Curriculumul modificat

Coordonat: Aprobat:
Președintele comisiei metodice Director
____________________________ ________________________
(denumirea comisiei metodice) (nume, prenume)
____________________________ _______________________
(nume, prenume, semnătură) (semnătura)
_______________________20___ _________________20____

Curriculum modificat la
_________________FIZICĂ_________________
(disciplina de studiu)
Elev :Tcacenco Elena

Clasa a VII-a A

Perioada de realizare 2021-2022

Profesor Burlac Cristina

 Strategii de
evaluare
Strategii/tehnologii Note privind
(se vor indica
didactice rezultatele
strategiile
Finalități educaționale (Activități de învățare monitorizării
Conținuturi specifice de
conforme cerințelor (nivelul de
evaluare
educaționale speciale ale atingere a
pentru fiecare
elevului) finalităților)
finalitate
proiectată)
1.1. Clasificarea și descrierea tipurilor de 1.1. Poziția unui corp în spațiu – măsurarea distanței, a -examinarea
mișcări (rectilinie, curbilinie, circulară, timpului, a vitezei; curentă
– clasificarea mișcărilor în
uniformă, variată). orală
1.2. Mișcarea mecanică funcție de tipul traiec-
1.2. Utilizarea instrumentelor de măsură toriei și de valoarea - observare
specifice pentru măsurarea mărimilor fizice: vitezei(rectilinie, sistematică
lungime, timp, viteză. 1.3. Descrierea mișcării mecanice. curbilinie, uniformă, a elevilor
1.3. Înregistrarea în tabele cu rubrici variată etc.). - exerciţii
prestabilite a valorilor mărimilor fizice – reguli de securitate și interactive
norme de comportament
măsurate (de exemplu: lungime, timp, viteză 1.4. Rezolvarea situațiilor-problemă - evaluare
explicate;
etc.). practică(exp
1.4. Definirea termenilor și a mărimilor 1.5. Mișcarea rectilinie uniformă. Viteza . Aplicații .)
fizice: punct material, traiectorie, drum - fişă de
parcurs, viteză, viteză medie, *legea mișcării
1.6. Mișcarea rectilinie uniformă. Viteza. evaluare
rectilinii uniforme.
Rezolvarea problemelor
1.7. Exemplificarea unor situații din viața de
zi cu zi în care se identifică diverse tipuri de 1.7. Lucrare de laborator nr. 1: „Determinarea
mișcare. vitezei medii a unui mobil”.
1.11. Manifestarea unui comportament de
1.8. Mișcarea rectilinie uniformă. Viteza.
precauție la traversarea regulamentară a
Rezolvarea problemelor
străzilor, ținând cont de distanța de frânare 1.9. Reprezentarea grafică a mișcării rectilinii
uniforme
(aceeași referință și la traversarea căii
ferate). 1.10. Sistematizare și generalizare.
1.11. Prezentarea comunicărilor, evaluarea
proiectelor.
1.12.
Evaluare sumativă Nr.1
2.1. Observarea și descrierea efectelor 2.1. Interacțiunea. Efectele interacțiunii. Forța – – observarea efectelor static și - examinarea
fenomenelor fizice (efect static, efect măsură a interacțiunii. Măsurarea forțelor. dinamic; curentă
– măsurarea forței cu
dinamic). Aplicații orală
dinamometrul;
2.2. Măsurarea forțelor. Activități experimentale – realizarea unui - observare
2.2. Recunoașterea și caracterizarea experiment conform sistematică
mărimilor fizice scalare și vectoriale. 2.3. Forța – mărime vectorială. Compunerea etapelo r stabilite; a elevilor
forțelor coliniare - evaluare
2.3. Definirea mărimilor fizice: forță, forță de 2.4. Compunerea forțelor coliniare. Rezolvarea practică(exp.)
greutate, pondere, forță elastică, forță de problemelor
frecare.
2.5. Echilibru mecanic. Condiția de echilibru
- fişă de
2.6. Înregistrarea în tabel a valorilor
mărimilor fizice măsurate (dependența 2.6. Forța de greutate. Ponderea. evaluare
alungirii absolute de valoarea forței
deformatoare). 2.7. Forța de greutate. Ponderea. Rezolvarea pr.

2.7. Identificarea mărimilor fizice care nu

2.8. Forța elastică.
pot fi măsurate direct.
2.9. Scrierea rezultatului măsurării unei 2.9. Forța elastică. Rezolvarea problemelor
mărimi fizice.
2.10. Forța de frecare.

2.11. Lucrare de laborator nr. 2: „Gradarea

dinamometrului”
 2.12. Eroarea absolută. Scrierea rezultatului
măsurării (indirecte) a unei mărimi fizice
2.13. Lucrare de laborator nr. 3: „Determinarea
constantei elastice a resortului”.
2.14. Sistematizare și generalizare.

2.15. Evaluare sumativă Nr.2

2.16. Sistematizare și generalizare sem I.
2.17. Prezentarea comunicărilor, evaluarea
proiectelor.

3.1. Definirea mărimilor fizice: presiune, 3.1. Presiunea solidelor. – studiul dependenței - examinarea
presiunea presiunii corpului solid de
curentă
3.2. Presiunea solidelor. Aplicații orală
hidrostatică, presiunea atmosferică,
forţa Arhimede. 3.3 .Presiunea hidrostatică aria suprafeței de apăsare - observare
3.5. Utilizarea instrumentelor pentru sistematică
3.4. Presiunea hidrostatică. Aplicații și valoarea forței de
măsurarea mărimilor fizice: forță, a elevilor
presiune, volum. 3.5. Presiunea atmosferică apăsare normală; - evaluare

3.6. Presiunea atmosferică. Rezolvarea practică(exp.)

3.7. Analiza rezultatelor măsurărilor
efectuate și problemelor – studiul dependenței forței
formularea concluziilor prin aprecierea 3.7.Presiunea în gaze. Legea lui Pascal. arhimedice de densitatea - fişă de
rezultatului
3.8. Presiunea în gaze. Aplicații. fluidului și de volumul de evaluare
obținut.
3.9. Vase comunicante. Sisteme hidraulice fluid dezlocuit;
3.10. Vase comunicante. Aplicații
3.11. Forța Arhimede. Plutirea corpurilor.
3.12. Plutirea corpurilor. Aplicații
3.13.Lucrare de laborator: „Determinarea densității
unui lichid necunoscut, aplicând legea lui
Arhimede”
 3.14. Evaluare sumativă Nr.3
4.1. Definirea mărimilor fizice: lucrul 4.1. Lucrul mecanic – studiul transformării - examinarea
mecanic efectuat de forţe constante, curentă
puterea și energia mecanică, energia 4.2. Lucrul mecanic. Aplicații energiei potențiale - orală
cinetică și energia potenţială 4.3. Puterea mecanică - observare
gravitaţională. energie cinetică și sistematică
4.4. Puterea mecanică. Aplicații a elevilor
4.5. Energia mecanică. invers (la căderea - evaluare
4.3. Extrapolarea cunoștințelor despre
conservarea 4.6. Conservarea energiei mecanice liber/ practică(exp.)
energiei mecanice la studiul mișcării 4.7. Conservarea energiei mecanice. Aplicații
corpurilor. urcarea vertical în
4.8. Achiziții practice - fişă de
sus/în jos a corpurilor
4.9. Sinteză evaluare

4.10. Evaluare sumativă Nr.4

5.1. Identificarea mecanismelor simple în 5.1. Mecanisme simple. – determinarea -examinarea

natură și în experimentală a forței active curentă
tehnică. 5.2. Pârghia. orală
5.5. Analiza imaginilor unor stări de cu ajutorul dinamometrului - observare
5.3.Pârghia. Aplicații
echilibru mecanic cu scopul evaluării și verificarea experimentală sistematică
5.4.Scripetele.
condițiilor de echilibru (de exemplu: a elevilor
a condiției de echilibru (la - evaluare
sportiv la paralele, bârnă, poziția în
apărare a unui jucător de baschet etc.) pârghie, scrii pete, plan
practică(exp.)
5.7. Identificarea cauzelor și a efectelor înclinat);
unor 5.5. Scripetele. Aplicații.
interacțiuni sau a comportamentului unor - fişă de
sisteme fizice în diverse condiții de
exploatare (scripeți, pârghii, plan evaluare
înclinat).
5.6. Plan înclinat
5.9.Determinarea randamentului unui
mecanism 5.7. Plan înclinat. Aplicații
simplu. 5.8. Lucrare de laborator:
„Determinarea lucrului forţei active, a lucrului
forţei rezistente, compararea valorilor obţinute”.

5.9. Randamentul mecanic

5.10. Sinteză - Echilibrul de rotație

5.11. Evaluare sumativă . Nr.5

5.12. Sistematizare și generalizare Fizica clasa 7

*Se va elabora pentru fiecare disciplină pentru care echipa PEI a decis și a specificat în compartimentul 5 al PEI parcurgerea materiei de program prin
modificări curriculare (CM).