harry Potter e a Ordem da Fênix (2003), Harry Potter e o Enigma do
Príncipe (2005) e o ultimo é Harry Potter e as Relíquias da Morte (2007).
A história de Harry Potter é sobre um garoto de cabelo preto com uma
cicatriz em forma de raio na testa. Harry é um garoto órfão que mora com seus tios e
seu primo, lá ele sofre maus tratos. A vida dele muda quando chega uma carta
falando que ele foi aceito na escola de magia e bruxaria de Hogwarts. A partir daí ele
vai embarcar num mundo fantástico e vai conhecer personagens incríveis e
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peculiares, tendo diversas aventuras junto a eles e sempre trazendo lições de vida
para os leitores.
Como detentores do ensino da linguagem, ter muita bagagem teórica e estar
em contato com mentes jovens em formação, os professores são o melhor veículo
para cultivar e tentar estimular esse hábito de leitura nas crianças e nos
adolescentes.
Para incentivar os jovens (8 a 16 anos) a desenvolver esse hábito tão
importante de leitura, poderias trabalhar com pequenos projetos de leitura e teatro,
onde os alunos liam um capitulo e encenavam cenas presentes nesses capítulos.
Grupos de leitura conjunta onde os alunos iriam ler até determinado ponto, mas
sempre levando em conta o ritmo de cada um e depois discutir. E por fim o uso de
artifícios lúdicos ligados a saga, como quizes, eventos temáticos e filmes. O livro
melhor para se trabalhar esse incentivo é o primeiro, pois ele é o mais simples, além
de introduzir todo aquele universo e personagens, tudo isso de uma forma mais
simplória.
Portanto, dentro de tudo isso o professor tem que se situar nas condições
sociais e pessoais de cada aluno e turma, para assim planejar a melhor forma de
ensinar esse hábito maravilho de leitura, como explana Morais et al. (2015):

Dentro deste aspecto, é preciso que o professor esteja atento a alguns

fatores como, o conhecimento prévio que a criança possui, pois a partir
dele, novos conhecimentos serão construídos de um modo ou de outro; é
necessário conhecer e respeitar o momento em que as crianças se
encontram e buscar desenvolver uma metodologia adequada ao processo
ensino aprendizagem. (MORAIS et al, 2015 p.120).

A literatura para a criança como aluno também pode ser fundamental, pois a
literatura também ajuda a moldar o caráter e a criar uma visão de mundo. Posto
esses fatos, podemos dizer que quanto mais a criança lê, mais chances terá de ser
um adulto melhor e assim contribuir na construção de um futuro melhor para o
mundo. Por isso Morais et al cita Santa’nna:

Quando o que se deseja é formar uma criança que tenha princípios e

valores capazes de recriar um mundo melhor, a literatura infantil tem que
ser considerada como um auxilio importante, porque é capaz de possibilitar
acesso ao real sem impedir a riqueza do imaginário. (SANTA’NNA, 2004,
p.32 apud MORAIS et al, 2015 p.126).

Porque existe várias realidades diferentes para cada aluno. Cada um possui
uma cultura e um capital cultura diferente, e sua forma de aprendizado e
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decodificação dos ensinamentos escolares são diferentes. A partir dessa convicção

o educador tem que analisar qual forma será a mais adequada para se trabalhar o
incentivo a literatura. Tudo isso para que com bom trabalho consigamos criar novos
leitores.

3. CAPÍTULO METODOLÓGICO:

O projeto de pesquisa referido é de caráter qualitativo, pois busca trazer uma

interpretação bibliográfica, a partir de outros trabalhos já feitos sobre o uso da obra
Harry Potter (1997- 2007) da escritora britânica J.K. Rowling no ensino da leitura e
literatura e a partir daí traçar formas e maneiras de como utilizar essas obras para o
incentivo da leitura e criação desse hábito da leitura em jovens de 8 a 16 anos.
Sobre isso Gonsalves:

Por sua vez, a pesquisa qualitativa preocupou-se com a compreensão, com

a interpretação do fenômeno, considerando o significado que os outros dão
às suas práticas, que impõe ao pesquisador uma abordagem hermenêutica.
(GONSALVES, 2001, p.68).

Segundo os objetivos a minha pesquisa é exploratória, pois eu pretendo

pesquisar e desenvolver sugestões e hipóteses sobre como usar a saga Harry Potter
para incentivar o hábito da leitura nos jovens. Além disso buscar trazer hipóteses
sobre como alertar os jovens sobre a importância da leitura e também quem pode
fazer esse incentivo.

As pesquisas exploratórias têm como principal finalidade desenvolver,

esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em vista a formulação de
problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos
posteriores. (GIL, 2006, P. 27).

Segundo a metodologia da minha pesquisa, ela será classificada em

bibliográfica porque será feita através da análise de outros trabalhos sobre a
importância da literatura, como usar a literatura fantástica pra incentivas o a leitura
nos jovens leitores e etc. A partir da leitura de trabalhos dentro do tema, analisar e
desenvolver a pesquisa. Gil sobre pesquisa bibliográfica: “A pesquisa bibliográfica é
desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros e
artigos científicos. (GIL, 2006, p.50).”
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Harry Potter é uma obra de fantasia muito interessante para se usar como
objeto de incentivo a leitura. Pois ela trás uma narrativa simples, fluída e divertida o
que pode ser bem agradável e atraente para novos leitores, fazendo uma imersão
desses leitores dentro do universo literário e gerando prazer para os mesmos. O
objetivo dessa pesquisa é mostrar como a é importante alimentar o hábito da leitura
nos jovens e principalmente como estimular essa prática da literatura nos jovens
leitores, usando a obra literária de Harry Potter.
A obra Harry Potter deverá ser usada para incentivo dos leitores de 8 a 16
anos, primeiro porque é a faixa etária em que eles estão na escola assim podendo
ter contado com os incentivadores que serão os professores. Na questão dos 8 anos
é porque essa idade já é madura o suficiente pra ter um bom ritmo de leitura e
absorver os valores que a saga Harry Potter traz. Entre os valores que a saga Harry
Potter traz podemos citar amizade, lealdade, determinação e principalmente o amor.
Para iniciar este estudo eu pretendo procurar diversos trabalhos sobre a
literatura e sua importância tanto como no conhecimento como o desenvolvimento
cognitivo dos jovens leitores, trabalhos sobre como estimular o hábito da leitura em
crianças e trabalhos sobre a literatura fantástica na criação do hábito da leitura.
A partir disso, pretendo ler os determinados trabalhos dentro desse tema e
buscar criar uma análise sobre todo esse tema, para juntar todos esses conceitos e
estudos e criar hipóteses, formas e sugestões de como trabalhar com a obra Harry
Potter para incentivo de novos leitores.
Acentuar por onde começar, qual a melhor forma de gerar o interesse pela
leitura, mostrar sobre qual livro da saga é o melhor para começar a criar essa leitura
e como prosseguir a leitura.
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4. CRONOGRAMA:

Anos 2020/2021
Etapas Set Out Nov Dez Jan Fev Mar
Escolha do tema X
Levantamento bibliográfico X
Escrita do trabalho X X
Análise do trabalho de acordo com os X
objetivos
Análise do trabalho quanto a X
metodologia
Escrita do pré-projeto X
Entrega ao professor orientador X
Coleta de dados e escrita da 1ª versão X
Revisão do texto e escrita da versão X
final
Apresentação em evento científico X
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REFERÊNCIAS:

BATISTA, Rafael. Importância da leitura. Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/ferias/a-importancia-leitura.htm. Acesso em 25 de
outubro de 2020.

CASTRO, Andressa Gonçalves. A literatura fantástica e o incentivo à leitura para

jovens e adolescentes. 2013. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) -
Curso de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação, Universidade
Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6ª edição. São

Paulo: Atlas, 2008. P. 26 – 29.

GONSALVES, Elisa Pereira. Conversas sobre iniciação a pesquisa cientifica. 1ª

edição. Campinas, SP: Alínea, 2001. P. 65 – 68.

MORAIS, Ana Beatriz et al. A importância da leitura no desenvolvimento

sociocognitivo da criança. (4 a 8 anos). Pedagogia em ação, v. 6, n. 1, mar. 2015.

SARAIVA, Juracy Assman.; KASPARI, Tatiani.; MÜGE, Ernani. O desprestígio da

leitura e suas consequências. Desafios da educação. Disponível em:
https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/desprestigio-na-leitura/. Acesso em 25 de
outubro de 2020.

SOARES, Maria Vilani. Por que nossos alunos não gostam de ler? Educação
Pública. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/6/por-que-
nossos-alunos-no-gostam-de-ler. Acesso em 25 de outubro de 2020.