Curso: Certificação Escolar - Nível Secundário

Área de Competência-Chave: Cidadania e Profissionalidade

UFCD: CP7 – Argumentação e Assertividade DR: 4

Critérios de Evidência/Conteúdos:
• Identificar formas de resolução de conflitos numa escala de intervenção pública.
• Distinguir formas democráticas de intervenção pública.
• Explorar a intervenção em debates públicos.

Bibliografia/Fontes:
- Internet.
- www.acmedia.pt

Textos de apoio e proposta de trabalho a ter em conta na reflexão de

CP7 – DR4

Tema – Debates e Intervenção Pública

Todos os cidadãos deverão ter uma participação activa na sociedade, uma vez
que todos fazemos parte dela e contribuímos para o desenvolvimento e
crescimento da mesma integrada numa cultura, num país e numa economia.
Assim, um problema público não é apenas um problema dos outros é nosso
também. Para tal a nossa participação e empenho na resolução dos problemas
de âmbito público é mais de que um direito é um dever para connosco, para
com a sociedade e para com os outros, especialmente os penalizados.

Para se debater um tema é preciso ser capaz de convencer, argumentar, exprimir

razões, defender pontos de vista, concordar, protestar, entre outras. Neste sentido,
temos algumas expressões que nos ajudam a participar num debate.

Concordar: Pedir a palavra:

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 Aceito a posição de… Se me permite intervir…

Estou de acordo com… Gostaria de acrescentar…

Concordo plenamente… Gostaria de dizer que…

Tem toda a razão… Queria só dizer que…

É evidente… Se me dão licença de falar…

Percebo a posição de… Se me permitem…

Compreendo a situação… Posso intervir?

Recuperar a palavra: Resumir a exposição:

Se não me interrompem… Resumido…

Gostaria de acabar… Em síntese…

Como estava a dizer… Em poucas palavras…

Só vou concluir… Em suma…

Ainda não terminei a ideia… Concluindo, diria que…

Deixe-me dizer ainda que… Terminando a minha exposição…

Dar a opinião: Convencer:

Penso que… Como é do conhecimento de todos…

Considero que… Não é melhor…?

Na minha opinião… Não há dúvida que…

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 A meu ver… Não acha que…?

Parece-me que… Não é mais acertado…?

Entendo que… Estou convencido de que…

Apresentar um protesto: Pedir um esclarecimento:

Não posso aceitar que…

Não é admissível que… Poderia explicitar essa afirmação?

Não se trata de… Não se importa de me explicar melhor?

Esta afirmação não corresponde… Poderia esclarecer-me sobre…?

Não percebeu o meu ponto de vista… O que quer dizer com…?

Parece que não me fiz compreender… O que significa para si…?

Discordar:
Não posso aceitar que…

Não concordo com…

Não sou da mesma opinião…

Não percebo por que razão…

Não compreendo que…

Debates públicos ambientais são sessões de discussão, abertas e informais,

em torno do ambiente enquanto problema social, nos quais são abordados
temas relacionados com a conservação e o uso sustentável dos recursos
naturais e com a boa governação ambiental no geral, envolvendo os diferentes
sectores do governo, do sector privado e da sociedade civil. Através de uma

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ética de sustentabilidade é possível viabilizar uma mudança de atitudes,
comportamentos e valores, na perspectiva de uma cidadania activa e
responsável.

Intervenções em debates públicos

Entre na discussão! A trajectória de uma discussão é muitas vezes

determinada pelas primeiras intervenções. Num debate público, umas poucas
intervenções podem alterar e transformar por completo o ambiente. Muitas
vezes, quem anima o debate é uma minoria bem organizada. Portanto, cabe-
nos dar voz à «maioria silenciosa».
Uma afirmação não contraditada, é uma afirmação que passa como verdadeira
– grande é, portanto, a nossa responsabilidade!
O período de «perguntas & respostas» é a sua oportunidade, quando não tiver
sido convidado para ser orador. Aproveite-a!
 A sua pergunta é a maneira de transmitir a sua mensagem para o
público. Quer a sua intervenção apoie o orador, quer não, o objectivo da
sua pergunta não é convencer o orador, é transmitir uma mensagem ao
público!
 Essa mensagem pode ser transmitida, ou pela explicação que
fundamenta a pergunta que vai fazer, ou pela demonstração de que o
orador não tem resposta para ela.
 Normalmente, cada pessoa só faz uma pergunta. Reflicta
cuidadosamente na pergunta que vai fazer, na mensagem que pretende
transmitir. Qual é o ponto através do qual tem mais hipóteses de
conquistar o público para a sua posição?
 Faça uma pergunta, não faça uma conferência. As
“perguntas/conferência” incomodam toda a gente, mesmo se você for
um orador brilhante.
 Se o público for numeroso e muita gente quiser intervir, levante a mão
logo no começo do período de perguntas. Desse modo, terá mais
hipóteses de constar da lista de intervenientes.
 Faça uma intervenção curta e simples.

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Possível estrutura de uma intervenção:
- Em geral, é boa ideia começar por dizer como se chama, o que faz e por que
razão se encontra ali.
- Prossiga com uma declaração positiva, que pode ser por exemplo um
agradecimento aos oradores ou aos organizadores do evento.
- A seguir, deverá proferir uma ou duas frases descritivas de factos ou de
experiências relacionadas com a sua pergunta. Este elemento é o núcleo da
mensagem que quer transmitir.
- Neste passo (ou antes do passo anterior), poderá acrescentar uma curta nota
de modéstia, como por exemplo salvaguardar a possibilidade de ter ouvido ou
percebido mal o orador.
- A seguir, faça a pergunta. Se for uma pergunta curta, poderá fazer uma
segunda.
- Não se esqueça de sorrir, a não ser que esteja a falar sobre assassínios,
mortes ou torturas.
Gudrun Kugler

Proposta de trabalho:
 Simule a sua participação num debate público ambiental.
 Neste debate deve defender a sua posição face à adopção de um estilo de
vida sustentável vs. consumista.

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