Física 2

Atividade avaliativa com simulações computacionais: Energia

Estudantes:
Turma:
Valor: 2,0 pontos
Professora: Lígia Parreira de Souza (ligia.souza@ifms.edu.br)

O roteiro a seguir irá guiar o grupo em uma série de atividades exploratórias sobre transformações de Energia
e conservação da Energia Mecânica. O grupo deverá responder a todos os itens numerados do roteiro
utilizando fonte azul, salvar em .pdf e entregar, via Moodle, até o dia 07/11/2022.

• Entre no site do projeto Phet - https://phet.colorado.edu/pt_BR/

• Vá na aba “simulações” e clique em Física.
• Na lista de simulações na esquerda, deixe marcada apenas a caixa “Trabalho, Energia e Potência”.
• Entre na simulação “Formas de Energia e Transformações”.
• Clique em “Sistemas”.
• Marque a caixa “Símbolos de energia” no canto superior direito.

1) Inicialmente existe algum símbolo de energia na simulação? Se sim, de qual tipo e onde?

2) Clique e arraste a barra abaixo da ciclista e veja o fluxo dos símbolos de energia. Descreva as
transformações de energia.

3) Após certo tempo, o que aconteceu com a ciclista?

4) Aperte em “Alimente-me”. O que aconteceu com os símbolos de energia da ciclista?

• Volte a barra abaixo da ciclista ao ponto inicial (parando a ciclista) e espere.

• Coloque a ciclista em movimento novamente e observe a água e o termômetro.

5) O que aconteceu com o termômetro quando a ciclista começou a se mover?

6) Após certo tempo, verifique que surge um vapor acima da superfície da água. De onde ele veio?

7) O que aconteceu com a escala do termômetro depois que o vapor surgiu?

Bônus: Você sabia que é possível aplicar essa ideia? Assista a esse vídeo se quiser saber mais. -
https://www.youtube.com/watch?v=bhxokrQ_CAg
 • Troque a ciclista pela torneira, clicando na torneira. Abra um pouquinho a torneira.

8) Descreva o fluxo de energia nesse caso.

9) Cite uma aplicação desse esquema de transformação de energia no mundo real.

• Troque a torneira pela chaleira.

• Eleve a barra de aquecimento e observe.

10) Descreva o fluxo de energia e a relação da posição da barra com o mesmo.

11) Qual aplicação do mundo real está representada nesse sistema?

• Volte para a página inicial do Phet.

• Abra a simulação “Energia na pista de skate”
• Escolha o seu personagem.
• Marque as caixas “Rapidez” e “Gráfico Setorial”.
• No canto superior esquerdo, clique na cruzinha em Energia para abrir os gráficos das formas de
energia.
• Para auxiliar nas observações, recomendo clicar em “Lento”.
• Clique no personagem e arraste para a pista de skate, sem soltar.
• Verifique que os gráficos de energia potencial e total aumentam.
• Solte o personagem bem no alto da pista e observe os gráficos.

12) O que acontece com a energia potencial do personagem enquanto ele desce a pista?

13) E a energia cinética?

14) E a energia total?

15) Estime a velocidade máxima do personagem e escreva onde ela ocorre.

16) Observando o movimento do personagem, você conclui que a altura atingida a cada volta é maior, menor
ou igual a anterior?

• Com o personagem em movimento, arraste a barra da massa até o máximo à direita.

17) O que ocorre com a altura máxima atingida e a velocidade máxima atingida pelo personagem?

18) E com a energia total?

 • Retire o personagem da pista.
• Aumente o atrito arrastando a barra, mas não coloque no máximo.
• Coloque o personagem novamente no alto da pista e solte.

19) Que nova forma de energia surge?

20) O que significa essa forma de energia? Quem está gerando essa energia?

21) O que ocorre com essa energia com o passar do tempo?

22) O que ocorre com a energia total com o passar do tempo?

23) E com as energias potencial máxima e cinética máxima?

24) O que irá acontecer eventualmente?

• Verifique que quando o fato descrito acima acontecer, a nova forma de energia irá se igualar à
energia total.

25) Descreva rapidamente, com suas palavras, o que aconteceu.

Bom trabalho!