Psicologia da

Saúde
Aula Teórica N.º 1
1º semestre – 2020.2021
APRESENTAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR:
• Carga Letiva:
• Teóricas - 42, TP - 21 horas;
• 6 créditos

• Docentes:
• Lígia Lima – Coordenadora - T e TP - ligia@esenf.pt
Horário atendimento – terça-feira das 10 às 13 horas
• Márcia Cruz – TP - marciacruz@esenf.pt Contactos via email
usar sempre o endereço da ESEP
(epxxxy@esenf.pt)
FUNCIONAMENTO DA U.C.
• Horários

• Materiais no moodle ( diapositivos, textos de apoio, orientações

para a realização dos trabalhos)

• Grupos / faltas / compromisso

• OBRIGATORIEDADE da presença do estudante na apresentação

dos 2 trabalhos – momentos de avaliação
Aulas à distância
- Cumprir os horários de cada aula - intervalos serão combinados entre
todos;
- Manter a câmara sempre ligada
- Manter o microfone desligado e ligar apenas quando necessário
- Ter o cuidado de se identificar pelo nome e ep

• Caso estas condições não sejam observadas, será considerada

ausência à aula, pelo que será marcada a respetiva falta
 OBJETIVOS

• Conhecer globalmente os diferentes modelos descritivos e explicativos do

comportamento e desenvolvimento humano

• Descrever os padrões normativos de funcionamento psicológico na Infância e

adolescência

• Compreender o comportamento humano em situações de saúde e doença.

• Desenvolver competências promotoras do confronto em situações de crise de

saúde.
PROGRAMA
1 - Introdução à Psicologia da Saúde

2 – O desenvolvimento da criança e do adolescente:

2.1 - Conceitos básicos da psicologia do desenvolvimento e principais correntes
teóricas
2.2 – O desenvolvimento pré-natal e o recém-nascido:
2.3 – A infância – primeiros três anos de vida
• Desenvolvimento psicomotor
• Desenvolvimento afetivo - vinculação
• Desenvolvimento cognitivo e da linguagem
• Desenvolvimento do self
PROGRAMA
2.4. - O período pré-escolar
• O pensamento cognitivo: o pensamento pré-operatório
• O desenvolvimento do self
2.5 – A idade escolar
• O pensamento operatório-concreto
• O desenvolvimento sociocognitivo: julgamento moral
• O desenvolvimento interpessoal – a importância dos pares
2.6 A adolescência
• Puberdade e desenvolvimento psicológico
• O desenvolvimento cognitivo
• O desenvolvimento da identidade ( Erickson, Marcia)
• O desenvolvimento moral : Kolhberg
PROGRAMA
3. A Psicologia da Saúde e da Doença:
3.1. Definição e aspetos conceptuais
3.2. Modelos explicativos dos comportamentos de saúde e doença

4. A vivência psicológica da situação de doença física ou de rutura de saúde

4.1. Os modelos de stresse e confronto
4.2. O modelo de autorregulação do comportamento de doença de Leventhal
4.3 A teoria da Crise de Rudolf Moos
PROGRAMA
6. Reações Psicológicas no contacto com os contextos de prestação de cuidados de
saúde
6.1. Implicações psicossociais da hospitalização:
6.2. Fatores psicológicos na reação face a procedimentos médicos invasivos e
intervenções cirúrgicas.

7. Implicações psicossociais da doença crónica

7.1. O processo de adaptação à doença crónica
7.2. A doença crónica na infância

8. O Suporte social

9. Personalidade, Saúde e Doença

BIBLIOGRAFIA ESSENCIAL
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
• Papalia, D., & Feldman, D. (2012). Desenvolvimento Humano. 12ª edição.Porto Alegre: Artmed,
McGrawHill. (atenção aos termos brasileiros) / Papalia, D., Olds, S. & Feldman, R.D. (2001). O
Mundo da Criança. Lisboa. McGrawHill.
• Bee, H. & Boyd, D. (2011). A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: ArtMed.
PSICOLOGIA DA SAÚDE
• Barros., L. (2006). Psicologia Pediátrica. Lisboa: Climepsi Editores.
• French, D. & Kavita Vedhara (2010). Health psychology. Oxford : BPS Blackwell.
• Marks,D., Murray., Evans.B & Estacio, E. ( 2011) Health Psychology: theory, Research and
Practice. London: Sage.
• Ogden, J. (2006). Psicologia da saúde. Lisboa: Climepsi. /Ogden, J. (2012). Health Psychology: A
Textbook .5th Edition. New York: MacGraw-Hill.
• Pais-Ribeiro (2007). Introdução à psicologia da saúde. Coimbra, PT: Quarteto. ISBN 989- 558-
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
• Bennett, P. (2005). Introdução Clínica à psicologia da Saúde. Lisboa: Climepsi.
• Brannon, L., Feist,J. (2000). Health Psychology: An introduction to Behavior and Health.
Belmond: Wadsworth/Thompson Learning.
• Caltabiano, M. & Ricciardelli, L. (2013). Applied topics in health psychology. Oxford : Wiley-
Blackwell.
• Forshaw, M. & Sheffield, D. (2013). Health psychology in action. Oxford : Wiley-Blackwell.
• Sanderson, C. (2013). Health psychology. Danvers : John Wiley & Sons
• Sarafino, E.P. (2002). Health psychology: Biopsychosocial interactions. 4th ed. New York: John
Wiley & Sons, Inc. PSI/SAR/3959
• Straub, Richard O. (2005). Psicologia da saúde. Porto Alegre: Artmed PSI/STR/4481
• M. Roberts (2005). Handbook of Pediatric Psychology. London: Guilford
Materiais no moodle
REGIME DE AVALIAÇÃO

• TEÓRICA: 1 Frequência – nota mínima de 9,5

• TEÓRICO-PRÁTICA : 2 trabalhos realizados em grupo - nota

mínima de 9,5

• NOTA FINAL = TÉORICA (50%) + T. PRÁTICA (50%)

REGIME DE AVALIAÇÃO

• TEÓRICO-PRÁTICA :
• avaliação contínua (comportamento aula presencial/à
distância; assiduidade) – 10%
• Prestação individual na apresentação oral de um dos
trabalhos– 10%
• 1 trabalho em grupo 80% = 2 tarefas ( 40%+40%) -nota
mínima de 9,5
• OBRIGATORIEDADE de estar presente na apresentação dos
dois trabalhos – momentos de avaliação
EM CASO DE FALTA À AVALIAÇÃO

• Em caso de ausência por motivos de força maior devidamente

justificados, poderá ser programada a realização de uma prova oral a
marcar pelo professor a pedido do estudante.

• O pedido do estudante deverá ser dirigido ao professor nos dois dias

úteis seguintes à apresentação / discussão. Aos estudantes que não
compareçam à apresentação/discussão, nem agendem, no prazo
estabelecido, a sua discussão individual, será atribuído 0 (zero)
valores neste item de avaliação.
Psicologia da Saúde
É definida como:

“A prática e aplicação dos métodos psicológicos ao

estudo do comportamento relevante para a saúde,
doença e cuidados de saúde”
Pais-Ribeiro (2005, p. 40)
PSICOLOGIA DA SAÚDE

Estudo dos fatores comportamentais, cognitivos ,emocionais e

sociais que influenciam:
• Manutenção da saúde
• Desenvolvimento da doença
• Evolução da doença
• A resposta do doente e família à doença
(Public Health in Minnesota, 2014)
PSICOLOGIA DA SAÚDE
OBJETO: intervenção ao nível da promoção e proteção da saúde e prevenção e tratamento
da doença em geral;

CONTEXTO: cuidados de saúde primários, sistema hospitalar, escolas, cidades e

comunidades

MODELOS: BIOPSICOSSOCIAL e ECOLÓGICO (complexidade das relações entre variáveis

de saúde, doença, sociais, ambientais);

MÉTODO: proveniente das diversas áreas da psicologia, com relevância dos que provêm da
psicologia clínica, educacional e social.
O SEU LUGAR FACE A OUTRAS
DISCIPLINAS

Problemas Psicológicos Problemas Médicos

Intervenção psicológica Psicologia Clínica Psicologia da Saúde
Intervenção médica Psiquiatria Medicina
A Psicologia da Saúde tem 4 grandes áreas de
interesse:

1. Promoção da Saúde
2. Aspetos psicológicos da prevenção e tratamento de
doenças
3. Etiologia e fatores associados à saúde, doença e
disfunção.
4. Análise e melhoria da prestação de cuidados de saúde e
das políticas do sistema de saúde.