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REAS DO CONHECIMENTO:
Psicologia. Educao.
NOME DO CURSO:
Curso de Ps-Graduao Lato Sensu, especializao em NEUROPSICOLOGIA.
AMPARO LEGAL E PORTARIA DO MEC
O curso atende todas as exigncias da Resoluo No. 01 do dia 08/06/2007 e da Portaria do
MEC No. 1.282 do dia 26/10/2010 e publicada no DOU Dirio Oficial da Unio no dia
27/10/2010 Seo 01 e Pgina: 38, com validade em todo territrio nacional.
PERFIL PROFISSIONAL:
O curso destinado aos profissionais graduados em nvel superior, que necessitem adquirir ou
aprofundar conhecimentos de forma tcnica e prtica na rea da Neuropsicologia, bem como,
professores e pesquisadores.
REA DE ATUAO:
Escolas pblicas e privadas, clnicas e creches, podendo ainda atuar como pesquisador ou
educador.
OBJETIVO DO CURSO:
Oferecer aos profissionais e estudantes uma prtica constante de atualizao, por intermdio da
EaD (Educao a Distncia), capacitando o profissional da psicologia e da educao para
compreender, planejar, executar e avaliar as estratgias de aprendizagem, atravs do estudo da
Neuropsicologia.
METODOLOGIA DE ENSINO:
a-) MODALIDADE ON-LINE: na modalidade On-line, os estudos so desenvolvidos a distncia,
sem que o aluno precise sair de sua residncia para participar de atividades presenciais e no
depende de formao de turma. Haver apenas 01 encontro presencial no final do curso na
cidade onde o aluno residir (mesmo que tenha apenas um aluno matriculado), onde o mesmo
ser convidado a fazer a AVP (Avaliao Presencial) e apresentar o TCC (Artigo ou Monografia),
conforme data, horrio e local programados pela UCAMPROMINAS ou de acordo com a
necessidade e opo do prprio aluno.
b-) MODALIDADE SEMIPRESENCIAL: na modalidade Semipresencial, os estudos tambm so
desenvolvidos a distncia, porm, o ps-graduando dever participar de 02 encontros presenciais
na cidade polo escolhida por ele no ato da matrcula (se houver formao de turma), para fazer as
AVPs (Avaliaes Presenciais) e apresentar o TCC (artigo ou monografia), conforme datas,
horrios e locais programados pela UCAMPROMINAS. Caso no tenha formao de turma na
cidade escolhida, o ps-graduando poder participar e fazer as atividades presenciais dos 02
encontros, em qualquer outra cidade prxima de sua residncia ou optar pela modalidade on-line.
MATRIZ CURRICULAR:
NEUROCINCIA E APRENDIZAGEM
Ementa: Ensaio Sobre a Neurocincia; Abordagem Cognitiva da Aprendizagem; Educao
Cognitiva; Estudo das Funes Mentais Superiores.
SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Ementa: O Programa De Salas De Recursos Multifuncionais; Objetivos; Aes; Critrios Para
Implantao; Ajudas Tcnicas E Tecnologias Assistivas; Pblico-Alvo E Os Recursos Humanos;
Pblico-Alvo; Caracterizao Das Deficincias Do Pblico-Alvo Das Salas De Recursos
Multifuncionais; Recursos Humanos; As Salas De Recursos Multifuncionais; Especificaes;
Recursos E Materiais Pedaggicos; As Salas Multifuncionais Nas Escolas Regulares E O
Atendimento s Famlias; Importncia Das Salas No Ensino Regular; A Organizao Curricular;
Orientao E Atendimento s Famlias; A Utilizao De Softwares E Outras Experincias; Uso De
Softwares; Enunciado Em Blogs; Outras Experincias; Modelo De Plano De Ao Pedaggico
(PAP) E O Plano De Ao Individual Para O AEE; Legislao Pertinente; Decreto N 6094 De
2007; Portaria Normativa N 13 De 24 De Abril De 2007; Nota Tcnica Seesp/Gab/N 11 De
2010; Portaria N 25 De 19 De Junho De 2012; Introduo As Politicas De Incluso; Declarao
Mundial De Educao Para Todos Satisfao Das Necessidades Bsicas De Aprendizagem;
Declarao De Salamanca Divisor De guas Como Perspectiva De Acesso De Todos
Educao Escolar; Conveno Interamericana Para Eliminao De Todas As Formas De
Discriminao Contra A Pessoa Portadora De Deficincia Guatemala 1999; Declarao De
Nova Delhi; Declarao De Dakar Senegal 2000; Declarao De Cochabamba Bolvia2001; Declarao Internacional De Montreal Sobre Incluso; Documentos Nacionais
Relacionados Ao Direito Educao Das Pessoas Com Deficincia; Constituio Federal Do
Brasil - 1988 Os Direitos Das Pessoas Com Deficincia; Lei N. 7.853 De 24 De Outubro De 1989;
Apoio s Pessoas Portadoras De Deficincia; Lei De Diretrizes E Bases Da Educao Nacional
Lei 9394/96 Educao Especial; Lei N 10.845, De 5 De Maro De 2004 Programa De
Complementao Ao Atendimento Educacional Especializado s Pessoas Portadoras De
Deficincia; Plano Nacional De Educao; Educao Especial; SEESP - Secretaria De Educao
Especial; Programa Educao Inclusiva: Direito Diversidade; Decreto N 5.626, De 22 De
Dezembro De 2005. Lngua Brasileira De Sinais.
PSICOLOGIA E FISIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Ementa: A psicologia do desenvolvimento humano; A fisiologia do desenvolvimento humano; O
desenvolvimento humano na tica da bioecologia uma rea em construo.
AVALIAO PSICOLGICA E PSICOPATOLOGIA
Ementa: A Avaliao Psicolgica; Testes padronizados; Entrevista psicolgica; Avaliao e
percia psicolgica; Lei, tica e avaliao psicolgica; Psicopatologia Forense; Determinantes
Biopsicossociais Do Comportamento; A Capacidade De Imputao E Inimputabilidade Do
Portador De Transtorno Mental; Definio de conceitos bsicos; Responsabilidade e
inimputabilidade; Transtornos Mentais Na CID-10; Classificao Internacional de Doenas CID10; Transtornos mentais e Psicologia Jurdica; Transtornos Cognitivos; Transtornos Afetivos;
Transtornos De Personalidade; F60.2 Personalidade dissocial (psicopatia ou transtorno de
personalidade antissocial); Dependncia Qumica.
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Ementa: O desenvolvimento humano; Definindo desenvolvimento; A importncia, os fatores e
os aspectos do desenvolvimento humano; Os princpios bsicos do desenvolvimento humano; As
multidimenses do desenvolvimento humano; A psicologia da aprendizagem; Conceito de
aprendizagem; Classes de comportamento e aprendizagem; Caractersticas da aprendizagem; Os
produtos da aprendizagem; Teorias do desenvolvimento/aprendizagem; Condies de
aprendizagem; Condies biolgicas; Condies psicolgicas; Condies pedaggicas;
Introduo s dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita.
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO
ENCONTROS PRESENCIAIS
O aluno ter acesso ao link agenda educacional, atravs do qual esto disponveis as datas e as
cidades onde ocorrero os encontros presenciais e apresentao de TCC.
a.) Pela modalidade on-line= haver apenas 01 encontro presencial no final do curso, durante
este encontro, haver informaes sobre os cursos, aplicao da AVP(Avaliao
Presencial) e apresentao do TCC (Artigo ou Monografia).
b.) Pela modalidade Semipresencial = durante o curso, ocorrero 02 encontros presenciais,
conforme descrio abaixo:
1 ENCONTRO = haver informaes sobre o funcionamento do curso, apresentao do TCC e
avaliaes presenciais (do 1 ao 5 mdulo) do curso.
2 ENCONTRO = haver instrues de como fazer o TCC, apresentao do TCC e avaliaes
presenciais (do 6 ao ltimo mdulo) do curso.
PILARES OBRIGATRIOS
Para concluir o curso de Ps-Graduao e receber o certificado da UCAM, o aluno dever
cumprir os pilares obrigatrios:
a.) ter no mnimo 06 meses de curso;
b.) ter sido aprovado em todas as disciplinas com nota mnima de 07 pontos;
c.) ter sido aprovado na AVP (Avaliao Presencial) com nota mnima de 07 pontos;
d.) ter quitado todas as parcelas do curso;
e.) ter entregue toda a documentao exigida (autenticadas em cartrio).
f. ) ter sido aprovado no TCC (artigo ou monografia) com nota mnima de 07 pontos.
DOCUMENTAO EXIGIDA
a.)
b.)
c.)
d.)