Cronograma de aulas “Aperfeiçoamento em Transtorno

do Espectro Autista”.
• O aperfeiçoamento terá 12 encontros, tendo a duração de 8 horas por encontro;
• Cada módulo será ministrado por profissionais distintos, dentro das suas
expertises;
O aperfeiçoamento será aberto para toda equipe da clínica Fisio Med ABA e Prime;
• Os participantes terão acesso ao certificado se concluírem ao menos 75% da carga
• horária estipula. Em outras palavras, a tolerância será de 3 faltas (limite);
A partir do momento em que realizar a inscrição, esteja ciente que a maior parte
• dos encontros serão online, porém, pode ser que teremos alguns encontros
presenciais (as datas dos encontros presenciais ainda não foram definidas, mas
serão repassadas com pelo menos 1 semana de antecedência da data prevista para
o encontro). Além disso, os tópicos apresentados a seguir, poderão sofrer
alterações, da mesma forma que poderão ocorrer mudanças na sequência dos
temas apresentados, mas as datas estipuladas permanecerão fixas até o término.
 1 -Ciência ABA (conceitos)
Encontro: 23/03 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Leandro Justiça (psicólogo)

Tópicos:
•
Definição ABA;
•O que é comportamento respondente e operante?
• Princípios da Análise do Comportamento (reforçamento, punição, esquiva, fuga,
extinção, generalização, OM, modelação e modelagem, entre outros);
•
Efeitos colaterais do controle aversivo;
•
Esquemas de reforçamento (CRF, FR, VR, FI, VI);
• Reforçamento diferencial: teoria por detrás de algumas estratégias de para manejo de
comportamento (NCR; EE; Esvanecimento de instrução; DRI; DRA e DRO).
 2 -Ciência ABA (prática)
Encontro: 27/04 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Leandro Justiça (psicólogo)
Tópicos:
• Aplicador terapêutico: diferença entre os papéis na atuaçã
escolar;
Plano
• de Ensino Individualizado (PEI): algumas áreas de atuação;
•
Programas/objetivos: o que precisa conter?
•
Hierarquia de dicas físicas e verbais;
•
Modelos de procedimento de correção;
•
Algumas facilitadoras para engajamento na sessão;
•Diferentesestratégias
modelos de Avaliação de Preferência;
•
Ensino por tentativa discreta (DTT).
 3 -Desenvolvimento Infantil Típico e Atípico
Encontro: 25/05 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Simone Santos (neuropsic), Cristiane Hungaroe Mônica Diniz
(fonos), Ariela Vecchio (TO) e Aline Medina (psicopedag)

Tópicos da equipe multidisciplinar:

Olhar
• de diferentes áreas sobre o desenvolvimento infantil;
• O que é esperado dentro dos parâmetros pedagógicos desde a educação infantil ao
ensino médio?
Teoria
• de aquisição de Linguagem;
•
Marcos do desenvolvimento da Linguagem e da Fala;
•
Coordenação motora, entre outros.
 4 -Comorbidades do TEA
Encontro: 29/06 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Convidado externo (psiquiatra) e Simone Santos (neuropsicóloga)
Tópicos da psiquiatria:
• Descrição das características do TEA para fechar o diagnóstico;
•
Comorbidades presentes em pessoas com TEA;
•Uso de medicação e suas repercussões.
Tópicos da neuropsicologia:
O• que é e para que serve a neuropsicologia;
Por
• que a Avaliação Neuropsicológica (AN) é solicitada?
O• que avalia a AN?
Como
• é realizada a AN?
Quem
• pode realizar a AN?
O• que fazer com os resultados?
• Como a AN pode auxiliar o paciente e outros profissionais?
Aspectos neuropsicológicos alterados no TEA;
 5 -Olhar da Fonoaudiologia
Encontro: 27/07 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Ariane Ellen; Cristiane Hungaro; Francielle Almeida e Mônica
Diniz (fonoaudiólogas)
Tópicos:
•
Ciência da Fonoaudiologia: as áreas existentes;
•
Fonoaudiologia x ABA ( operantes verbais e linguagem funcional);
•
Linguagem: avaliação e intervenção;
Fala:
• avaliação e intervenção;
•
Linguagem Escrita: avaliação e intervenção;
•Sistema Estomatognático Neurovegetativas: avaliação e intervenção;
•Dificuldade da alimentação:e Funções
Disfagia e transtornos alimentares;
•
Audição: avaliação das habilidades auditivas e intervenção;
• Comunicação alternativa: avaliação e intervenção (tipos de comunicação alternativa);
•
Treinando os parceiros de comunicação.
 6 -Olhar da Terapia Ocupacional
Encontro: 31/08 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: AntoniaIked, Cristina Gomes, Letícia Sousa, Nívia Monteiro
(terapeutas ocupacional)
Tópicos:
• DomínioéprocessodaintervençãodaTerapiaOcupacional:
• áreasdeatuaçãodaterapiaocupacional;
• Ciênciadaocupação;
• Ocupações(AVD,AIVD,brincarentreoutros)eaanálisedaat
• Habilidade de desempenho para trabalhar pré-requisitos;
• Aimportânciadeatuarnohábito,rotinaepapeisocupaciona
• IntegraçãoSensorial(IS):
• ConceitosintrodutóriosdeIS;
• Quandoencaminharacriançaparaaavaliaçãodeintegração
• ISxABA:Interfacespossíveis;
• DietaSensorialxEstratégiassensoriais.
 7 -Olhar da Psicopedagogia
Encontro: 28/09 –09h às 12h e das 13h às
16h Palestrantes: Aline Medina
(psicopedagoga)

Tópicos:
Qual
• é o papel do psicopedagogo clínico?
•
Quando encaminhar para psicopedagogia?
• Os principais transtornos de aprendizagem: Dislexia, discalculia, disortografia,
disgrafia e transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.
 8 -Olhar da Fisioterapia e Psicomotricidade.
Alguns Protocolos de Avaliação usados pela psicologia.
Encontro: 26/10 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Carolina Quedas (fisioterapeuta e psicomotricista),
Rodrigo Cavalcanti (psicólogo)
Tópicos fisioterapia e psicomotricidade:
•
Alterações motoras no TEA;
• Qual a importância da prática fisioterapêutica no TEA e na interdisciplinaridade;
•
Diferença entre fisioterapia e psicomotricidade;
Como
• e quando indicar essas intervenções.
Tópicos sobre protocolos de psicologia:
•
VB-MAPP;
•
ABLLS;
Entre
• outros.
 9 -Olhar da Nutrição e Musicoterapia
Encontro: 30/11 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Paulo Souza (nutricionista) e LorranLima (musicoterapeuta)
Tópicosnutrição:
•
Seletividade alimentar em pessoas autistas;
•
Importância da nutrição no acompanhamento terapêutico;
•
Impacto da seletividade alimentar na criança autista;
•
Causas e efeitos físicos da seletividade alimentar ;
•
Desafios para os cuidadores e profissionais da saúde;
•
O papel do Nutricionista no acompanhamento terapêutico;
•
Estudo de caso e exemplos prático.
Tópicosmusicoterapia:
•
História e fundamentos da musicoterapia;
•
UBAM e APEMESP; Faculdades licenciadas de musicoterapia; Caminhos para a regulamentação;
•
Modelos de musicoterapia;
• Conhecendo autores: Benenzon (Psicanálise); Bruscia (comportamental/não verbal); Helen Bony (GIM);
Mary Priestley (Analítica/sistemática); Nordof-Robins (Criativa e improvisacional); Cliford Madson
(behaviorista);
•
Áreas de atuação e públicos;
•
Prática – técnicas:
• ImagensGuiadas;
• Escutaparaação(noescuro).
 10 -Tratamentos e a importância da equipe multidisciplinar
Encontro: 14/12 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: equipe multidisciplinar

Tópicos compartilhado entre a equipe:

• Pontos relevantes para o tratamento multidisciplinar ser efetivo;
•
Comunicação entre equipe;
•Protocolo de conduta, entre outros.
 11 -Prática centrada na família.
Ensino naturalístico.
Encontro: 18/01 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: Rodrigo Cavalcanti, Kamila Borges (psicólogos) e Ariela Vecchio
(terapeuta ocupacional)
Tópicos Prática centrada na família:
•
Importância parental;
•Como realizardaa orientação
•Treino de pais. orientação parental;
Tópicos Ensino Naturalístico:
• Afinal,oqueéensinonaturalístico?
• Principaisaspectosdoensinonaturalístico;
• Estruturandooatendimentonaturalístico;
• Protocolosdeavaliaçãoutilizadosparaensinonaturalístico;
 12 –Adolescência, mercado de trabalho no TEA e Habilidades Sociais
Encontro: 22/02 –09h às 12h e das 13h às 16h
Palestrantes: AllineMazza e LeandoJustiça (psicólogos), ScarlethBarbosa
(fonoaudióloga) e Gabriela Romão (pedagoga)
Tópicos adolescência e mercado de trabalho:
•
Adolescência;
•
Adolescência e suas mudanças corporais;
•
Adolescência e fatores psíquicos;
•
Adolescência e fatores neurológicos e neuroquímicos;
•
Avaliação e orientação vocacional;
•
Mercado de trabalho para o jovem;
•
Mercado de trabalho e inclusão.
Tópicos Habilidades Sociais:
Como o TEA afeta a interação social;
•
O que são habilidades sociais;
•
Importação da generalização dos comportamentos;
•
Como funciona o grupo? Desde entrada e tudo mais;
•
Histórias do grupo;
•
• Casos de pacientes com gráficos de alterações no comportamento.