ENTREVISTA LÚDICA

Prof(a): Maria Eduarda Bonfim

 DADOS ESTATÍSTICOS
 A Avaliação Psicológica está entre as três práticas mais
realizadas pelos psicólogos no Brasil, independente da sua
área de atuação;
 83% dos psicólogos da área clínica e 66,1% dos que
trabalhavam na saúde afirmaram realizar psicodiagnóstico em
suas práticas;
 DADOS ESTATÍSTICOS
 Esta atividade também está dentro das mais
executadas no âmbito escolar: 47,7%;
 Outra principal atividade realizada pelos
psicólogos brasileiros é o atendimento infantil:
(56,9%) área escolar, (44,5%) psicólogos clínicos
e 41,7% área da saúde;
 Duas principais atividades dos psicólogos
brasileiros: avaliação psicológica e
atendimentos de crianças.
ENTREVISTA LÚDICA DIAGNÓSTICA

 Dentro do atendimento com crianças, o uso da

entrevista lúdica diagnóstica se sobressai nessas
práticas.
 Fundamentações: Sigmund Freud, Melanie Klein e
Anna Freud.
 Sigmund Freud: relacionou o brincar infantil com
uma linguagem que simbolizava o mundo interior da
criança. Para ele, as brincadeiras seriam repetições
de tudo o que na vida lhes causou profunda
impressão.
ENTREVISTA LÚDICA DIAGNÓSTICA

 Em 1930, Melanie Klein e Anna Freud

desenvolveram as primeiras sistematizações da
técnica e do valor do jogo como instrumento
de investigação clínica;
 Os brinquedos, jogos e instrumentos lúdicos
passaram a ser usados como mediadores da
comunicação com crianças, sendo
considerados como acréscimos às palavras do
paciente;
 ENTREVISTA LÚDICA DIAGNÓSTICA

 O que é entrevista clínica?

• Um conjunto de técnicas de investigação de tempo
delimitado, dirigido por um entrevistador treinado,
que utiliza conhecimentos psicológicos, em uma
relação profissional, com o objetivo de descrever e
avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos
em um processo que visa a fazer recomendações,
encaminhamentos ou propor algum tipo de
investigação em benefício das pessoas
entrevistadas.
 ENTREVISTA LÚDICA DIAGNÓSTICA

 O que é uma entrevista lúdica diagnóstica?

• Uma entrevista clínica realizada com crianças em
um contexto psicodiagnóstico;
• Entrevista inicial realizada com a criança;
• Não precisa ocorrer em apenas um encontro;
• Tem por objetivo conhecer a criança e realizar um
diagnóstico de aspectos psicodinâmicos;
• Compreender e formular hipóteses sobre os
conflitos do paciente.
CUIDADOS TÉCNICOS NO INÍCIO DO PROCESSO
AVALIATIVO COM CRIANÇAS
 A avaliação inicia muito antes do encontro com o
paciente ou com a sua família:
• Contato telefônico/whatsapp- Quem ligou? Cadê
o pai ou a mãe? O que aconteceu?
• Marcação das entrevistas- Apenas com a
mãe/pai? Só com a criança? Com a família
completa?
• Organização dos materiais individuais- Como
realizar?
 COMO ME ORGANIZAR ENQUANTO PROFISSIONAL?

• Após identificação da demanda, separar os

instrumentais, montar uma caixa/gaveta
individual para trabalhar com a criança;
• Realizar adaptações necessárias: deficiências,
idade, cor da pele;
COMO TRABALHAR COM O LÚDICO?

FAMÍLIA TERAPÊUTICA;
 COMO TRABALHAR COM O LÚDICO?

 Reconhecimento corporal:
 COMO TRABALHAR COM O LÚDICO?

 Identificação das emoções:

 COMO TRABALHAR COM O LÚDICO?

 Casa terapêutica: