Curso para a Certificação QASP-S

Módulo 01 – Introdução ao Transtorno do Espectro Autista

Unidade 07

Modalidades de Tratamento
Dra. Ana K. L. Arantes, BCBA, QBA, IBA.
Psicóloga Analista do Comportamento (CRP 06/138583)
Especialista em ABA
Mestra em Educação Especial
Doutora em Psicologia
Domínio A: Transtorno do espectro Autista
1. Definir o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e suas características.
2. Identificar as definições históricas de ASD, como PDD-NOS ou Síndrome de Asperger.
3. Identificar a tríade de deficiências primárias.
4. Identificar as 'bandeiras vermelhas' para o diagnóstico precoce.
5. Identificar déficits associados ao TEA, como reciprocidade socioemocional, comunicação não
verbal, movimentos motores estereotipados e comportamentos restritivos ou ritualizados,
linguagem pragmática, etc.
6. Identificar os fatores de risco para ASD.
7. Identificar as estatísticas e taxas atuais (2018) do CDC para a prevalência de TEA.
8. Identificar o processamento serial vs. processamento paralelo relacionado ao estilo de
aprendizagem de indivíduos com ASD.
9. Identificar as comorbidades
10. Identificar a terminologia relacionada à avaliação e diagnóstico diferencial, como linguagem
pragmática, linguagem receptiva, linguagem expressiva, habilidades sensório-motoras,
habilidades sociais, atenção conjunta, comportamentos restritivos ou receptivos,
dificuldades de aprendizagem e transtornos de processamento.
11. Identificar métodos de diagnóstico.
O que vimos até agora?
Unidade 01: Construção histórica do TEA

Unidade 02: Rastreio precoce do TEA

Unidade 03: Diagnóstico do TEA

Unidade 04: Linhas explicativas do TEA

Unidade 05: Neurofisiologia do TEA

Unidade 06: TEA e comorbidades

O que vamos ver
agora?
Estrutura da
Unidade 7:
Aula 01: Procedimentos baseados em evidências - 1

Aula 02: Procedimentos baseados em evidências - 2

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artigo:
INTERVENÇÕES COMPORTAMENTAIS:
Procedimentos baseados em evidências
(EBP) na ABA
Procedimentos, técnicas e protocolos de
intervenção que:
1. Respeitam as 7 dimensões da ABA
2. São sustentados por evidências científicas sólidas
3. A APA indica procedimentos de intervenção
comportamental baseados em ABA
4. Literatura científica da área de TEA evidencia que os
procedimentos de ABA apresentam melhores resultados
• Wong, Odom, Hume, Cox, Fettig, Kucharczyk, Brock,
Plavnick, Fleury, & Schultz (2014)
 INTERVENÇÕES
“A model of professional decision-making in COMPORTAMENTAIS:
which practitioners integrate the best available
evidence with client values/context and clinical Procedimentos
expertise in order to provide services for their baseados em
clients.”
evidências (EBP) na
Slocum et al (2014)
ABA
Retirado de: Simonsen, Fairbanks, Briesch,
Myers, & Sugai (2004)

Evidence-based Practices in Classroom

Management: Considerations for Research
to Practice
Retirado de: Callahan & cols. (2017)

Social Validity of Evidence-Based

Practices and Emerging Interventions
in Autism
 Intervenções comportamentais intensivas e

EBP no precoces (EIBI) apresentam os melhores

resultados para crianças com TEA

tratamento e Tratamentos ecléticos são prejudiciais para

crianças com TEA

manejo do Resultados significativos e duradouros só foram

TEA observados a partir de 10 horas de intervenção

semanal

Melhores resultados a partir de 25 horas

semanais de intervenção comportamental

15
Argumentos para o uso de EBP em qualquer prática em Saúde

Responsabilidade ética

Aumenta as chances de resolver os problemas da/do cliente

Diminui a probabilidade de causar dano à/ao cliente

Contribui para a valorização da profissão

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 POR QUE ABA?
Tratamento de escolha para TEA
→ U.S. Surgeon General
→ American Psychological Association
→ American Academy of Pediatrics
→ World Health Organization (OMS)
→ Autism Speaks
92% dos estados estadunidenses recomendam, financiam e exigem intervenções e profissionais de ABA no
tratamento de pessoas com TEA
Há consenso entre a comunidade científica de que procedimentos de ABA são mais efetivos e eficientes no
tratamento de pessoas com TEA do que qualquer outro procedimento/tratamento disponível
 Nos últimos 40 anos, milhares de pesquisas publicadas
documentaram a eficácia de intervenções
comportamentais em ABA em uma ampla gama de:
→ populações (crianças e adultos com TEA,

POR QUE ABA? transtornos mentais, atrasos de desenvolvimento e

dificuldades de aprendizagem)
→ intervencionistas (terapeutas, psicólogas/os,
técnicas/os, professoras/es, cuidadoras/es...)
→ ambientes (escolas, residências,
instituições, casas de grupo, hospitais e ambientes de
trabalho)
→ repertórios de comportamentos (linguagem;
habilidades sociais, acadêmicas, de lazer e vida
funcional; agressão, autoagressão, comportamentos
opositivos e estereotipados)
 https://www.youtube.com/watch?v=rj2P2Xp2Qyw
Assista aos
vídeos para
entender mais
sobre as
Evidências
científicas (1):
 https://www.youtube.com/watch?v=JjnU6u54ruI
Assista aos
vídeos para
entender mais
sobre as
Evidências
científicas (2):
 https://www.youtube.com/watch?v=voJzc4xrA_w
Assista aos
vídeos para
entender mais
sobre as
Evidências
científicas (3):
• (2009)
• (2009)
(2014)
(2014)
• (2016)
• (2016)
• (2016)
• (2016)
• (2020)

31
• (2020)

32
• (2020)
(2020)
 Para
encerrar
a aula,
leia esse
artigo: